Рабочая учебная программа по дисциплине «Современные теории и технологии образования» по направлению «050100 Педагогическое образование»
| Вид материала | Рабочая учебная программа |
- Рабочая учебная программа по дисциплине «Современные проблемы науки и образования», 323.02kb.
- Рабочая учебная программа по дисциплине «Основы психолого-педагогической диагностики, 307.73kb.
- Рабочая учебная программа по дисциплине «Элементы теории графов» для ооп «050100., 334.53kb.
- Рабочая учебная программа по дисциплине «Геометрия Галилея» по направлению «050100., 100.64kb.
- Рабочая учебная программа по дисциплине «История математики и математического образования», 388.75kb.
- Рабочая учебная программа по курсу по выбору «Планарные графы» Для Проп по направлению, 162.81kb.
- Рабочая учебная программа по дисциплине «Методика обобщающего повторения» для Проп, 154.14kb.
- Программа вступительного экзамена в магистратуру по направлению подготовки: 050100., 85.55kb.
- Рабочая программа учебная дисциплина Историография истории России Направление подготовки, 227.18kb.
- Рабочая программа учебно-педагогической практики (летние лагерные сборы) на 2010-2011, 438.34kb.
6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
6.1.Рекомендуемая литература
Основная
- Избранные вопросы теории и методики обучения математике [Текст]: Учеб. пособие / И.А. Аввакумова, Т.Л. Блинова, Л.В. Водичева и др.; Науч. ред. И.Н.Семенова. – Екатеринбург: УрГПУ, 2004. – 93с.
- Липатникова И.Г. Конструирование устных упражнений в системе развивающего обучения в начальной и средней школе [Текст] – Екатеринбург: АМБ, 2003. – 145с.
- Липатникова И.Г. Рефлексивный подход в контексте развивающего обучения начальной и основной школе[Текст] – Екатеринбург: УрГПУ, 2005. – 222с.
- Липатникова И.Г. Современные теории и технологии образования. Курс лекций и практических занятий: учебное пособие для магистрантов / И.Г.Липатникова – Екатеринбург: УрГПУ, 2009. – 110 с.
- .Математика. Сборник нормативных документов: Федерал. компонент гос. стандарта: Федерал. базис. учеб. план [Текст] / Сост.Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. – М.: Дрофа, 2004. – 79с.
- Методика и технология обучения математике: Курс лекций [Текст]: Учеб. пособие для студентов мат. фак. вузов / Н.Л. Стефанова, Н.С. Подходова, В.В. Орлов и др. – М.: Дрофа, 2005. – 416с.
- Методика обучения геометрии [Текст]: Учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений по спец.032100 "Математика"/В.А. Гусев, В.В. Орлов, В.А. Панчишина и др. – М.: Академия, 2004. – 387 с.
Дополнительная
1. Ганеев, Х.Ж. Пути реализации развивающего обучения математике / Урал. гос. пед. ун-т; Х.Ж.Ганеев. – Екатеринбург: УрГПУ, 1997. – 254с.
2. Ганеев, Х.Ж. Теоретические основы развивающего обучения математике [Текст] / Урал. гос. пед. ун-т.; Х.Ж. Ганеев. – Екатеринбург: УрГПУ, 1997. – 187с.
3. Гельфман Э.Г. Методические основы конструирования учебных текстов по математике для учащихся основной школы / Э.Г. Гельфман. – Томск: Изд-во Том. гос. ун-та, 2004. – 260с.
4. Гельфман, Э.Г. Психологические основы конструирования учебной информации / Э.Г. Гельфман, М.А. Холодная, А.Л. Демидова // Психологический журнал, 1993. Т.14, №6. – С.37-46.
5. Государственный образовательный стандарт основного общего образования: Федеральный закон РФ. Проект // Учительская газета, 1997, №1. – С.8 – 9.
6. Далингер, В.А. Самостоятельная деятельность учащихся – основа развивающего обучения / В.А. Далингер // Математика в школе, 1994, №6. – С.17 – 21.
7. Епишева, О. Б. Технология обучения математике на основе деятельностного подхода: кн. для учителя / О. Б. Епишева. – М.: Просвещение, 2003. – 223с.
8. Епишева, О. Б. Технология обучения математике на основе деятельностного подхода: кн. для учителя / О. Б. Епишева. – М,: Просвещение, 2003. – 223с.
9. Концепция и программа проекта «Математика. Психология. Интеллект». Математика 5-9 классы [Текст] / под ред. Э.Г. Гельфман, М.А. Холодной. Томск: Изд-во Томского ун-та, 1999.
10. Обогащающая модель обучения в проекте МПИ. Вып. 1 /Сост. Э.Г. Гельфман, Л.Н. Демидова и др. – Томск: Изд-во ТГУ , 1998.
11. Проблемы реализации творческого потенциала личности в процессе обучения математике: Межвузовский сборник научно-методических трудов. – Екатеринбург: НУДО «Межотраслевой региональный центр», 2000.-164 с.
12. Селевко, Г.К. Современные образовательные технологии: Учебное пособие / Г.К. Селевко. – М.: Народное образование, 1998. – 256с.
13. Холодная, М.А. Когнитивный стиль как квадриполярное измерение / М.А. Холодная // Психологический журнал, 2000. – № 4. – С. 46 – 56.
14. Холодная, М.А. Когнитивные стили как проявление своеобразия индивидуального интеллекта / М.А. Холодная. – Киев: УМК ВО, 1990.
15. Холодная, М.А. Когнитивные стили: О природе индивидуального ума. 2-е изд. / М.А. Холодная – СПб.: Питер, 2004.
16. Холодная, М.А. О соотношении стилевых и продуктивных компонентов интеллектуальной деятельности / М.А. Холодная // Тезисы научно-практического семинара «Когнитивные стили». Таллинн, 1986. - С.68-74.
6.2. Информационное обеспечение дисциплины
Презентации по темам курса:
- Анализ феномена «образование» и его особенности на современном этапе развития образования
- Государственные образовательные стандарты первого и второго поколения. Нормативные документы
- Формы организации научного знания
- Новая концепция образования. в свете «Национальной доктрины образования в РФ».
- Проблема гуманитарной ориентации обучения математике
- Теория интеграции образования (А.Я. Данилюк)
- Проектирование деятельности учащихся на уроке в рамках «уровневой дифференциации»
- Теория и практика построения непрерывного образования (Л.Г.Петерсон)
- Непрерывность содержательных линий курса математики Л.Г. Петерсон
- Современные концепции теории обучения
- Система развивающего обучения Л.В. Занкова
- Система развивающего обучения В.В. Давыдова
- Технология укрупнения дидактических единиц. Проектирование урока в рамках технологии УДЕ.
- Технологический подход к обучению математике (В.М. Монахов)
- Технология модульного обучения Проектирование урока математики в рамках модульного обучения
- МПИ – интегративная технология обучения математике
- Вероятностно-статистическая линия в школьном курсе математики. Основные цели изучения элементов теории вероятностей в школьном курсе математики. Методика изучения основных понятий
теории вероятностей
- Формирование умений исследовательской и творческой деятельности школьников в процессе обучения математике
7. Материально-техническое и дидактическое обеспечение дисциплины
Учебно-методические пособия:
1. Липатникова, И.Г. Современные теории и технологии образования: учебное пособие / И.Г. Липатникова. – Екатеринбург: УрГПУ, 2009. – 110 с.
8. СВЕДЕНИЯ ОБ авторЕ программы
Липатникова Ирина Геннадьевна
Доктор педагогических наук
доцент
профессор, зав. кафедрой теории и методики обучения математике Уральского государственного педагогического университета
рабочий телефон 371 – 45 – 97
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине «Современные теории и технологии образования»
по направлению «050100 – Педагогическое образование»
Магистерская программа «050100 М – Математическое образование»
по профессиональному циклу М.2. В.03. – Вариативная часть
Подписано в печать Формат 60х84/16
Бумага для множительных аппаратов. Усл. печ. л. 1
Тираж экз. Заказ .
Уральский государственный педагогический университет.
620017 Екатеринбург, пр. Космонавтов, 26