Творчий конкурс проходить у два тури протягом двох днів: Ітур (день 1-й). Малюнок виконується простим олівцем на аркуші формату А3 протягом 3 годин. ІІ тур (день 2-й). Живопис виконується аквареллю, гуа
Вид материала | Конкурс |
- Творчий конкурс проходить у два тури протягом двох днів: Ітур (день 1-й). Малюнок виконується, 5529.78kb.
- Після вивчення курсу виконується контрольна робота, яка повинна бути написана на папері, 1039.44kb.
- Правила оформлення конкурсної роботи, 125.68kb.
- Міністерство освіти І науки україни бердянський державний педагогічний університет, 128.62kb.
- Оголошує конкурс на заміщення вакантних посад, 223.49kb.
- Кабінетом Міністрів України, протягом року працювали обласні конкурс, 19.11kb.
- Столица: Пекин. Время, 64.03kb.
- Тема уроку, 81.82kb.
- Abstracts, 1382.56kb.
- Программа тура: 1 день. Отправление. Выезд из Киева поездом №99 в Чоп в 14. 20., 107.63kb.
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
ЛУГАНСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
ІМЕНІ ТАРАСА ШЕВЧЕНКА
______________________________Кафедра педагогіки____________________________
(назва кафедри)
Р О Б О Ч А Н А В Ч А Л Ь Н А П Р О Г Р А М А
дисципліни__ПЕДАГОГІКА ___
(назва дисципліни)
для спеціальності(ей): Дизайн
форма навчання ____денна_______
ЗАТВЕРДЖЕНО
на засіданні кафедри
Протокол №_1_від _02.09.2009р._
Завідувач кафедри___________(підпис)
Перезатверджено: протокол №______ від ____________
Перезатверджено: протокол №______ від ____________
Перезатверджено: протокол №______ від ____________
Погоджено:
Завідувач науково-
методичного відділу ___________Л.П. Масюта
Луганськ 2009
Луганський національний університет імені Тараса Шевченка
Робоча навчальна програма
дисципліни „Педагогіка та історія педагогіки”
| |||||||
„ПЕДАГОГІКА” Форма(-и) навчання: денна. Спеціальність (-ості): Дизайн | |||||||
| |||||||
[ІТОТТ].[Диз_гр_н].[1_2_1], [ІТОТТ].[Диз_од_н].[1_2_1] | |||||||
| |||||||
Обов’язковий | |||||||
| |||||||
2-й | |||||||
| |||||||
4 | |||||||
| |||||||
1,5 | |||||||
| |||||||
Швирка Вікторія Миколаївна – доцент кафедри педагогіки, кандидат педагогічних наук (2-й корпус, ауд. 368) | |||||||
| |||||||
Мета курсу – озброєння студентів знаннями теоретичних основ сучасної педагогічної науки і уміннями, що необхідні для ефективної організації навчання та виховання в умовах становлення національної системи освіти в Україні. Система послідовної роботи по опануванню матеріалом курсу передбачає оволодіння педагогічними категоріями, визначення своєї педагогічної позиції, знання основних педагогічних закономірностей і принципів, знайомство з сучасними технологіями виховання та навчання, основними методами виховання та навчання, віковими особливостями учнів, спрямованість на подальшу педагогічну самоосвіту, прагнення до проведення педагогічних досліджень, професійну педагогічну спрямованість. | |||||||
| |||||||
Для успішного опанування дисципліни "Педагогіка" необхідні знання з психології, філософії, анатомії та фізіології людини. Студенти повинні знати:
Студенти повинні вміти:
| |||||||
| |||||||
№ | Змістовні модулі та їхня структура | загальна | лекції | семінари / (ро. зан.) | лаб. | роцесс. | |
| МОДУЛЬ I | 38 | 10 | 8 | | 20 | |
| Теми лекцій | | | | | | |
1. | Педагогіка – наука про виховання людини | 2 | 2 | | | | |
2. | Розвиток, виховання і формування особистості | 2 | 2 | | | | |
3. | Культурологічні основи навчально-виховного роцессу загальноосвітньої школи | 2 | 2 | | | | |
4. | Сутність процесу виховання як соціокультурного явища | 2 | 2 | | | | |
5. | Закономірності та принципи виховання | 2 | 2 | | | | |
| Теми практичних (лабораторних, семінарських) занять | | | | | | |
1. | Розвиток особистості як соціокультурний процес | 2 | | 2 | | | |
2. | Культурологічний підхід до виховання і освіти | 2 | | 2 | | | |
3. | Виховання особистості у колективі | 2 | | 2 | | | |
4. | Загальні методи виховання | 2 | | 2 | | | |
| Самостійна робота студентів | | | | | | |
1. | Самовиховання та самоосвіта в системі підготовки майбутнього вчителя | 4 | | | | 4 | |
2. | Педагогічна професія у сучасному суспільстві | 4 | | | | 4 | |
3. | Індивідуальна робота з учнями | 4 | | | | 4 | |
4. | Формування громадянської культури учнів | 4 | | | | 4 | |
5. | Зміст, форми, методи роботи класного керівника | 4 | | | | 4 | |
| МОДУЛЬ ІI | 43 | 10 | 8 | | 25 | |
| Теми лекцій | | | | | | |
1. | Теоретичні основи навчання | 2 | 2 | | | | |
2. | Зміст освіти як соціокультурне явище | 2 | 2 | | | | |
3. | Форми, методи, засоби навчання | 2 | 2 | | | | |
4. | Форми організації навчання | 2 | 2 | | | | |
5. | Сучасні технології навчання | 2 | 2 | | | | |
| Теми практичних (лабораторних, семінарських) занять | | | | | | |
1. | Сутність процесу навчання як соціокультурного явища | 2 | | 2 | | | |
2. | Принципи навчання | 2 | | 2 | | | |
3. | Методи навчання | | | 2 | | | |
4. | Контроль за навчально-пізнавальною діяльністю школярів | | | 2 | | | |
| Самостійна робота студентів | | | | | | |
1. | Види процесу навчання в сучасній школі | 5 | | | | 5 | |
2. | Сучасні зарубіжні концепції навчання | 5 | | | | 5 | |
3. | Напрямки реформування освіти на сучасному етапі розвитку суспільства | 5 | | | | 5 | |
4. | Авторська навчальна програма: підходи і принципи побудови | 5 | | | | 5 | |
5. | Школи нового типу в Україні | 5 | | | | 5 | |
| загальна кількість годин | 81 | 20 | 16 | | 45 | |
| |||||||
| |||||||
| |||||||
Діяльність студента:
Поточний контроль: дві письмові модульні роботи. Форма семестрового контролю: іспит. | |||||||
| |||||||
Семестрова рейтингова оцінка розраховується, виходячи з критеріїв:
| |||||||
Карта оцінювання СРС | |||||||
№ | Види самостійної роботи студента | Максимальний бал рейтингу за вид (%) | |||||
1. | Самовиховання та самоосвіта в системі підготовки майбутнього вчителя (конспектування, тема виноситься на модульний контроль) | 1 | |||||
2. | Педагогічна професія у сучасному суспільстві(конспектування, тема виноситься на модульний контроль) | 1 | |||||
3. | Індивідуальна робота з учнями (конспектування, тема виноситься на модульний контроль) | 1 | |||||
4. | Формування громадянської культури учнів (конспектування, тема виноситься на модульний контроль) | 1 | |||||
5. | Зміст, форми, методи роботи класного керівника (конспектування, тема виноситься на модульний контроль) | 1 | |||||
6. | Види процесу навчання в сучасній школі (конспектування, тема виноситься на модульний контроль) | 1 | |||||
7. | Сучасні зарубіжні концепції навчання (конспектування, тема виноситься на модульний контроль) | 1 | |||||
8. | Напрямки реформування освіти на сучасному етапі розвитку суспільства (конспектування, тема виноситься на модульний контроль) | 1 | |||||
9. | Авторська навчальна програма: підходи і принципи побудови (конспектування, тема виноситься на модульний контроль) | 1 | |||||
10. | Школи нового типу в Україні (конспектування, тема виноситься на модульний контроль) | 1 | |||||
11. | Реферат на обрану тему | 10 | |||||
| УСЬОГО: | 20% | |||||
| |||||||
| |||||||
Українська |