Geum.ru

Клад содержит характеристику состояния образовательного процесса моу «Орловская сош» на основе статистической отчетности и мониторинга образовательного процесса

Вид материалаОтчет

Содержание


Предметное тестирование
Внеклассная работа по предметам
Воспитательная работа.
Ученическое самоуправление.
Дополнительное образование.
Подобный материал:
1   2   3   4
Экзамены в 9 классе.


В этом учебном году учащиеся 9 класса (9 человек) участвовали в эксперименте и сдавали русский язык и математику в новой форме (ГИА). Результаты были ниже годовых. Так, по математике (учитель Тарасова Л.М.) получили «5» - 1 человек (Пегова Надя – 27 б.); «4» - 1 человек (Чуракова Эльвира); «3» - 4 человека; «2» - 3 ученика. Абсолютная успеваемость составила 66,6%; качество - 22,2%, что значительно ниже аналогичных показателей в среднем по г.Северску и по Томской области (по Северску - 48,7%; по ТО - 52,06%). По русскому языку (учитель Крупицкая О.В.) получили «5» - 1 человек (Пегова Надя ); «4» - 2 человека (Чуракова Эльвира, Войтикунова Надежда); «3» - 3 человека; «2» - 3 человека. Абсолютная успеваемость составила 66,6%, качество - 33,3%, что тоже значительно ниже показателей по г.Северску и по Томской области ( Северск - 62,97%; ТО - 58,2%)

В качестве экзаменов по выбору учащиеся 9 класса выбрали: физкультура – 9 чел. (100%), качество – 100% (Щеглов Д.Н.); ОБЖ – 9 чел. (100%), качество – 89% (Тарасова Л.М.).


Кл.
Предмет
Изучали(чел.)
Сдавали экзамен
Сдали на "4" и"5"
Получили"2"
Ниже годовой
Выше годовой

чел.
%
чел.
%
чел.
%
чел.
%
чел.
%

9
Физкультура
9
9
100
9
100
-
-
4
44
1
11

9
ОБЖ
9
9
100
8
89
-
-
-
-
2
22



По физкультуре 4 учащихся получили на экзамене оценку ниже годовой, 1 учащийся получил оценку выше годовой, остальные подтвердили свои оценки.

По ОБЖ в 9 классе 2 учащихся получили оценку выше годовой, остальные подтвердили свои оценки.


Предметное тестирование


В 2010-11 уч.году проходило муниципальное предметное тестирование по ряду предметов.

Результаты:


№ п/п
Класс
Предмет
Учитель
Абс.усп.

Орловка
Абс.усп.

Северск
Качество

Орловка
Качество Северск

1
3
русский
Утина Л.В.
66,6%
93,6%
0%
53,0%

2
4
англ. язык
Иляскина Ю.А.
77,8%
97,3%
44,4%
69,5%

3
4
русский

(годовая к.р.)
ВойтикуноваИ.Н.
80%



40,0%



4
4
математика

(годовая к.р.)
ВойтикуноваИ.Н.
60,0%



50,0%



5
6
математика
Полянина Г.М.
100%
90,2%
33,3%
64,2%

6
8
география
Кузенова М.С.
100%
97,8%
100%
85,2%

7
7
русский
Крупицкая О.В.
78,0%
95,1%
67,0%
63,0%


Внеклассная работа по предметам.


В 2010-2011 учебном году в школе прошли традиционные предметные олимпиады. По итогам школьных олимпиад участие в городских олимпиадах должны были принять 3 человека, принял только один (причина - отсутствие транспорта).

20 учащихся школы приняли участие в международной игре "Кенгуру" по математике. Все учащиеся получили сертификаты конкурса, а 2 класс и подарки. В марте в школе прошел международный конкурс-игра «Кенгуру». Наилучший результат у Пеговой Марины – 57 баллов.34 учащихся приняли участие в международном игре-конкурсе "Русский медвежонок". Получили сертификаты участников. 13 детей приняли участие в Российском игровом конкурсе «Золотое руно». Приняли участие в городском конкурсе «Дети – безопасность на дорогах», получили сертификаты участников.

Также ребята приняли участие в международной игре по биологии «Колосок» (Чуракова А. -83 балла), и по физике «Зубренок». Победителей нет.

В школе традиционно проходила «Кругосветка» по предметам: русский язык, математика, чтение и окружающий маар. Это было хорошей подготовкой к Северской игровой олимпиаде младших школьников «Умники и умницы». Приняли участие 5 человек. Ученица 4 кл. Пегова Марина приняла участие в областном ученическом конкурсе «Марафон знаний», который проводился под девизом «Хочу всё занать».

Задачи совершенствования воспитательного процесса решались параллельно с учебными задачами. Составлены подробные планы воспитательной работы с учетом возрастных и индивиду­альных особенностей учащихся. Решалась задача развития личности детей через их возможности и способности, заложенные природой.

Учащиеся начальной школы посещали другие кружки школы: «Декоративно-прикладного искусства», «ЮИД», «Бисероплетение», «ОФП», «Музыкальный», «ШАГ». Итогом ра­боты кружков явились выступления на общешкольных мероприятиях, выставках работ. Приняла участие 1 ученица 4 класса в городском конкурсе изобразительного и декоративно-прикладного творчества: «Новый год шагает по планете» и получила диплом.

Учащиеся 7 класса Войтикунова Таня, Поплетнева Лиза приняли участие в викторине по истории, посвященной городам-героям Советского Союза и городам воинской славы России, организованной комитетом по молодежной политике г. Заречный Пензенской области. Результаты будут только в сентябре 2011 года.

Учащийся 5 класса Рыженков А. выступил с презентацией своей выпускной работы по предмету ОРКиЭС «Православные храмы г. Томска» на «XXΙ Дней Славянской Письменности и Культуры памяти святых первоучителей Кирилла и Мефодия». Работа была отмечена грамотой.

В городском экологическом форуме выступили учащиеся 9 класса Чуракова Э. и Войтикунова А. Они представили проект «Ода женщинам тыла» - заняли 3 место, работа будет продолжена на следующий год. Это уже будет социальный проект.

В рамках реализации КПМО, все школы осуществляют инновационную деятельность. В нашей школе инновационность выражена:
            • в условиях, созданных в школе: организационных, кадровых, материально-технических;
            • в содержании образования реализуются программы не только основного образования, но и программы регионального компонента: "Шахматы в школе", "Литературное наследие Сибири", "Историческое краеведение", "Краеведение", "Экология Томской области"; в школе введено раннее обучение иностранного языка (2-4 кл.) с 1998 г.; курс МХК (с 2000 г.); с 2000 г. "Планирование карьеры"; с 2000 г. в 5 кл. ведется пропедевтический курс "Природа"; с 2005 года ведутся предметы: «Основы проектирования» и «Основы социализации личности»; учителями разрабатывается и ведутся элективные курсы, факультативы, спецкурсы осуществляется проектная деятельность (есть первые успехи на городском уровне и в школе II ступени, и, что особенно отрадно, в школе I ступени – начальные классы).
            • Результативность учебной и методической работы в школе напрямую зависит от использования педагогами широкого спектра педагогических, образовательных технологий, в основе которых лежит идея создания адаптивных условий для каждого ученика: адаптация содержания, методов, форм образования с максимальной ориентацией на самостоятельную деятельность. Применение педагогических образовательных технологий способствует созданию сквозного внутрисистемного подхода к совместной деятельности учащихся и учителей по планированию, организации, ориентированию и корректированию образовательного процесса в обеспечении комфортных условий всем его участникам.

Основные педагогические технологии, используемые в школе, направлены на развитие личности и решение предметных целей: технология объяснительно-иллюстративного обучения; технология игрового обучения; технологии дифференцированного обучения (внутриклассная дифференциация и уровневая дифференциация на основе обязательных результатов); ИКТ - технологии; технология проектного обучения. Эти технологии ориентированы не просто на воспитание личности с заданными свойствами, «школа знаний», они направлены и на активизацию и интенсификацию деятельности учащихся, развитие их познавательных и творческих способностей, на индивидуализацию обучения.


Воспитательная работа.


В 2010-2011 учебном году целью воспитательной работы школы являлось воспитание активной жизненной позиции через развитие творческих способностей учащихся.

Для реализации поставленной цели были сформулированы следующие задачи воспитательной деятельности:

    1. Через методическую работу создать оптимальные условия развития творческой активности участников педагогического процесса.
    2. Обеспечить уровень образования, соответствующий современным требованиям, на базе личностно-ориентированного обучения.
    3. Развивать у учащихся инициативу, стремление к самообразованию и саморазвитию, способности к успешной социализации в обществе.
    4. Обеспечить условия, учитывающие индивидуально-личностные различия учащихся с целью формирования способностей к активной адаптации на рынке труда.
    5. Способствовать развитию уровня воспитанности учащихся, формируя гражданскую ответственность, правовое самосознание, духовность, культуру.

В воспитательной работе школы были определены приоритетные направления деятельности:
  • учебно-познавательное;
  • духовно-нравственное;
  • гражданско-патриотическое;
  • художественно-эстетическое;
  • информационное;
  • формирование здорового образа жизни;
  • профессиональная ориентация, общественно-полезный труд.


В школе сложилась традиционная система КТД:
  • День знаний
  • День учителя
  • Осенний бал
  • День матери
  • Новогодние праздники
  • Конкурсы к 23 февраля
  • Праздники, посвященные женскому дню 8 Марта
  • День космонавтики
  • День Земли
  • Митинг и концертная программа ко Дню Победы
  • Последний звонок
  • День защиты детей


Подтверждением успешности традиционных школьных мероприятий является то, что в опросе практически все учащиеся называли каждое из этих дел, запомнившихся своей яркостью, интересным содержанием, разнообразием, полезными знаниями, состязательностью. Данные факты говорят о том, что наши традиции сохраняются благодаря усилиям всех тех учителей и учащихся, которые активно, творчески поддерживают и развивают их.

В школе работает детская организация «Зеленый мир». Детская организация работала в соответствии с учебным планом и воспитательной системой школы.

В 2010-2011 учебном году детская организация работала по программе «Вместе весело шагать». Цели данной программы: объединить всех учащихся школы, развивая их творческие, организаторские и лидерские способности; формирование у детей активной жизненной позиции, мировоззрения, опирающегося на знания и умения; создание условий для самореализации каждого ребенка.


Направления и формы работы ДО «Зеленый мир» в 2010-2011 учебном году


Направление деятельности
Задачи
Формы работы

«Мир прекрасного»
Создание условий для нравственного, культурно-художественного воспитания детей; развитие творческих способностей детей
  • концертные программы,
  • выставки рисунков,
  • викторины,
  • игровые программы,
  • посещение музеев, театров и др.

«Берегите природу»
Формирование эмоционально-нравственного отношения к природе
  • осенние кругосветки,
  • озеленение территории школы,
  • субботники,
  • День Земли и др.

«В здоровом теле здоровый дух!»
Пропаганда здорового образа жизни, формирование умений и навыков заботы о своем здоровье
  • Дни здоровья,
  • участие в школьных и городских спортивных соревнованиях,
  • организация мероприятий в летнем оздоровительном лагере при школе и др.

«Моё Отечество»
Формирование гражданско-патриотического сознания, нравственной позиции
  • День старшего поколения,
  • оказание помощи труженикам тыла поселка,
  • вахта памяти,
  • митинг ко Дню Победы и др.

«Делу – время»
Создание оптимальных условий для трудового воспитания детей
  • рейды по сохранению школьного имущества,
  • ежедневное дежурство по школе,
  • субботники,
  • работы по озеленению территории школы и др.


Члены детской организации принимали активное участие во всех общешкольных делах, проводили игровые программы для учащихся начальной школы, организовывали субботники по уборке и озеленению территории. Особое внимание в работе детской организации «Зеленый мир» уделялось участию в конкурсах, фестивалях и т.д.


Участие лидеров ДО «Зеленый мир» во внешних образовательных событиях.


Общегородские события ДОО

(конкурсы, мероприятия).
Участие в областных (региональных) мероприятиях СДО «Чудо» и др. мероприятиях области.

Участие во Всероссийских мероприятиях.

Городской эколого-краеведческий слет «Знатоки родного края» по теме «Сбережение водных ресурсов Томской области» (сентябрь 2010; 4 участника; грамота за активное участие); городской Форум «Будущее без наркотиков – здоровое поколение!», конкурс социальных плакатов (декабрь 2010; 4 участника; грамота за I место); городской экологический форум учащихся «Мы на защиту планеты!» (апрель 2011; 3 участника; III место за проект «Птицы – друзья нашего детства»); городской праздник «День птиц», заочный этап (апрель 2011); городская интернет-викторина «Будь здоров!» (апрель 2011; 2 участника; сертификат и номинация «За знание пословиц о здоровом питании»).
Областной праздник «День птиц» ОГКОУДОД «ОЦДОД» (апрель 2011; 4 участника; грамота за I место в конкурсе капитанов, диплом III степени); областная дистанционная викторина «За здоровый образ жизни!» (апрель 2011; 2 участника); областной конкурс «Снежная вахта» партии «Единая Россия» (март-апрель 2011; 13 участников); областной конкурс творческих работ «Я и мои права» (мая 2011; 1 участник).
Всероссийская детская акция «С любовью к России мы делами добрыми едины» (май-июнь 2011; 17 участников).


2010-2011 учебный год для детской организации прошел успешно. Цели и задачи свои детская организация выполнила.


Ученическое самоуправление.


Целью ученического самоуправления в МОУ «Орловская СОШ» являлось формирование у учащихся осознанной гражданской позиции и ценностного отношения к себе и другим.

Через самоуправление решались задачи:

- развитие, сплочение и координация ученического коллектива;

- формирование культуры деловых отношений, навыков ведения деловой документации;

- умение решать проблемы;

- самораскрытие и самореализация личности;

- принцип равноправия в совместной деятельности;

- умение планировать трудовую деятельность, рационально использовать рабочее время и место, вести учет результатов труда;

- повышение требовательности к себе и товарищам;

- воспитание нетерпимого отношения к нарушителям трудовой дисциплины;

- адаптация выпускников к непрерывно изменяющимся жизненным условиям;

- разноуровневый подход в организации самоуправления с учетом личностных потребностей школьников, определяющих их цели и профессиональную ориентацию;

- раскрытие школьников как мыслителей, способных прогнозировать свою жизнь;

- формирование готовности участвовать в различных проектах.

Учащиеся осуществляли:

- дежурство в школе и по классам;

- организацию трудовых дел (уборка, субботники, ремонтные дела, утепление школы в зимний период, благоустройство территории школы…)

- поисковую и исследовательскую работу в школьном музее;

- организацию досуга (вечера, дискотеки, концерты и т.д.)

Дополнительное образование.

В соответствии с учебным планом дополнительного образования на 2010-2011 учебный год в учреждении функционировало 6 объединений для учащихся всех возрастных групп трех направленностей: