Учебно-методический комплекс дисциплины «Этнология» Костанай
| Вид материала | Учебно-методический комплекс |
- Учебно-методический комплекс дисциплины «Археология» Костанай, 3918.49kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 1107.37kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины. Иркутск 2008 Учебно методический комплекс, 115.23kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины. Иркутск 2008 Учебно методический комплекс, 329.2kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины. Иркутск 2008 Учебно-методический комплекс, 183.52kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины. Иркутск 2008 Учебно методический комплекс, 102.02kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины. Иркутск 2008 Учебно-методический комплекс, 250.7kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины. Иркутск 2008 Учебно-методический комплекс, 195.41kb.
- А. Б. Тазаян Учебно-методический комплекс дисциплины "Логика" Ростов-на-Дону 2010 Учебно-методический, 892.49kb.
- И. Д. Алекперов учебно-методический комплекс дисциплины "информатика" Ростов-на-Дону, 952.05kb.
Кафедра истории Казахстана
Программа
историко-этнографической практики студентов
специальность 050114 «История»
форма обучения - дневная, заочная
количество кредитов 2 (90 часов)
1. Пояснительная записка
1.1. Историко-этнографическая практика может быть организована как альтернатива археологической практике, а также в качестве дополнительной внеучебной практики, в рамках НИРС.
1.2 Историко-этнографическая практика организуется в рамках целостного учебно-воспитательного процесса и направлена на практическое освоение студентами методики организации и проведения полевых исследований, методов сбора устных исторических и этнографических источников, овладение основами исследовательской деятельности.
Полевая историко-этнографическая практика проводится по действующим научно-исследовательским программам кафедры истории Казахстана. Такая организация практики является хорошим гарантом ее научности, а непосредственное, с обязательными элементами исследовательского подхода, участие студентов в сборе устно-исторических этнографических источников, надежно обеспечивает раскрытие их творческого потенциала.
Программа предусматривает участие в полевых учебно-исследовательских работах не только практикантов, но и студентов старших курсов, работающих над курсовыми и дипломными проектами по исторической и этнографической тематике. Деятельное участие старшекурсников в работе экспедиции благотворно сказывается на совершенствовании их навыков и умений ведения полевых исследований и существенно облегчает групповому руководителю организацию труда, отдыха и досуга членов коллектива в полевых условиях.
1.3 Историко-этнографическая практика организуется с отрывом от учебных занятий согласно утверждённому графику учебного процесса на текущий учебный год.
1.4. Историко-этнографическая практика проводится в рамках маршрутно-кустовой экспедиции в одном из районов Костанайской области либо по месту жительства практикантов, подготовительный и заключительный этапы практики проходят стационарно в учебных аудиториях КГПИ.
2. Цели и задачи практики
Проведение историко-этнографической практики преследует учебную, научную и воспитательную цели, для реализации которых необходимо решение целого ряда задач.
Для достижения учебной цели поставлены следующие задачи:
- закрепление в ходе практики теоретических знаний, полученных в процессе изучения курса «Этнология»;
- углубление и получение новых знаний об этнографии и истории Костанайской области в XX веке;
- ознакомление на практике с различными методами сбора устно-исторических и этнографических материалов и способами их фиксации;
- формирование навыков первичной обработки полевых материалов, составления полевых дневников, описей и др. документации.
Научная цель практики предполагает решение следующих задач:
- получение навыков сбора исторических и этнографических источников в соответствии с поставленными научными задачами;
- овладение навыками исследовательской работы;
Достижение воспитательной цели предполагает:
- получение студентами опыта организации взаимоотношений внутри относительно изолированного коллектива, организации рабочего и свободного времени, выработка навыков взаимопомощи и т.п.
3. Требования к содержанию практики
Студент, прошедший полевую историко-этнографическую практику, должен:
знать:
- правила подготовки полевой историко-этнографической экспедиции;
- методику организации полевых историко-этнографических исследований;
- правила ведения полевой документации и фиксации устно-исторических и этнографических материалов;
уметь:
- подготовить необходимую документацию и оборудование для историко-этнографической экспедиции;
- организовать работу в населенном пункте согласно программе исследования;
- осуществлять выбор информантов (респондентов), исторических и этнографических объектов согласно тематике исследования;
владеть навыками:
- фиксации устно-исторических и этнографических материалов;
- ведения полевой документации;
- первичной обработки материалов исследования и этнографических предметов (коллекций), полученных в ходе экспедиции;
- постановки полевого лагеря, организации его функционирования и жизнедеятельности;
4. Содержание практики
4.1. Сроки практики и виды деятельности
| № п/п | Вид деятельности | Сроки практики (недели) |
| 1 | Подготовка к историко-этнографической экспедиции | 1 неделя |
| 2 | Историко-этнографическая экспедиция: начальный этап, этап полевых исследований, заключительный этап экспедиции. | 2 недели |
| 3 | Обработка материалов и подведение итогов экспедиции | 1 неделя |
4.2. Содержание историко-этнографической практики
1. Подготовка к историко-этнографической экспедиции
Выбор района предстоящих исследований. Выезд руководителя историко-этнографической экспедиции в район исследований, встреча с представителями районной администрации для обсуждения вопросов организации предстоящей экспедиции. Выбор места расположения стационарного лагеря экспедиции. Ознакомление с графиком и маршрутом транспорта, связывающего район с г. Барнаулом и населенные пункты района между собой.
Ознакомление студентов с целями, задачами маршрутом и сроками историко-этнографической практики.
Научная подготовка практики: предварительное знакомство участников экспедиции с публикациями по истории и этнографии района; сбор статистических сведений о численности и составе населения, количестве населенных пунктов в составе района; выявление архивных и музейных материалов по истории и этнографии района, подготовка картографического материала, разработка анкет и вопросников по специфическим для района аспектам исследования. Самостоятельная работа студентов с рекомендованной литературой по истории, этнографии региона и методике полевых исследований. Ознакомление студентов с научными программами, в рамках которых будут проходить экспедиционные исследования, с вопросниками и программами сбора материала, с методикой ведения учетной документации.
Составление сметы и оформление приказа по практике. Подготовка оборудования и материалов. Закупка недостающего оборудования, продуктов питания, лекарственных препаратов, канцелярских принадлежностей и расходных материалов.
2. Историко-этнографическая экспедиция
Начальный этап проведения ИЭЭ
Организация доставки практикантов и оборудования до места проведения экспедиции. Инструктаж по ТБ при организации жизнедеятельности лагеря экспедиции. Постановка и оборудование экспедиционного лагеря. Организация жизнедеятельности лагеря экспедиции.
Подготовка к проведению исследований:
- консультации по вопросам ведения интервью, организации анкетирования, работы в архиве, музеях и с частными коллекциями, оформления документации, сбора вещественных материалов и др.»
- определение приоритетных тем исследования для каждого участника экспедиции или групп;
- обучение работе с техническими средствами (диктофонами, фотоаппаратами, видеокамерой);
- разделение участников экспедиции на отряды (выездные группы), назначение руководителя отряда;
- определение маршрутов и сроков работы в населенных пунктов для каждого отряда.
Выдача оборудования, материалов и продуктов питания руководителям отрядов.
Этап полевых исследований
Выезд отрядов в назначенные населенные пункты. Обустройство на месте расселения.
Консультации в сельской администрации по вопросам выбора информантов (респондентов), организации встречи с работниками музеев, учителями школ и др.
Ознакомление с населенным пунктом, определение графика работы отряда. Приобретение навыков ведения интервьюирования; организации и проведения анкетирования; выявления, обследования и фиксации памятников сельской жилой и промышленной архитектуры, культового зодчества, памятников истории; сбора и фиксации предметов материальной культуры, работы с материалами сельских архивов и музеев; ведения и оформления учетной полевой документации.
Подведение итогов работы отряда. Возвращение в лагерь экспедиции.
Заключительный этап ИЭЭ
Завершение полевых экспедиционных исследований. Отчеты отрядов перед руководителем экспедиции и проведенных исследованиях. Доработка и сдача полевой документации. Планирование дальнейших исследований по материалам экспедиции.
Сдача оборудования руководителями групп. Сворачивание экспедиционного лагеря. Вывоз практикантов и оборудования с места работ.
Обработка материалов и подведение итогов историко-этнографической экспедиции
Обработка студентами собственных полевых материалов (записей интервью) и сдача на хранение в Архив лаборатории исторического краеведения БГПУ. Составление руководителем отчета об историко-этнографической экспедиции. Подготовка наиболее интересных находок (фотоматериалов) к экспонированию в Историко-краеведческом музее БГПУ. Оформление студентами альбома и настенной газеты по итогам практики. Подготовка студентами исследовательских работ, докладов на вузовскую и региональную научные студенческие конференции, публикаций по итогам полевого сезона. Зачет.
5. Учебно-методическое обеспечение практики
5.1. Рекомендуемая литература
- Артыкбаев Ж.О. Этнология и этнография. Астана, 2001
- Вопросники и программы по этноархеологии и этнографии для участников археологических и этнографических экспедиций и студенческих практик: Учебно-методическое пособие / Отв. ред. С.Ф.Татауров, Н.А. Томилов. - Омск: Омск. гос. ун-т, 2002. - 200 с.
- Громов Г. Методика этнографических экспедиций. М., 1966.
- Кибрик А.Е. Методика полевых исследований. М., 1972.
5.2. Средства обеспечения содержания практики
1. Оборудование и материалы для проведения исследований:
диктофоны, фотоаппараты, видеоаппаратура, ноутбук, рулетки, элементы питания, пленки, канцелярские товары: линейки, тетради, блокноты, бумага, ручки, карандаши, маркеры, ластики, калька, клей ПВА, клей-карандаш, скотч, скрепки, степлеры, канцелярские ножи, папки для бумаг, планшеты и др.
2. Оборудование для базового лагеря:
палатки, спальные мешки, карематы, матрацы надувные, тенты, полиэтилен, фонари, топоры, пила-ножовка, веревка, кухонная утварь: фляги для хранения воды, котелки и кастрюли для приготовления пищи, сковороды, ножи кухонные, ножи консервные, поварешки, доски разделочные, клеенка на стол, набор приспособлений для приготовления пищи на открытом огне (стойки, перекладина, крюки подвесные), сухое горючее для разжигания костра, спички, пакеты полиэтиленовые.
3. Документы, историко-этнографической практики необходимые в поле:
приказ о проведении практики, протокол по технике безопасности, инструкции, списки участников экспедиции, командировочное удостоверение руководителя, удостоверения личности участников экспедиции, отношение в местную администрацию и РОВД, карты района, научная и учетная документация.
6. Содержание итогового контроля по практике
По окончании историко-этнографической экспедиции каждый ее участник сдает руководителю группы полевую документацию, заполненную по форме, этнографические и исторические материалы, собранные в ходе экспедиции с сопроводительной документацией, оборудование, полученное на время экспедиции.
Основанием для получения зачета по историко-этнографической практике служат: подготовленные к сдаче в архив материалы интервьюирования, полученные студентом в ходе экспедиции (расшифрованные, в печатном и электронном виде), подготовка студентами исследовательских работ, докладов на вузовскую и региональную научные студенческие конференции, публикаций по итогам полевого сезона.
7. Методические рекомендации для студентов по прохождению практики
Успешному прохождению практики будет способствовать выполнение студентом следующих методических рекомендаций:
- изучение рекомендованной литературы и посещение занятий в период подготовки к практике;
- ознакомление с особенностями заселения и формирования этнического и этнографического состава населения, историей района;
- ознакомление с назначением и принципами работы оборудования, задействованного в планируемых полевых исследованиях;
- ознакомление с основами методики полевых исследований, включая правила ведения интервью, оформления полевой документации, обращения с полученными от информантов артефактами, правилами графической, фото и видео фиксации;
- систематическое ведение индивидуального полевого дневника и оформление полевой документации группы в ходе экспедиции;
- своевременная обработка полевых материалов и передача их в архив кафедры истории Казахстана (полевая документация, материалы интервьюирования и анкетирования, артефакты, оригиналы фотографий и документов, переданные информантами;
- активное участие в обработке полевых материалов по окончании экспедиции, выступление с докладом на конференции, подготовка публикации по материалам полевых исследований.
Технологическая карта по дисциплине «Этнология»
| Дисци плина | Учебная литература | Количество экземпляров | Метод. обеспе чение |
| Этнолог ия | А) основная литература | | |
| | Артыкбаев, Ж.О. Этнология и этнография, Астана, 1998 Садохин, А.П. Этнология, М., 2006 Константинова, С.С. Этнология, М. 2005 Этнография/ Под. ред. Ю. В. Бромлея и Г.Е. Маркова. М., 1982 | 6 29 50 25 | |
| | Б) дополнительная литература | | |
| | Андреев, И. Г. Описание Средней Орды киргиз – кайсаков. Алматы,1998 01.04.2009 Бекмаханова, Н. Е. Формирование многонационального населения Казахстана и Северной Киргизии М.,1980 Березкин, Ю.Е. Древнее Перу. М. 1982 Бугай, Н.Ф. Л.Берия - И.Сталину М. 1995 Гумилев, Л.Н. Древние тюрки М. 2005 Гумилев, Л.Н. Древние тюрки М. 1993 Гумилев, Л. Н. Древние тюрки М. 1993 Кенжеахметулы, С. Казахские народные традиции и обряды Алматы 2000 М. 1982 25 20.01.2009 | 25 2 1 1 3 1 1 1 | |
СОДЕРЖАНИЕ
| | Типовая учебная программа | 3 |
| | Рабочая программа | |
| | Программа обучения студентов (силлабус) | |
| | Разработка лекционных занятий | |
| | Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя | |
| | Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов | |
| | Программа историко-этнографической практики | |
| | Технологические карта по дисциплине «Этнология» | |