Саранчиной Любови Петровны, директора маоу сош №54 города Тюмени: Общая характеристика образовательного процесса маоу сош №54 города Тюмени Содержание образовательного процесса в отчет
| Вид материала | Отчет |
- Программа развития маоу сош №29 города Тюмени «Школа возраста», 183.58kb.
- Утверждаю: Директор маоу сош №4 имени Героя Советского Союза, 106.93kb.
- Образовательная программа по русскому языку маоу «сош №55», 596.96kb.
- Администрация города тюмени постановление, 905.92kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования маоу сош, 1162.77kb.
- План работы муниципального образовательного учреждения «Городской информационно методический, 1110.36kb.
- «Современные подходы к организации досуговой деятельности как профилактика возникновения, 111.61kb.
- Клад содержит характеристику состояния образовательного процесса моу «Орловская сош», 782.73kb.
- Задачи Привлечение семей к активному участию в мероприятиях Управления по спорту, 25.44kb.
- Публичный доклад директора о деятельности маоу сош №147 за 2010-2011 учебный год, 720.67kb.
Публичный отчет
Саранчиной Любови Петровны, директора МАОУ СОШ № 54
города Тюмени:
Общая характеристика образовательного процесса МАОУ СОШ № 54 города Тюмени
Содержание образовательного процесса в отчетный период было построено на основе гуманизации образования и воспитания, вариативности программ, учебников, индивидуализации образовательного процесса, формирования здорового образа жизни. Основное внимание уделялось повышению образовательного потенциала педагогов и обучающихся за счет углубления сотрудничества школы с городским информационно-методическим центром, включению педагогов и обучающихся в научно- методическую, самообразовательную деятельность. Этому способствовала работа по повышению квалификации педагогов, развитие практических умений и навыков обучающихся на уроках, участие детей и взрослых в проблемных семинарах, аттестация педагогических кадров и выпускников школы.
Нормативно-правовая база школы позволяла строить образовательный процесс, руководствуясь законодательными и локальными актами, разработанными в соответствии с Законом «Об образовании», Уставом школы.
Одним из основных принципов организации образовательного процесса являлось использование социально-культурной среды города Тюмени и п. Тараскуль. Взаимодействуя с учреждениями дополнительного образования, учреждениями культуры Тюмени школа осуществляет профессиональную ориентацию обучающихся и воспитывает их на ценностях отечественной истории и культуры.
Режим работы школы
В 2009-2010 учебном году учебный образовательный процесс строился в соответствии с учебным планом, в режиме 5-ти дневной недели, соответствовал требованиям СанПиН.
Форма получения образования - традиционная.
Реализован ступенчатый метод постепенного наращивания учебной нагрузки в 1 классе и обеспечена организация адаптационного периода.
Состояние материально-технической базы
Школа функционирует в здании постройки 2005 года, располагает 26 учебными кабинетами, актовым и спортивными залами, медицинским кабинетом, компьютерным классом, мастерской, кабинетом технологии, библиотекой, столовой и т.д.
Укомплектована физической, химической и биологической лабораториями, подключена к сети “Интернет”, имеет свой сайт. Компьютеризировано делопроизводство, библиотечное дело, рабочие места заместителей директора, бухгалтерии, все учебные кабинеты.
В отчетный период планомерно велась работа по развитию учебно-материальной базы школы и дошкольного отделения (израсходовано 280 тыс. р.) в дошкольное отделение приобретены игрушки и наглядные пособия, преобретены наглядные пособия в школу, приобретен современный цветной лазерный принтер, оформлены и оснащены кабинеты и рекреации (отремонтированы жалюзи), установлены скамейки в коридорах школы, куплена картофелечистка и стиральная машина в ДО, установлено речевое оповещение, закуплены стенды, установлены двери для организации музея, создан кабинет для совета старшеклассников (установлены двери).
Учебной литературой обучающиеся школы обеспечены полностью в соответствии с существующими требованиями. Фонд художественной литературы ежегодно пополняется.
Развитие учительского потенциала
Педагогический коллектив школы– 18 педагогов. Из них педагогов высшей категории 2; I категории – 10; II категории 2; педагогов, без категории 4 чел.
В школе успешно функционирует система повышения квалификации, включающая индивидуальные консультации по инновационной и методической работе, деятельность методических объединений по вопросам освоения новых педагогических технологий. При этом активно используются городская система повышения квалификации (курсы, семинары, конференции, публикации). Многие учителя занимаются самообразованием, продолжают обучение в вузах, приобретая вторую специальность или повышая уровень своей подготовки.
Учителя реализуют разнообразные технологии, способствующие гармоничной социализации и индивидуализации обучающихся посредством овладения универсальными учебными действиями: проектные, эвристические, исследовательские, диалого-дискуссионными, проблемные, информационно-коммуникационные, творческих мастерских, проблемного обучения, игровые технологии, коллективный и групповой способы обучения.
В школе на 12 обучающихся приходиться 1 компьютер, что превышает региональный показатель. По данным социологического опроса проводимого в школе выяснено, что с учетом домашнего компьютера на 2 обучающихся приходится 1 компьютер. Доля учителей-предметников, подготовленных к использованию электронных образовательных ресурсов по предметам составляет: информатика и информационные технологии – 100%, математика и естественно-научные предметы – 81%; гуманитарные 80 % В среднем доля учителей активно применяющих информационно-коммуникационные технологии составляет 86 %. Компьютерная поддержка уроков представлена в школе в различных вариантах: в виде разработанных на компьютерной основе вводных и заключительных занятий, презентаций, использование цифровых ресурсов в образовательном процессе.
В школе особое внимание уделяется умениям использовать, создавать и регулировать информационные потоки. Обучающиеся средней и старшей ступени, учителя, администрация имеют персональных вход в электронную систему школы. Компьютерный класс функционирует как информационный центр, обучающиеся и учителя используют для общения электронную почту, находят в Сети необходимую информацию, т.е. создают коммуникационное пространство современного образования.
В школе создан банк контрольно-измерительных материалов по предметам, это позволяет ученику подготовиться к ЕГЭ, самостоятельно оценивать свой уровень подготовки. Компьютерное тестирование как инновационная технология оценки уровня обученности широко применяется в школе. На I ступени образования используется программа 21 века, где органично используется информационные, игровые технологии, проектный подход к обучению и др. Игровая технология используется как в урочной, так и во внеурочной деятельности, проводится большое количество предметных и междисциплинарных игр – «Брейн-ринг», «Выборы», «Ломоносовские чтения», «Конкурс эрудитов» и др.
В 2009-2010 учебном году в опытно-экспериментальной работе школы участвовали учителя: Полунач Л.А., Горскина Л.Д., Упорова Н. А., Русина С.И., Кириленко А.С.
Таблица
Участники конкурса профессионального мастерства 2009-2010 учебный год
| уровень конкурса | Ф.И.О. педагога | наименование конкурса | результат | |
| Участ. | победитель призер (место) | |||
| Муниципальный | Упорова Наталья Анатольевна | Учитель года 2010 | + | |
| Школьный | Русина С.А. | PR-акция «Урок! Его величество Урок!» | + | |
| Кириленко А.С. Горскина Л.Д | PR-акция «Урок! Его величество Урок!» | + | | |
| Полунач Л.А | PR-акция «Урок! Его величество Урок!» | + | | |
Из всех процессов, осуществляющихся в школе, образовательный является ведущим, потому что в соответствии с философией образовательного учреждения он обеспечивает раскрытие, реализацию и развитие личностного потенциала обучающихся. На качество образовательного процесса в школе большое влияние оказывает педагогический коллектив, его квалификация, опыт, способность к постоянному самосовершенствованию.
Сведения об обученности обучающихся: Учебный план был разработан на основе федерального Базисного учебного плана, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 09.02.1998 № 322, и федерального базисного учебного плана, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 09.03.2004 № 1312. Английский язык изучался со 2 по 4 классы по 2 часа в неделю. Часы вариативной части использовались для усиления в 9 и 11 классе области «Математика» и «Филология» по 1 часу в неделю. БУП за прошлый год полностью реализован, выбор учебно-методических комплексов рекомендован ТОГИРРО и ГИМЦ, согласован с учителями – предметними с учётом приемственности. Учебный план соответствовал целям и задачам образовательного процесса и основным направлениям модернизации образовательного процесса. Образовательный процесс в школе носит характер системности, открытости, что позволяет обучающимся и родителям владеть информацией о результатах обучения и проводимых мониторингов, в чём существенно помогает сотрудничество администрации школы и педагогов с родителями.
В отчетный период продуктивно развивалось дошкольное отделение. Стабильный штат работников и высокий профессиональный уровень педагогов ДО позволили обеспечить повышение эффективности образовательного процесса в условиях его индивидуализации.
С детьми 2 – 3 лет педагоги работают по «Программе воспитания и обучения в детском саду» М.А. Васильевой. Число воспитанников отделения составляло 65 человек.
Материальная и техническая оснащенность дошкольного отделения удовлетворяет потребностям образовательного процесса. В каждой возрастной группе созданы условия для самостоятельного активного целенаправленного действия во всех видах деятельности: игровой, двигательной, изобразительной и др.
Продуктивные формы работы по предшкольной подготовке выбираются с опорой на игровую деятельность и включают в себя: занятия по подготовке к обучению письму, чтению, математике; творческие мастерские – интегрированный занятия по развитию мелкой моторики руки (лепка, рисование, аппликация и др.); поисковую деятельность с выходом на экскурсии; постановку сказок на проектной основе.
таблица
| уровни | высокий | средний | ниже среднего | |||
| начало года | конец года | начало года | конец года | начало года | конец года | |
| Развитие речи | 20% | 35% | 50% | 55% | 30% | 10% |
| Чтение | 20% | 48% | 30% | 40% | 50% | 12% |
| Математика | 20% | 60% | 40% | 30% | 40% | 10% |
Анализ результатов диагностики познавательного и речевого развития выпускников дошкольного отделения показывает, что у 10% детей встречаются различные нарушения речи, для коррекции которых необходимо продолжить практику проведения индивидуальных занятий с логопедом.
Большое значение придавалось самостоятельной художественной деятельности.
Дети показали следующие результаты на конец учебного года: таблица
| | низкий | средний | высокий |
| Музыка | 2 % | 30% | 68% |
| Изобразительная деятельность | - | 35% | 65% |
| Хореография | - | 70% | 30% |
Воспитанники дошкольного отделения активно участвовали в городском фестивале детского творчества «Салют, Победа!», в тематических праздниках.
Много и плодотворно педагоги дошкольного отделения работали над созданием условий для двигательной активности детей, включающих, в том числе такие виды деятельности как: гибкий режим, прием детей на улице в теплое время, физкультурные занятия, музыкальные занятия, двигательная активность на прогулке, физкультурные досуг, забавы, игры, психологические игровые тренинги, организацию рационального питания, витамино- и фито-терапию. Регулярное проведение спортивных праздников и игр под руководством и с участием взрослых способствовало выработке у детей потребности заниматься подвижными играми самостоятельно, формированию основных физических качеств, совершенствованию двигательных навыков и умений. На выходе из дошкольного отделения воспитанники физически и интеллектуально развиты. Индекс здоровья стабилен на протяжении 4 лет и составляет 2010 году – 60 %
На конец учебного года в 18 классах школы обучалось 236 человек, в том числе 120 обучающихся учатся в санатории «Большой Тараскуль». К концу учебного года дети из санатория выбывают, поэтому анализируем ситуацию только для 116 человек.
Успешно год окончили 114 обучающихся. Количество аттестуемых учащихся 97,4 %, качество знаний 34,2 %. Важный показатель результативности процесса обученности – возрастание количества школьников, обучающихся на «4» и «5».
2007 – 2008 учебный год - 33 %
2008 – 2009 учебный год – 33 %
2009 – 2010 учебный год - 34,2 %
Итоги успеваемости по ступеням обучения за 2009 – 2010 учебный год
| Успеваемость | Количество учащихся | В процентах |
| 1.Всего аттестовано | 114 | 97,4 % |
| 2.Отличники | | |
| Начальное звено | 14 | 28 % |
| Среднее звено | 2 | 3,4 % |
| Старшее звено (11кл.) | - | 0 |
| Итого: | 16 | 13,7 % |
| 3.Окончили на «4» и «5» | | |
| Начальное звено | 8 | 16 % |
| Среднее звено | 13 | 22,4 % |
| Старшее звено | 3 | 33,3 % |
| Итого: | 24 | 21 % |
| 4.Окончили с одной «3» | | |
| Начальное звено | 2 | 4 % |
| Среднее звено | 7 | 12 % |
| Старшее звено | 1 | 11 % |
| Итого: | 10 | 8,5 % |
(по сравнению с итогами 2008 – 2009 учебного года):
- количество отличников возросло на 10 чел.,
- количество, окончивших на «4» и «5», сократилось на 4 чел.,
- количество, окончивших с одной «3», выросло на 2 чел.,
Для промежуточной аттестации были выбраны традиционные формы: учащиеся 2 – 8 классов писали диктанты по русскому языку и контрольные по математике.
Итоги административных контрольных работ по математике:
| Класс | Учитель | % успеваемости | % качества |
| 2 | Ядрышникова З.С. | 100 | 79 |
| 3 | Полунач Л.А. | 94 | 54 |
| 4 | Фещенко О.В. | 100 | 87,5 |
| 5 | Княжева Т.В. | 90 | 10 |
| 6 | Княжева Т.В. | 90 | 10 |
| 7 | Черепанова М.Н. | 67 | 34 |
| 8 | Черепанова М.Н. | 100 | 40 |
| 9 | Княжева Т.В. | 100 | 46 |
| 11 | Черепанова М.Н. | 100 | 43 |
Итоги административных контрольных работ по русскому языку:
| Класс | Учитель | % успеваемости | % качества |
| 2 | Ядрышникова З.С. | 100 | 79 |
| 3 | Полунач Л.А. | 94 | 60 |
| 4 | Фещенко О.В. | 100 | 62,5 |
| 5 | Русина С.И. | 100 | 43 |
| 6 | Здоровенко Л.П. | 90 | 50 |
| 7 | Русина С.И. | 100 | 25 |
| 8 | Русина С.И. | 100 | 45 |
| 11 | Русина С.И. | 100 | 50 |
Кроме того, проводились другие формы контроля знаний:
7 класс – физика (тестирование: усп. 100%, кач. 25%)
8 класс – химия (устный ответ по билету; за экзамен получили: «5» - 0 чел., «4» - 4 чел., «3» - 6 чел., усп.- 100, кач – 60 %)
9, 11 классы – химия (контрольные работы: 9 кл.-100% усп., 50% кач.; 11 кл. – 100% усп., 42% кач.)
Во всех классах проверялась техника чтения (с 1 по 9 классы)
Лучший результат обученности по классам на конец года в 2009 – 2010 учебном году показали обучающиеся:
2 класса – 60 % (Ядрышникова З.С.)
3 класса – 53,3 % (Полунач Л.А.)
4 класса – 55,5 % (Фещенко О.В.)
Для достижения результата учителями используются различные образовательные технологии: развивающего обучения, проектной деятельности, модульного обучения, развития критического мышления, творческого развития, проблемно-диалогового обучения, игровые, информационные, здоровьесберегающие.
Анализ итоговой аттестации обучающихся 9, 11 классов в 2009 – 2010 уч. году
Государственная (итоговая) аттестация проводилась в традиционной форме (по билетам) и форме ЕГЭ для 11 класса, форме ГИА для 9 класса по двум обязательным предметам: математика и русский язык. Руководствуясь Положением о государственной (итоговой) аттестации выпускников 9, 11 классов общеобразовательных учреждений РФ, Положением о проведении ЕГЭ на территории Тюменской области.
Вся процедура подготовки и проведения аттестации прослеживалась через приказы, решения педсоветов, локальные акты. Отработан механизм доведения нормативно-правовой базы до участников образовательного процесса и родителей выпускников (или лиц их заменяющих). Экзаменационный материал был подготовлен учителями своевременно, утвержден. Нормативная документация оформлена в срок, для учителей и учащихся оформлены стенды в соответствии с инструкциями.
По плану ВШК и региональной оценки качества по подготовке выпускников проводились предварительные диагностические работы по русскому языку и алгебре в новой форме; пробные экзамены по математике и русскому языку в формате ЕГЭ для 11 класса.
9 класс
На конец года в 9 классе обучалось 17 человек. Решением педагогического совета были допущены 16 обучающихся к итоговой аттестации, 1 ученик не был допущен к сдаче экзаменов по причине пропусков по неуважительной причине. Обучающиеся сдавали два обязательных экзамена – русский язык и алгебра в новой форме. По результатам протоколов алгебру сдали и показали 100% успеваемость и 31% обученности по предмету. По русскому языку было получено 4 неудовлетворительные оценки, успеваемость по классу составило 75% и качество обученности 37,5%, чуть выше, чем по алгебре. Ребятам, получившим неудовлетворительный результат, было предложено пересдать экзамен в традиционной форме (изложение с элементами сочинения), где они показали 100% успеваемости и 0% качества обученности.
Наиболее популярными предметами по выбору у 9-классников были физическая культура, технология, обществознание. По одному-двум учащимся были выбраны геометрия, физика, химия и литература.
Отчёт по результатам аттестации выпускников 9 класса 2009 – 2010 уч.года
| Предмет | Форма сдачи | Кол-во Обуч. | Количество выпускников, сдавших на | % | ||||
| «5» | «4» | «3» | «2» | качества | ||||
| Русский язык | в новой форме (и изложение) | 16 | 4 | 2 | 10 | - | 37,5 % | |
| Алгебра | в новой форме | 16 | 2 | 3 | 11 | - | 31, 3 % | |
| Физическая культура | по билетам, сдача нормативов | 7 | 2 | 4 | 1 | - | 86 % | |
| Технология | по билетам | 10 | 6 | 2 | 2 | - | 80 % | |
| Обществознание | по билетам | 10 | 1 | 2 | 7 | - | 30 % | |
| Геометрия | по билетам | 1 | 1 | - | - | - | 100 % | |
| Физика | по билетам | 2 | - | - | 2 | - | 0 % | |
| Химия | по билетам | 1 | 1 | - | - | - | 100 % | |
| Литература | по билетам | 1 | 1 | - | - | - | 100 % | |
Итоговая аттестация 2009 – 2010 учебного года прошла организованно и без нарушений.
Все выпускники 9 класса получили аттестаты об основном общем образовании.
11 класс
Решением педагогического совета все 9 обучающихся были допущены к итоговой аттестации. Экзамены сдавали только в формате ЕГЭ: два обязательных и по выбору, те предметы, которые были необходимы для поступления и дальнейшего обучения в Вузах.
Отчёт по результатам аттестации выпускников 11 класса 2009 – 2010 уч.года
| Предмет | Кол-во сдававших | Минимал. балл | Рейтинги сдачи ЕГЭ (в баллах) | % успеваем | |||
| 100 - 70 | 69 - 45 | 44 - 21 | ниже 21 | ||||
| Русский язык | 9 | 36 | 1(72) | 5 | 3 | - | 100 |
| Математика | 9 | 21 | - | 3 | 5 | 1(16) | 89 |
| Литература | 1 | 29 | 1(71) | - | - | - | 100 |
| Химия | 1 | 33 | - | 1(50) | - | - | 100 |
| Физика | 2 | 34 | - | 1 (45) | 1(38) | - | 100 |
| Обществозн. | 5 | 39 | - | 2 | 3 | - | 100 |
8 выпускников 11 класса по результатам ЕГЭ получили аттестаты о среднем (полном) общем образовании и сертификаты о результатах сдачи ЕГЭ. 1 учащаяся не получила аттестат, т.к. получила ниже проходного балла результат по математике и повторно на сдачу ЕГЭ не явилась.
Программа воспитания «Взаимодействие семьи и школы в формировании социально-активной личности» завершена частично.В течение года педагоги вели свою деятельность по следующим направлениям:
- Создание банка интересных педагогических идей.
- Работа по созданию учебно-методического комплекса.
- Создание банка данных по изучению уровня воспитанности учащихся.
- Обзор методической литературы по проблемам организации воспитательной
деятельности.
- Проведение классными руководителями открытых мероприятий:
- «Посвящение в пятиклассники»
- «Посвящение в первоклассники»
- «Осенний бал
- «Сюрпризы осени»»
- литературная гостиная «К юбилею А.П.Чехова»
- Праздник «День святого Валентина»
Успешно был реализован план по празднованию 65 – ой годовщине Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 целью которого стали:
1. Воспитание гражданственности и патриотизма.
2. Становление активной жизненной позиции школьников.
3. Развитие индивидуальных творческих способностей школьников.
4. Объединение детей по интересам.
5. Участие обучающихся в общественной жизни школы.
6. Взаимодействие детей и взрослых.
В рамках реализации данного плана педагогами были проведены следующие мероприятия:
-Выставка книжных изданий «Отечественная война 1941-1945 года»
-Конкурс исследовательских проектов:«Война и моя родословная» (Выставка
-Классные часы с приглашением участников ВОВ и тружеников тыла - «Никто не забыт, ни что не забыто». (Позитивный опыт с фотографией)
-Поиск материалов по Великой отечественной войне, касающиеся жителей г.Тюмени и Тюменской области, а также жителей п. Тараскуль. Подготовленные материалы представляются в виде художественно оформленных работ на школьный конкурс «Ничто не забыто, никто не забыт»
-Конкурс стенных газет (Выставка).
- Конкурс стихов о ВОВ.
-Вручение медалей труженикам тыла и участникам в ВОВ Калининским округом. (Концерт)
-Конкурс сочинений по темам: «Память жива», «Война в судьбе моей семьи», «Семейная реликвия», « У войны не женское лицо», «Неизвестные факты о войне», «Правда о войне», «Война глазами детей», «Пока нас помнят мы живы», «Дедушкины медали», «Я хочу хлеба» и т. д..
-Посещение музеев и экспозиций, посвященных Великой отечественной войне ( городской музей имени Колокольникова - выставка «Тюмень –тыловая»)
-экскурсия по местам памяти г. Тюмени павшим героям в ВОВ.
План новогодних и рождественских мероприятий также был успешно реализован. Общешкольные мероприятия:
-Гастроли Тобольского театра со спектаклем «Госпожа метелица»
-Новогодняя эстрадно- цирковая программа для 1-4 классов «Новогодняя сказка»
-Новогодняя эстрадно- цирковая программа для 5-11 классов «Чудеса под Новый год »
-Дискотека «С новым годом!»
-Фабрика Деда Мороза
- Заливка ледовой площадки
Классные мероприятия:
-Родители и дети на фабрике Деда Мороза-2 кл.
-Родители и дети на фабрике Деда Мороза-3 кл.
-Час общения «О праздновании Нового года в странах мира»-4 кл.
-«На огоньке» - музыкальный вечер-5 кл.
-«Голубой огонёк» - музыкальный вечер-6 кл.
-«Новогодний огонёк с родителями» - музыкальный вечер-7,8 кл.
-«Новогодняя лыжня»-(прогулка на лыжах по зимнему лесу)-9 кл.
-Анкетирование «Что изменится в моей жизни в новом году»-11 кл.
Регулярно проводились классные часы по правовому воспитанию:
-«Мои права и мои обязанности» урок праздник.
-«Я могу, я должен». Классный час
-«Мои права и обязанности» беседа
-«Мои права и обязанности»классный час.
-«Закон и мои права»
В 2009-2010 учебный год большой популярностью пользовались следующие спортивные мероприятия.
-Дни здоровья (с выездом на тур. базы)
-«Осенний лабиринт»
-«Школа безопасности»
Спартакиада
-Баскетбол. 8-11 кл.
-Весёлые старты.1-4 кл
-Снайпер. 5-7 кл. (подвижная игра)
-Личное первенство по спортивной гимнастики и акробатике.
-День защитника отечества:
-Лыжная эстафета 1-4 кл. 3.
- Мини биатлон. 5-11 кл.
Соревнования.
-Настольный теннис.1-11 кл.
-Белая ладья.
-Волейбол.8-11 кл.
-Пионербол. 5-7 кл.
-подвижные игры. 1-4 кл.
-первенство по лёгкой атлетике.1-11 кл
- «Безопасное колесо»
-по пожарной безопасности.
-Акции «За здоровый образ жизни!»
По результатам анализа классных мероприятий можно сделать вывод, что все мероприятия соответствуют требованиям, целям и задачам программы воспитания.
Занятость учащихся во внеурочное время составила 149%что на20% больше
чем в прошлом году, где учтено, что один ребёнок занимается в 2-х и более кружках. Сравнительная таблица внеурочной занятости
| № п/п | Кружки, секции, студии и т.д. | Число занимающихся | % занимающихся (от общего кол-ва обучающихся) | ||||
| Направление | Всего | ||||||
| 2008-2009 | 2009-2010 | 2008- 2009 | 2009- 2010 | 2008- 2009 | 2009-2010 | ||
| | Технические | 1 | 3 | 11 | 35 | 9% | 29% |
| Спортивное | 4 | 2 | 52 | 40 | 43% | 33% |
| | Худож. творчества | 6 | 2 | 67 | 22 | 56% | 18% |
| | Эколого-биологические | 1 | 1 | 18 | 15 | 15% | 12% |
| | Туристско-краеведческие | - | 1 | - | 9 | 0% | 7% |
| | Другие | 1 | 5 | 10 | 61 | 8% | 50% |
| | Всего. | 13 | 14 | 158 | 182 | 129% | 149% |
Изучив интересы ребят (опрос обучающихся )педагоги организовали внеурочную деятельность в форме кружковой работы. Таким образом в 2009-2010 уч. году активно ребята посещали 12 кружков, количество человек составило 183 чел -153% это на 57% чел больше в 2008-2009 уч. году (при условии, что один ребёнок занимается в 2-х и более кружках).
| № п/п | Название кружка | 2007-2008уч.год (кол-во детей) | 2008-2009 уч. год (кол-во детей) | 2009-2010 уч. год (кол-во детей) |
| | Хозяюшка | 12 | - | - |
| | Узорочье (танцевальный) | 8 | - | - |
| | Мой край родной | 10 | - | - |
| | Краеведение | 15 | - | 9 |
| | Умелые ручки | 9 | - | - |
| | ИЗО и лепка | | | 13 |
| | Занимательная арифметика | 9 | - | - |
| | Тайны природы | 11 | 18 | 15 |
| | Компьютерный дизайн | 12 | - | - |
| | Тренажерный зал | 8 | - | - |
| | Спортивные игры | 20 | - | - |
| | Радуга речи | - | 14 | 15 |
| | Мастерская солнца | - | 10 | - |
| | Рукоделие | - | 13 | 9 |
| | Школьный редактор | - | 10 | |
| | Юный филолог | | | 18 |
| | Мой мир информатики | - | 11 | |
| | Компьютерная грамотность | | | 11 |
| | Секция баскетбола | - | 16 | 12 |
| | Секция волейбола | - | 16 | 12 |
| | ДЮЦ«Град» -Театральный | - | 10 | 30 |
| | Клуб юных англичан | | | 9 |
| | ДЮЦ«Град» - Эстрадный вокал | - | 6 | - |
| | ДЮЦ«Град» - Атлетическая гимнастика | - | 10 | 30 |
| | ДЮЦ «Кижеватова» - Театрально-танцевальный | - | 14 | - |
| | ДЮЦ «Кижеватова» - Общая физическая подготовка | - | 10 | - |
| | Дополнительное образование по муниципальному заказу «Мини - футбол» | | | 30 |
| | Итого: 31 | 114 (93%) | 158(96%) с учетом того, что один ребенок мог посещать более, чем один кружок. | 183 (153%) С учетом того, что один ребенок мог посещать более, чем один кружок. |
Достижения учащихся в городских, областных творческих и спортивно- оздоровительных и мероприятиях невелики (участие). Но ребята под руководством педагогов активно принимали участие
- в конкурсе «Дети, солнце, счастье»
- в конкурсе « Вторая жизнь упаковки »
- в городском конкурсе «Безопасное колесо»
- в городских соревнованиях «Школа безопасности» , где заняли I место - обучающиеся 9 класса под руководством Кириленко А.С.
- приняли участие в соревнованиях по спортивному ориентированию
- приняли участие в соревновании «Кросс нации-2009»
-в спартакиаде начальных классов посвящённой 45-летию
Калининского административного округа в игре «пионербол»- Кириленко А С.
- в первенстве Калининского Автономного Округа по компьютерным играм - Княжева Т.В.
Положительный результат дают такие мероприятия как:
- Праздник «День знаний»
- Туристический слет
- День самоуправления посвященный «Дню учителя»
- «Осенний бал»
- «Новогодние праздники»
- Вечер встречи выпускников
- День святого Валентина
- Празднование дня «Защитника Отечества»
- Митинг и концерт ко Дню Победы
- Выпускные мероприятия
- Дни здоровья.
Все обучающиеся, с первого по десятый классы с удовольствием принимают участие в данных мероприятиях. В школе существует «Совет старшеклассников» который контролирует и направляет работу классного самоуправления. Активная и творческая деятельность Совет старшеклассников позволила организовать и активизировать каждый классный коллектив в соответствии с целями и задачами данной программы воспитания.
Деятельность школы по всеобучу строилась на организации профилактической работы, направленной на предупреждение безнадзорности, правонарушений и преступлений среди несовершеннолетних, на формирование у молодого поколения ориентации на здоровый образ жизни. Сначала учебного года создан банк данных учащихся, оказавшихся в тяжелой жизненной ситуации, семей, находящихся в социально-опасном положении. Проведена социальная паспортизация школы, классов. Кроме того, выявлены дети инвалиды, дети из многодетных, неполных и малообеспеченных семей.
Работа с родителями обучающихся
Формы работы с семьями обучающихся:
-привлечение родителей к организации и проведению познавательных лекций и бесед по правовой и профориентационной тематике;
-привлечение обучающихся и родителей к экспертизе качества образования;
-изучение образовательных запросов детей и родителей, а также возможностей педагогов;
-организация военно-полевых сборов;
- -повышение педагогической культуры родителей;
-подготовка и проведение общешкольных и классных дел и праздников;
-проведение Дней здоровья, спортивных соревнований, работа спортивных секций;
-проведение классных мероприятий в форме семейных праздников, совместные походы в театры, кино выставки, активная экскурсионная деятельность;
-проведение общешкольных родительских собраний в режиме 1 раз в полугодие, классных тематических собраний в режиме 1 раз в учебный период;
-презентация портфолио обучающихся педагогов и родителей по окончании учебного года;
-работа лектория для родителей в рамках классных родительских собраний и в форме тренингов, индивидуальных и групповых консультаций, анкетирование.
Результатами работы Управляющего совета в отчетный период стали:
-коллегиальное принятие участниками образовательного процесса управленческих решений в принятии локальных актов школы, определяющих порядок комплектования классов, содержание образовательной программы, Программы организации отдыха, оздоровления и занятости обучающихся школы «Лето-2010»,
В центре внимания родительской общественности были вопросы, направленные на содействие педагогическому коллективу в решении актуальных вопросов жизнедеятельности ОУ:
-организация педагогического сопровождения обучающихся;
-итоговая аттестация обучающихся;
- работа в качестве партнеров по подведению итогов деятельности педагогов (аттестация);
-определение направлений профориентационной деятельности;
Совместная работа с родительской общественностью позволила повысить занятость обучающихся во внеурочное, в том числе каникулярное время до 100%.
План работы по приоритетным направлениям воспитательного процесса в классных коллективах и в целом по школе практически выполнен.
Питание
Столовая имеет 90 посадочных мест. Материально-техническая база пищеблока, столовой соответствуют санитарным нормам и требованиям. Обучающиеся обеспечены горячим питанием, сбалансированным по основным пищевым элементам, микроэлементному и витаминному составу, в соответствии с их возрастными и физиологическими потребностями, с соблюдением оптимального режима щадящего питания. Обеспечены льготным питанием обучающиеся из социально незащищенных семей. Таких 31 человек. Систематически в меню включаются соки, отвар шиповника, компот из сухофруктов, в котором содержится большое количество минеральных солей, играющих роль в обеспечении и повышении иммунитета. Горячее питание организовано с учетом всевозможных форм финансирования, в том числе родительской платы. Сэкономленные средства идут на улучшения качества питания, путем увеличения стоимости завтраков.
Обеспечение безопасности
Приоритетным направлением в области организации условий безопасности школа считает совокупность мероприятий образовательного, просветительского, административно-хозяйственного и охранного характера с обязательной организацией мониторинга:
- данных об ущербе для жизни и здоровья детей, связанных с условиями пребывания в школе;
- динамики чрезвычайных ситуаций;
- количества предписаний со стороны органов контроля условий безопасности;
- доступности медицинской помощи;
- уровня материально-технического обеспечения безопасных условий в ОУ;
- развитие нормативно-правовой базы безопасности вшколе;
- уровня и качества проведения практических мероприятий, формирующих способность обучающихся и педагогов к действиям в экстремальных ситуациях.
В школе разработан план мероприятий «Безопасность образовательного учреждения» на основе программы МО РФ «Безопасность образовательного учреждения». В режиме 1 раз в квартал проводятся тренировочные учения по эвакуации обучающихся, проверяется световая, звуковая и визуальная информирующая сигнализация. Проводятся учебные мероприятия по ликвидации очага возгорания, проверяется умение владением огнетушителями и др. Замечания в предписаниях органов санэпиднадзора и противопожарной службы ликвидируются в установленные сроки, наблюдается снижение числа замечаний, характеристика деятельности соответствует правилам пожарной безопасности , требований СаПин.
В целях обучения поведению в экстремальных ситуациях проводятся:
- инструктажи сотрудников школы по пожарной безопасности, по технике безопасности и поведению в чрезвычайных ситуациях (4 раза в год);
- инструктажи обучающихся по технике безопасности на уроках химии, физики, информатики, биологии, физической культуры с обязательной фиксацией результатов инструктажей в журнале по технике безопасности;
- занятия по поведению обучающихся и педагогического коллектива в чрезвычайных ситуациях с привлечением сотрудников МЧС;
- городские соревнования по правилам дорожного движения;
- практические занятия по использованию средств индивидуальной защиты;
- практические занятия по оказанию первой медицинской помощи в различных экстремальных случаях;
- оформление стенда по правилам поведения обучающихся в различных ситуациях.
В рамках преподавания курса «Основы безопасности жизнедеятельности» для обучающихся 10-х классов проводятся тренировочные выездные сборы.
В кабинетах информатики периодически измеряется уровень электромагнитного излучения, техника сертифицирована, имеет специальную защиту от вредных излучений.
Пропуск детей в ОУ осуществляет специализированная охрана. В школе имеется противопожарная сигнализация (сирена) и тревожная кнопка. Во время учебного процесса осуществляется дежурство администрации, педагогов школы. Установлена система аварийного освещения на случай отключения энергии. В школе имеется информационное радиоузел, оборудован кабинет ОБЖ, имеется необходимое оборудование согласно требованиям стандарта.
В 2010 году в школе не было случаев травматизма, несущих последствия опасные для жизни, а также пищевых отравлений обучающихся.
Основные направления ближайшего развития МАОУ СОШ № 54 города Тюмени
- Развитие учительского потенциала.
- Обновление образовательных стандартов.
- Создание современной школьной инфраструктуры.