Відділ освіти Овруцької райдержадміністрації Овруцька загальноосвітня школа №3 Позакласна робота з хімії як засіб формування інтересу до хімії Тишина В. В.,учитель хімії, спеціаліст вищої категорії, учитель-методист, нагороджена значком «Відмінник освіти України»

Вид материала

Документы

Содержание Учитель біології. Учитель хімії. Учитель біології. Диференційована гра Запитання вартістю п' ять школярикїв. Запитання вартістю чотири школярики. Запитання із шолома. Технічні неполадки. Завдання командам

Подобный материал:

• Відділ освіти радивилівської райдержадміністрації, 241.61kb.
• Пахомова Ганна Вікторівна вчитель інформатики вищої категорії, вчитель-методист, звання, 261.54kb.
• Тема досвіду: «Особистісно розвиваючий підхід при використанні групового ( кооперативного, 73.43kb.
• Верхньодніпровська районна державна адміністрація дніпропетровської області відділ, 131.33kb.
• Ісакієва Людмила Вікторівна, директор Горлівського нвк «зош І ііі ст. №14 багато профільний, 173.71kb.
• Відділ освіти радивилівської райдержадміністрації навчально-методичний центр Особливості, 409.52kb.
• Рекомендації, Павленко В. В, учитель хімії зош №28, Рибіна С. Ф., учитель хімії Миколаївської, 515.6kb.
• Опис досвіду вчителя хімії зош і–ііі ступенів с. Павлівка Іваничівського району Волинської, 121.4kb.
• Укра ї н а міністерство освіти І науки України Відділ освіти Овруцької райдержадміністрації, 231.01kb.
• Шостак Василь Іванович Вчитель хімії та біології Спеціаліст вищої категорії, вчитель-методист, 118.64kb.

Хіміко - біологічна гра '' Форт Буаяр. ''.


Учитель хімії. Люба людина чи доросла, чи мала любить грати в шахи,. або у волейбол, або в цікаву інтелектуальну гру. Вона ризикує і виграє. Сьогодні й мі з вами отримуємо певний запас адреналіну.

Учитель біології. Давайте уявимо, що ми знаходимось в океані, де стоїть форт Буаяр. Нашим гравцям потрібно пройти по його лабіринтах, вирішити багато проблем, відповісти на запитання.

Представлення команд, пояснення правил гри.

Учитель хімії. Маршрут, яким пройдуть гравці: Кімната - акваріум → Галерея кам'яних статуй → Башта Перевертнів → Лабораторія алхіміка → Підвал Павуків → Дробина з зникаючими сходинками → Чорна кімната.

Учитель біології. Отже, мі починаємо. ( Команди тягнуть конверти з завданнями) Ви знаходитесь у Кімнаті - акваріум, яка заповнена водою, її можна перепливти, але є небезпека зустрітися з величезною медузою, у якої є щупальці, на яких містяться формули сполук з різних класів органічних сполук. Якщо ви виконаєте завдання, то обов'язково перепливете на іншій бік .


Завдання для 1 команди: Вибрати речовини, які належати насиченим вуглеводням: С₆Н₆, С₂Н₆, СН₄, С₂Н₄, С₃Н₈, С₅Н₁₀, С₇Н₁₆.


Завдання для 2 команди: Вибрати насичені речовини: С₆Н₁₄, С₂Н_2, С₄Н₁₀, С₆Н₁₂, С ₈ H₁₈ , С₉Н₁₈, С₅Н₁₂.

Команди працюють на час. Команда, яка швидше виконає завдання, отримує ключ.


Учитель хімії. Ми з вами рухаємося до Галереї кам’яних статуй. Але ці скульптури можуть ожити, якщо ви невірно виконаєте завдання. Це – небезпечно, бо ці статуї будуть вас переслідувати. У разі правильної відповіді, ви розгадаєте шифр галереї і отримуєте ключ.

Завдання для 1 команди: Дивись додаток

Завдання для 2 команди: Дивись додаток

Команди виконують завдання на час.


Учитель біології: Башта Перевертнів – це башта тіней померлих магів, які мають гучний голос. Вони живуть поодинці, мовчки, але якщо зустрічають людину, можуть заговорити її до смерті. Якщо ви доведете, що у вас є спільні інтереси з магами, вони перетворяться на співучих птахів, слухати яких дуже приємно. А спільний інтерес – це ваші знання.


Питання для 1 команди:

1. Речовини, з різною будовою, але однаковою формулою. (ізомери)
   
2. Організм, здатний жити без кисню?(анаероб)
   
3. Форма молекули метану (тетраедрична)
   

4. Наука, що вивчає рослини? (ботаніка)

5. Реакція взаємодії з галогенами (галогування ).
   
6. Носії спадкової інформації (гени)
   
7. Тип гібридизації алканів (SP³)
   
8. Кров, насичена вуглекислим газом (венозна)
   
9. Чому дорівнює валентний кут алканів (109⁰29)
   

10. Що виманила лисиця у ворони у відомій байці Крилова?(сир)

Питання для 2 команди:

1. Речовини з подібною будовою, але відрізняються на групу СН₂ (гомологи)
   
2. Організм, здатний жити в кисневому середовищі (аероб)
   
3. Історична назва алканів (парафіни)
   
4. Наука, що вивчає тварин (зоологія)
   
5. Кількість атомів Карбону в гексані (6)
   
6. Органоїд, що містить хромосоми (ядро)
   
7. Яку валентність має Карбон в органічних сполуках (ІУ)
   
8. Кров, насичена киснем (артеріальна)
   
9. Характерний тип реакцій для алканів. (заміщення)
   
10. Який швейний предмет є у видовій назві риби( голка).
    

Учитель хімії: Як вам відомо алхіміки намагалися одержати філософський камінь, а з нього золото. Ось ви зараз знаходитесь в Лабораторії алхіміка, ваше завдання в цих конвертах.

Завдання для 1 команди: Довести, що дана органічна речовина містить Хлор.

Завдання для 2 команди: Довести, що дана сполука містить сульфат – йон.


Учитель біології: Ми з вами направляємося до підвалу Павуків, де живуть страшні отруйні павуки, які намагаються вкусити і отруїти і небезпечні для людини. Вони закривають вхід у підвал. Перемогти їх можна , якщо правильно відповісти на запитання.

Завдання для 1 команди: з переклику речовин вибрати та назвати алкан

Завдання для 2 команди: з пере лику речовин вибрати та назвати алкен


Учитель хімії: А ось перед нами дробина з зникаючими сходинками. Щоб піднятися по цих сходинкам, потрібно виконати наступне завдання.

(білок) (фотосинтез)

Завдання для1 команди: амінокислота →?→ рибосома ; листок→?→кисень;

Завдання для 2 команди: нуклеотид→?→мітохондрія; листок →?→ вугле-

кислий газ (АТФ) (дихання)


Учитель біології: І нарешті ми з вами біля чорної кімнати. Що в цій кімнаті, ніхто не знає. Але зайти туди можуть кращі. Тому ми пропонуємо це зробити капітанам команд.

Завдання для капітана 1 команди: Який об’єм вуглекислого газу утвориться при згорянні 3 моль метану?


Завдання для капітана 2 команди: Який об’єм хлору потрібен для хлоруванню 2 моль метану?


Учитель хімії: А поки наші капітани працюють, ми граємо з уболівальниками.

Питання для уболівальників:

1. Органоїди клітки, що синтезують білки ( рибосоми)
   
2. Зв’язок між іонами (іонний)
   
3. Найбільша артерія (аорта)
   
4. Речовини, що прискорюють швидкість хімічної реакції . (каталізатор )
   
5. Богиня квітів і весни (Флора )
   
6. Тип кристалічної гратки в алмазі (атомна )
   
7. Коли останнього разу рибка промовчала у відповідь на прохання діда – героя казки Пушкіна ( риби мовчать завжди )
   
8. Найлегшій газ ( водень )
   
9. Найбільшою наземною хижою твариною є ( бурий ведмідь )
   
10. Автор Періодичного закону ( Менделєєв )
    
11. Органоїди клітини, в яких здійснюється фотосинтез (пластиди )
    
12. Вода у твердому стані ( лід )
    
13. Судини, які відходять від серця (вени )
    
14. Речовини, що складаються з одного виду атомів (прості )
    
15. Богиня тварин ( Фауна)
    
16. Що символізує колір в назві Червоної книги (небезпеку )
    

Перевірка виконаного завдання капітанами.

Підсумки гри, нагородження переможців.


ДИФЕРЕНЦІЙОВАНА ГРА

"ЗОРЯНА ОДІСЕЯ" 8-11 класи

МЕТА ГРИ: Прищепити любов до хімії.

ОБЛАДНАННЯ: Малюнок невідомої планети, розділеної на стільки секторів, скільки команд бере участь у грі. Кожний сектор поділений на стільки частин, скільки конкур­сів. Шолом, в якому конверти з питаннями, набір букв для складання слова "скафандр", хімічні реактиви для дослідів.

СУТЬ ГРИ: За правильну відповідь команда закриває одну частинку свого сектору. Перемогу одержує той, хто швидше закриє свій сектор. Прийняти участь у грі можуть учні з різним рівнем знань тому, що питання у грі різної складності.

ВЕД. 1. Добрий день, дорогі друзі! Ми запрошуємо вас у цікаву подорож до далекої планети, яка ще навіть не має назви, а має тільки білі плями, які вам треба закрити правильними відповідями на запитання.

ВЕД. 2. Ще задовго до першого польоту людини у космос (а хто пер­ший космонавт?), який відбувся у 1961 році, почалась робота по форму­ванню першого загону космонавтів, який створювався з кращих льотчиків випробувачів.

ВЕД. 1. Ми з вами також вирушаємо у зоряну подорож і для цього про водимо спец набір екіпажів-команд. Прийняти участь у грі можуть всі бажаючі, ми набираємо три команди.

ВЕД. 2. Відбір буде проходити у вигляді аукціону, де запитання ма­ють різну вартість. Кожний, хто правильно відповідає, той є членом екіпажу.

ЗАПИТАННЯ ВАРТІСТЮ П' ЯТЬ ШКОЛЯРИКЇВ.

1.Який метал алхіміки називали металом Місяця? (Алюміній, Срібло, Мідь)

2.В народі кажуть: "Один грам цієї речовини рослинного походження вбиває коня". Назвіть цю речовину.

ЗАПИТАННЯ ВАРТІСТЮ ЧОТИРИ ШКОЛЯРИКИ.

2.Катион,аніон-це Йони. Чим вони відрізняються?

3.Туман, лід, сніг, хмара. Що об'єднує ці слова?

ЗАПИТАННЯ ВАРТІСТЮ ТРИ ШКОЛЯРИКИ.

1.Чому лист зелений?

2.Самий розповсюджений оксид?

ВЕД.1 Екіпажі набрані і ми вирушаємо в політ. Поки екіпажі будуть у польоті, завдання болільникам – придумати назву невідомої планети.

Оголошується керівник польоту – вчитель хімії (прізвище),помічник польоту.

ВЕД.2. Гру починає екіпаж, який дав відповідь на запитання вар­тістю п’ять школяриків.

Включаємо першу космічну швидкість. Ви ще відчуваєте тяжіння Землі, тому для відповіді можете використовувати допомогу землян.

ЗАПИТАННЯ НА " ЗАСИПКУ".

“5” В Італії поблизу Неаполя є "Собача печера". Дорослі люди мо­жуть знаходитись в ній скільки завгодно, а от собаки, коти та інші низькорослі тварини задихаються, гинуть. Чому?

/Наявність вуглекислого газу/

"4" Таблиця Д. І. Менделєєва все більше заповнюється новими елемен­тами. Ці елементи, які займають останні клітини, не природні, а створені людиною штучно, в деяких випадках - за допомогою ядерних перетворень. Як називають ці елементи?

/Трансуранові/

"З" Який елемент входить до складу зубної пасти?

Перші білі плями на нашій планеті закриті.

А зараз музична пауза /номер художньої самодіяльності/.

ВЕД. 1. Включаємо другу космічну швидкість.

ЗАПИТАННЯ ІЗ ШОЛОМА.

/В шоломі конверти, в них картки-сюрпризи/

ВЕД. 1. Мені здається, що корабель знижує швидкість. Що трапилось?

ВЕД. 2. Зараз з’ясуємо. Здається на борту технічні неполадки. А де саме, нам підкажуть екіпажі, якщо зберуть слово із букв, що у конвертах.

Команди вибирають собі конверт. Завдання у конвертах - зібрати слово з букв (скафандр). Команди працюють на швидкість.

А вболівальникам в цей час роздають телеграми, які потрібно розшифру­вати. Правильна відповідь дає обраній команді шанс закрити ще один сектор. Це і є сюрприз.