Учебно-методический комплекс дисциплины «Этнология» Костанай
| Вид материала | Учебно-методический комплекс |
СодержаниеПисьменный доклад (спецвопрос) Костанайский государственный педагогический институт Примерная тематика |
- Учебно-методический комплекс дисциплины «Археология» Костанай, 3918.49kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина, 1107.37kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины. Иркутск 2008 Учебно методический комплекс, 115.23kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины. Иркутск 2008 Учебно методический комплекс, 329.2kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины. Иркутск 2008 Учебно-методический комплекс, 183.52kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины. Иркутск 2008 Учебно методический комплекс, 102.02kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины. Иркутск 2008 Учебно-методический комплекс, 250.7kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины. Иркутск 2008 Учебно-методический комплекс, 195.41kb.
- А. Б. Тазаян Учебно-методический комплекс дисциплины "Логика" Ростов-на-Дону 2010 Учебно-методический, 892.49kb.
- И. Д. Алекперов учебно-методический комплекс дисциплины "информатика" Ростов-на-Дону, 952.05kb.
2 тема. Социальная обусловленность функционирования этнических общностей
I. Демографическое поведение этносов.
1. Понятия «демографический переход» и «демографический кризис».
2. Специфика демографического поведения казахского и русского этносов.
3. Демографическое поведение других этносов постсоветского пространства.
4. Демографическая ситуация в Казахстане и ее отражение в демографическом
поведении этносов.
II. Этнополитическое развитие этносов.
1. Особенности российской государственности до 1917 года.
2. Национальная политика в СССР: этапы национально-государственного
строительства.
3. Влияние распада СССР и реформ на этнополитическое состояние и
развитие этносов.
III. Процессы урбанизации и их влияние на этносы.
1. Типы и этапы урбанизации. Теория городов М. Вебера.
2. Особенности урбанизации в советских и современных казахстанских городах.
3. Формирование городских этнических субкультур.
Методические рекомендации
Исследование в этносоциологии необходимо начинается с выявления состояния и тенденций развития этноса. Целью данного семинара является изучение трех главных факторов, оказывающих решающее воздействие на состояние, сплоченность и групповое поведение этноса: особенности демографического поведения, степени этнополитического развития и характера протекания урбанизационных процессов. Поэтому главной задачей занятия становится рассмотрение указанных факторов с учетом не только современного состояния, но и исторического развития этносов.
Междисциплинарный подход к овладению материалом темы представляется необходимым, привлечение материалов социальной статистики, социологических и этнических, демографических, исторических, экономических и политологических исследований позволяют получить целостное, комплексное представление о воздействии различных факторов на развитие народов. Анализ исследований отечественных демографов и этносоциологов также поможет студентам в овладении темой.
Итогом изучения темы может стать дискуссия о социальных факторах функционирования и развития народов, которая позволит закрепить полученные знания и привить навык прогнозирования этносоциального развития общества.
Литература
- Абдулатипов Р.Г., Болтенкова Л.Ф., Яров Ю.Ф. Федерализм в истории России. – Кн.1. – М., 1992.
- Ахиезер А.С. Город и диалог. Культурный диалог города во времени и пространстве исторического развития. – М., 1996.
- Антонов А.И. Социология рождаемости. – М.,1980.
- Бойко В.В. Рождаемость: социально-психологические аспекты. – М., 1985.
- Борисов В.А., Синельников А.Б. Брачность и рождаемость в России: демографический анализ. – М., 1996.
- Брачность, рождаемость, семья за три века. – М., 1979.
- Демографический энциклопедический словарь. – М.,1985.
- Дэвис К. Социология демографического поведения. Социология сегодня. – М., 1965.
- Захарова О.Д. Эволюция рождаемости в России в ХХ веке. – М., 1993.
- Межевич М.Н. Социальное развитие и город. Философские и социологические аспекты. – Л., 1976.
- Тощенко Ж.. Т. Этнократия: история и современность. М., 2003.
- Этносоциальные проблемы сельских миграций. – М., 1990.
3 тема. Самоопределение человека в различных типах этнокультурных систем
I. Этнокультурные системы: традиционные и модернизированные (современные).
1. Проблема «Восток – Запад» как дихотомия двух типов этнокультурных систем.
2. Модернизация: сущность, процесс, результаты.
3. Самоопределение человека в традиционной и модернизированной культуре.
II. Миграции в истории и современном развитии этносов.
1. Понятие и виды миграций.
2. Взаимосвязь процессов миграции и урбанизации.
3. Роль миграций в истории русского этноса.
4. Миграции нерусских этносов.
5. Современная миграционная ситуация в Казахстане.
Методические рекомендации
Этносоциологическое изучение народов в современных условиях подразумевает понимание исторической дихотомии «Восток – Запад» и применение ее категорий к анализу современного состояния. Поэтому изучение темы предполагает выяснение сущности проблемы «Восток – Запад», возникающей в эпоху античной Греции с появлением института частной собственности, радикально отличающегося от восточной социальной структуры. Необходимо определить особенности восточной (традиционной) и западной этнокультурных систем и затем особенности российской этнокультурной ситуации. Затем раскрыть сущность процесса модернизации как процесса и результата уровня западных ценностей и социально-
экономических отношений, показать диалектический характер их взаимодействия с традиционными системами социальных отношений. Самоопределение человека необходимо связано с проблемой «Восток – Запад» и модернизацией, так как это самоопределение есть сознательный акт выявления и утверждения собственной позиции в проблемных ситуациях.
Особая его форма – коллективное самоопределение – отношение индивида к воздействиям конкретной группы, выражающееся в принятии или отвержении различных групповых воздействий. Этничность и принадлежность к этнокультурной системе влияют на самоопределение личности. Миграции являются формой проявления самоопределения.
Необходимо, поэтому, не только выявить факторы, виды и функции миграций, но и проанализировать взаимосвязь миграции и модернизационных процессов в истории различных этносов, а также современную миграционную ситуацию в Казахстане и на постсоветском пространстве.
Литература
- Арутюнян Ю.В. Социальная структура сельского населения СССР. – М., 1971.
- Будина О.Р., Шмелева М.Н. Город и народные традиции русских. – М., 1989.
- Васильев Л.С. История Востока / В 2-х томах. – М., 1993.
- Витковская Г.С. Вынужденная миграция: проблемы и перспективы. – М., 1993.
- Козлов В.И. Этническая демография. – М., 1977.
- Кутафьева Э.С. и др. Миграция сельского населения. – М., 1971.
- Макеев И.Ю. Миграция русскоязычного населения из Казахстана //Социологические исследования. – 1999. – №11.
- Макарова Л.В., Морозова Г.Ф., Тарасова Н.В. Региональные особенности миграционных процессов в СССР. – М., 1986.
Доклады студентов
Важнейшей формой проведения занятий по этнологии является заслушивание и обсуждение устных докладов студентов. Тематика докладов определяется преподавателем либо выбирается студентами самостоятельно, но она должна быть непременно посвящена этнологии, её теории и практике.
Доклад, как правило, должен представлять устное изложение его содержания, а не чтение письменного текста. Впрочем, студент может располагать планом, тезисами, цитатами, цифрами и датами, зафиксированными в письменной форме.
Для изложения доклада студенту предоставляется 10-12 минут. Вместе с тем, учитывая особенности структуры, содержания и значимости отдельных докладов, в виде исключения разрешается чтение доклада (полностью или наиболее важных частей).
Для обсуждения докладов выделяются из числа студентов конкретной группы рецензенты, оппоненты и аналитики. При анализе и оценке доклада они должны учитывать следующие факторы:
1) полноту и глубину раскрытия темы, правильность определения круга вопросов, полноту использования источников и литературы, степень аргументации выводов и основных положений доклада;
2) логичность обоснования структуры доклада, использование докладчиком собранного материала путём обобщения, анализа или изложения, цитат и иллюстраций;
3) степень самостоятельности студента в отношении использованной литературы (особое внимание студентам следует обратить на оставшиеся у них в наследство от школы недостатки - элементы компилятивности, изложение в докладах чужих мыслей по теме при отсутствии своих);
4) глубину понимания докладчиком и студентами группы отдельных вопросов темы, которой посвящён доклад;
5) достоинства и недостатки устной речи докладчика (и аналитика, выступавшего по докладу): чёткость, стиль, доходчивость, манеру и т.д.;
6) общую оценку доклада (для аналитика) и отдельных выступлений по нему сравнение с предыдущими;
7) умения и навыки докладчика отстаивать свои взгляды и аргументировал их в последующей за докладом дискуссии.
Письменный доклад (спецвопрос)
Наиболее важной и, во многом, итоговой формой работы студентов на занятиях, занимающей значительную часть их времени, является индивидуальная подготовка письменных докладов по одному из вопросов этнологии, основанного на самостоятельной работе с источниками и литературой. Написание спецвопроса не является обязательной, но, вне сомнения, весьма желательной формой работы студентов на семинаре, особенно для тех из них, кто не успел выступить с устным докладом.
В ходе работы над докладами студенты должны ознакомиться с различны ми формами составления конспектов, заметок, выписок из литературы и источников, научиться правильно оформлять сноски, составлять списки использован ной литературы и источников.
Письменный доклад студента - это школа овладения методикой и навыками работы с источниками и литературой, применения общих методологические положений к конкретным вопросам проблемы, приобретения умения научно логично обосновывать свои выводы. Доклад студента показывает, насколько успешно он прошёл эту школу, умеет ли излагать свои мысли, оформлять результаты своей самостоятельной работы. Письменный доклад студента может послужить основой его будущей курсовой, бакалаврской, дипломной работы.
По своему содержанию спецвопрос - это краткое изложение в письменное виде результатов изучения какой-либо проблемы. Он, как правило, состоит и; трёх частей: введения, основной части и заключения. Во введении обосновывается актуальность выбранной для него темы, отражается её связь с современностью, раскрывается история вопроса, различные точки зрения на проблему, даётся обзор используемой литературы.
Основная часть является главной в структуре письменного доклада. По объёму она составляет две трети его содержания и представляет собой, как правило краткий обзор имеющихся в различных источниках точек зрения, их оценку. В докладе должна быть высказана и точка зрения на проблему самого автора доклада: она может совпадать с точкой зрения какого-либо из исследователей, либо быть совершенно самостоятельной.
В заключении формулируются общие выводы, отмечается, какие аспекты проблемы в настоящее время представляют интерес для науки и практики, намечается дальнейшая работа по теме. Объём спецвопроса должен равняться 25-30 страницам рукописного текста формата А-4. Оформление его включает: правильное оформление титульного листа (надзаголовочные данные; заголовок - фамилия, инициал имени (без отчества), а также номер группы и курса, где обучается студент; заглавие (название темы спецвопроса (слова "тема" или "на тему" не пишутся); подзаголовочные данные (вид работы); сведения об ответственности (фамилия лица, имеющего отношение к подготовке доклада., т.е. руководителя, с указанием его учёной степени и учёного звания); выходные данные (название города и год написания работы, при этом ни слово "год", ни буква "г" не пишутся). Для оформления спецвопроса необходимо, чтобы он имел приличный внешний вид, чтобы в нём присутствовало оформление ссылок на цитируемый материал, был составлен список используемой литературы и желательно использование иллюстративного материала. В целом, хороший письменный доклад должен носить самостоятельный исследовательский характер с использованием опубликованных и неопубликованных источников.
Костанайский государственный педагогический институт
Кафедра истории Казахстана
Методические рекомендации по организации
самостоятельной работы студентов
по дисциплине
«Этнология».
специальность 050114 «История»
форма обучения - дневная, заочная
количество кредитов 2 (90 часов)
Пояснительная записка
Самостоятельная работа студента (СРС) – это анализ, переосмысление информации, идущей как от преподавателя, так от предложенной учебной и методической литературы. Данная работа должна выработать у студента умение письменного изложения мыслей (Вы можете получить исчерпывающую консультацию преподавателя на учебных занятиях.
После прослушивания лекций, студент должен проработать ее текст. Распределение часов следующее:
| № | Вид работы | Тема | Очная | заочная | Контр. |
| 1. | Работа над конспектами | Вводная Основные этнологические теории и направления Основные классификации народов мира Народы Австралии и Океании Народы Азии Народы Африки Народы Америки Народы Европы Этническая история Казахстана Этнология казахов Основные тенденции этнической истории Итого: | 0,5 час 1 час 1 час 0,5 час 1 час 0,5 час 1 час 1 час 1 час 1 час 0,5 час 9 часов | 3 часа 4 часа 3 часа 3 часа 4 часа 3 часа 3 часа 3 часа 3 часа 4 часа 3 часа 36 часов | Проверка конспекта |
| 2. | Подготовка к семинарским занятиям | 2 часа на каждый час семинарских занятий | 30 часов | 30 часов | Опрос, дисскуссия |
| 3. | Подготовка к экзамену | По всем темам | 6 часов | 6 часов | |
| | Итого | | 45 часов | 72 часа | |
ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА
устных и письменных докладов
- Материальная культура как способ приспособления человечества к условиям природной и социальной среды.
- Культура и ее место в жизни человеческого общества.
- На каких языках говорят народы (языковой состав народов мира).
- Что такое расы и как они возникли.
- Отношение аборигенов Австралии к окружающей природе.
- Научный подвиг Н.Н.Миклухо-Маклая.
- Полинезийское мореходство.
- Обычаи феллахов.
- Древние цивилизации и культуры в Черной Африке.
- Как изучают средневековую арабскую литературу.
- Пища и питание народов Индостана.
- Японцы (по очерку В.В.Овчинникова «Ветка сакуры»).
- Новогодние торжества у вьетов.
- Гайавата - легенда или реальность.
- Бартоломе де Лас Касас - писатель-гуманист, защитник индейцев.
- Французы: этнографическая характеристика.
- Черногорцы. Этнографическая характеристика.
- Русский народ (общий обзор).
- Марийское народное искусство (орнаменты).
- Древнейшее население Карелии.
- Культура народов Северо-Западного Кавказа.
- Ханты и манси - народы угорской группы.
- Культура и быт украинцев в раннем творчестве Н.В.Гоголя.
- Народная культура литовцев, латышей или эстонцев (по выбору).
- Этнографическая Грузия.
- Характерные черты пищи и питания народов Средней Азии.
- Казахский быт в романе М.Ауэзова «Абай».
- Киргизский эпос «Манас».
- Азербайджанцы: народная культура.
- Армяне: этнологическая характеристика.
- Формирование этнического состава Костанайской области.
Материалы по контролю и оценке учебных достижений студента
- В работах какого автора содержатся сведения об этнографии средневековых тюркоязычных народов:
1. Ж. Ампер
2. М. Кашгари
3. Э. Тейлор
4. Л. Морган
5. Б. Малиновский
- Ученый, впервые употребивший термин «этнология»
- М. Кашгари
- Э. Тейлор
- Л. Морган
- Ж. Ампер
- Б. Малиновский
- Путешественник, оставивший сведения об этнографии средневекового населения Центральной, Восточной и Юго- Восточной Азии
- Марко Поло
- М. Кашгари
- Э. Тейлор
- Ж. Ампер
- Б. Малиновский
- Основатель функционализма в этнологии
- Л. Морган
- Б. Малиновский
- Л. Фробениус
- Э. Тейлор
- Ж. Ампер
5. Основатель эволюционизма в этнологии
1. Б. Малиновский
2. Л. Морган
3. Л. Фробениус
4. Э. Тейлор
5.Ж. Ампер
- Один из основоположников диффузионизма в этнологии
1. Л. Морган
- Б. Малиновский
- Л. Фробениус
- Э. Тейлор
- Ж. Ампер
- Один из основоположников биологизаторских (раситских) концепций в этнологии
- Ж. Гобино
2. Л. Морган
- Б. Малиновский
- Л. Фробениус
- Э. Тейлор
- Американский этнолог, автор работы « Древнее общество»
1. Ж. Гобино
2. Л. Морган
3. Б. Малиновский
4. Л. Фробениус
- Э. Тейлор
- Немецкий этнолог, выступивший с критикой концепции «трех ступеней» развития хозяйства
- Ж. Гобино
- Л. Фробениус
- Э. Хан
- Э. Тейлор
5. Б. Малиновский
- Советский этнограф, автор исследования «Этнос и этнография»
- Л. Гумилев
- Н. Миклухо- Маклай
- Ю. Бромлей
- А. Левшин
- Б. Малиновский
- Российский этнограф, исследователь народов Новой Гвинеи
1. Ю. Бромлей
2. А. Левшин
3. Б. Малиновский
4. А. Левшин
5. Н. Миклухо- Маклай
- Российский этнограф, исследователь этнографии казахского народа
1. Л. Гумилев
2. Н. Миклухо- Маклай
3. Ю. Бромлей
4. А. Левшин
5.Б. Малиновский
- Советский этнограф, автор исследования « Этногенез и биосфера земли»
1. Ю. Бромлей
2. А. Левшин
3. Б. Малиновский
4. А. Левшин
5. Н. Миклухо- Маклай
14. Один из основных аспектов теории этногенеза Л. Гумилева теория «трех ступеней»
1. Теория культурно- исторических кругов
2. Теория экономического детерменизма
3. Пассионарная теория
4. Классовая теория
15. Общенаучный метод, лежащий в основе теории этногенеза Л. Гумилева
1. системный
2. метафизический
3. логический
4. аналитический
5. синхронический
16. Классификация этносов, при которой основным критерием является языковое родство
1. лингвистическая
2. антропологическая
3. хозяйственно- культурная
4. географическая
5. культурно- историческая
17. Классификация этносов, при которой основным критерием являются физические особенности человека
1. лингвистическая
2. антропологическая
3. хозяйственно- культурная
4. географическая
5. культурно- историческая
18. Классификация этносов, при которой основным критерием является общность территории расселения
1. лингвистическая
2. антропологическая
3. хозяйственно- культурная
4. географическая
5. культурно- историческая
19. . Классификация этносов, при которой основным критерием является сходство материальной культуры
1. лингвистическая
2. антропологическая
3. хозяйственно- культурная
4. географическая
5. культурно- историческая
20. Наиболее крупная общность народов по лингвистической классификации
1. языковая группа
2. языковая ветвь
3. языковая семья
4. языковая система
5. языковой ареал
21.Какой из перечисленных языков является ведущим в странах Ближнего Востока и Северной Африки
1. Хинди
2. Армянский
3. Греческий
4. Арабский
5. Английский
22. Какой из перечисленных языков является ведущим в Индии
1. Хинди
2. Венгерский
3.Турецкий
4. Арабский
5. Тамильский
23. Какой из перечисленных языков не входит в алтайскую языковую семью
1. Таджикский
2. Монгольский
3. Хакасский
4. Гагаузский
5. Караимский
24. Какой из перечисленных языков входит в алтайскую языковую семью
1. Таджикский
2. Албанский
3. Талышский
4. Гагаузский
5. Караимский
25. Какой из перечисленных языков входит в семито- хамитскую языковую семью
1. Хинди
2. Венгерский
3.Турецкий
4. Арабский
5. Тамильский
26. Какой из перечисленных языков распространен Восточной Африке.
1. Хинди
2. Иврит
3.Амхара
4. Арабский
5. Хауса
27. Приспособление строения и функций организмов к условиям существования.
1. акматизация
2. анимация
3. ассимиляция
4. стерилизация
5. адаптация
28. Какой из перечисленных языков входит в финно- угорскую группу.
1. Венгерский
2. Чешский
3. Бурятский
4. Русский
5. Башкирский
29. Происхождение, возникновение, процесс образования и становления развивающего является
1. детерминизм
2.генезис
3. прогресс
4. апартеид
5. репарация
30. Истребление отдельных групп населения по расовым, национальным или религиозным мотивам
1. депортация
2. геноцид
3. стерилизация
4. апартеид
5. этногенез
31. Этнос, находящийся в равновесии с природой:
1. этногенез
2. генезис
3.гомеостаз
4. этногеография
5. аридность
32. Наука о народонаселении, закономерностях его развития, структуре и распределении на территориях
1. этнология
2. этногеография
3. историческая география
4. демография
5. генетика
33. Пребывание значительной части этнической общности вне страны своего происхождения
1. этнос
2. субэтнос
3. субнация
4. племя
5. диаспора
34. Направление в этнологии, изучающие пространственные характеристики культуры и заимствование культурных элементов.
1.демография
2. иррационализм
3. диффузионализм
4. структурализм
5. культурология
35. Раздел антропологии, изучающий строение черепа
1. Краниология
2. Серология
3.Антропометрия
4. Геногеография
5.Антропогенгез
36. Раздел антропологии, изучающий физический тип человека
1. Серология
2. Антропометрия
3. Морфология
4. Геногеография
5.Антропогенгез
- Раздел антропологии, изучающий эволюцию анатомии человека
1. Серология
2. Антропометрия
3. Краниология
4. Геногеография
5.Антропогенгез
38. Раздел антропологии, изучающий классификацию рас
1. Серология
2. Антропометрия
3. Этническая антропология
4. Геногеография
5.Антропогенгез
39. Особенности экваториальной большой расы
1. Светлая или смуглая пигментация кожи, прямые или волнистые волосы, выступающий нос;
2. Светлая или смуглая пигментация кожи, прямые или волнистые волосы, наличие эпикантуса;
3. Темная пигментация кожи, курчавые волосы, выступающий нос;
4. Смуглая пигментация кожи, прямые волосы, выступающий нос;
5. Темная пигментация кожи, курчавые волосы, широкий нос.
40. Особенности европеоидной большой расы
1. Темная пигментация кожи, курчавые волосы, широкий нос;
2. Светлая или смуглая пигментация кожи, прямые или волнистые волосы, наличие эпикантуса;
3. Смуглая пигментация кожи, прямые волосы, выступающий нос;
4. Темная пигментация кожи, курчавые волосы, выступающий нос;
5. Смуглая пигментация кожи, прямые волосы, выступающий нос.
41. Особенности монголоидной большой расы
1. Темная пигментация кожи, курчавые волосы, широкий нос;
2. Светлая или смуглая пигментация кожи, прямые или волнистые волосы, выступающий нос;
3. Темная пигментация кожи, курчавые волосы, выступающий нос;
4. Светлая или смуглая пигментация кожи, прямые или волнистые волосы, наличие эпикантуса;
5. Светлая или смуглая пигментация кожи, прямые или волнистые волосы, выступающий нос.
42. Особенности эфиопской расы
1. Темная пигментация кожи, курчавые волосы, широкий нос;
2. Светлая или смуглая пигментация кожи, прямые или волнистые волосы, наличие эпикантуса;
3. Смуглая пигментация кожи, прямые волосы, выступающий нос;
4. Темная пигментация кожи, курчавые волосы, выступающий нос;
5. Смуглая пигментация кожи, прямые волосы, выступающий нос.
43. Какая раса не входит в экваториальную большую расу
1. Австрийская
2. Веддиодная
3. Меланезийская
4. Эфиопская
5. Бушменская
44. Какая раса не входит в европейскую большую расу
1.Среднеземноморская
2. Балкано-кавказская
3. Эфиопская
4. Атланто- балтийская
5. Североазиатская
45. Какая раса не входит в монголоидную большую расу
1. Арктическая
2. Американская
3. Полинезийская
4. Дальневосточная
5. Североазиатская
46. Какие расы не относятся к смешанным типам
1. Курильская
2. Южносибирская
3. Полинезийская
4. Эфиопская
5. Австралийская
47. На какие регионы разделяется Европа
1. Южная, Северная, Восточная, Центральная
2. Южная, Юго-Восточная, Передняя, Восточная, Центральная
3. Южная, Северная, Восточная Тропическая, Центральная Тропическая, Западная Тропическая.
4. Южная, Северная, Центральная
5. Южная, Северная.
48. На какие регионы разделяется Азия
1. Южная, Юго-Восточная, Передняя, Восточная, Центральная
2. Южная, Северная, Восточная, Центральная
3. Южная, Северная, Восточная Тропическая, Центральная Тропическая, Западная Тропическая.
4. Южная, Северная, Центральная
5. Южная, Северная
49. На какие регионы разделяется Африка
1. Южная, Юго-Восточная, Передняя, Восточная, Центральная
2. Южная, Северная, Восточная, Центральная
3. Южная, Северная, Восточная Тропическая, Центральная Тропическая, Западная Тропическая.
4. Южная, Северная, Центральная
5. Южная, Северная
50. На какие регионы разделяется Америка
1. Южная, Юго-Восточная, Передняя, Восточная, Центральная
2. Южная, Северная, Восточная, Центральная
3. Южная, Северная, Восточная Тропическая, Центральная Тропическая, Западная Тропическая.
4. Южная, Северная, Центральная
5. Южная, Северная
51. На какие регионы разделяется Океания
1. Микронезия, Полинезия, Меланезия, Тасмания
2. Микронезия, Полинезия, Меланезия, Индонезия
3. Микронезия, Полинезия, Меланезия, Мелано- Полинезия,
52. Составная часть миграции населения, характеризующая въездом в данную страну
- Эмиграция
- Депортация
- Переселение
- Иммиграция
- Сегрегация
53. Какие страны входят в Северную Европу
1. Польша, Чехия, Украина
2. Исландия, Норвегия, Швеция
3. Греция, Италия, Албания
4. Германия, Австрия, Швеция
5. Франция, Испания, Португалия
54. Какие страны входят в Южную Азию
1. Бирма, Тайланд, Индонезия
2. Япония, Корея, Китай
3. Индия, Пакистан, Бангладеш
4.Турция, Ирак, Иран
5. Казахстан, Кыргызстан, Узбекистан
55. Какие страны входят в Юго-Восточную Азию
1. Индия, Пакистан, Бангладеш
2.Бирма, Тайланд, Индонезия
3. Япония, Корея, Китай
4. Турция, Ирак, Иран
5. Казахстан, Кыргызстан, Узбекистан
56. Какие страны входят в Восточную Азию
1. Индия, Пакистан, Бангладеш
2.Бирма, Тайланд, Индонезия
3. Япония, Корея, Китай
4. Турция, Ирак, Иран
5. Казахстан, Кыргызстан, Узбекистан
57. Какие страны входят в Западную Азию
1. Индия, Пакистан, Бангладеш
2.Бирма, Тайланд, Индонезия
3. Япония, Корея, Китай
4. Турция, Ирак, Иран
5. Казахстан, Кыргызстан, Узбекистан
58. Какие страны входят в Центральную Азию
1. Индия, Пакистан, Бангладеш
2.Бирма, Тайланд, Индонезия
3. Япония, Корея, Китай
4. Турция, Ирак, Иран
5. Казахстан, Кыргызстан, Узбекистан
59. Какие страны входят в Центральную Америку
1. Боливия, Бразилия, Аргентина
2. США, Канада, Мексика
3. Гондурас, Куба, Панама
4. Колумбия, Венесуэла, Эквадор
5. Чили, Эквадор, Аргентина.
60. Какие страны входят в Южную Америку
1. Гондурас, Куба, Панама
2. США, Канада, Мексика
3.Сальвадор, Гватемала, Белиз
4. Боливия, Бразилия, Аргентина
5. Ямайка, Гаити, Доминиканская Республика.
61. Какие страны входят в Южную Африку
1. Того, Нигер, Камерун
2. Эфиопия, Сомали, Судан
3. Заир, Конго, Уганда
4. Ботсвана, Намибия, Зимбабве
5. Сенегал, Мали, Либерия
62.Какие страны не входят в Западную Африку
1. Сенегал, Мали, Либерия
2. Эфиопия, Сомали, Судан
3. Того, Бенин, Камерун
4. Гвинея, Сьерра-Леоне, Код-Д-Ивуар
5. Гвинея -Бисау, Гамбия, Сенегал.
63. К какому хозяйственно-культурному типу относятся монголы
1.Бродячие. охотники и собиратели
2. Плужные земледельцы
3.Ручные мотыжные землевладельцы
4. Полукочевые скотоводы евразийских степей
5.Охотники северной лесной зоны
64. К какому хозяйственно-культурному типу относятся австралийские аборигены
1. Бродячие. охотники и собиратели
2. Плужные земледельцы
3.Ручные мотыжные землевладельцы
4. Полукочевые скотоводы евразийских степей
5.Охотники северной лесной зоны
65. К какому хозяйственно-культурному типу относятся папуасы Новой Гвинеи
1. Бродячие. охотники и собиратели
2. Плужные земледельцы
3.Ручные мотыжные землевладельцы
4. Полукочевые скотоводы евразийских степей
5.Охотники северной лесной зоны
66. К какому хозяйственно-культурному типу относятся племена алгонкинов и атапасов
1..Ручные мотыжные землевладельцы
2. Полукочевые скотоводы евразийских степей
3.Охотники северной лесной зоны
4. Бродячие. охотники и собиратели
5. Плужные земледельцы
67. К какому хозяйственно-культурному типу относятся эскимосы
1.Охотники на морского зверя
2. Полукочевые скотоводы евразийских степей
3.Бродячие. охотники и собиратели
4.Ручные мотыжные землевладельцы
5. Охотники северной лесной зоны
68. К какому хозяйственно-культурному типу относятся якуты
1. Бродячие. охотники и собиратели
2. Плужные земледельцы
3.Ручные мотыжные землевладельцы
4. Полукочевые скотоводы евразийских степей
5.Охотники северной лесной зоны
69. К какому хозяйственно-культурному типу относятся бушмены
1. Бродячие. охотники и собиратели
2. Плужные земледельцы
3.Ручные мотыжные землевладельцы
4. Полукочевые скотоводы евразийских степей
5.Охотники северной лесной зоны
70. Как называется процесс возникновения и развития народа
1. Расогенез
2. Антропогенгез
3. Онтогенез
4. Этногенез
5. Палеонтропология
71. Этногенетический процесс, при котором малый этнос входит в состав более крупного без сохранения этнического своеобразия
1. Ассимиляция
2. Интеграция
3. Парциация
4. Консолидация
5. Дифференциация
72. Этногенетический процесс, при котором происходит деление единого этноса на несколько новых, при котором ни один из них не отождествляет себя со старым
1. Ассимиляция
2. Интеграция
3. Парциация
4. Консолидация
5. Дифференциация
73. Этногенетический процесс, при котором происходит отделение части этноса и превращение ее со временем в новый этнос
1. Ассимиляция
2. Интеграция
3. Парциация
4. Консолидация
5. Дифференциация
74. Этногенетический процесс, при котором происходит слияние различных, не связанных родством этнических групп и образуют новый этнос
1. Ассимиляция
2. Интеграция
3. Парциация
4. Консолидация
5. Дифференциация
75. Этногенетический процесс, при котором происходит слияние раннее самостоятельных, но родственных этносов в единый этнос
1. Ассимиляция
2. Интеграция
3. Парциация
4. Консолидация
5. Дифференциация
76. В работах какого автора содержатся сведения об этнографии древних народов Западной Азии и Восточной Европы
1.М. Кашгари
2. Плано Карпини
3. Марко Поло
4.Геродот
5.Гильом Рубрук
77. Один из авторов теории «благородного дикаря»
1.Ж. Руссо
2.Ж.Ампер
3.Э.Тейлор
4.Л.Морган
5.Б. Малиновский
78. Путешественник, оставивший сведения об этнографии средневекового населения Центральной и Западной Азии
1.М. Кашгари
2.Ж.Ампер
3.Э.Тейлор
4. Б. Малиновский
5. Плано Карпини
79. Когда впервые начинает употребляться термин «этнография»
1.17 век
2. 18 век
3. 19 век
4. начало 20-го века
5. 16 век
80. Английский ученый, один из основателей эволюционизма в этнологии
1. Б. Малиновский
2. Л. Морган
3.Дж. Мак-Леннан
4. Л. Фробениус
5. Ж. Ампер
81. Автор теории «культурной морфологии»
1. Э.Тейлор
2. Б. Малиновский
3. Л. Морган
4. Л. Фробениус
5. Ж. Ампер
82. Важнейший компонент духовной культуры этноса, позволяющий поддержать непрерывность этнической эволюции , преемственность культуры этноса передавать её последующим поколениям
1. Генеология
2. Историческая память
3. Родология
4. Духовность
5. Шежире
83. Отрицание национальной обособленности, ограниченности и замкнутости к созданию национальных обществ к миру без государственных границ
1. космополитизм
2. патриотизм
3. патернализм
4. космогонизм
5. анархизм
84. Немецкий этнолог, автор теории «культурных кругов»
1. Ж. Гобино
2. Л. Фробениус
3.Э.Тейлор
4. Б. Малиновский
5. Ф. Гребнер
85. Советский этнограф, автор теории этносоциальных организмов
1.Л. Гумилев
2. Ю.Бромлей
3. Н. Микуло –Маклай
4. А.Левшин
5. Б. Малиновский
86. Российский этнограф, исследователь народов Меланезии
1.Л. Гумилев
2. Ю.Бромлей
3. Н. Микуло –Маклай
4. А.Левшин
5. Б. Малиновский
87. Российский ученый, автор работы «Описание киргиз- кайсацких орд и степей»
1.Л. Гумилев
2. Ю.Бромлей
3. Н. Микуло –Маклай
4. А.Левшин
5. Б. Малиновский
88. Советский этнограф, автор пассионарской теории этногенеза
1.Л. Гумилев
2. Ю.Бромлей
3. Н. Микуло –Маклай
4. А.Левшин
5. Б. Малиновский
89. Один из основных аспектов теории этногенеза Л.Гумилева
1. Теория цикличности
2. Теория «трех ступеней»
3. Теория культурно- исторических кругов
4. Теория экономического детерминизма
5. Классовая теория
90. Общенаучные методы в этнологии
1. Метафизический, диалектический
2. Сравнительно- исторический, типологический
3. Метод полевых исследований
4. Маршрутный, кустовой
5. Системный, логический, аналитический
91. Классификация этносов, при которой основным критерием является языковое родство
1. Языковая
2. Лингвистическая
3. Филологическая
4. Географическая
5. Культурно- историческая
92. Классификация этносов, при которой основным критерием являются морфологические и физиологические особенности представителей различных этносов
1. Лингвистическая
2. Хозяйственно- культурная
3. Антропологическая
4. Географическая
5. Культурно- историческая
93. Классификация этносов, при которой основным критерием является проживание этносов на одной территории
1. Лингвистическая
2. Хозяйственно- культурная
3. Антропологическая
4. Географическая
5. Культурно- историческая
94. Классификация этносов, при которой основным критерием является единство способов производственной деятельности и связанных с этим особенностей быта
1. Лингвистическая
2. Хозяйственно- культурная
3. Антропологическая
4. Географическая
5. Культурно- историческая
95. Наиболее мелкая общность народов по лингвистической классификации
1. Языковая семья
2. Языковая группа
3. Языковая ветвь
4. Языковая система
5. Языковой ареал
96. Враждебное отношение к иностранцам и ко всему чужому
1. Ксенофобия
2. Нигилизм
3. Расизм
4. Сегрегация
5. Апартеид
97. Исторический тип этноса, следующий за племенем и предшествующий нации, возникает в результате сношения племени и образования союзов
1. Народ
2.Этнос
3. Субэтнос
4.Народность
5.Национальность
98. Идеология, общественная психология, политика и общественная практика, сущностью которых являются идеи национальной исключительности, обособленности, пренебрежение и недоверие к другим нациям и народностям
1. Космополитизм
2. Геноцид
3. Национализм
4. Толерантность
5. Конфессионализм
99. Человек с повышенной тягой к действию (по Л. Гумилеву)
1. Пассионарий
2. Карбонарий
3. Космополит
4. Патриот
5. Активист
100. Этническая система, возникшая внутри этноса и отличающаяся своими хозяйственными, бытовыми, культурными и другими особенностями
1. Нация
2. Пассионарий
3. Космополиты
4. Трайболизм
5. Субэтнос
101. Этническая система, состоящая из нескольких возникших одновременно в одном регионе этносов, связанных идеологически, экономически и политически
1.Этнос
2. Племя
3. Род
4.Фратрия
5. Суперэтнос
102. Народ, давший наименование тому или иному национально – государственному образованию
1.Автохтоны
2. Субэтнос
3. Суперэтнос
4. Титульный этнос
5.Нация
103. Какой из перечисленных языков входит в уральскую языковую семью
1. Бурятский
2. Чувашский
3. Башкирский
4. Чешский
5. Финский
104. Направление в изучении этнокультур, основанная Б. Малиновским
1. Этногенез
2. Структурализм
3. Диффузионизм
4. Функционализм
5. Расизм
105. Общность людей всех рас и этносов, проживающих НА Земле, все народонаселение планеты
1. Человечество
2. Нация
3. Народность
4. Субнация
5. Суперэтнос
106. Какая из перечисленных языковых семей не представлена на территории Америки
1. Алкогнкино- вакашская
2. Майя- соке
3. Алтайская
4. Индоевропейская
5. Экскимосско –алеутская
107. Какая из перечисленных языковых семей представлена на территории Америки
1. Койсанская
2. Дравидийская
3. Алтайская
4. Уральская
5. Экскимосско –алеутская
108. Какая из перечисленных языковых семей представлена на территории Азии
1. Койсанская
2. Алкогнкино- вакашская
3. Алтайская
4. Майя- соке
5. Экскимосско –алеутская
109. Перечислите себя к группе людей определенной национальности
1. Этническая идентификация
2. Космополитизм
3. Самосознание
4. Этнопсихология
5.Парциация
110. Раздел антропологии, изучающий состав крови
1. Краниология
2. Антропометрия
3. Геногеография
4. Серология
5. Антропогенез
111. Раздел антропологии, изучающий индивидуальность и возрастную изменчивость физического типа
1. Серология
2. Морфология
3. Антропометрия
4.Геногеография
5. Антропогенез
112. Раздел антропологии, изучающий развитие морфологии человека и его ближайших предков
1. Краниология
2. Антропометрия
3. Геногеография
4. Серология
5. Антропогенез
113. Раздел антропологии, изучающий причины образования рас
1. Серология
2. Этническая антропология
3. Антропометрия
4.Геногеография
5. Краниология
114. Разделение единого этноса на несколько более или менее равных частей
1. Этническая идентификация
2. Этническая сегрегация
3. Этническая парциация
4. Эмиграция
5. Иммиграция
115. Внешнее выражение национального характера, наиболее ярко проявляется ав особенностях общения
1. Язык
2. Мимика
3. Внешний облик
4. Этнический темперамент
5. Национальная одежда
116. Происхождение народа
1. Этнология
2. Этногенез
3. Этнопсихология
4. Этносфера
5. Эволюция
117. Исторически сложившаяся группа людей, объединенная общностью происхождения, выражается в общности наследственных, передаваемых потомству второстепенных внешних физических особенностей
1. Супернация
2. Субнация
3. Генетика
4. Субэтнос
5. Суперэтнос
118. Одна из наиболее древних форм этнической общности, состоящая из родов
1. Племя
2. Народ
3. Этнос
4. Субэтнос
5. Суперэтнос
119. Способ передачи этнического опыта от одного к другому в виде обычаев, порядков, правил поведения.
1. Закон
2. Табу
3. Традиция
4. Сказания
5. Эпос
120. Название местности, которое нередко переносится на ее население независимо от этнической принадлежности.
1. Ареал
2. Топоним
3. Топография
4. Ойкумена
5. Этногеография
121. Часть этнологии, дающая описательный уровень исследований, фиксирующая культурно- бытовые и социальные отличия
1. Этнология
2. Этногенетика
3. Этнопсихология
4. Этногеография
5. Этнодемография
122. В материальную культуру не входят
1. Пища
2. Жилище
3. Одежда
4. Обряды и обычаи
5. Орудия труда
123. Какое из перечисленных понятий не означает «принадлежащий по происхождению к данной местности»
1. Абориген
2. Автохтон
3. Колонист
4. Туземец
5. Коренной житель
124. Первый тип этнической общности
1. Народность
2. Этнос
3. Нация
4. Племя
5. Род
125. Первый тип этнической общности в классовом обществе
1. Народность
2. Этнос
3. Нация
4. Племя
5. Род
126. Самоназвание этноса
1. Топоним
2. Этнофратрия
3. Этнонация
4. Этноним
5. Этнолингвистика
127. Какая страна не входит в Восточную Европу
1. Греция
2. Польша
3. Украина
4. Белоруссия
5. Молдова
128. Какая страна не входит в Северную Европу
1. Исландия
2. Швейцария
3. Норвегия
4. Швеция
5. Дания
129. Какая страна не входит в Южную Азию
1. Индия
2. Пакистан
3. Бангладеш
4. Таиланд
5. Шри-Ланка
130. Какая страна не входит в Юго-Восточную Азию
1. Бирма
2. Таиланд
3. Индонезия
4. Бангладеш
5. Лаос
131. Какая страна не входит в Восточную Азию
1. Япония
2. Бирма
3. Корея
4. Китай
5. Тайвань
132. Какая страна не входит в Западную Азию
1. Турция
2. Ирак
3. Пакистан
4. Иран
5. Израиль
133. Какая страна не входит в Центральную Азию
1. Казахстан
2. Кыргызстан
3. Узбекистан
4. Пакистан
5. Таджикистан
134. Какая страна не входит в Центральную Америку
1. Боливия
2. Гондурас
3. Куба
4. Панама
5. Гватемала
135. Какая страна не входит в Южную Америку
1. Мали
2. Бразилия
3. Мексика
4. Аргентина
5. Чили
136. Какая страна не входит в Южную Африку
1. Мали
2. Ботсвана
3. Намибия
4. Зимбабве
5. Лесото
137. Какая страна не входит в Западную Африку
1. Сомали
2. Сенегал
3. Бенин
4. Код-Д-Ивуар
5. Гамбия
138. К какому хозяйственно-культурному типу относятся казахи
1. Бродячие охотники и собиратели
2. Плужные земледельцы
3.Ручные мотыжные землевладельцы
4. Полукочевые скотоводы евразийских степей
5.Охотники северной лесной зоны
139. К какому хозяйственно-культурному типу относятся готтеноты
1. Бродячие охотники и собиратели
2. Плужные земледельцы
3.Ручные мотыжные землевладельцы
4. Полукочевые скотоводы евразийских степей
5.Охотники северной лесной зоны
140. К какому хозяйственно-культурному типу относятся народы Меланезии
1. Бродячие охотники и собиратели
2. Плужные земледельцы
3.Ручные мотыжные землевладельцы
4. Полукочевые скотоводы евразийских степей
5.Охотники северной лесной зоны
141. К какому хозяйственно-культурному типу относятся народы Меланезии
1. Бродячие охотники и собиратели
2. Плужные земледельцы
3.Ручные мотыжные землевладельцы
4. Полукочевые скотоводы евразийских степей
5.Охотники северной лесной зоны
142. К какому хозяйственно-культурному типу относятся береговые чукчи
1. Бродячие охотники и собиратели
2. Плужные земледельцы
3.Ручные мотыжные землевладельцы
4. Полукочевые скотоводы евразийских степей
5.Охотники северной лесной зоны
143. К какому хозяйственно-культурному типу относятся буряты
1. Бродячие охотники и собиратели
2. Плужные земледельцы
3.Ручные мотыжные землевладельцы
4. Полукочевые скотоводы евразийских степей
5.Охотники северной лесной зоны
К какому хозяйственно-культурному типу относятся народы Восточной Европы
1. Бродячие охотники и собиратели
2. Плужные земледельцы
3.Ручные мотыжные землевладельцы
4. Полукочевые скотоводы евразийских степей
5.Охотники северной лесной зоны
145. Процесс взаимопроникновения культур
1. Интеграция
2. Парциация
3. Консолидация
4. Дифференциация
5. Аккультурация
146. Процесс сосредоточения промышленности и населения в крупных городах
1. Интеграция
2. Парциация
3. Консолидация
4. Дифференциация
5. Аккультурация
147. Сохранение племенной обособленности в условиях современного общества
1. Интеграция
2. Парциация
3. Урбанизация
4. Дифференциация
5. Седентаризация
148. Выработанные в пределах данной общности, устойчивые, передаваемые в поколениях нормы поведения
1. Обряд
2. Инновация
3. Пережиток
4. Стереотип
5. Традиция
149. Регламентированная церемония, связанная с важнейшими событиями социальной, хозяйственной и духовной жизни общества
1. Обряд
2. Инновация
3. Пережиток
4. Стереотип
5. Традиция
150. Установленное правило поведения в данной этнической общности
1. Обряд
2. Инновация
3. Пережиток
4. Стереотип
5. Традиция
151. В работах какого автора содержатся сведения об этнографии древних народов Северной Африки и Восточной Европы
1.М. Кашгари
2. Плано Карпини
3. Марко Поло
4.Геродот
5.Гильом Рубрук
152. Научная дисциплина на стыке этнологии и психологии, изучающая психические и психологические особенности этноса
1. Этнопедагогика
2. Этнопсихология
3. Этносоциология
4. Этнофилософия
5. Этногеография
153. Путешественник, оставивший сведения об этнографии средневекового населения Центральной и Западной Азии
1.М. Кашгари
2.Ж.Ампер
3.Э.Тейлор
4. Б. Малиновский
5. Гильон Рубрук
154. Когда в Европе возникают первые этнографические общества
1. 17 век
2. 18 век
3. начало 20 –го века
4. Вторая треть 19 века
5. 16 век
155. Немецкий ученый, один из основателей эволюционизма в этнологии
1. Т. Вайц
2. Б. Малиновский
3. Л. Морган
4. Л. Фронбениус
5. Ж. Ампер
156. Автор теории «антропогеографии»
1. Э. Тейлор
2. Б. Малиновский
3. Л. Морган
4. Ф. Ратцель
5. Ж. Ампер
157. Слияние народов, не связанных родством в новый этнос
1. Этногенез
2. Этногенетическая миксация
3. Этногенетическая фиксация
4. Этноцентрализация
5. Этносегрегация
158. Основатель французской социологической школы
- Ж. Гобино
- Л. Фробениус
- Э.Тейлор
- Э. Дюркгейм
- Б. Малиновский
159. Индивид, как носитель этического сознания
1. Этноним
2. Маргинал
3. Эгостаз
4. Этнопассионар
5. Этнофор
160. Научная дисциплина на стыке этнологии и лингвистики, изучающая взаимоотношения этнической культуры и языка
1. Этнолингвистика
2. Этнотопография
3. Этнолитература
4. Этнофилология
5. Этнотомпонимика
161. Французский ученый, автор теории структурной антропологии
1. Ж. Гобино
2. Ф. Гребнер
3. К. Леви -Стросс
4. Л. Фробениус
5. Э. Тейлор
162. Российский ученый, автор работы «Из Сибири»
1. Ю. Бромлей
2. Л. Гумилев
3. Б. Малиновский
4. В. Радлов
5. Н. Миклухо- Маклай
163. Советский этнограф, автор биосоциальной теории этногенеза
1.Л. Гумилев
2. Ю.Бромлей
3. Н. Микуло –Маклай
4. А.Левшин
5. Б. Малиновский
164. Один из основных аспектов теории этногенеза Л. Гумилева теория «трех ступеней»
1. Теория культурно- исторических кругов
2. Теория экономического детерменизма
3. Пассионарная теория
4. Классовая теория
5. Теория этнического поля
165. Общефилософские методы в этнологии
1. Метафизический, диалектический
2. Сравнительно- исторический, типологический
3. Метод полевых исследований
4. Маршрутный, кустовой
5. Системный, логический, аналитический
166. Классификация этносов по языку
1. Языковая
2. Лингвистическая
3. Филологическая
4. Географическая
5. Культурно- историческая
167. Классификация этносов, при которой основным критерием являются морфологические и физиологические особенности представителей различных этносов
1. Лингвистическая
2. Хозяйственно- культурная
3. Антропологическая
4. Географическая
5. Культурно- историческая
168.Классификация этносов по территориальному признаку
1. Лингвистическая
2. Хозяйственно- культурная
3. Антропологическая
4. Географическая
5. Культурно- историческая
169. Классификация этносов по господствующим формам хозяйства
1. Лингвистическая
2. Хозяйственно- культурная
3. Антропологическая
4. Географическая
5. Культурно- историческая
170. Какое из перечисленных понятий не является общностью народов по лингвистической классификации
1. Языковая группа
2. Языковая семья
3. Языковая ветвь
4. Языковая подгруппа
5. Языковой ареал
171. Ареал населения представителей переходной туранской расы
1. Европа, Северная Африка, Западная Азия, Северная Индия
2. Тропическая Африка, Австралия, Меланезия
3. Казахстан
4. Восточная, Юго-Восточная, Центральная и Северная Азия, Америка
5.Северо-Восточная Африка
172. Ареал населения представителей бушменской расы
1. Европа, Северная Африка, Западная Азия, Северная Индия
2. Тропическая Африка, Австралия, Меланезия
3. Южная Африка
4. Восточная, Юго-Восточная, Центральная и Северная Азия, Америка
5.Северо-Восточная Африка
173. Ареал населения представителей расового типа негриллов
1. Юго-Восточная Азия и Меланезия
2. Австралия
3. Южная Африка
4. Центральная Африка
5.Северо-Восточная Африка
174. Ареал населения представителей расового типа негритосов
1. Юго-Восточная Азия и Меланезия
2. Австралия
3. Южная Африка
4. Центральная Африка
5.Северо-Восточная Африка
175. Ареал населения представителей айнского расового типа
1. Юго-Восточная Азия и Меланезия
2. Австралия
3. Южная Африка
4. Центральная Африка
5.Северо-Восточная Африка
176. Какой из перечисленных языков является изолированным и не входит ни в одну из языковых семей
1. Армянский
2. Албанский
3. Суахили
4. Корейский
5.Санскрит
177. Какой из перечисленных языков является изолированным и не входит ни в одну из языковых семей
1. Армянский
2. Албанский
3. Суахили
4. Баскский
5.Санскрит
178. Какой из перечисленных языков является изолированным и не входит ни в одну из языковых семей
1. Армянский
2. Албанский
3. Суахили
4. Японский
5.Санскрит
179. Какой из перечисленных языков является изолированным и не входит в кавказскую языковую семью
1. Осетинский
2. Грузинский
3. Абхазский
4. Аварский
5.Чеченский
180. Какой из перечисленных языков является изолированным и не входит в индоевропейскую языковую семью
1. Хинди
2. Армянский
3. Финский
4. Греческий
5.Английский
181. Какой из перечисленных языков входит в кавказскую языковую семью
1. Осетинский
2. Армянский
3. Абхазский
4. Азербайджанский
5.Кумыкский
182. Какой из перечисленных языков не входит в финно- угорскую языковую группу
1. Марийский
2. Мордовский
3.Удмурдский
4.Чувашский
5. Эстонский
183. Какой из перечисленных языков входит в финно- угорскую языковую группу
1. Латышский
2. Литовский
3.Молдавский
4.Чувашский
5. Эстонский
184. Какой из перечисленных языков входит в романскую языковую группу
1. Албанский
2. Греческий
3.Молдавский
4.Баскский
5. Эстонский
185. Какой из перечисленных языков входит в кельтскую языковую группу
1. Английский
2. Ирландский
3.Каталонский
4.Галисийский
5.Фламандский
186. Какой из перечисленных языков входит в германскую языковую группу
1. Румынский
2. Ирландский
3.Каталонский
4.Галисийский
5.Фламандский
187. Какой из перечисленных языков входит в славянскую языковую группу
1. Македонский
2. Румынский
3.Молдавский
4.Венгерский
5. Финский
188. Какой из перечисленных языков входит в индоарийскую языковую группу
1. Пуштунский
2. Тамильский
3.Тибетский
4.Дари
5.Урду
189. Какой из перечисленных языков не входит в индоарийскую языковую группу
1. Хинди
2. Бенгали
3.Фарси
4.Непали
5.Урду
190. Какой из перечисленных языков входит в индоевропейскую языковую группу
1. Арабский
2. Тамильский
3.Армянский
4.Венгерский
5. Турецкий
191. Какой из перечисленных языков не входит в алтайскую языковую группу
1. Калмытский
2. Карачаевский
3. Осетинский
4. Маньчжурский
5.Кумыкский
192. Какой из перечисленных языков входит в алтайскую языковую семью
1. Таджикский
2. Эвенский
3. Албанский
4. Талышский
5.Курдский
193. Какой из перечисленных языков входит в семито- хамитскую языковую семью
1. Хинди
2. Венгерский
3. Турецкий
4. Туарегские
5.Тамильский
194. Какой из перечисленных языков не входит в семито- хамитскую языковую семью
1. Африканский
2. Арабский
3. Иврит
4. Амхара
5.Хауса
195. Какой из перечисленных языков не входит в уральскую языковую семью
1. Финский
2. Венгерский
3. Немецкий
4. Банту
5.Ханты
196. Какой из перечисленных языков входит в уральскую языковую семью
1. Бурятский
2. Чувашский
3. Башкирский
4. Чешский
5.Сельскупский
197. Какая из перечисленных языковых семей не представлена на территории Африки
1. Алтайская
2. Койсанская
3. Семито-хамитская
4. Индоевропейская
5.Конго-кордофанская
198. Какая из перечисленных языковых семей представлена на территории Африки
1. Алтайская
2. Дравидийская
3. Индоевропейская
4.Уральская
5. Эскимосско-алеутская
199. Какая из перечисленных языковых семей не представлена на территории Америки
1. Алгонкино-вакашская
2. Уральская
3. Индоевропейская
4.Майя-соке
5. Эскимосско-алеутская
200. Какая из перечисленных языковых семей представлена на территории Америки
1. Койсанская
2. Уральская
3. Индоевропейская
4. Алтайская
5. Дравидийская
201. Какая из перечисленных языковых семей представлена на территории Азии
1. Алгонкино-вакашская
2. Австронезийская
3. Койсанская
4.Майя-соке
5. Конго-кордофанская
202. Какая из перечисленных языковых семей не представлена на территории Азии
1. Алгонкино-вакашская
2. Австронезийская
3. Койсанская
4.Австоазиатская
5. Конго-кордофанская
203. Антропологический метод, заключающийся в измерении параметров тела человека
1. Серология
2.Краниология
3. Геногеография
4. Антропогенез
5. Антропометрия
204. Форма брака, предусматривающая множество
1. Полигамия
2. Полиандрия
3. Кросс-кузенный брак
4.Групповой брак
5. Парный брак
205. Форма брака, предусматривающая многомужество
1. Полигамия
2. Полиандрия
3. Кросс-кузенный брак
4.Групповой брак
5. Парный брак
206. Форма брака, предусматривающая брак с несколькими сестрами
1. Полигамия
2. Полиандрия
3. Кросс-кузенный брак
4.Групповой брак
5. Сорорат
207. Форма брака, предусматривающая брак с несколькими братьями
1. Полигамия
2. Полиандрия
3. Кросс-кузенный брак
4.Левират
5. Сорорат
208. Форма брака, предусматривающая брак между лицами, принадлежащим к одному поколению разных брачных групп
1. Полигамия
2. Полиандрия
3. Кросс-кузенный брак
4.Левират
5. Сорорат
209. Форма брака, предусматривающая брак между лицами, принадлежащим к различным брачных группам
1. Полигамия
2. Полиандрия
3. Кросс-кузенный брак
4.Левират
5. Сорорат
210. Ареал расселения представителей экваториальной расы
1. Европа, Северная Африка, Западная Азия, Северная Индия
2. Тропическая Африка, Австралия, Меланезия
3. Южная Индия
4. Восточная, Юго-Восточная, Центральная и Северная Азия, Америка
5.Северо-Восточная Африка
211. Ареал расселения представителей евразийской расы
1. Европа, Северная Африка, Западная Азия, Северная Индия
2. Тропическая Африка, Австралия, Меланезия
3. Южная Индия
4. Восточная, Юго-Восточная, Центральная и Северная Азия, Америка
5.Северо-Восточная Африка
212. Ареал расселения представителей монголоидной расы
1. Европа, Северная Африка, Западная Азия, Северная Индия
2. Тропическая Африка, Австралия, Меланезия
3. Южная Индия
4. Восточная, Юго-Восточная, Центральная и Северная Азия, Америка
5.Северо-Восточная Африка
213. Ареал расселения представителей дравидийской переходной расы
1. Европа, Северная Африка, Западная Азия, Северная Индия
2. Тропическая Африка, Австралия, Меланезия
3. Южная Индия
4. Восточная, Юго-Восточная, Центральная и Северная Азия, Америка
5.Северо-Восточная Африка
214. Ареал расселения представителей эфиопской переходной расы
1. Европа, Северная Африка, Западная Азия, Северная Индия
2. Тропическая Африка, Австралия, Меланезия
3. Южная Индия
4. Восточная, Юго-Восточная, Центральная и Северная Азия, Америка
5.Северо-Восточная Африка
215. Объединение кровных родственников, коллектив, ведущий происхождение от единого предка
1. Племя
2.Этнос
3. Род
4.Фратрия
5. Община
216. Союз экзогамных родов, объединенных на основе этнической, хозяйственной и потестарной общности
1. Племя
2.Этнос
3. Род
4.Фратрия
5. Община
217. Подразделение племени, объединяющее несколько взаимобрачных родов
1. Клан
2.Этнос
3. Род
4.Фратрия
5. Община
218. Запрет на браки внутри рода
1. Эндогамия
2. Экзогамия
3. Эпигамия
4. Полиандрия
5.Полигамия
219. Запрет на браки вне племени
1. Эндогамия
2. Экзогамия
3. Эпигамия
4. Полиандрия
5.Полигамия
220. Обряд посвящения в полноправные члены рода
1.Аккомадация
2. Аккультурация
3.Эпигамия
4.Инициация
5. Парциация
221. Система традиционных социальных норм, санкционированных государством
1. Традиция
2. Мораль
3. Обряды
4. Религия
5. Обычное право
222. Социальная группа, связанная наследственной профессией и особым, юридически закрепленным положением в обществе
1.Сословие
2.Каста
3. Община
4.Племя
5.Род
223.Замкнутая эндограмная социальная группа, связанная наследственной профессией со своими установлениями и осознанием особого статуса в обществе
1.Сословие
2.Каста
3. Община
4.Племя
5.Род
224. Форма брака, предусматривающая
1. Полигамия
2. Полиандрия
3. Кросс-кузенный брак
4.Групповой брак
5. Парный брак
225. Форма брака, предусматривающая сожительство супругов при расселении их в разных родах
1. Полигамия
2. Гостевой брак
3. Кросс-кузенный брак
4.Брак посещение
5. Парный брак
226. Форма брака, предусматривающая сожительство гостя с женой хозяина
1. Полигамия
2. Гостевой брак
3. Кросс-кузенный брак
4.Брак посещение
5. Парный брак
227. Система особых отношений между дядей со стороны матери и его племянником
1. Полигамия
2. Авункулат
3.Сорорат
4.Левират
5.Кувада
228. Линия, по которой ведется счет родства
1. Полигамия
2. Авункулат
3.Сорорат
4.Левират
5.Кувада
229. Место поселения брачных пар
1.Филиация
2. Локальность
3.Сорорат
4.Левират
5.Авункулат
230. Вид земледелия, при котором отсутствует регулярный полив
1.Плужное
2. Мотыжное
3. Богарное
4. Кяризное
5.Переложное
231. К какому хозяйственно- культурному типу относятся калмыки
1. Бродячие охотники и собиратели
2. Плужные земледельцы
3.Ручные мотыжные землевладельцы
4. Полукочевые скотоводы евразийских степей
5.Охотники северной лесной зоны
232. К какому хозяйственно- культурному типу относятся турки
1. Бродячие охотники и собиратели
2. Плужные земледельцы
3.Ручные мотыжные землевладельцы
4. Полукочевые скотоводы евразийских степей
5.Охотники северной лесной зоны
233. К какому хозяйственно- культурному типу относятся народы Северной Индии
1. Бродячие охотники и собиратели
2. Плужные земледельцы
3.Ручные мотыжные землевладельцы
4. Полукочевые скотоводы евразийских степей
5.Охотники северной лесной зоны
234. К какому хозяйственно- культурному типу относятся туркмены
1. Бродячие охотники и собиратели
2. Плужные земледельцы
3.Ручные мотыжные землевладельцы
4. Полукочевые скотоводы евразийских степей
5.Охотники северной лесной зоны
235. К какому хозяйственно- культурному типу относятся тундровые чукчи
1. Бродячие охотники и собиратели
2. Плужные земледельцы
3.Ручные мотыжные землевладельцы
4. Полукочевые скотоводы евразийских степей
5.Охотники северной лесной зоны
236. К какому хозяйственно- культурному типу относятся ирокезы
1. Бродячие охотники и собиратели
2. Плужные земледельцы
3.Ручные мотыжные землевладельцы
4. Полукочевые скотоводы евразийских степей
5.Охотники северной лесной зоны
237. К какому хозяйственно- культурному типу относятся народы Передней Азии
1. Бродячие охотники и собиратели
2. Плужные земледельцы
3.Ручные мотыжные землевладельцы
4. Полукочевые скотоводы евразийских степей
5.Охотники северной лесной зоны
238. Отдельные представления, отражающие веру людей в существование сверхъестественных сил
1.Религия
2. Конфессия
3.Верования
4.Секта
5.Мистицизм
239. Стройная система взглядов, отражающая веру людей в существование сверхъестественных сил и имеющая внешнее проявление в специальных атрибутах
1.Религия
2. Конфессия
3.Верования
4.Секта
5.Мистицизм
240. Вера человека в родственную связь с представлениями животного и растительного мира
1.Магия
2. Фитишизм
3.Анимизм
4.Мистицизм
5.Тотеизм
241. Вера человека в способность сверхъестественными средствами оказывать влияние на естественный ход событий, объекты материального мира
1.Магия
2. Фитишизм
3.Анимизм
4.Мистицизм
5.Тотеизм
242. Вера человека в способность сверхъестественные качества некоторых неодушевленных предметов
1.Магия
2. Фитишизм
3.Анимизм
4.Мистицизм
5.Тотеизм
243. Вера человека в существование души всех вещей, сил и явлений природы
1.Магия
2. Фитишизм
3.Анимизм
4.Мистицизм
5.Тотеизм
244. Форма семейно- брачных отношений казахов, являющаяся пережитком левирата
1.Журтшылык
2.Бийлик
3.Балдыз алу
4. Бесик куда
5. Аменгерство
245. Форма семейно- брачных отношений казахов, являющаяся пережитком сорората
1.Журтшылык
2.Бийлик
3.Балдыз алу
4. Бесик куда
5. Аменгерство
246. Форма семейно- брачных отношений казахов, заключение брака с отработкой
1.Журтшылык
2.Кушук куеу
3.Балдыз алу
4. Бесик куда
5. Аменгерство
247. Форма внутриобщинной взаимопомощи у казахов
1.Журтшылык
2.Бийлик
3.Балдыз алу
4. Бесик куда
5. Аменгерство
248. Форма внутриобщинной взаимопомощи у казахов
1.Курмалдык
2.Балдыз алу
3.Асар
4. Адат
5. Бийлык
249.Основной источник права у казахов
1.Журтшылык
2.Шариат
3.Асар
4. Адат
5. Бийлык
250. Мусульманское право
1.Журтшылык
2 .Шариат
3.Асар
4. Адат
5. Бийлык
251.Один из элементов казахской юрты
1. Шошала
2.Куйме
3.Аяк
4.Курке
5.Кереге
252. Вид стационарного жилища у казахов
1. Шошала
2.Куйме
3.Аяк
4.Курке
5.Кереге
253. Вид мобильного неразборного жилища у казахов
1. Шошала
2.Куйме
3.Аяк
4.Курке
5.Кереге
254. Один из элементов казахской юрты
1. Шошала
2.Куйме
3.Аяк
4.Курке
5.Кереге
255.Ритуальная свадебная песня- состязание у казахов
1.Бет-ашар
2.Кыз-танысу
3. Жар-жар
4.Жоктау
5.Айтыс
256.Ритуальная свадебная песня у казахов, сопровождающая знакомство невесты с родственниками жениха
1.Бет-ашар
2.Кыз-танысу
3. Жар-жар
4.Жоктау
5.Айтыс
257. Ритуальная свадебная песня у казахов, прощание невесты с родным аулом
1.Бет-ашар
2.Кыз-танысу
3. Жар-жар
4.Жоктау
5.Айтыс
258. Ритуальная траурная песня у казахов
1.Бет-ашар
2.Кыз-танысу
3. Жар-жар
4.Жоктау
5.Айтыс
259. Состязание поэтов- импровизаторов у казахов и кыргизов
1.Бет-ашар
2.Кыз-танысу
3. Жар-жар
4.Жоктау
5.Айтыс
260.12-летний цикл в народном календаре казахов
1.Гасыр
2.Мушел
3.Кезен
4. Жыл
5.Апта
261. Ритуальное новогоднее блюдо у казахов
1. Айран
2.Кымыз
3.Кеспе
4.Наурыз-коже
5.Шубат
262. Название квашенного молока у казахов
1. Айран
2.Кымыз
3.Кеспе
4.Наурыз-коже
5.Шубат
263.Название верблюжьего молока у казахов
1. Айран
2.Кымыз
3.Кеспе
4.Наурыз-коже
5.Шубат
264. Название кобыльего молока у казахов
1. Айран
2.Кымыз
3.Кеспе
4.Наурыз-коже
5.Шубат
265. Название засушенного подсоленного творога у казахов
1. Айран
2.Сузбе
3.Иримшик
4.Шубат
5.Курт
266.Название летних пастбищ у казахов
1.Куздеу
2.Жайляу
3.Коктеу
4. Кыстау
5. Согым
267. Название зимних пастбищ у казахов
1.Куздеу
2.Жайляу
3.Коктеу
4. Кыстау
5. Согым
268. Название весенних пастбищ у казахов
1.Куздеу
2.Жайляу
3.Коктеу
4. Кыстау
5. Согым
269. Название осенних пастбищ у казахов
1.Куздеу
2.Жайляу
3.Коктеу
4. Кыстау
5. Согым
270.Убой скота на зиму у казахов
1.Куздеу
2.Жайляу
3.Коктеу
4. Кыстау
5. Согым
271.Высохший лиман, используемый для посевов у казахов
1. Шыгыр
2. Богет
3.Кольтабан
4. Арык
5.Атпа
272. Водоподъемное устройство в виде колеса у казахов
1. Шыгыр
2. Богет
3.Кольтабан
4. Арык
5.Атпа
273. Водоподъемное устройство в виде тренога и черпака у казахов
1. Шыгыр
2. Богет
3.Кольтабан
4. Арык
5.Атпа
274. Ирригационное устройство в виде плотины у казахов
1. Шыгыр
2. Богет
3.Кольтабан
4. Арык
5.Атпа
275. Ирригационное устройство в виде канала у казахов
1. Шыгыр
2. Богет
3.Кольтабан
4. Арык
5.Атпа
276. Ирригационное устройство в виде водохранилища у казахов
1. Шыгыр
2. Богет
3.Кольтабан
4. Арык
5.Атпа
277. Вид стационарного жилища у казахов
1. Жер уй
2.Куйме
3.Аяк
4.Курке
5.Кереге
278. Вид мобильного жилища у казахов
1. Жер уй
2.Шошала
3.Каратам
4.Курке
5.Кереге
279.Кого называли казахи «жатак»
1.Трусливого сарбаза
2.Пленика
3.Лишившегося скота и неспособного к кочевке
4. Чужака
5.Приближенных султана
280. Вид войлочного ковра у казахов
1.Текемет
2.Клем
3.Алаша
4. Саганак
5.Туырлык
281. Вид тканного ковра у казахов
1.Текемет
2.Клем
3.Алаша
4. Саганак
5.Туырлык
282.Вид верхней зимней одежды у казахов
1.Тон
2.Шапан
3.Шекпен
4.Каттау
5.Кебис
283. Вид верхней зимней одежды у казахов в виде халата
1.Тон
2.Шапан
3.Шекпен
4.Каттау
5.Кебис
284. Мужской головной убор у казахов
1.Шокай
2. Каттау
3.Калпак
4. Кебис
5. Белдик
285. Вид женской обуви у казахов
1. Тон
2.Шапан
3.Шекпен
4.Каттау
5.Кебис
286. Вид обуви у казахов в виде тонкого кожаного чулка
1. Маси
2.Шапан
3.Шекпен
4.Каттау
5.Кебис
287. Ритуальный свадебный головной убор невесты у казахов
1. Такия
2.Борик
3.Кимешек
4.Саукеле
5. Жаулык
288. Женский головной убор замужней женщины у казахов
1. Такия
2.Борик
3.Кимешек
4.Саукеле
5. Жаулык
289. Женский головной убор девушки у казахов
1. Такия
2.Борик
3.Кимешек
4.Саукеле
5. Жаулык
290. Женское ювелирное украшение в виде накостных пластин и медальонов у казахов
1. Блезик
2. Шашабау
3.Сакина
4.Бойтумар
5. Саукеле
291. Женское ювелирное украшение в виде браслетов у казахов
1. Блезик
2. Шашабау
3.Сакина
4.Бойтумар
5. Саукеле
292. Женское ювелирное украшение в виде нагрудной шкатулочки для оберега у казахов
1. Блезик
2. Шашабау
3.Сакина
4.Бойтумар
5. Саукеле
293.Щипковый музыкальный инструмент у казахов
1.Домбра
2. Кобыз
3.Шанкобыз
4.Сырнай
5.Бойтумар
294. Смычковый музыкальный инструмент у казахов
1.Домбра
2. Кобыз
3.Шанкобыз
4.Сырнай
5.Бойтумар
295. Духовный музыкальный инструмент у казахов
1.Домбра
2. Кобыз
3.Шанкобыз
4.Сырнай
5.Бойтумар
296. Инструментальное музыкальное произведение у казахов
1.Жыр
2.Олен
3.Кюй
4.Акын
5.Ертиги
297. Казахский героический эпос
1. Манас
2. Огыз – нама
3.Коркыт –Ата
4.Ер-Торгын
5. Калевала
298. Специальные действа, совершаемые шаманом для установления контакта со сверхъестественными силами
1. Молитва
2. Жертвоприношение
3. Табу
4.Магия
5.Камлание
299. Запрет, налагаемый традицией, жрецами или властвующими на предметы, действия, слова, имена, нарушение которого влечет за собой наказание со стороны сверхъестественных сил
1. Камлание
2.Табу
3.Вето
4. Линидж
5.Чифдом
300. Ведущий казахстанский центр этнологической науки
1. Институт этнологии им. Ч. Валиханова МОН РК
2. Институт археологии и этнологии им. А. Маргулана МОН РК
3.Институт истории и этнологии им. А.Маргулана НАН РК
4.Институт археологии и этнологии им. Ч. Валиханова НАН РК
5. Институт истории и этнологии им. Ч. Валиханова МОН РК