Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление подготовки

Вид материала

Основная образовательная программа

Содержание Основные дидактические единицы. Учение о бытии. Смысл человеческого бытия. Познание, творчество, практика. Общество. Культура и цивилизация. В результате изучения курса «Философия» Виды учебной работы Основные дидактические единицы. Линейная и векторная алгебра. Аналитическая геометрия. Введение в анализ. Дифференциальное исчисление. Интегральное исчисление. Дифференциальные уравнения. Уравнения математической физики. Элементы векторного поля. Теория вероятностей. Математическая статистика. Линейное программирование. По итогам изучения дисциплины в Целью изучения элективного курса «Этика и корпоративная культура» ... Полное содержание

Подобный материал:

• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 65.34kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 721.26kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 5151.75kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 1316.69kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 3764.91kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 3396.78kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 501.83kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 636.13kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 506.79kb.
• Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 639.3kb.

Осуществляется непрерывность в использовании ЭВМ, происходит знакомство со стержневыми проблемами развития общества и научно-технического прогресса, базовыми положениями и понятиями социально-гуманитарного знания, необходимыми для усвоения последующих дисциплин и практического использования полученных знаний в решении проблем профессиональной деятельности.

Основные дидактические единицы.

1. 
   Введение в философию. Философия, круг ее проблем и значение для человека. Предмет философии. Место и роль философии в культуре. Становление философии. Основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития. Особенности философского мировоззрения и философского знания. Структура философского знания. Значение философии для науки, человека и человечества. (ОК -1).
   
2. Учение о бытии. Монистические и плюралистические концепции бытия, самоорганизация бытия. Основные формы бытия. Понятия материального и идеального. Пространство, время. Движение и развитие, диалектика. Динамические и статистические закономерности. Научные, философские и религиозные картины мира (ОК-1).
   
3. Смысл человеческого бытия. Насилие и ненасилие. Свобода и ответственность. Мораль, справедливость, право. Нравственные ценности. Представление о совершенном человеке в различных культурах. Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни. Философские концепции сознания. Проблема происхождения сознания. Структура сознания. Сознание и бессознательное. Сознание, самосознание и личность (ОК-7,ОК-8).
   
4. Познание, творчество, практика. Вера и знание. Понимание и объяснение. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности. Проблема истины. Действительность, мышление, логика и язык. Структура научного познания, его методы и формы. Рост научного знания. Научные революции и смены типов рациональности. Наука и техника (ОК-1).
   
5. Общество. Культура и цивилизация. Человек, общество, культура. Человек и природа. Общество и его структура. Гражданское общество и государство. Человек в системе социальных связей. Человек и исторический процесс; личность и массы, свобода и необходимость. Формационная и цивилизационная концепции общественного развития. Будущее человечества. Глобальные проблемы современности. Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего (ОК-9, ОК-11).
   

В результате изучения курса «Философия» студенты должны продемонстрировать следующие результаты образования:

Студент знает:

• основные разделы и направления философии, методы и приемы философского анализа проблем (ОК-1);
  
• законы развития природы, общества и мышления;
  
• социальную значимость своей будущей профессии (ОК-9);
  
• положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук (ОК-10).
  

Студент умеет:

• логически верно, аргументировано и ясно строить устную речь (ОК-2);
  
• применять исторические и философские знания в формировании программ жизнедеятельности, самореализации личности (ОК-1; ОК-9)
  
• критически оценивать личные достоинства и недостатки (ОК-8);
  
• анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-11).
  

Студент владеет навыками:

• восприятия, обобщения и анализа информации, постановки цели и выбора путей её достижения (ОК-1);
  
• личностного и профессионального саморазвития, приобретения новых знаний (ОК-7);
  
• логического оформления результатов мышления и публичного выступления (ОК-2);
  
• ведения дискуссии на философские и научные темы (ОК-1,ОК-2,ОК-11).
  

Виды учебной работы: лекции, семинары, коллоквиумы.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация

дисциплины “Математика”


Общая трудоёмкость дисциплины 15 зачётных единиц, 540 часов.


Целью изучения математики является формирование у студентов способности к логическому и алгоритмическому мышлению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения, воспитание высокой математической культуры.


Для реализации этой цели требуется решение следующих задач:

• обучение основным математическим методам, необходимым для анализа и моделирования устройств, процессов и явлений при поиске оптимальных решений;
  
• обучение методам обработки и анализа результатов численных экспериментов;
  

При изучении дисциплины обеспечивается фундаментальная подготовка студентов в области применения математики, соблюдается связь с такими дисциплинами, как информатика, физика, начертательная геометрия, теоретическая механика, электротехника и непрерывность в использовании ЭВМ в учебном процессе. Происходит знакомство со стержневыми проблемами прикладной математики, базовыми положениями, навыками и понятиями, обязательными для прочного усвоения последующих дисциплин и практического использования полученных знаний при решении профессиональных задач.


Основные дидактические единицы.

1. Комплексные числа.
   

Комплексные числа и действия над ними. Тригонометрическая и показательная формы записи комплексных чисел.

2. Линейная и векторная алгебра.
   

Матрицы и их виды. Действия над матрицами. Определители матриц второго и третьего порядков. Ранг матрицы. Определители матриц n-го порядка, их свойства и вычисление. Обратная матрица. Системы линейных уравнений и методы их решения. Теорема Кронекера-Капелли. Векторы. Операции над векторами. Базис и координаты вектора. Линейные отображения векторных пространств. Скалярное, векторное, смешанное произведения векторов.

3. Аналитическая геометрия.
   

Простейшие задачи аналитический геометрии. Плоскость. Различные виды уравнения плоскости. Прямая линия на плоскости. Различные виды уравнения плоскости. Прямая линия в пространстве. Взаимное расположение прямой и плоскости. Кривые второго порядка: эллипс, гипербола, парабола. Поверхности второго порядка.

4. Введение в анализ. Дифференциальное исчисление.
   

Предел последовательности и функции. Свойства пределов. Бесконечно малые и бесконечно большие величины. Основные теоремы о пределах. Раскрытие неопределенностей. Непрерывные функции, их свойства. Задачи, приводящие к понятию производной. Основные правила дифференцирования. Логарифмическое дифференцирование. Производные функций, заданных неявно и параметрически. Дифференциал функции. Теоремы о дифференцируемых функциях: Ролля, Лагранжа. Правило Лопиталя. Возрастание и убывание функции. Экстремумы. Исследование функции на экстремум с помощью первой и второй производных. Наибольшее и наименьшее значения функции на отрезке. Выпуклость и вогнутость кривой. Точки перегиба. Асимптоты. Общий план исследования функции и построения графика. Функции нескольких переменных. Частные производные функции нескольких переменных.

5. Интегральное исчисление.
   

Неопределенный интеграл и его свойства. Методы интегрирования. Интегрирование функций, содержащих квадратный трехчлен в знаменателе. Интегрирование рациональных дробей. Интегралы от иррациональных функций. Интегрирование выражений, содержащих тригонометрические функции. Определенный интеграл и его свойства. Формула Ньютона-Лейбница. Методы интегрирования. Несобственные интегралы. Геометрические и механические приложения определенного интеграла.

Кратные интегралы. Двойной интеграл. Тройной интеграл. Вычисление.

6. Дифференциальные уравнения.
   

Дифференциальные уравнения. Основные понятия. Уравнения с разделяющимися переменными. Однородные уравнения первого порядка. Уравнения, приводящиеся к однородным. Линейные уравнения первого порядка. Уравнение Бернулли. Уравнение в полных дифференциалах. Интегрирующий множитель. Дифференциальные уравнения высших порядков. Уравнения, допускающие понижение степени. Линейные однородные уравнения высших порядков. Неоднородные линейные уравнения высших порядков. Общий метод нахождения частных решений. Метод вариации произвольных постоянных. Неоднородные линейные уравнения высших порядков. Системы обыкновенных дифференциальных уравнений.

7. Уравнения математической физики.
   

Основные типы уравнений математической физики. Вывод уравнения колебания струны. Формулировка краевой задачи. Уравнение распространения тепла в стержне. Решение первой краевой задачи для уравнения теплопроводности методом конечных разностей.

8. Элементы векторного поля.
   

Скалярное поле: производная скалярного поля по направлению, градиент скалярного поля. Векторное поле: поток векторного поля, дивергенция, теорема Остроградского, циркуляция, ротор, теорема Стокса. Оператор Лапласа, оператор Гамильтона.

9. Ряды.
   

Числовые ряды. Исследование рядов с положительными членами на сходимость. Знакопеременные ряды. Функциональные ряды. Ряды Тейлора, Маклорена. Разложение функции в степенной ряд. Тригонометрические ряды. Ряды Фурье.

10. Теория вероятностей.
    

Комбинаторика. Классическое и геометрическое определение вероятности. Понятие об аксиоматическом построении теории вероятностей. Теоремы сложения и умножения вероятностей. Формула полной вероятности. Формулы Байеса. Повторение испытаний. Дискретные случайные величины и их числовые характеристики. Непрерывные случайные величины. Плотность распределения. Числовые характеристики. Равномерное, показательное, нормальное распределение случайных величин.

11. Математическая статистика.
    

Выборочный метод. Статистические оценки параметров распределения. Метод моментов, метод максимального правдоподобия. Интервальные оценки параметров распределения. Элементы теории корреляции. Уравнение прямой линии регрессии. Криволинейная корреляция. Множественная корреляция. Метод наименьших квадратов. Проверка статистических гипотез. Элементы теории случайных функций.

12. Линейное программирование.
    

Задача линейного программирования. Симплекс метод. Искуственное начальное решение. Метод больших штрафов. Двойственный симплекс-метод. Транспортная задача на минимум.


В результате изучения дисциплины «Математика» студент должен:

.

знать:

• дифференциальное и интегральное исчисления (ОК-9);
  
• линейную алгебру (ОК-9);
  
• аналитическую геометрию (ОК-9);
  
• методы решения дифференциальных уравнений (ОК-9);
  
• методы решения уравнений математической физики (ОК-9);
  
• элементы векторного поля (ОК-9);
  
• ряды (ОК-9);
  
• основы теории вероятностей и математической статистики (ОК-9);
  
• линейное программирование (ОК-9);
  

уметь:

• применять математические методы для решения практических задач (ОК-10);
  
• применять методы теории вероятностей и математической статистики и вычислительную технику для решения практических задач (ОК-14);
  

владеть:

• численными методами решения систем дифференциальных и алгебраических уравнений (ОК-9);
  
• методами дифференциального и интегрального исчислений (ОК-9);
  
• методами аналитической геометрии (ОК-9);
  
• навыками решения инженерных задач с использованием теории вероятностей и математической статистики (ОК-9);
  

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные занятия, СРС (выполнение типовых расчетов).


По итогам изучения дисциплины в 1, 2, 3, 4 семестрах проводится экзамен.

Аннотация

программы дисциплины

“Этика и корпоративная культура организации”


Общая трудоёмкость дисциплины 1 зачётная единица, 36 часов.


Целью изучения элективного курса «Этика и корпоративная культура» является формирование у студентов нравственной культуры и навыков следования кодексу профессиональной этики, ответственности и норм инженерной деятельности.

Для достижения этой цели предполагается решение следующих задач:

• приобщение студентов к достижениям мировой нравственной культуры, высшим духовно-нравственным ценностям;
  
• раскрытие специфики этического знания, норм и принципов морали и этикета;
  
• выявление связи между общечеловеческими и профессиональными нормами и ценностями;
  
• изучение основ делового общения и корпоративной культуры.