Тематический план по дисциплине «Методы патопсихологической диагностики» Специальность 030302 «Клиническая психология»

Вид материала

Тематический план

Содержание Тематический план по дисциплине Тематический план по дисциплине Тематический план по дисциплине Деятельность психолога по организации патопсихологического обследования Патопсихологические исследования в клинической практике Приемы патопсихологической диагностики. Расстройства познавательной деятельности. Расстройства восприятия. Методы патопсихологического исследования Расстройства мышления. Методики для исследования мышления. Нарушения памяти. Методики для исследования памяти. Патология внимания. Методики для исследования внимания. Аномалии эмоционально-личностной сферы. Методы для исследования личности. Нарушение сознания. Методики для исследования самосознания. Составление заключений по данным патопсихологического экспериментального исследования. Вопросы к зачету по курсу Практические задачи и принципы построения 1. Патопсихологический эксперимент 5. Проективные методики Тест Розенцвейга Тест Роршаха Тест тематической апперцепции, сокращенно ТАТ ... Полное содержание

Подобный материал:

• Рабочая учебная программа по дисциплине «Методологические основы психологии» для студентов, 177.86kb.
• Рабочая учебная программа по курсу «Логика» для факультета клинической психологии для, 155.79kb.
• Утверждено Цикловой Учебно-Методической комиссией по специальностям 040101 Социальная, 572.89kb.
• Программа по курссу психология развития и возрастная психология, 321.36kb.
• Тематический план «Клиническая психология в экспертной практике», 484.81kb.
• Рабочая программа по курсу «Математические методы в психологии» по специальности 030302, 123.04kb.
• Программа дисциплины Клиническая психология Специальность «050706. 65 Педагогика, 336.74kb.
• Содержание данной программы определяется требованиями Государственного об­разовательного, 1448.89kb.
• Тематический план лекций и практических занятий по дисциплине «Психология и педагогика», 39.16kb.
• Б. Д. Карвасарского спб., 2002. Клиническая психология. Хрестоматия. Спб.,2000. Менделевич, 7.78kb.

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

ГОУ ВПО «СТАВРОПОЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

кафедра клинической психологии

Методы патопсихологической диагностики Программа для студентов, обучающихся на очной, заочной и заочной сокращенной форм обучения

Ставрополь 2008 год

Пояснительная записка


Основная задача разработанного курса состоит в том, чтобы ознакомить сту­дентов с закономерностями нарушения психических процессов, принципами построения патопсихологического исследования, спецификой методов патопсихологического исследования и показать возможность использования их как в кли­нической прак­тике, так и психолого-педагогической деятельности, владеть конкретными методиками, которые применяются в целях патопсихологической диагностики психических функций; уметь планировать патопсихологическое исследование; научиться анализировать, обобщать полученные результаты и составлять патопсихологическое заключение.

Изучение предмета «Методы патопсихологической диагностики» позволяет студентам сформировать знания, умения и навыки, необходимые им в период прохождения психологической, производст­венной и научно-исследовательской практик.


ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«Методы патопсихологической диагностики»

Специальность 030302 «Клиническая психология»

Форма обучения стационар

№ п/п	Тема	Лекции	Лаборат. занятия		СКР
1.	Практические задачи и принципы построения патопсихологического исследования исследования.	2	2
2	Деятельность психолога по организации патопсихологического обследования	4	2
3	Деонтологические правила работы психолога с психически больным	4	2
4	Патопсихологические исследования в клинической практике	2	2
5	Психологическое исследование при решении задач нозологической диагностики	2	2
6	Приемы патопсихологической диагностики.	2	2	2
7	Расстройства познавательной деятельности. Расстройства восприятия. Методы патопсихологического исследования	2	2	2
8	Расстройства мышления. Методики для исследования мышления.	2	2
9	Нарушения памяти. Методики для исследования памяти.	2	2		2
10	Патология внимания. Методики для исследования внимания.	2	2		2
11	Аномалии эмоционально-личностной сферы. Методы для исследования личности.	4	2
12	Нарушение сознания. Методики для исследования самосознания.	2	2		2
13.	Составление заключений по данным патопсихологического экспериментального исследования.	2	4		2
	ИТОГО:	32	28		12

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«Методы патопсихологической диагностики»

Специальность 030302 «Клиническая психология»

Форма обучения заочная

№ п/п	Тема	Лекции	лаб. занятия
2.	Практические задачи и принципы построения патопсихологического исследования.	2
3	Деятельность психолога по организации патопсихологического обследования	2
	Деонтологические правила работы психолога с психически больным	2
4	Патопсихологические исследования в клинической практике	2
5	Психологическое исследование при решении задач нозологической диагностики	2
6	Приемы патопсихологической диагностики.
7	Расстройства познавательной деятельности. Расстройства восприятия. Методы патопсихологического исследования		2
8	Расстройства мышления. Методики для исследования мышления.		4
9	Нарушения памяти. Методики для исследования памяти.		2
10	Патология внимания. Методики для исследования внимания.
11	Аномалии эмоционально-личностной сферы. Методы для исследования личности.
12	Нарушение сознания. Методики для исследования самосознания.
13	Составление заключений по данным патопсихологического экспериментального исследования.
	ИТОГО:	10	8

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«Методы патопсихологической диагностики»

Специальность 030302 «Клиническая психология»

Форма обучения заочная, сокращенная

№ п/п	Тема	Лекции	лабор. занятия
1.	Особенности и задачи патопсихологического исследования.	2
2.	Практические задачи и принципы построения патопсихологического исследования.	2
3.	Приемы патопсихологической диагностики.	2
4.	Расстройства познавательной деятельности. Расстройства восприятия. Методы патопсихологического исследования
5.	Расстройства мышления. Методики для исследования мышления.		2
6.	Нарушения памяти. Методики для исследования памяти.		2
7.	Патология внимания. Методики для исследования внимания.		2
8.	Аномалии эмоционально-личностной сферы. Методы для исследования личности.		2
9.	Нарушение сознания. Методики для исследования самосознания.
10.	Составление заключений по данным патопсихологического экспериментального исследования.	2
	ИТОГО:	8	8

Практические задачи и принципы построения патопсихологического исследования.


Выявление показателей, которые могут быть использованы при
установлении дифференциального диагноза. Определение качества и степени
нарушений психической деятельности. Роль экспериментально-
патопсихологических исследований при решении вопросов экспертизы
(судебно-психиатрической, трудовой, воинской). Патопсихологические исследования и восстановление утраченной работоспособности. Разработка научных основ для трудовых рекомендаций, для выработки мер по предупреждению утраты работоспособности Место патопсихологии в области реабилитации и психоло­гической коррекции больных.

Актуальные теоретические проблемы патопсихологии: распад и развитие психики как один из аспектов проблемы «соотношение биологического и социаль­ного в развитии человека»; психические факторы в патогенезе различных пси­хических заболеваний; психологические аспекты симптомообразования; патопсихологический синдром - вопросы генеза и структуры; психологические аспекты изучения психических заболеваний.


Деятельность психолога по организации патопсихологического обследования


Экспериментально-психологические методики. Нестандартизованные стандартизованные методики. Психолого-биографический анализ. Беседа. Патопсихологическое заключение.


Патопсихологические исследования в клинической практике

Нозологическая диагностика. Мотивационный компонент деятельности. Операционный компонент деятельности. Динамическая характеристика деятельности. Психиатрическая экспертиза. Установление особенностей и динамики психического состояния больных. Оценка динамики психического состояния в ходе терапии.


Приемы патопсихологической диагностики.


Системный качественный анализ нарушений психической деятельности как основной принцип построения патопсихологического эксперимента. Зависимость строения патопсихологического экспери­ментов от теоретических и практических задач психиатрической клиники. Подбор экспериментальных методик.

Качественных анализ и статистическая обработка экспериментальных данных. Проблема стандартизации и формализации экспериментальных данных. Отли­чие понятия статистической обработки от понятия измерения «способно­стей» или «психических функций». Метод «обучающего» эксперимента. Метод наблюдений, интервью. Проблема со­отношения теории и эмпирических данных в патопсихологии. Рекомендации к составлению патопсихологического заключения.


Расстройства познавательной деятельности. Расстройства восприятия. Методы патопсихологического исследования


Природа восприятия. Клиническая и психологическая феноменология нарушений восприятия.

Агнозии и псевдоагнозии при деменции. Нарушения смыслового аспекта восприятия. Экспериментальные методики исследования нарушений гнозиса.

Нарушение мотивационного компонента восприятия.

Обманы чувств. Иллюзии. Галлюцинации (зрительные, слуховые, обонятельные). Патофизиология галлюцинаций. Методологические про­блемы исследования галлюцинаций (исследования С.Я.Рубинштейн).


Расстройства мышления. Методики для исследования мышления.


Определение понятия мышления. Клиническая и психологическая феноменология расстройств мышления.

Нарушения мышления при локальных поражениях мозга. Поражение систем левой теменно-затылочной области. Поражение лобных отделов мозга. Поражения при моторных поражениях левого полушария.

Расстройства мышления. Нарушения темпа мышления. Нарушения логического строя мышления (патологическая обстоятельность, нарушения целенаправленности мыслительных процессов, непоследовательность мышления, разорванность мышления).

Слабоумие как нарушение мышления. Врожденное слабоумие (олигофрения). Приобретенное слабоумие (деменция).

Классификация нарушений мышления, созданная Б.В.Зейгарник.

Складывание картинок из отрезков. Понимание рассказов. Понимание сюжетных картин. Установление последовательности событий. Методика для выявления нарушений критичности мышления. Классификация. Исключение. Выделение существенных признаков. Образование аналогий. Выделение закономерностей. Определение и сравнение понятий. Формирование искусственных понятий. Понимание переносного смысла пословиц и метафор. Сравнение пословиц.


Нарушения памяти. Методики для исследования памяти.


Определение понятия память. Нарушение памяти при локальных поражениях мозга. Модально-неспецифические нарушения памяти (нарушения памяти связанные с поражением диэнцефального уровня (уровня гипофиза), поражение медиальных и базальных отделов лобных долей мозга). Модально-специфические нарушения памяти (нарушение зрительной, речевой, слухоречевой, музыкальной, тактильной, двигательной памяти).

Виды нарушений памяти (гипомнезия, парамнезия, гипермнезия, амнезия). Конфубуляция.

Тест зрительной и слуховой памяти. Пробы на запоминание. Проба на ассоциативную память. Психометрическое исследование памяти с помощью шкалы Векслера. Тест зрительной ретенции Бентона.


Патология внимания. Методики для исследования внимания.


Понятие о внимании. Нарушения внимания при локальных поражениях мозга. Модально-неспецифические (поражение уровня продолговатого и среднего мозга, поражение уровня диэнцефальных отделов мозга и лимбической системы, поражение уровня медиобазальных отделов лобных и височных долей. Модально-специфические (зрительное невнимание, слуховое невнимание, тактильное невнимание, двигательное невнимание).

Корректурная проба. Счет по Крепелину. Отсчитывание. Отыскивание чисел по таблицам Шульте. Пробы на переключение. Методика М.С.Лебединского Поочередное вычитывание. Исследование переключения внимания с помощью модификации таблиц Шульте. Корректурная проба с переключением. Методика «Численно-буквенные сочетания». Методика «Перепутанные линии». Методика Мюнстерберга.


Аномалии эмоционально-личностной сферы. Методы для исследования личности.


Понятие об эмоциях. Функции эмоций (коммуникативная, регулятивная, сигнальная, мотивационная, оценочная, стимулирующая, защитная). Расстройства эмоций. Эйфория, мания. Депрессия. Страхи. Эмоциональная тупость. Слабодушие.

Исследование уровня притязаний. Исследование самоцненки по методике Т.Дембо-С.Я.Рубинштейн. Личностный опросник Айзенка. Опросник уровня субъективного контроля (УСК). Методика психологической диагностики индекса жизненного стиля. Опросник Лоенгард. Торонтская алекситимическая шкала. Патохаратерологчиеский опросник (ПДО).


Нарушение сознания. Методики для исследования самосознания.


Историческое развитие сознания у человека. Самосознание.

Расстройства самосознания. Состояния деперсонализации – дереализации. Соматопсихическая деперсонализация (чувство чуждости, изменение телесных ощущений). Аутопсихическая деперсонализация (переживания измененности собственных психических процессов, утраты чувства своего «Я» и т.п.). Аллопсихическая деперсонализация (болезненно измененное переживания восприятия окружающего).

Расстройства сознания. Помраченное сознание. Критерии помрачения сознания по К.Ясперсу. Синдромы помрачения сознания (оглушение делириозного аментивного, онейроидного, сумеречного).

Составление заключений по данным патопсихологического экспериментального исследования.

Выбор методик для исследования. Схема заключений. Организационные вопросы использования методик экспериментальной патопсихологии.


ЛИТЕРАТУРА


ОСНОВНАЯ:

1. Блейхер В.М., Круг И.В., Боков С.Н. Клиническая патопсихология. Изд-во: МПСИ, 2006.
   
2. Вольф М. Патопсихология и ее методы. Изд-во: Питер, 2004.
   
3. Детская патопсихология. Хрестоматия. Изд-во: Когито-Центр, 2001.
   
4. Зейгарник Б.В. Патопсихология. Изд-во: Академия, 2007.
   
5. Зейгарник Б.В. Патопсихология. Основы клинической диагностики и практики. Изд-во: ЭКСМО, 2008.
   
6. Зверева И.В., Казьмина О.Ю., Каримуллина Е.Г. Патопсихология детского и юношеского возраста. Изд-во: Академия, 2008.
   
7. Патопсихология. Хрестоматия. Изд-во:Когито-Центр, 2000.
   

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ:


1. Зейгарник Б. В. Патология мышления. М.: МГУ, 1962, 242 с.

2. Иванова А. Я. Обучающий эксперимент как метод оценки умственного развития: Методические рекомендации. М,: Изд-во Ин-та психиатрии АМН СССР, 1975, 97 с.

3. Кожуховская И. И. Нарушения критичности у психически больных патопсихологиче­ское исследование. М.: МГУ, 1985, 90 с.

4. Коченов М. М., Николаева В. В. Мотивация при шизофрении. М.: МГУ, 1978, 86 с.

5. Кудрявцев И. А., Сафуанов Ф. С. Эмоциональная и смысловая регуляция восприятия у психопатических личнсотей возбудимого и истероидного круга //Ж-л невропат, и психиатрии им. С. С. Кореокова, 1984, №12, с. 1810-1815

6. Кудрявцев И. А., Сафуанов Ф. С., Васильева Ю. А. Особенности регуляции деятельности психопатических личностей смысловыми (мотивационными установ­ками) //Ж-л невропатологии и психиатрии им. С. С. Корсакова, 1985, №12 . с. 1837-1842

7. Петренко Л. В. нарушение высших форм памяти. М.: МГУ, 1976,100

8. Соколова Е. Т. Мотивация и восприятие. М.: МГУ, 1976,127 с