Учебной дисциплины «Иностранный язык» Цели и задачи дисциплины. Целью дисциплины является формирование у обучаемых системы языковых знаний и коммуникативных

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины

«История письменности»

1. Цели и задачи дисциплины

Целями дисциплины являются формирование у студентов понимания важности письменности для современной культуры, ознакомление с закономерностями развития письменности и ее месте в истории человечества, демонстрация студентам основных письменностей современности и прошлого.

Задачами дисциплины является ознакомление студентов с основными принципами функционирования различных типов письменности в их историческом развитии, демонстрация приемов дешифровки забытых письменностей, формирование навыков чтения исторических кириллических текстов.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способностью к письменной и устной коммуникации на государственном языке: умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь: готовность к использованию одного из иностранных языков (ОК-2);

- способностью и готовностью понимать роль искусства, стремиться к эстетическому развитию и самосовершенствованию, уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия, понимать многообразие культур и цивилизаций в и их взаимодействии (ОК-13).

- способностью и готовностью использовать информационные технологии, в том числе современные средства компьютерной графики в своей предметной области (ПК-1).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать ключевые понятия и термины, связанные с письменностью, основные этапы эволюции письменности, принципы дешифровки забытых письменностей, историю возникновения и принципы функционирования кириллической письменности;

уметь определять по внешним признакам принадлежность текста к той или иной современной письменности, уметь читать кириллические тексты разных эпох;

владеть принципами функционирования основных древних и современных письменностей мира.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Понятие письменности, ее функции и типы. История изучения письменностей. Дешифровка забытых письменностей. Идеографические письменности древнего мира. Слоговое письмо. Понятие фонетического алфавита. Консонантное письмо. Буквенное письмо. Латинское письмо и его роль в современном мире. Изобретение книгопечатания и его влияние на развитие письменности. Пунктуация. Возникновение кириллической письменности и ее эволюция. Устав, полуустав, скоропись, вязь. Реформы русской письменности. Современная русская орфография и ее принципы. Основные письменности современного мира.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины

«История и культура Санкт-Петребурга»

Цели и задачи дисциплины.

Целью дисциплины является формирование представления о месте и роли Петербурга в истории мировой и отечественной культуры.

Задачами дисциплины является: показать значение Петербурга в становлении и развитии отечественного искусства, образования, музейного дела, науки и техники, дать анализ Петербурга как явления градостроительного искусств, рассмотреть Петербург как место действия великих произведений литературы

Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

-способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- сспособностью и готовностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса и определять место человека в историческом процессе, политической организации общества, анализировать политические события и тенденции, ответственно участвовать в политической жизни (ОК-5);

- способностью формировать законченное представление о принятых решениях и полученных результатах в виде отчета с его публикацией (публичной защитой) (ПК-7).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: место Петербурга в истории мировой и отечественной культур, основные вехи в истории Петербурга, наиболее значительные памятники архитектуры, скульптуры, музеи города.

Уметь: анализировать взаимосвязь событий отечественной истории и представлять историю культуры Петербурга в контексте этих событий, определять значение фактов истории Петербурга, связанных со становлением и развитием отечественной и мировой истории, искусства, образования, музейного дела, науки и техники, определять значение основных памятников культуры и искусства Петербург.

Владеть: навыками самостоятельной работы с информацией по истории и культуре Санкт-Петербурга.

Содержание дисциплины. Основные разделы.

История Невской дельты до 1703 г. Основание Санкт-Петербурга. Роль Петра I в истории города. Санкт-Петербург в первой половине XVIII в. Дворцовые перевороты XVIII в. Культура Санкт-Петербурга в XVIII в. Павел I и его отношение к Екатерининскому наследию. Санкт-Петербург в первой половине XIX в. История и культура города второй половины XIX в. Петербург - европейский культурный центр Серебряного века. Петербург – Петроград в истории России. Ленинград в предвоенные годы. Ленинград в годы Второй мировой войны. История и культура города: 1950-е – 1980-е. Ленинград – Санкт-Петербург в 1990-е. Санкт -Петербург на рубеже веков. Место Санкт-Петербурга в современной жизни России и Европы.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины

^{«Основы Маркетинга»}

1. Цели и задачи дисциплины:

Целью дисциплины является ознакомление будущих специалистов с основными понятиями, содержанием и функциями маркетинга. Формирование представления о необходимости применения на предприятии концепции маркетинга в условиях рыночной экономики. Привитие практических навыков в проведении маркетинговых исследований и принятии маркетинговых решений. С учетом стремительного развития информационных технологий, целью дисциплины также является ознакомление студентов с тем влиянием, которое они оказывают на маркетинговую деятельность предприятий в российских условиях.

Задачи дисциплины:

- получение навыков системного подхода к анализу рыночных объектов, процессов и явлений в сфере деятельности промышленных предприятий и организаций;

- освоение методов маркетинговых исследований и анализа, полученных результатов;

- ознакомление с функциями, выполняемыми маркетингом на предприятии;

- определение роли отдельных составляющих в комплексе маркетинговых мероприятий;

- ознакомление с моделями организации и управления маркетингом на предприятии.

Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина ^«^{Основы Маркетинга}^»относится к Профессиональному циклу дисциплин.

Изучение дисциплины должно быть увязано с изучением дисциплин: «Экономика отрасли», «Информатика», «Математические методы и модели», «Менеджмент», «Экономическая оценка инвестиций» и циклом других дисциплин.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины:

Процесс изучения дисциплины ^«^{Основы Маркетинга}^»направлен на формирование следующих компетенций:

способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных условиях и в условиях различных мнений и готовностью нести за них ответственность (ОК-4);

способность в условиях развития науки и изменяющейся социальной практики к переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей, готовностью приобретать новые знания, использовать различные средства и технологии обучения (ОК-6);

способность и готовность понимать и анализировать экономические проблемы и общественные процессы, быть активным субъектом экономической деятельности (ОК-14);

способность формировать законченное представление о принятых решениях и полученных результатах в виде отчета с его публикацией (публичной защитой) (ПК-7);

готовность участвовать в сборе и анализе исходных данных для проектирования элементов оборудования и объектов деятельности в целом с использованием нормативной документации и современных методов поиска и обработки информации (ПК-8);

способность к проведению предварительного технико-экономического обоснования проектных разработок по стандартным методикам (ПК-11);

готовность к проведению измерений и наблюдений, составлению описания проводимых исследований, подготовке данных для составления обзоров, отчетов и научных публикаций (ПК-19);

способность анализировать затраты и оценивать результаты деятельности первичных производственных подразделений (ПК-24);

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- определение основных понятий, применяемых в маркетинге;

- факторы маркетинговой среды и их классификацию;

- функции маркетинга;

- состав и содержание комплекса маркетинга;

- варианты организации управления маркетинговой деятельностью на предприятии.

уметь:

-принимать маркетинговые управленческие решения;

-получать и обрабатывать маркетинговую информацию;

- проводить сегментацию рынку с последующим выделением целевого сегмента;

- планировать ассортимент продукции предприятия, устанавливать цены, разрабатывать мероприятия по продвижению продукции и ее сбыту;

- оценивать конкурентоспособность продукции;

- разрабатывать план маркетинга.

владеть:

- методами анализа в маркетинге;

- методикой маркетинговых исследований потребителей;

- навыками определения критериев и методов сегментирования рынка;

- навыками формирования производственной программы предприятия;

- методами стимулирования продаж и продвижения товаров.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Содержание и предмет маркетинга. Управлением маркетингом на предприятии. Маркетинговая среда. Система маркетинговых исследований и маркетинговой информации. Покупательское поведение потребителей. Организационное покупательское поведение. Комплексный анализ рынка. Сегментирование рынка. Позиционирование товара на рынке. Планирование маркетинговой деятельности. Разработка нового продукта. Маркетинговый аспект управления продуктом. Цены и ценообразование в маркетинге. Распределение товаров. Оптовая и розничная торговля. Маркетинговые коммуникации. Реклама. Продвижение продаж и РR. Организация службы маркетинга.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины

«Трудовое право»

1.Цели и задачи дисциплины.

Цель изучения дисциплины является формирование навыков применения трудового законодательства РФ в профессиональной деятельности и в повседневной жизни.

Задачей дисциплины является изучение Конституции Российской Федерации, Трудового Кодекса РФ и других нормативно-правовых актов, регулирующих трудовые правоотношения.

2.Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- общественной жизни с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм (ОК-8);

- способностью и готовностью к соблюдению прав и обязанностей гражданина; к свободному и ответственному поведению (ОК-9);

- способностью и готовностью использовать нормативные правовые документы в своей профессиональной деятельности (ПК-4);

В результате его изучения студент должен:

Знать: общую, особенную и специальную части отрасли, все институты трудового права;

Уметь: анализировать правовые нормы для решения конкретных практических задач;

Владеть: навыками: составления приказов (распоряжений) о приёме на работу, переводе, увольнении работника, предоставлении отпуска, и т.п.; подготовки проектов: трудового договора, коллективного договора, соглашения, протокола разногласий, возникших в ходе коллективных переговоров, решения комиссии по трудовым спорам.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Понятие трудового права как одной из важнейших отраслей российского права и его место в общей системе права.

Субъекты трудового права. Трудовой договор. Рабочее время и время отдыха. Заработная плата, нормирование труда. Гарантии и компенсации. Дисциплина труда. Материальная ответственность сторон трудового договора. Особенности регулирования труда отдельных категорий работников. Трудовые споры и порядок их разрешения.

Защита трудовых прав и законных интересов работников профессиональными союзами.

Федеральная инспекция труда, ее задачи и функции, права и обязанности. Специализированные федеральные надзорные органы.

Понятие и виды коллективных трудовых споров. Этапы примирительных процедур разрешения коллективных трудовых споров: разрешение коллективного трудового спора примирительной комиссией; с участием посредника; в трудовом арбитраже. Право на забастовку, порядок ее проведения. Признание забастовки незаконной и ее правовые последствия. Гарантии работников в связи с проведением забастовки. Локаут.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины

«Основы финансовой и коммерческой деятельности предприятий»

1.Цели и задачи дисциплины.

Целью изучения дисциплины «Основы финансовой и коммерческой деятельности предприятий» является развитие у будущих выпускников технических специальностей способности ориентироваться в изучаемом сегменте информационного поля рынка, подготовленность к принятию самостоятельных управленческих решений на основе экономических расчетов, владение практическими навыками решения конкретных вопросов в области финансовой и коммерческой деятельности предприятий.

Бакалавр в ходе изучения дисциплины студент должен решать такие задачи как: выбор вида финансовой (коммерческой) деятельности на основе анализа показателей, характеризующих социально-экономические процессы и явления, как в России, так и за рубежом; финансовое обеспечение деятельности предприятий; формирование финансовых результатов; выбор система налогов; возможность банкротства.

2.Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

способностью в условиях развития науки и изменяющейся социальной практики к переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей, готовностью приобретать новые знания, использовать различные средства и технологии обучения (ОК-6);

способностью научно анализировать социально значимые проблемы и процессы, готовностью использовать на практике методы гуманитарных, социальных и экономических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-10);

способностью и готовностью понимать и анализировать экономические проблемы и общественные процессы, быть активным субъектом экономической деятельности (ОК-14);

способностью и готовностью использовать нормативные правовые документы в своей профессиональной деятельности (ПК-4).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- основные цели и результаты финансовой и коммерческой деятельности

предприятия;

- основные источники финансовых ресурсов, необходимых для деятельности

предприятия;

- понятие налога и сбора, основные налоги, уплачиваемые предприятием;

- права и обязанности участников налоговых правоотношений;

- основные виды налоговых правонарушений и ответственность

за их свершение;

- порядок исчисления и уплаты налогов организациями и физическими

лицами;

- о влиянии налогов и сборов на формирование финансовых результатов

деятельности организации;

- основные положения закона о банкротстве.

Уметь:

- выполнять элементы конкретных расчетов, делать выводы;

- самостоятельно приобретать новые знания по профилю дисциплины и

использовать их в практической деятельности;

Владеть:

- специальной терминологией по профилю дисциплины.

Содержание дисциплины. Основные разделы.

Цели и задачи изучения дисциплины. Финансы, денежные доходы, денежные накопления, формирование и использование ресурсов предприятий. Оценка финансового состояния предприятия. Учет финансовых результатов. Источники финансирования деятельности предприятия. Использование прибыли. Организация производства и сбыта готовой продукции. Ценовая политика. Оптимизация издержек производства. Качество продукции. Финансовый анализ коммерческой деятельности. Учет использования рабочего времени. Должностные инструкции. Назначение налоговой системы. Налоги и бюджеты. Функции налогов и их роль в формировании финансов государства. Федеральные налоги и сборы. Региональные налоги. Местные налоги. Налог на прибыль организаций. Налог на добавленную стоимость (НДС). Акцизы. Налог на доходы физических лиц (НДФЛ). Страховые взносы. Налог на имущество организаций. Земельный налог. Транспортный налог. Государственная пошлина. Упрощенная система налогообложения (УСН). Система налогообложения в виде единого налога на вмененный доход для отдельных видов деятельности (ЕНВД). Влияние налогов на формирование финансовых результатов деятельности организации. Налоговые правонарушения и ответственность за их совершение: понятие налогового правонарушения, виды налоговых правонарушений, налоговые санкции. Уголовная ответственность. Признаки банкротства. Предупреждение банкротства. Последствия признания должника банкротом.

Аннотация учебной дисциплины

«Технология трудоустройства»

1. Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: информационная поддержка послевузовского профессионального самоопределения, осознанного проектирования деловой карьеры на этапе поиска и выбора места работы, психологическая помощь в преодолении субъективных трудностей по устройству на работу и первичной профессиональной адаптации.

Задачами изучения дисциплины является: обеспечение овладения студентами знаниями о рынке труда и технологиях трудоустройства, развитие стремления к планированию предпочитаемого места работы, развитие способности адекватного и наиболее полного познания себя как профессионала, формирование умений, необходимых в ситуациях карьерных решений и планирования профессионального пути.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- способность в условиях развития науки и изменяющейся социальной практики к переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей, готовность приобретать новые знания, использовать различные средства и технологии обучения (ОК-6);

- способность и готовность осуществлять свою деятельность в различных сферах общественной жизни с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм (ОК-8).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: стратегии поиска работы, пути адаптации человека к профессии и рабочему месту, закономерности развития карьеры; правовое обеспечение трудовых отношений с работодателем;

уметь: работать с источниками информации о рынке труда и вакансиях, составлять план профессиональной карьеры, презентационные документы (резюме, портфолио, мотивационное письмо), вести переговоры с работодателем;

владеть: системой профориентационных понятий, способами самоанализа, алгоритмом принятия карьерных решений, приемами эмоциональной и поведенческой саморегуляции в ситуации поиска работы.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы

Психологическая суть жизненного и профессионального самоопределения. Эмоциональное отношение к профессиональному самоопределению. Психологические предпосылки построения карьеры. Умение планировать карьеру. Поиск и выбор места работы. Презентационные документы. Собеседование при приеме на работу. Первичная профессиональная адаптация. Межличностное взаимодействие в совместной деятельности. Действия при потере работы.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины

«Информационные технологии »

Цели и задачи дисциплины.

Целью дисциплины «Информационные технологии » является формирование мировоззрения и развитие системного мышления студентов.

Задачами изучения дисциплины «Информационные технологии в энергетике» является приобретение студентами практических навыков алгоритмизации, программирования; овладение приемами работы с персональным компьютером на пользовательском уровне; формирование умений работать с текстовым процессором, электронными таблицами, и базами данных. Формирование умений и навыков

Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, использовать компьютер как средство работы с информацией (ОК-11);

- способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-15);

- способность и готовность использовать информационные технологии, в том числе современные средства компьютерной графики в своей предметной области (ПК-1);

- готовность выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, и способностью привлечь для их решения соответствующий физико-математический аппарат (ПК-3);

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

Знать: содержание и способы использования компьютерных и информационных технологий принципы применения современных информационных технологий в науке и технике, технические и программные средства защиты информации;

Уметь: применять компьютерную технику и информационные технологии в своей профессиональной деятельности;

Владеть: средствами компьютерной техники и информационных технологий, методами поиска и обмена информацией в компьютерных сетях.

Содержание дисциплины. Основные разделы.

Понятие информации, общая характеристика процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации; технические и программные средства реализации информационных процессов; модели решения функциональных и вычислительных задач; алгоритмизация и программирование; языки программирования высокого уровня; базы данных; программное обеспечение и технологии программирования; локальные и глобальные сети ЭВМ. Основы защиты информации и сведений, составляющих государственную тайну; методы защиты информации. Компьютерный практикум.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины

«Физика»

Цели и задачи дисциплины.

Целью изучения дисциплины является получение фундаментального образования, способствующего дальнейшему развитию личности.

Задачами дисциплины является изучение основных физических явлений; овладение фундаментальными понятиями, законами и теориями физики, а также методами физического исследования; овладение приемами и методами решения конкретных задач из различных областей физики; формирование навыков проведения физического эксперимента, умения выделить конкретное физическое содержание в прикладных задачах будущей деятельности.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способность демонстрировать базовые знания в области естественнонаучных дисциплин и готовность использовать основные законы в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-2);

- готовность выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, и способность привлечьдля их решения соответствующий физико-математический аппарат (ПК-3);

- способность к проведению экспериментов по заданной методике и анализу результатов с привлечением соответствующего математического аппарата (ПК-18).

В результате изучения дисциплины студент должен:

- знать: основные законы физики;

- уметь: строить математические модели физических явлений, проводить физический эксперимент, анализировать результаты эксперимента;

- владеть: основными методами теоретического и экспериментального исследования физических явлений.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Физические основы механики; колебания и волны; молекулярная физика и термодинамика; электричество и магнетизм; оптика; атомная и ядерная физика; физический практикум.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины

«Химия»

1.Цели и задачи дисциплины

Целью дисциплины является создание целостной структуры знаний по теоретическим и практическим основам общей и неорганической химии, необходимых для успешного освоения дисциплин естественнонаучного и профессионального циклов.

Основными задачами курса «Химия» является формирование у студентов современных научных представлений о явлениях, которыми сопровождаются превращения одних веществ в другие при протекании химических процессов.

2.Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановки цели и выбору путей ее достижения (ОК – 1);

- способность в условиях развития науки изменяющейся социальной практики к переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей, готовность приобретать новые знания, использовать различные средства и технологии обучения (ОК – 6);

- способность демонстрировать базовые знания в области естественнонаучных дисциплин и готовность использовать основные законы в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК - 2);

- способностью и готовностью анализировать научно – техническую информацию, изучать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК – 6).

В результате изучения дисциплины «Химия» бакалавр, должен:

знать: основные законы общей и неорганической химии, классификацию и свойства химических элементов, веществ и соединений; сущность основных химических и физико – химических процессов, используемых в различных устройствах, приборах, индикаторах и т.д.

уметь: использовать основные элементарные методы химического исследования веществ и соединений; применять полученные знания и навыки для решения практических задач, связанных с расчетами по всем основным темам курса общей химии; составлять химические уравнения, характеризующие свойства элементов и соединений на их основе.

владеть: инструментарием для решения химических задач в своей предметной области; информацией о назначении и областях применения основных химических веществ и их соединений.

3.Содержание дисциплины. Основные разделы.

Периодическая система и строение атомов элементов; химическая связь; строение вещества в конденсированном состоянии; растворы (способы выражения концентраций); растворы электролитов; равновесия в растворах; гидролиз солей; окислительно-восстановительные реакции; химия элементов групп периодической системы.

Аннотация программы учебной дисциплины

“Экология”

1. Цели и задачи дисциплины

Цель дисциплины – повышение экологической грамотности; формирование у студентов экологического мировоззрения и воспитания способности оценки своей профессиональной деятельности с точки зрения сохранения биосферы и рационального природопользования.

Задачи дисциплины ─ освоение основ учения о биосфере и биогеоценозах; закономерностях экологических процессов в биосфере; основ природоохранного законодательства; принципов и механизмов управления качеством окружающей среды.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-12 ─ способностью и готовностью к практическому анализу логики различного рода рассуждений, к публичным выступлениям, аргументации, ведению дискуссии и полемики;

ПК-17 ─ готовностью к контролю соблюдения экологической безопасности на производстве, к участию в разработке и осуществлении экозащитных мероприятий и мероприятий по энерго- и ресурсосбережению на производстве.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основы учения о биосфере и биогеоценозах; закономерности экологических процессов в биосфере; основы природоохранного законодательства; принципы и механизмы управления качеством окружающей среды.

уметь: прогнозировать возможное негативное антропогенное воздействие на экосистемы в результате хозяйственной деятельности;

владеть: представлениями о принципах экологической безопасности, рационального природопользования и охраны окружающей среды

3. Содержание дисциплины. Основные разделы

Основные понятия и определения экологии. Законы взаимодействие организма и среды. Учение о биосфере. Биогеоценоз и экологические системы, свойства и энергетика экологических систем. Глобальные экологические проблемы. Загрязнение окружающей среды. Ресурсный цикл. Принципы управления качеством окружающей среды и экологическое нормирование. Экологический мониторинг. Основы экологического права. Инженерная защита окружающей среды.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины

«Математика»

1. Цели и задачи дисциплины.

Целью дисциплины является закладка математического фундамента как средства изучения окружающего мира для успешного освоения дисциплин естественнонаучного и профессионального циклов.

Задачами дисциплины является: привитие и развитие математического мышления, воспитание достаточно высокой математической культуры, освоение обучаемыми математических методов и основ математического моделирования.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и
выбору путей ее достижения (ОК-1);
способность демонстрировать базовые знания в области естественнонаучных дисциплин и готовность использовать основные законы в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-2);
готовность выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе
профессиональной деятельности, и способность привлечь для их решения соответствующий
физико-математический аппарат (ПК-3).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основы дифференциального и интегрального исчисления функций одной и нескольких переменных, аналитической геометрии и линейной алгебры, векторного и гармонического анализа, теории обыкновенных дифференциальных уравнений, интегральных преобразований, основы численных методов, элементы теории функций комплексной переменной, элементы теории вероятностей и математической статистики в объеме, достаточном для изучения естественнонаучных дисциплин на современном научном уровне;

уметь: использовать математический аппарат при изучении естественнонаучных дисциплин;

владеть: методами дифференцирования, интегрирования функций, основными аналитическими и численными методами решения алгебраических и дифференциальных уравнений и их систем.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Линейная алгебра и аналитическая геометрия. Введение в математический анализ. Дифференциальное исчисление функций одной переменной. Интегральное исчисление функций одной переменной. Дифференциальное исчисление функций нескольких переменных. Числовые и функциональные ряды. Гармонический анализ. Кратные, криволинейные и поверхностные интегралы. Теория поля. Обыкновенные дифференциальные уравнения. Элементы теории функций комплексной переменной. Элементы операционного исчисления. Элементы теории вероятностей и математической статистики.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины

«Источники энергии теплотехнологии»

1. Цель и задачи дисциплины

Цель дисциплины заключается в формирование у студентов знаний и умений в области эффективного использования органических топлив (их добычи, транспортировки, хранения и сжигания), проектирования и эксплуатации топочных устройств, разработки новых методов сжигания с целью экономии топливно-энергетических ресурсов и снижения вредных выбросов.

Основными задачами изучения дисциплины являются приобретение знаний и навыков в нижеуказанных направлениях:

технический анализ топлива,
определение основных теплотехнических характеристик,
составление материального и теплового баланса процесса горения,
расчёт процесса горения в условиях применения различных способов сжигания,
расчёт концентрации вредных выбросов.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

– способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

– способностью использовать знания фундаментальных разделов математического, естественнонаучного и профессионального циклов для понимания физической сущности рабочих процессов, протекающих в объектах основного и вспомогательного теплотехнологического оборудования промышленных предприятий, с целью грамотной эксплуатации оборудования, обеспечения надежности работы и оптимальных условий его функционирования (ПСК-1);

– готовностью участвовать в испытаниях высокотемпературного теплотехнологического оборудования (печей, технологических реакторов, котельных агрегатов) по заданной программе, выполнять расчетные и экспериментальные исследования и обрабатывать полученные результаты (ПСК-2);

– способностью анализировать результаты проведенных испытаний и на их основе разрабатывать мероприятия по повышению энергетической и экологической эффективности теплотехнологического оборудования (ПСК-3).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

состав различных видов топлива и их теплотехнические характеристики,
способы сжигания топлива,
конструкции топочных устройств,
материальный баланс процесса горения,
основы кинетики процесса горения,
основы экологической безопасности при сжигании органических топлив;

уметь:

рассчитать материальный баланс процесса горения (теоретический объём воздуха и продуктов сгорания),
обоснованно выбрать эффективный способ сжигания топлива,
выполнить расчёт эффективности сжигания топлива,

владеть:

основами расчетов горелок и аэродинамики камеры сгорания,
основами расчёта концентрацию вредных выбросов (оксидов азота).

Содержание разделов дисциплины

виды топлива;
теплотехнические характеристики топлива;
способы сжигания;
топочные устройства;
основы кинетики процесса горения;
особенности сжигания различных видов топлива;
горелочные устройства;
форсунки;
экология в теплоэнергетике.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины

«Прикладная математика»

Цели и задачи дисциплины.
1. Цель дисциплины:

Закрепить и расширить знания студентов по основам информатики, сформировать научные представления в области математического моделирования конкретных инженерных задачи на персональном компьютере, а также изучить способы разработки алгоритмов

Задачи дисциплины:

Освоить различные программные оболочки, научиться составлять программы на языках высокого уровня и проводить самостоятельно исследования в области моделирования реальных инженерных задач на компьютере.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

-способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК1);

- способность демонстрировать базовые знания в области естественнонаучных дисциплин и готовностью использовать основные законы в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК2);

- готовность выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, и способностью привлечь для их решения соответствующий физико-математический аппарат (ПК3);

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

знать: основные существующие программные продукты, методы обработки, методы математического моделирования и технологию их реализации на персональной ЭВМ, способы постановки задач для решения на ПЭВМ, основные современные методы и средства разработки алгоритмов и программ, основные приемы структурного программирования, способы записи и документирования алгоритмов и программ, способы отладки и испытания программ.
уметь: для конкретной инженерной задачи самостоятельно разработать математическую модель, провести ее исследование на персональной ЭВМ и сделать выводы с соответствующими практическими рекомендациями.

Владеть: системами программирования и языками программирования для решения конкретных профессиональных задач..

Содержание дисциплины. Основные разделы.

Численные методы решения задач математического анализа, алгебры и обыкновенных дифференциальных уравнений; теория разностных схем, численные методы решения задач математической физики; численные методы решения задач дискретной математики.

Основные этапы решения задач на ЭВМ, современные способы конструирования программ, основные языки программирования; синтаксис, семантика, формальные способы описания языков; типы и структуры данных, способы и механизмы управления данными; методы и основные этапы трансляции; парадигмы и стили программирования

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины

«Теоретическая механика»

1. Цели и задачи дисциплины

Формирование общенаучной базы для последующего изучения технических дисциплин; освоения методов теоретического подхода к описанию явлений, к формированию закономерностей физико-математических дисциплин. Изучение законов движения и взаимодействия физических тел и систем тел и применения этих законов на практике.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

– способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

– способность демонстрировать базовые знания в области естественнонаучных дисциплин и готовностью использовать основные законы в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-2);

– готовность выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, и способностью привлечь для их решения соответствующий физико-математический аппарат (ПК-3);

В результате изучения дисциплины «Теоретическая механика» студент должен:

знать: основные законы механического движения материальных тел и сил их взаимодействия, методы описания движения материальной точки, тела и механической системы;

уметь: использовать эти законы и методы при решении теоретических и практических задач в различных областях физики и техники, сводящихся к решению прямой и обратной задач кинематики точки, поступательного, вращательного, плоского и сферического движения твёрдого тела, сложного движения точки; к решению прямой и обратной задач динамики материальной точки в силовых полях различной физической природы, к рассмотрению проблем собственных и вынужденных колебаний в системах с сосредоточенными параметрами; к использованию общих теорем динамики механических систем; к составлению, анализу и решению уравнений движения системы тел.

владеть: навыками составления, решения и анализа динамических уравнений движения несвободных нелинейных систем на компьютере.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Статика. Плоская система сил. Статика. Пространственная система сил. Кинематика точки и системы. Кинематика твердого тела. Кинематика сложного движения точки и тела. Введение в динамику. Динамика материальной точки. Динамика несвободной системы. Общие теоремы динамики. Динамика твердого тела. Основы аналитической механики.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины

«Сопротивление материалов»

Цели и задачи дисциплины.

Цель дисциплины – это дать студентам знания, умения и навыки, необходимые для последующего изучения специальных и инженерных дисциплин.

Задачами дисциплины являются: изучение основ расчетов элементов машин на прочность, жесткость и устойчивость при действии на них различных видов нагрузок и окружающей среды.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

– способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК – 1);

– способностью демонстрировать базовые знания в области естественнонаучных дисциплин и готовностью использовать основные законы в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК – 2);

– готовностью выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, и способностью привлечь для их решения соответствующий физико-математический аппарат (ПК – 3).

Blog

Учебной дисциплины «Иностранный язык» Цели и задачи дисциплины. Целью дисциплины является формирование у обучаемых системы языковых знаний и коммуникативных

Содержание

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины