Geum.ru

Творчий конкурс проходить у два тури протягом двох днів: Ітур (день 1-й). Малюнок виконується простим олівцем на аркуші формату А3 протягом 3 годин. ІІ тур (день 2-й). Живопис виконується аквареллю, гуа

Вид материалаКонкурс

Содержание


Імені тараса шевченка
“англійська мова за професійним спрямуванням” (ампс)
Код курсу.
Мета курсу (в термінах результату навчання й компетенції).
Передумови (актуальні знання, необхідні для опанування курсу).
Зміст курсу.
Перший семестр
Перший модуль
Другий модуль
Другий семестр
Третій модуль
Четвертий модуль
The Language of Sport
Методи викладання.
Поточний контроль
Форма семестрового контролю
Критерії оцінювання (у %).
Stranger than Fiction: Urban Myths
Stranger than Fiction: Urban Myths
Areas of Design
...
Полное содержание
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   22

ІМЕНІ ТАРАСА ШЕВЧЕНКА




Кафедра іноземних мов


Р О Б О Ч А Н А В Ч А Л Ь Н А П Р О Г Р А М А

дисципліни ″АНГЛІЙСЬКА МОВА ЗА ПРОФЕСІЙНИМ СПРЯМУВАННЯМ″


для спеціальності(ей) ″Дизайн інтер’єру та середовища ″ – 6.020207

″Дизайн. Xудожнє моделювання одягу″ – 6.020207

″Графічний дизайн″ – 6.020207

форма навчання денна


ЗАТВЕРДЖЕНО


на засіданні кафедри

Протокол №______від _____________


Завідувач кафедри___________(підпис)


Перезатверджено: протокол №______ від ____________


Перезатверджено: протокол №______ від ____________


Перезатверджено: протокол №______ від ____________


Погоджено:

Завідувач науково-

методичного відділу ___________ Масюта Л.П.


Луганськ 2009




Луганський національний університет імені Тараса Шевченка

Робоча навчальна програма

дисципліни „Іноземна мова”

  1. Назва курсу.

“АНГЛІЙСЬКА МОВА ЗА ПРОФЕСІЙНИМ СПРЯМУВАННЯМ” (АМПС)


Форма(-и) навчання: денна.

Спеціальність (-ості): Дизайн інтер’єру та середовища

Дизайн. Xудожнє моделювання одягу

Графічний дизайн
  1. Код курсу.

[ІТОТТ]. [Диз_інтер’єру_09]. [1_1_ 4]

[ІТОТТ]. [Диз_од_09]. [1_1_ 4]

[ІТОТТ]. [Диз_гр_09]. [1_1_ 4]
  1. Тип курсу (обов’язковий або за вибором студента).

Обов’язковий
  1. Рік (роки) навчання.

1-й
  1. Семестр / семестри.

1, 2
  1. Кількість кредитів ECTS.

5
  1. Прізвище ім’я по-батькові, посада, вчене звання та науковий ступінь викладача (викладачів), які викладають дисципліну.

Вербицький Віталій Віталійович - викладач кафедри іноземних мов (1 корпус, ауд. 1-304, e-mail: vital-mail86@mail.ru )

Апалкова Яна Валеріївна - викладач кафедри іноземних мов (1 корпус, ауд. 1-304, e-mail: yana-f32@rambler.ru )
  1. Мета курсу (в термінах результату навчання й компетенції).

Загальною метою курсу викладання англійської мови за професійним спрямуванням (АМПС) є формування у студентів професійних мовних та мовленнєвих компетенцій, що сприятиме їхньому ефективному функціонуванню у культурному розмаїтті навчального та професійного середовищ. Дисципліна передбачає засвоєння теоретичних знань, набуття практичних навичок, формування комунікативної компетенції на рівні В1 за шкалою Ради Європи, що обумовлює застосування активних форм і методів навчання.

Курс АМПС надає студентам можливість розвивати мовну компетенцію і стратегії, які їм необхідні для ефективної участі в процесі навчання і в тих ситуаціях професійного спілкування, в яких вони можуть опинитися, що, у свою чергу, сприяє підвищенню їхньої мобільності та конкурентноздатності на ринку праці.

Вивчення мови, таким чином, розглядається як набуття знань та інтегрованих мовленнєвих умінь у їх взаємодії, як цього вимагають життєві ситуації.

Курс заохочує навчання впродовж усього життя та самоосвіту, яка вважається невід’ємною частиною усього навчання АМПС.

Курс навчання іноземної мови спрямований на розвиток загальних навичок критичного мислення, вирішення проблем, презентації ідей і таке інше. У такий спосіб розвивається мовна, комунікативна та міжкультурна компетенції студентів, а, отже, і їхня здатність до самостійного вивчення мов. Основним результатом навчання іноземної мови буде формування та гармонійний розвиток особистості, повноправного члена суспільства.

  1. Передумови (актуальні знання, необхідні для опанування курсу).

Курс англійської мови середньої школи
  1. Зміст курсу.

№
Змістовні модулі та їхня структура

 
загальна
лекції
семінари / (пр. зан.)
лаб.
самост.




ПЕРШИЙ СЕМЕСТР


















ПЕРШИЙ МОДУЛЬ
















1.1.
UNIT I

Introducing Yourself and your Friends. Personal Identification
8



6



2

1.2.
UNIT II

Family Relationships. Members of the Families
12



8



4

1.3.
UNIT III

Dwelling


10



8



2

1.4.
UNIT IV

Daily programme (Everyday Actions)
16



10



6




ДРУГИЙ МОДУЛЬ















2.1.
UNIT V

Education
10



8



2

2.2.
UNIT VI

My University. The Institute of ссылка скрыта

10



8



2

2.3.
UNIT VII

Health
10



8



2

2.4.
UNIT VIII

Adult Life of Young People
14



8



6




ДРУГИЙ СЕМЕСТР


















ТРЕТІЙ МОДУЛЬ















3.1.
UNIT IX

Advertising – the Global Mean of Communication


12



8



4

3.2.
UNIT X

Style and Feelings


8



6



2

3.3.
UNIT XI

Entertainment and Recreation (Different ways of entertainment and relaxing)
12



8



4

3.4.
UNIT XII

When in Rome, Do as Romans Do (Business customs and rules in Ukraine and other countries)
16



10



6




ЧЕТВЕРТИЙ МОДУЛЬ















4.1.
UNIT XIII

From the History of Advertising and Graphic Design
8



6



2

4.2.
UNIT XIV

Graphic Design Principles


8



6



2

4.3.
UNIT XV

Designing with Type. Designing a Print Advertisement
10



8



2

4.4.
UNIT XVI

Digitals (computers, mobile phones)
16



10



6




загальна кількість годин
180



126



54
  1. Список рекомендованої навчальної літератури.

Основна навчальна література
  1. Bud Aaron, Alex Aaron.(1991) Upgrading PCs. Made Easy. – Osbourne McGraw-hill.
  2. Dubin F., Margol M. (1977) It’s Time to Talk (Communication Activities for Learning English as a New Language). – New Jersey: Prentice-Hall, International.
  3. George Becker, Kathy Slattery (1994) A Systems Administrator's Guide to Sun Workstation. - Springer-Verlag TELOS. 
  4. Haines Simon, Stewart Barbara (1997). New First Certificate: Masterclass. – Oxford Uniersity Press
  5. Robert O’Neil (1979) Interaction: Practice Modules at the First Certificate. – Longman.
  6. Rymond Murphy. English Grammar in Use. - Cambridge University Press, 1994, 1997.
  7. Simon Greenall (1996) Reward: Intermidiate and Upper Intermidiate. – Macmillan Heineman English Language Teaching
  8. Sue Kay & Vaughan Jones (2002) Inside Out: Intermidiate and Upper Intermidiate. – Macmillan Heineman English Language Teaching.
  9. Бедрицкая Л.В. Английский для экономистов. – Минск, 2004
  10. Габриэльян О.А., Махтеева Е.Н., Максименко Л.Г., Чужик А.С. More Reading Power. – ЛГПУ: Альма-матер. – 2003.
  11. Габриэльян О.А., Максименко Л.Г., Чужик А.С. Texts and Exercises. – ЛГПУ: Альма-матер. – 2003.
  12. Габриэльян О.А., Максименко Л.Г., Чужик А.С. The First Aid in Modern Phonetics. – ЛГПУ: Альма-матер. – 2004.
  13. Габриэльян О.А., Чужик А.С, Басов А.А. - In the Mood for Singing.: Навч. пос. - Луганськ: Альма Матер, 2005.
  14. Галицынский Ю. Грамматика английского языка: Сб.упр. - СПб: Каро, 2004.
  15. Игнатова Т.Н. Английский язык: Интенсивный курс. – М.: Высшая школа, 1992.
  16. English.Тексти. Підручник для студентів гуманітарних, природничо-географічних і математичних факультетів вищих навчальних закладів. – К: Видавничий центр „Академія”,2004. – С. 121-156.
  17. Качалова К.Н., .Израилевич Е.Е.. Практическая грамматика английского языка. – М.: Юнвест, 1997.
  18. Методичні вказівки для вивчення курсу „Англійська мова за професійним спрямуванням” для студентів ІІ курсу психолого-педагогічного факультету. – English: Education Normally Guarantees Liquidation of Ignorance, Stupidity and Hollowness/Укладачі: С.В. Мурзіна, Ю.В. Орлова, В.В. Ільїна. – Луганськ: Альма-матер, 2006. – 124 с.
  19. Новицкая Т.М, Кучин Н.Д.. Практическая грамматика английского языка. – М.: Высшая школа, 1979.
  20. Осадча Т.Ю., Кобзар Н.В. Англійська мова для студентів спеціальності „Дизайн”. – Луганськ: Альма Матер, 2007. – 260с.


Газети: Daily Mail (www.dailymail.co.uk), Digest,

Журнали: Spotlight, Sport On, Newsweek.


Додаткова навчальна література

Великобритания: Лингвострановедческий словарь: 9500 единиц..– М.: «Русский язык». – 1980.

IELTS : International English Language Testing System English for International Oppoturnity: Handbook (2002). – The British Council.

Andrian Beard . The Language of Sport (1998). – Routledge, London – New York.

Hutchinson T., Waters A.(1987) English for Special Purposes: A Learning Centered Approach. – Cambridge .

Lynn Weston, Eleanor Hallsal. - Бизнес английский за 30 дней. - К.: Методика, 2002


Словники:
  • Dictionary of Sport and Exercise Science (2008). – London: A & C Black Publishers Ltd.
  • В.К. Мюллер. Новый англо-русский словарь: 160 000 слов и словосочетаний. – М.: «Русский язык». – 2008.
  • Большой русско-английский словарь: 160 000 слов и словосочетаний.– М.: «Русский язык». – 2002
  • Великобритания: Лингвострановедческий словарь: 9500 единиц.– М.: «Русский язык». – 1980.

Методи викладання.

Діяльність студента:

у межах аудиторних занять:

– виконування діяльнісно- й інтелектуально-орієнтованих завдань, які дають змогу вивчати іноземну мову як скарбницю культури та соціокультурної інформації, як основний засіб між культурного спілкування; (дискусія за змістом автентичних матеріалів, аналізування педагогічних та пофесійних ситуацій, розв’язання проблемно-педагогічних задач, ролева та ділова гра);

– участь у текстових проектах, що спонукають студентів до використання автентичних англомовних текстів на спеціальні теми для дослідної роботи;

– розробка проектів кореспондентського характеру, які включають листування, обмін електронними повідомленнями на базі мережі Інтернет;


у межах позааудиторної роботи як засобу активізації пізнавальної діяльності:


– самостійне читання текстів: складання нотаток при читанні; розпізнавання стилів читання; розподіл тексту на сенсоутворюючі частини, відокремлення в них головної та другорядної інформації; звернення до словника ;

– самостійна пошукова діяльність студентів для відбору матеріалів у різноманітних джерелах для розробки проектів;

– використання засобів медіа з метою розробки власних проектів.


Поточний контроль:

Поточний контроль проводиться як на окремих заняттях, так і по закінченні циклів занять. Підсумковий контроль пристосовується до закінчення семестру або навчального року і проводиться в різних формах, включаючи контрольні роботи (не менш 1 роботи в семестр).

Форма семестрового контролю:

(Студент одержує семестрові заліки на підставі його поточної успішності).

I семестр – залік

II семестр – залік


  1. Критерії оцінювання (у %).

Семестрова рейтингова оцінка розраховується, виходячи з критеріїв:
  • письмові модульні роботи (testing) 30% (у тому числі 15% на контроль самостійної роботи студента)
  • аудиторна робота 60%
  • самостійна робота 10%




Карта оцінювання СРС

№
Види самостійної роботи студента
Максимальний бал рейтингу за вид (%)

1.
Phil Healey and Rick Glanvill. Stranger than Fiction: Urban Myths (1998). – Edinburgh Gate: Pearson Education Limited, pp. 1 – 15. (контроль здійснюється у формі короткого повідомлення про прочитане, вибіркового перекладу, анотації та виноситься на модульний контроль).
5%

2.
Phil Healey and Rick Glanvill. Stranger than Fiction: Urban Myths (1998). – Edinburgh Gate: Pearson Education Limited, pp. 16 –35.

(контроль здійснюється у формі короткого повідомлення про прочитане, вибіркового перекладу, анотації, обговорення англійською мовою, тощо та виноситься на модульний контроль).).
5%

3.
Areas of Design (реферат, захист виноситься на модульний контроль).

5%

4.
Розробка проекту за власною темою з використанням засобів медіа.
10%




УСЬОГО:
25%



  1. Мови викладання.

Англійська, українська