Geum.ru

Учебный план 2 иностранный язык 3 отечественная история 17

Вид материалаРуководство

Содержание


Отечественная история
Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Методические рекомендации к подготовке и проведению экзамена по дисциплине
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   44

ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ


Басманов В.И.

Учебная дисциплина «Отечественная история» относится к числу обязательных общеобразовательных дисциплин. Студентам и дневной и заочной формам обучения преподается на первом курсе. Объем нагрузки для заочной формы обучения – 100 часов из них: лекционных-8 час., семинарские занятия – 4 час., самостоятельная работа студентов – 88 час. Студенты ОЗО выполняют контрольную работу и во втором семестре сдают экзамен.

Целью курса «Отечественная история» является последовательное и поэтапное рассмотрение основных исторических явлений и процессов относящихся к прошлому нашей Родины, осознание сущности, форм, функций исторического сознания, отражая при этом диалектичность и преемственность исторических периодов, приобретение навыков объективной оценки прошлого и настоящего, чувства гражданственности, ответственности и социально-исторического оптимизма, ознакомление с различными точками зрения по дискуссионным проблемам, обращая внимание обучающихся на формирование и эволюцию исторических понятий и категорий, отображая общее и особенное в историческом развитие России и ее место во всемирно- историческом процессе.

Предметом курса является история Отечества с древнейших времен до наших дней, представляющая собой мощную составляющую общего развития мировой цивилизации.

Отечественная история является одной из обязательных общеобразовательных дисциплин и ведется на всех факультетах (кроме исторического), независимо от формы обучения. Основные требования к уровню подготовки будущего специалиста определены Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования.

Содержание дисциплины позволяет решать следующие задачи:

- определить объект, предмет и функции исторической науки;

- представить Отечественную историю, как неотъемлемую часть Мировой истории, отразив диалектичную целостность прошлого и настоящего;

-формировать историзм мышления помогающий видеть общество в историческом развитии, оценивать явления общественно-политической и социально- экономической жизни по отношению к их прошлому и в соотношении последующим ходом развития событий;

- осветить весь исторически путь России на конкретном фактологическом материале, обобщив многосторонний опыт исторического развития государства, его преобразовательную деятельность, организационно-государственное строительство в различных исторических условиях;

- помочь овладеть системой принципов и методов исторического исследования, основывающихся на диалектико-материалистической теории исторического познания;

- раскрыть на конкретном материале неоднозначность исторического процесса, отражая неразрывную зависимость назревающих противоречий и их разрешение;

- представить историю Отечества в многообразии человеческих судеб в виде противоборства людей и идей, столкновений, част взаимоисключающих друг друга позиций; показать роль и значения исторической культуры в жизни лю­дей, отразить взаимосвязь культуры с различными сторонами жизнедеятельности общества;

- акцентировать внимание на сложности нравственного выбора при оценке исторических событий, на степень ответственности человека в сегодняшней действительности и в будущем.

Отечественная история как учебная дисциплина нацелена на обеспечение учебного процесса, подготавливающего специалиста для работы в учреждениях среднего общего (полного) образования.

Дисциплина направлена на подготовку студентов к выполнению следующих видов профессиональной деятельности: учебно-воспитательную; научно – методическую; культурно – просветительскую.

Изучение дисциплины «Отечественная история» способствует решению следующих типовых задач профессиональной деятельности:

в области учебно – воспитательной деятельности:

-организации процесса обучения истории в соответствии с образовательными программами;

-осуществлению планирования и проведения учебных занятий по истории с учетом специфики тем и разделов программы и в соответствии с учебным планом;

-эффективному использованию современных научно обоснованных приемов, методов и средств обучения истории, в том числе технических средств обучения, информационных и компьютерных технологий;

-применению современных средств оценивания результатов обучения;

- формированию у учащихся духовных, нравственных ценностей и патриотических убеждений;

- реализации личностно-ориентированного подхода к образованию и развитию обучающихся с целью создания мотивации к обучению;

- интеллектуальному, нравственному, правовому, эстетическому воспитанию личности учащегося;

- воспитание у учащихся уважительного отношения к культурно – историческому наследию.

в области научно-методической деятельности:

- выполнению научно-методической работы, участию в работе научно-методических объединений;

- выявлению взаимосвязей научно-исследовательского и учебного процессов в образовательном учреждении, возможностей использования собственных научных исследований в качестве совершенствования образовательного процесса;

- овладению основами научно-методической работы, навыками самостоятельной методической проработки профессионально ориентированного материала (трансформация, структурирование и психологически грамотное преобразование научного знания в учебный материал, и его моделирование);

- формированию логики и методологии научных исследований, определение целей и задач исследований;

- применению адекватных поставленным задачам методов и методик исследований;

-обработке и оформлению результатов исследований с использованием компьютерной техники;

- анализ собственной деятельности с целью ее совершенствования.

в области культурно-просветительной деятельности:

- формировании общей культуры учащихся (мировоззрения, мышления, приемов учебной и познавательной деятельности);

- организации культурно-просветительской, досуговой деятельности

детей и подростков с учетом специфики преподаваемого предмета;

- использование культурного наследия региона (города);

- организации дополнительного образования обучающихся;

- организационном и информационном обеспечении культурно-просветительской деятельности средств массовой информации

Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Изучение учебного курса позволит студентам овладеть знаниями, умением и навыками, которые обеспечат возможность к ориентации в общеисторическом процессе, будут востребованы в период работы, способствуя повышению ее эффективности, и для анализа процессов, происходящих в современном мире, что призвано отразиться в период внеклассного общения с учащимся и их родителями. Для этого студенты должны научиться общим принципам подготовки при решении познавательных проблем, методам исторического анализа, осознанию результатов исторических событий, объяснению их причин, их преимуществ и недостатков.

В процессе изучения учебной дисциплины «Отечественная история», обучаемые овладевают прочной основой профессионального уровня и окончанию курса студента должны знать:

- концептуальные основы исторической науки и ее место в системе гуманитарных дисциплин;

- системную периодизацию дисциплины;

- о генезисе человечества, рас и народов;

- основные исторические факты, даты, события и имена исторических деятелей, источники исторического знания приемы работы с ними;

- специфику формирования и развития Гражданского общества;

- изменения в сословной системе организации общества и формирование классов;

- основные направления рационального реформирования в современной России.

уметь:

- выделить теоретические и прикладные компоненты историче­ского знания;

- аналитически представлять важнейшие события в истории Отечества;

- проследить истоки возникновения и развития важнейших исторических событий;

- грамотно прокомментировать основное содержание эпохальных событий в Мировой и Отечественной истории;

- воспроизвести информацию о предмете обсуждения, связанного с историей Отечества;

- выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, относя­щимся к историческому прошлому, владеть основами исторического мышления.

- выполнить самостоятельно письменную работу на основе изучения литературы и информации глобальной сети internet.

иметь навыки:

- комплексного подхода к оценке исторических событий;

- самостоятельной постановки локальной исследовательской историко-научной проблемы;

- владеть информационными технологиями, работать с моногра­фиями, публицистикой и периодической печатью;

- расширения своей эрудиции на основе интереса к истории;

- ориентироваться в современной политической ситуации, дос­тупно и логично излагать свою точку зрения на проблемные по­литические вопросы;

- показать самостоятельность мышления и взглядов, обосновать свою гражданскую позицию;

- приемам и методикой научного анализа и критического отношения к исторической литературе;

- подготовки для выступления с докладами и мультимедийными проектами (презентациями) на предложенные темы.

По окончанию процесса изучения курса «Отечественная история» студенты должны иметь представление:

- о развитии экономики на протяжении изучаемого периода;

- об общих тенденциях внешнеполитического курса;

- о различных оценках некоторых явлений и событий российской истории;

- о важнейших достижениях российской и советской науки и техники;

- о составляющих российскую культуру;

- об особенностях функционирования политических институтов.

Полученные знания призваны явиться прочной основой для других общественных дисциплин, с тем, чтобы к окончанию вуза страна получила молодых специалистов, профессионально соответствующих требованиям современной жизни.

Методические рекомендации к подготовке и проведению экзамена по дисциплине

Курсовой экзамен по дисциплине включает вопросы по всем изученным темам. Подготовка к экзамену студентами осуществляется по материалам лекции, рекомендованным учебным пособиям и материалам, подготовленным студентами к семинарским занятиям. При ответе на экзамене студент должен показать знание фактического материала, основных дат, понятий, терминов в рамках вопроса, а также документов, и в свободной форме уметь отстоять собственную точку зрения. При недостаточном раскрытии темы экзаменатор вправе задать дополнительные вопросы. Каждый билет включает два вопроса.

Примерный перечень вопросов к экзамену
  1. Предмет, метод и источники курса.
  2. Сущность, формы, функции исторического знания. Российские историки.
  3. Место Отечественной истории во Всемирной истории. Первобытнообщинный строй на территории России.
  4. Прославяне. Происхождение восточных славян. Первые племенные объединения.
  5. Образование государства восточных славян. Норманская теория.
  6. Укрепление Древнерусского государства в IX-X вв. Взаимоотношения с соседями.
  7. Развитие феодальных отношений в Киевской Руси XI-XII вв. Феодалы и крестьяне.
  8. «Русская Правда» и «Правда Ярославичей».
  9. Период усобиц и раздробленности на Руси.
  10. Установление золотоординского ига и его последствия.
  11. Борьба Руси с агрессией шведских и немецких феодалов в 1240 – 1242 гг.
  12. Московское княжество от князя Даниила до Василия III.
  13. Московское государство в 30е-50е гг. XVI в.
  14. Опричнина: причины, сущность и последствия.
  15. Поход Ермака. Присоединение Сибири к Московскому государству.
  16. Русская культура XIV-XVI вв.
  17. «Русская смута» конца XVI – начала XVII веков: причины, развитие.
  18. Формирование крепостного права. Сопротивление крестьянства.
  19. Первое и второе ополчения. Земский собор 1613г. Итоги смуты.
  20. Культура России XVII в.
  21. Воцарение Петра I. Внешнеполитическая деятельность молодого царя.
  22. Северная война: первый и второй этапы.
  23. Реформы Петра I.
  24. Культура России первой четверти XVIII в.
  25. Эпоха дворцовых переворотов.
  26. Екатерина II. Приход к власти. «Просвещенный абсолютизм».
  27. Усиление крепостничества. Восстание под предводительством Е.И. Пугачева.
  28. «Золотой век» русского дворянства.
  29. Внешняя политика России второй половины XVIII в.
  30. Культура России второй половины XVIII в.
  31. Дворцовый переворот 1801г. Внутренняя политика Александра I.
  32. Отечественная война 1812г. Ее политические последствия.
  33. Движение декабристов.
  34. Внутренняя политика в России второй четверти XIX в.
  35. Общественно-политическая жизнь в России первой половины XIX в.
  36. Культура России в первой половине XIX в.
  37. Отмена крепостного права. Буржуазные реформы 60-х – 70-х гг. XIX в. и их значение.
  38. Общественно-политические движения 60-х – 70-х гг. XIX в.
  39. Контрреформы 80-х – начала 90-х гг.
  40. Экономическое развитие России в пореформенный период.
  41. Классы России конца XIX – начала XX вв. Проблема малоземелья и ее последствия.
  42. Общественно-политические движения России конца XIX – начала XX вв.
  43. Культура России второй половины XIX в.
  44. Социально-экономическое и политическое положение в стране к началу 1905 г. «Кровавое воскресенье».
  45. Причины революции 1905-1907гг. Расстановка социально-политических сил.
  46. Политические партии России в революции 1905-1907гг.
  47. Революционное движение в 1906-1907гг. Итоги и значение революции 1905-1907гг.
  48. Первый опыт российского парламентаризма (I и II Госдумы). Крестьянский государственный переворот.
  49. Столыпинская аграрная реформа и причины ее незавершенности.
  50. Февральская буржуазно-демократическая революция.
  51. Двоевластие и его сущность.
  52. Россия от февраля к октябрю1917г.
  53. II съезд Советов. 1 и 2 Советские правительства.
  54. Заключение Брестского мира и его последствия.
  55. Начало интервенции и гражданской войны в России.
  56. Политические партии в гражданской войне. «Белое движение».
  57. Политика «военного коммунизма», ее сущность.
  58. Победа Советской власти в гражданской войне.
  59. Причины перехода от политики «военного коммунизма» к новой экономической политике.
  60. НЭП и ее итоги.
  61. Планы построения социализма в СССР и теоретические разногласия по этому вопросу.
  62. Индустриализация промышленности, успехи и недостатки.
  63. Преобразования в области сельского хозяйства: положительное, перегибы и недостатки.
  64. Построение социализма в СССР. Политические репрессии.
  65. Внешняя политика СССР накануне и в начале II Мировой войны.
  66. Начало Великой Отечественной войны. Причины временных неудач.
  67. Коренной перелом в Великой Отечественной войне. Трудовой героизм Тружеников тыла.
  68. Источники победы СССР над фашистской Германией, значение победы. Окончание II Мировой войны.
  69. Восстановление народного хозяйства. «Холодная война», ее причины и последствия.
  70. Экономические и политические изменения в СССР во второй половине 50-х – начале 60-х гг.
  71. Попытка реформирования народного хозяйства во второй половине 60-х – 70-х гг. Тюменская область – новый индустриальный центр страны.
  72. Просчеты в экономической и социальной политике. Нарастание кризисных явлений.
  73. Наука и культура СССР в 50-е – 60-е гг.
  74. Попытки перестройки народного хозяйства (1983-1991 гг.)
  75. Активизация политической жизни СССР в 1985 – 1991 гг. Межнациональные

конфликты 80-х гг.
  1. Попытка государственного переворота 1991г. и ее провал.
  2. Политический кризис октября 1993г., его причины и последствия.
  3. Трудности и противоречия в экономической жизни России 1993-1999гг.
  4. Перспективы экономического возрождения современной России. Роль Тюменской области в экономической жизни страны.
  5. Внешняя политика современной России.
  6. Политические партии России на современном этапе.
  7. Культура и образование в современной России.

Тематика контрольных работ
  1. Образование Московского государства.
  2. Петр I и Россия конца 16-начала 18вв.
  3. Отечественная война 1812 года.
  4. Россия в первой Мировой войне.
  5. Февральская буржуазно-демократическая революция в России 1917г
  6. Россия от февраля к октябрю 1917 г.
  7. НЭП.
  8. Коренной перелом в ВОВ.
  9. Общественно- политические процессы в стане в 1953- 1982.
  10. Российская государственность в начале 21века.

Рекомендуемая литература:
  1. История Отечества / отв. ред. В.Н. Шевелев. – Ростов н/Д: Феникс, 2002.
  2. История России с древнейших времен до конца ХХ века. – М.: Дрофа, 2001.
  3. История России с древнейших времен до наших дней. – Мн.: Современный литератор, 2001.
  4. История России с древнейших времен до конца ХХI века / М.М. Горинов, А.А. Горький, А.А. Данилов. – М.: Дрофа, 2007.
  5. Карамзин Н.М. История государства Российского. – М.: ЭКСМО –Пресс, 2002.
  6. Новейшая история Отечества ХХ века. В 2-х т. / Под ред. А.Ф. Киселева, Э.М. Щатына. / М.: ВЛАДОС, 2002.
  7. Отечественная история IХ – начало ХХ века. Документы и материалы. – Екатеринбург: УрГУ, 2006.
  8. Платонов С.Ф. Полный курс лекций по русской истории. – С/Пб.: Кристалл, 2001.
  9. Хрестоматия по истории России. В 4 –х тт. / Сост. И.В. Бабич, В.Н. Захаров, И.Уколова. – М.: МИРОС, 1994.
  10. Хрестоматия по истории России с древнейших времен до 1618г. / Под. ред. А.Г. Кузьмина, С.В. Перевязенцева. – М. ВЛАДОС, 2004.