Программы развития моу прогимназия «Центр детства» за 2009/2010 учебный год июнь, 2010 г. Содержание
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад моу средняя общеобразовательная школа п. Стан-Шелокша за 2009- 2010, 1291.89kb.
- Анализ учебно-воспитательной деятельности моу дод "Центр"поиск" за 2010-2011 учебный, 1182.07kb.
- Публичный отчет о работе моу сош №1 в 2009-2010 учебном году г. Онега, июнь 2010 года, 465.5kb.
- Отчёт работы моу сош с. Апалиха за 2010-2011учебный год, 463.19kb.
- Анализ работы методического центра за 2009-2010 учебный год, 492.93kb.
- Анализ организации учебно воспитательного процесса школы за 2009-2010 учебный год, 1165.33kb.
- Прогноз социально-экономического развития муниципального района приволжский на 2011, 358.11kb.
- Анализ результатов работы моу джогинская сош за 2009 2010 учебный год, 372.29kb.
- Анализ воспитательной работы за 2009 2010 учебный год, 306.15kb.
- План работы 2010 2011 учебный год I раздел анализ работы школы за 2009 2010 учебный, 1510.17kb.
МОУ прогимназия «Центр детства»
Публичный доклад
О реализации основных направлений
Программы развития
МОУ прогимназия «Центр детства»
за 2009/2010 учебный год.
июнь, 2010 г.
СОДЕРЖАНИЕ:
- Информационная справка…………………………………..-3-
- Основные цели и задачи, направления анализа воспитательно-образовательной работы в МОУ прогимназия «Центр детства» за 2009-2010 уч.год………………………………………. -4-21-
- Реализация основных направлений Программы развития МОУ прогимназии «Центр детства». Выводы.………………-22-24-
- Основные направления и задачи МОУ прогимназия «Центр детства» на 2010-2011 учебный год……………………-25-27-
- Таблица о выполнении системных программных мероприятий и ресурсного обеспечения программы развития МОУ прогимназия «Центр детства»…………………………..-28-37-
Информационная справка
Муниципальное образовательной учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста прогимназия «Центр детства» учреждено 20 августа 1993 года на основании Постановления Главы администрации г. Серпухова № 1150
Лицензия А № 321755 №63092 от 18.02.2009г.
Свидетельство о государственной аккредитации АА 150071 №3971 от 14.06.2009 г.
Статус — образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста
- прогимназия
Юридический адрес: 142204, Московская область, г. Серпухов, Ивановские дворики, д. 10
тел/факс: 35-84-18
сайт: centr-detstva.su
адрес электронной почты: centr.detstva@mail.ru
Административная команда:
Директор - Похващева Татьяна Алексеевна
Зам. директора по УВР (д/с) - Ларина Татьяна Николаевна
Зам. директора по УВР (школа) - Сапичева Ольга Юрьевна
Зам. директора по безопасности - Бейлинсон Анжелика Михайловна
Педагогический персонал - 40 чел. Медицинский персонал - 2 чел. Обслуживающий персонал - 20 чел.
Проектная мощность - 320 мест
Фактическая наполняемость на 2010-2011 год - 364 ребенка.
Режим работы - 12 часов; 5 дневная рабочая неделя
Контингент обучающихся и его структура.
МОУ прогимназия «Центр детства» посещают дети от 2 до 11 лет.
В учреждении функционируют 3 группы раннего возраста; 10 групп для детей дошкольного возраста от 3 до 7 лет; одна группа для детей, нуждающихся в логопедической помощи.
Общее количество групп на 2010/2011 уч. год - 13. Количество воспитанников детского сада 260 человек.
Начальная школа МОУ прогимназия «Центр детства» - 4 класса (1-4). Общее количество учащихся 104 человека.
Основным направлением в работе МОУ прогимназия «Центр детства» является обеспечением преемственности в содержании, формах и методах воспитательного и образовательного процесса между детским садом и начальной школой.
Приоритетные направления деятельности учреждения по итогам аккредитации являются:
* художественно-эстетическое;
* познавательно-речевое;
* физкультурво-спортивное.
Основные цели и задачи, направления анализа
воспитательно-образовательной работы
в МОУ прогимназия «Центр детства» за 2009-2010 уч.год.
2009/2010 учебный год явился завершающим годом в реализации «Программы развития» МОУ прогимназия «Центр детства» на 2007-2010 г.г. Остается короткий период времени – сентябрь - декабрь, 2010 г. на разработку и утверждение новой «Программы развития» (2010-2013 г.г.)
Необходим серьезный анализ по всем направлениям, выявление положительных тенденций, проблем и путей их решения, поиска дополнительных ресурсов развития Учреждения.
В связи с этим анализ работы за 2009/2010 уч. год проводился по следующим направлениям «Программы развития»:
- создание единого образовательного пространства;
- расширение форм использования здоровьесберегающих технологий в воспитательно-образовательного процесса;
- обеспечение инновационного и научно-иследовательского характера развития образования МОУ прогимназия «Центр детства» и ее включения в городскую инновационную систему;
- повышение качества ресурсного обеспечения воспитательно-образовательного процесса.
Анализ за прошедший учебный год проводился на основе диагностических материалов рекомендованных:
Министерством образования Московской области
Учебно-методическим центром г. Серпухова
Рекомендаций СПА «Комитет по образованию» г. Серпухова.
В основу анализа положены данные диагностического обследования детей; административного, общественного контроля; социальных опросов; результатов анкетирования участников образовательного процесса.
В 2009/2010 учебном году была продолжена работа по реализации системы программных мероприятий и работа по ресурсному обеспечению программы развития МОУ прогимназия «Центр детства».
Экспертный совет по реализации программы эффективно осуществлял экспертизу проектов, включаемых в программу, готовил предложения и уточнения проектов, выявлял проблемы и позитивные стороны.
Муниципальное образовательное учреждение прогимназия «Центр детства» является составляющим звеном образовательной системы г. Серпухова. Оно успешно решает:
- вопросы преемственности между двумя звеньями образования: детским садом и начальной школой;
- осуществляет качественную подготовку выпускников детского сада и начальной школы; обеспечивает их конкурентоспособность;
- за годы работы Учреждения сформирован имидж общественно-семейного детского центра в микрорайоне;
- прогимназия обеспечивает альтернативный выбор образовательного учреждения и образовательных программ для детей и их родителей.
I. Создание оптимальной городской единой образовательной системы.
1.1. Выводы анкет, социальных опросов.
В ходе работы в этом направлении в 2009/2010 учебном году были разработаны анкеты по исследованию потребностей социальных заказчиков и проведено анкетирование.
В социальных опросах приняли участие 425 семей. Их них 127 семей выпускников 2007-2010 г.г.; 298 семей воспитанников.
98,7% семей отмечают необходимость сохранения статуса учреждения – «прогимназия», так как здесь обеспечивается прочный фундамент знаний для дальнейшего обучения в среднем звене.
99% семей отмечают личностно-ориентированный характер обучения, индивидуальный подход к воспитанникам заботу и внимание.
99,3% - высокий профессиональный уровень педагогического коллектива.
Социологические опросы помогли в разработке модели выпускника МОУ прогимназия «Центр детства». Окончательно разработанная модель выпускника с учетом образовательных стандартов второго поколения была доведена до заказчика и ляжет в основу Образовательной программы на 2010-2013 г.г.
В 2008/10 г.г. были предприняты усилия администрацией «Центра детства» по внедрению новых форм вариативного образования детей дошкольного возраста с целью обеспечения равных стартовых возможностей для последующего обучения в начальной школе. Этот вопрос обсуждался на Совете Учреждения (от 10.10.2009 г.); Педагогическом Совете (от 25.01.10 г.). Были сделаны выводы о невозможности формирования платных групп детей по подготовке к обучению в школе.
Причины:
- отсутствие свободных помещений в Учреждении в течение рабочей недели с 7.00 до 19.00 часов.
- экономически невыгодна и неэффективна организация занятий в выходные дни.
Администрация и педагогический коллектив приняли решение о сохранении разновозрастных дошкольных групп, несмотря на отсутствие финансирования с 2008/2009 учебного года. Это позволило принять всех желающих детей 6-7 лет в Учреждение, обеспечить им качественную предшкольную подготовку и социализацию в детском коллективе.
Из данных статистики: количество детей подготовительной группы
2007/2008 уч. год – 27
2008/2009 уч. год – 39
2009/2010 уч. год – 52
2010/2011 уч. год – 72
Выводы: для решения задачи внедрения новых форм вариативного образования детей дошкольного возраста в 2010-2011 г.г. необходимо рассмотреть возможность организации групп выходного дня, изучить потребность родителей в подобных группах.
1.2. Внедрение комплексно-целевой программы по обеспечению преемственности начальной школы МОУ «Центр детства со средней школой лицея «Серпухов» являлось ключевым звеном создания единой образовательной среды города. Несмотря на совместную работу, которая проводилась (переговоры администрации, совместные родительские собрания для выпускников детского сада и 4 класс и др.) можно сказать, что эта задача не решена, велась импульсивно.
Разные цели администрации прогимназии и лицея не позволили решать проблемы преемственности совместно. Много сил и энергии затрачивает администрация «Центра детства» на поддержание имиджа учреждения в условиях нестабильности существования школы.
В октябре 2009/2010 уч. года Совет Учреждения совместно с родительским комитетом 4 класса направили свои усилия на сотрудничество со средней школой № 12. Разработан план сотрудничества.
В 2008/2009 - 9 выпускников продолжили обучение в школе № 12
В 2009/2010- 17 выпускников поступили в школу № 12.
Завуч Сапичева О.Ю. приняла участие в педсовете «Прохождение адаптационного периода в 5 классе». Получила полную информацию об учащихся, благодарность за подготовку детей к обучению в средней школе.
Выводы: в 2010-2010 г.г. направить усилия на реализацию программы преемственности со средней школой № 12, с целью обеспечения преемственности во всех сферах социального становления, содержания методов воспитательно-образовательной работы в начальной и средней школе.
1.3. Совершенствование процесса обучения в коррекционных группах.
2009/2010 уч. год стал итоговым в реализации программы раннего выявления и коррекции нарушений психического развития (на 2008-2010 г.г.)
Творческая группа «Первые шаги» в составе:
психолог – Бушина Т.А.
учитель - логопед – Комарова Л.А.
воспитатели: Алешина Л.В., Мартыненко Т.И.
музыкальный руководитель – Ильина О.И.
воспитатель (по ФИЗО) – Клопова Н.Н.
подвели итоги своей работы. Отчет будет представлен в октябре, 2010 г. на творческом отчете Учреждения.
Достигнуты основные цели работы:
- Своевременно и эффективно проводилась первичная диагностика вновь поступивших детей раннего возраста;
- Разработаны и реализуются планы индивидуальной коррекционной работы с детьми 1-ой младшей группы;
- Значительно возрос уровень организационной и просветительской работы с родителями.
Положительные тенденции:
Творческая группа «Первые шаги» использовала современные подходы к организации сопровождения детей раннего возраста, рассматриваемых с позиций нарушения речи, интеллектуальной сферы, неврологических отклонений.
Работа велась при взаимодействии со специалистами здравоохранения детской поликлиники м-на Ивановские дворики и Центральной детской больницы.
В течение 2008-2010 г.г. было обследовано 64 ребенка. Ранняя диагностика позволила выявить отклонения в развитии или состояние дезадаптации у
8 детей – в 2008/2009 уч.г.
12 детей – в 2009/2010 уч.г.
Были сформированы группы риска и разработаны «Паспорта развития ребенка», соответствующая документация.
Удалось активно включить родителей в коррекционно-педагогический процесс. Для этого использовались разнообразные виды взаимодействия с родителями:
- стендовая информация;
- библиотека для родителей по всем коррекционным направлениям;
- консультирование по запросу родителей;
- создание информационного раздела на сайте МОУ «Центр детства» под рубрикой «Первые шаги»;
- ежемесячные видеосалоны с просмотром выставок, фоторепортажей из групп.
Выводы:
- Необходимо продолжить организацию комплексного коррекционно-воспитательного процесса. Формирование единой стратегии практической деятельности педагогов и медиков отразить в новой «Программе развития» на 2010-1013 г.г.
- Продолжить создание наглядного - методического обеспечения для внедрения в практику методик раннего выявления и коррекции психического и речевого развития.
Проблемный аспект: необходимость включения в штатное расписание дополнительной ставки психолога школы.
1.4. Создание условий для поддержки и развития одаренных детей.
Создан банк данных по каждой категории одаренных детей с повышенной учебной мотивацией, с интересом к отдельным предметам.
На основе данных в 2008/2009 г. создан кружок «Познавай-ка», ориентированный на детей, опережающих в развитии сверстников и легко усваивающих школьную программу. Здесь реализуется Федеральная программа «Одаренные дети». Руководитель: учитель начальных классов Максимова И.В.
Общая цель кружка: создание условий для наиболее полного раскрытия и развития интеллектуального и творческого потенциала детей; развитие у ребенка целостной картины мира и понимания места в нем человека.
В 2009/2010 г. занятия кружка проходили по расписанию 1 раз в неделю с учащимися 2 класса (8 чел.).
За период обучения дети получили новые для них сведения из естествознания, техники, технологии, архитектуры и строительства, истории, литературы и искусства. Приобрели важные исследовательские умения.
В этом году учащиеся впервые приняли участие в олимпиаде по ознакомлению с окружающим миром (ЧИП).
| Годы | Результаты |
| 2008-2009 |
|
| 2009-2010 г |
|
Выводы:
- Продолжить работу кружка «Познавай-ка» в 2010/2011 учебном году в 1,2,3 классах.
- Администрации обеспечить постоянное помещение для занятий кружка, наглядно-методическую базу.
- Создать в МОУ прогимназия «Центр детства» на базе кружка «Познавай-ка» научное общество учащихся.
- Опыт учителя Максимовой И.В. по теме: «Возможности творческого обучения и развития школьников с общей одаренностью в начальной школе» представить на семинаре для учителей начальных классов.
Обеспечивается участие воспитанников прогимназии в городских, региональных, всероссийских, международных конкурсах и олимпиадах.
Увеличилось число учащихся принявших участие в предметных олимпиадах на школьном, муниципальном, региональном уровне на 12% по сравнению с 2008/2009 уч.г.
| № п/п | Название конкурса | Количество участников | Результаты |
| 1 | Областной конкурс детского рисунка «Мое родное Подмосковье» | 7 | участие |
| 2 | Городской творческий конкурс «Мой любимый литературный герой» | 3 | Лауреат конкурса Курзукова М. |
| 3 | Выставка декоративно – прикладного искусства «Живая связь времен» | 5 | Диплом 2 степени: Сорокина А, Лазарева А, Бубнова К, Курзукова М. |
| 4 | Международный конкурс «Русский медвежонок» | 72 | участие 2-4 классы Замчалова Я. (10 м в р-не) Сырко А (11 м в р-не) |
| 5 | Международный конкурс по английскому языку «English Bulldog» | 12 | участие |
| 6 | Международная игра «Веселый кенгуру» | 70 | участие |
| 7 | Мониторинг по математике по проверке знаний за курс начальной школы | 24 | участие |
| 8 | Международный конкурс «ЧИП» | 53 | Итоги подводятся |
| 9 | Городская олимпиада «Самый умный школьник» | 4 | 3 место – общее, 1 место – математика Янкина Анна |
| 10 | Городской конкурс рисунков «Профессии» | 3 | 1 место – Самсонов И, Завражнова К, Редькина М. |
1.5. Обеспечение интеграции системы общего образования с дополнительным образованием, расширение дополнительного образования детей.
Эта задача Программы развития реализуется эффективно. Охват детей дополнительным образованием составил:
в 2009/2010 уч. году – 100 % - среди учащихся
38 % - среди воспитанников детского сада.
Такие показатели – результат систематической работы по изучению социальных запросов детей и родителей; созданию условий для развития качественной кружковой работы внутри учреждения.
Заключены договоры о сотрудничестве с фитнес-клубом «Сила+Красота»; развивающим детским клубом «Вундеркинд», школой искусств «Синтез».
На базе МОУ прогимназия «Центр детства проводятся занятия:
- по обучению игре на музыкальных инструментах;
- хоровому пению;
- основам циркового искусства.
Студия изобразительного искусства «Мир цвета радуги» достигла значительных успехов даже на всероссийских и международных конкурсах. (Преподаватель: воспитатель-специалист Пугачева М.В. (высшая категория))
Завоевал популярность среди детей и родителей, созданный в 2009 г. ансамбль танца «Ритмы планеты». (Преподаватель-хореограф Попова И.В. (высшая категория)).
Изучение иностранного языка – кружок «I love English» способствует формированию устойчивого интереса детей к изучению английского языка благодаря применению современных технологий обучения. (Преподаватели: учитель иностранного языка – Бушина Н.Н. (высшая категория); учитель иностранного языка – Демидова Е.А. (II категория)).
Выводы:
- В 2010/2011 г.г. обеспечить участие хореографического ансамбля «Ритмы планеты» в конкурсах разного уровня.
- Осуществить переход на платную основу работы кружков в 2010-2011 учебном году, в связи с необходимостью развития материально-технической базы Учреждения.