2010 учебный год июнь, 2010 г. Содержание

Вид материала

Содержание

Реализация основных направлений Программы развития МОУ прогимназии «Центр детства». Выводы.
Основные направления и задачи МОУ прогимназия «Центр детства» на 2010-2011 учебный год.
Основные направления «Программы развития МОУ прогимназия «Центр детства»

Подобный материал:

1 2 3 4

Реализация основных направлений Программы развития МОУ прогимназии «Центр детства». Выводы.

За период реализации Программы развития МОУ прогимназия «Центр детства» на 2007-2010 г.г. достигнуты следующие показатели:

Увеличено количество детей 3-7 лет, охваченных предшкольным образованием.

100% детей нуждающихся в предшкольной подготовке посещают МОУ прогимназия «Центр детства»

Увеличен удельный вес численности воспитанников, принявших участие в творческих конкурсах и предметных олимпиадах:

на школьном уровне – с 50% до 79%

на муниципальном уровне – с 3% до 15%

на региональном уровне – с 0,9% до 4%

на международном уровне – с 12% до 19%

Увеличен удельный вес воспитанников охваченных системой дополнительных образовательных услуг, предоставляемых в МОУ «Центр детства»

с 60% до 96% - по школе

с 10% до 40% - по детскому саду

Увеличен удельный вес воспитанников, охваченных учреждениями дополнительного образования в результате лучшего информирования детей и родителей,

с 10% до 28%

Увеличен удельный вес численности педагогических и руководящих кадров, имеющих первую и высшую квалификационную категорию

с 33% до 37%

Увеличен удельный вес численности педагогических и руководящих кадров МОУ «Центр детства», ежегодно проходящих курсы повышения квалификации и профессиональную переподготовку.
Увеличен удельный вес педагогического персонала, обучающихся в высших учебных заведениях, аспирантуре

с 5,5% до 10%

2009/2010 учебный год стал итоговым в реализации «Программы развития МОУ прогимназия «Центр детства» Предстоит сделать глубокий анализ по всем направлениям Программы развития. Закрепить положительные тенденции, выявить проблемы и наметить пути их решения на ближайшие годы.

Необходимо отметить серьёзную нацеленность каждого члена коллектива на решение задач, поставленных в «Программе развития на 2007-2010 г.г.»

Удалось вывести учреждение на более качественный уровень в организации воспитательно-образовательного процесса.

1. Повысился профессиональный уровень педагогов за счёт четко налаженной системы повышения квалификации, обмена опытом с педагогами других образовательных учреждений города Серпухова; обучения в Вузах, аспирантуре. Каждый педагог является активным участником реализации основных направлений Программы развития.

2. Внедрены информационные технологии в образовательный процесс, что позволяет соответствовать современным требованиям.

Это; разработка презентаций к урокам, использование информационных технологий в оценке качества знаний.

3. Создана система воспитательной работы в д/саду и-начальной школе, что явилось результатом внедрения проектного метода планирования воспитательной работы.

Усилены направления нравственно-патриотического и экологического воспитания.

4. Создана система интеграции с учреждениями дополнительного образования, что позволила 100% учащихся привлечь в кружки и студии по различным направлениям.

5. Усилена материально-техническая база организации воспитательно-образовательного процесса за счет привлечения внебюджетных средств.

6. Создана система качественной подготовки воспитанников д/сада к школе. Все дети 6-7 лет микрорайона охвачены предшкольной подготовкой.

7. На высоком уровне прошла аккредитация Учреждения в 2008/2009 учебном году.

Подтверждён статус «прогимназия», аккредитованы три приоритетных направления:

• физкультурно-спортивное;

• художественно-эстетическое;

• интеллектуально-познавательное.

8. Внедрены здоровьесберегающие технологии в образовательный процесс. Получила развитие система физкультурных праздников и участие в физкультурных соревнованиях, организуемых на уровне города.

9. Взят курс на личностно-ориентированный подход в воспитании и обучении. Это явилось результатом внедрения подпрограмм «Одарённый ребёнок» в начальной школе и подпрограммы «Первые шаги» в д/саду, а так же участия воспитанников в творческих конкурсах, организуемых на уровне города, области, Российской Федерации.

10. Создана и получила должное развитие система преемственности в содержании, формах и методах воспитания и обучения в д/саду и начальной школой.

Остаётся слабое звено - преемственность начальной школы и средней школы, хотя в этом направлении наметился значительный процесс.

11. Построена система методической работы, способствующая раскрытию творческого потенциала каждого педагога.

Эти достижения станут прочной основой в реализации направлений, обозначенных в послании президента России по построению «Новой Школы».

Выявлен ряд проблем, мешающих поднять уровень образования в МОУ «Центр детства» на более качественную ступень. Выявлены следующие проблемы:

Проблемы дошкольного воспитания

- превышение наполняемости групп;

- высокий уровень заболеваемости - 13,2%;

- низкий уровень развития физических умений и навыков у воспитанников младшего и среднего дошкольного возраста;

- недостаточное методическое обеспечение инновационных программ и технологий;

- недостаточное количество современной компьютерной техники; используемой в учебном процессе;

- низкий уровень участия родителей и общественности в работе и управлении Учреждением.

Проблемы начального образования:

- материально-техническая и учебно-методические базы требуют обновления;

- слабо осуществляется преемственность начальной школы со средним звеном (школы «Лицей Серпухов», №12).

Проблемы коррекционного обучения:

- необходимо решить вопрос усиления психолого-педагогической службы.

Основные проблемы дополнительного образования:

- слабая материально-техническая база для организации спортивно-оздоровительных секций;

- недостаточное формирование у учащихся и родителей способности к осознанному выбору здорового образа жизни, социальной активности;

- слабая информационная связь с Учреждениями культуры города. Продолжает оставаться актуальным совершенствование качества образования. Обладание выпускниками образовательного учреждения ключевыми компетенциями, необходимыми для успешного продолжения обучения.

Сложный характер, перечисленных выше проблем и безотлагательность создания условий для их решения требуют включения задач по их преодолению в новую Программу развития МОУ прогимназия «Центр детства» на 2010/2013 г.г.

Большинство проблем связано с недостаточно развитой материально-технической базой, поэтому необходимо с 2010-2011 учебного года ввести систему платных образовательных услуг и направить полученные средства на развитие материально-технической базы.

Основные направления и задачи МОУ прогимназия «Центр детства» на 2010-2011 учебный год.

Итак, в сентябре – декабре 2010/2011 учебного года необходимо решить основные задачи по направлениям Программы развития.

Основные направления «Программы развития МОУ прогимназия «Центр детства» -	Задачи на 2010/2011 учебный год по реализации основных направлений	Сроки	Ответственный
1 . Повышение профессионального уровня педагогов	1 . Принять участие в профессиональных конкурсах, организуемых СПА «Комитет образования»	По плану СПА «Комитет по образованию»	Директор Зам. дир.по УВР
2. Организовать обучение сотрудников на базе МОУ прогимназия «Центр детства» по вопросам личностно-ориентирован-ной педагогики, психологи зации образовательного процесса.	по плану МОУ «Центр детства»	Зам. дир.по УВР
3. Провести творческий отчёт МОУ «Центр детства» по итогам реализации программы развития на 2007/10 годы.	Октябрь2010 г.	Директор
2. Интеграция в систему образования г. Серпухова.	• Внедрить программу «Обеспечение преемственности между I-II ступенью обучения», совместно с администрацией лицея «Серпухов», школы №12.	В течение года по плану	Директор
3. Внедрение информационных технологий в образовательный процесс.	• Обеспечить участие сотрудников в конкурсе мультимедийных разработок, организуемых на уровне СПА «Комитет по образованию» г. Серпухова».	По плану СПА	Руководители творческих групп
• Усовершенствовать систему внедрения информационных технологий в оценке качества знаний учащихся.	В течение года	Зам. дир. по УВР, Учителя нач. классов
4. Применение инновационных технологий в образовательном процессе.	• Обеспечить подготовку воспитателей специалистов по внедрению в д/саду образовательной системы «Школа -2 100». • Проведение итогов экспериментальной работы по внедрению программы обучения английскому языку «I love English» В.В. Мещеряковой.	В течение года Октябрь 2010 г.	Зам. дир. по УВР Преподаватели английского языка Бушина Н.Н., Демидова Е.А.
5. Внедрение здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс.	• Проведение мониторинга здоровья воспитанников.	Ежемесячно	М/с Воспитатели
• Заключение договоров с фитнес клубом «Сила+Красота» Организация занятий на базе «Центр детства».	Сентябрь	Директор
• Усиление работы по формированию здорового образа жизни среди детей и родителей.	По плану реализации программы «Здоровый ребёнок».	Зам. дир. по УВР Инстр. по физо
• Обеспечение питьевого режима воспитанников.	В течение года	Директор, Род. комитет.
6. Развитие ресурсного обеспечения образовательного процесса.	• Подключение к сети интернет.	До 01. 12.2010 г.	Директор
• Замена мебели в столовой зоне 1,3 класса; стульев в группах д/сада с учётом ростовых показателей.	До 10.12.2010г.	Директор
• Подготовка к лицензии-рованию медицинского кабинета.	Сентябрь-ноябрь	М/с, Директор
• Оснащение спортивной площадки .	Апрель-май 2010 г.	Директор
• Организация платных дополнительных образовательных услуг.	С 01.10.2010 г. в течение года
7. Обеспечение безопасности.	• Обеспечение физической охраны учреждения.	С 01. 09.2010 г. в течение года	Зам. дир. по безопасности.
• Обеспечение пропускного режима в учреждении.	В течение года

Blog

Программы развития моу прогимназия «Центр детства» за 2009/2010 учебный год июнь, 2010 г. Содержание

Содержание