Отчёт по итогам самообследования 2011
| Вид материала | Отчет |
- Отчет по итогам самообследования государственного бюджетного образовательного учреждения, 2974.53kb.
- Отчет о работе Медицинского колледжа №2 по итогам самообследования Москва 2011 год, 2754.71kb.
- Информационная справка по итогам самообследования деятельности ддт им. А. И. Ефремова, 584.84kb.
- Отчет по итогам самообследования Областное государственное образовательное учреждение, 2185.21kb.
- Отчет о результатах самообследования готовности к государственной аккредитации направления, 815.39kb.
- Отчет о результатах самообследования обсуждается и принимается на педагогическом совете, 1467.66kb.
- Отчет о результатах самообследования мбоу г. Иркутска сош №39, 2489.43kb.
- Отчёт о результатах самообследования общеобразовательного учреждения Примечание, 428.22kb.
- Отчет о результатах самообследования Оренбург 2011, 782.75kb.
- Отчет о результатах самообследования за 2006 2011 годы, 1105.62kb.
Я и компьютер:
| - владею компьютером на уровне «продвинутого» пользователя | 3 |
| - уже умею с помощью компьютера кое-что делать | 10 |
| - только учусь работе на компьютере | - |
Я и Интернет:
| - есть свой сайт, где размещаю учебный материал для студентов | 1 |
| - использую материалы из Интернета непосредственно на уроке | 8 |
| - использую материал из сети Интернет при подготовке к урокам | 4 |
Учебные компьютерные программы на уроках:
| - применяю и довольно часто | 2 |
| - применяю эпизодически | 4 |
| - однажды попробовал(а) | 5 |
Использую на уроках в основном:
| - самостоятельно подготовленные презентации | 9 |
| - презентации, заимствованные в интернете (у коллег) и адаптированные для себя | 3 |
| - только презентации, подготовленные кем-то | 2 |
Компьютер – помощник при проведении контроля знаний:
| - разработаны электронные тесты практически по всем разделам дисциплин (ы) | 0 |
| - использую электронные тесты и достаточно часто | 3 |
| - имею единичный опыт использования электронных тестов | 10 |
Электронный классный журнал:
| - использую все его возможности (ввожу и анализирую данные, делаю распечатки) | 4 |
| - только просматриваю и получаю необходимую мне информацию | 2 |
| - знаю что это такое, но практических навыков работы еще нет | 7 |
Динамика ИКТ компетентности сотрудников колледжа за период с 2007 по 2009 гг. (по данным мониторингового исследования в %)
Таблица №_55_
| Содержание ИКТ-подготовки | Преподаватели | Администраторы | Библиотека |
| Не использую ИКТ | - | - | - |
| Использую текстовый редактор | 50 | 75 | 100 |
| Использую программу подготовки презентаций | 16 | 38 | - |
| Использую цифровые образовательные ресурсы | 25 | 100 | - |
| Использую возможности сети Интернет | 50 | 100 | - |
| Использую возможности электронной почты | 25 | 25 | - |
Направления деятельности в области использования информационных и коммуникационных технологий
Учебная деятельность
- Программы обучения с использованием информационных технологий («Несерьезные уроки», «Учимся думать», «Занимательная логика для малышей», Учимся запоминать» и т.п.)
- Использование информационных технологий на уроках по общеобразовательным предметам.
- Использование Интернет-ресурсов на учебных занятиях и при организации самостоятельной подготовки студентов и преподавателей.
- Использование интерактивных средств обучения в образовательном процессе.
- Участие преподавателей колледжа в создании программного обеспечения, иллюстративных и методических материалов для учебного процесса.
- Создание тестовых и обучающих программ.
- Использование преподавателями колледжа информационных технологий и Интернет-ресурсов в своей производственной деятельности.
- Дистанционное обучение (на сайте колледжа представлено в следующих формах: размещение электронных пособий по различным предметам на сайте, ссылки на личные сайты преподавателей;
- Использование образовательных Интернет-ресурсов.
Внеурочная деятельность
- психологическое тестирование;
- компьютерное тестирование (самоаттестация, самоподготовка и пр.)
- презентации на классных часах;
- проведение педагогических советов;
- студенческая практика;
- базы данных по студентам (успеваемость, посещаемость, мобильная связь);
- методические работы преподавателей на сервере и сайте колледжа, электронные методические разработки;
- методические разработки преподавателей;
- защита ВКР – презентации для защиты;
- самостоятельная работа студентов в Интернете (переход от пассивной формы восприятия информации к ее активному поиску и осознанному манипулированию ею в дальнейшем; расширение кругозора; развитие творческой активности студентов);
- создание единого информационного пространства колледжа.
Административная деятельность
- создание и успешное функционирование единого информационного пространства колледжа.
- базы данных по студентам (успеваемость, посещаемость, мобильная связь);
- паспортизация образовательного учреждения;
- мониторинг учебно-воспитательного процесса, электронное тестирование
- связь с органами управления, использование возможностей электронной почты.
Техническое оснащение и поддержка
- оснащение компьютерной техникой и программным обеспечением образовательного учреждения для использования информационных технологий в производственной деятельности;
- поддержка системы единого документооборота;
- техническая поддержка издательской деятельности в колледже;
- создание общеколледжной локальной сети.
Медиатека и информационная поддержка
- создание фотоархивов коллежа
- создание архива видеоуроков и видеозанятий и использование его в учебном процессе.
Формирование информационной образовательной среды, охватывающей все сферы деятельности учебного заведения, создает дополнительные условия для всестороннего анализа показателей образовательного процесса, позволяет сформировать целостное представление о состоянии системы СПО, о качественных и количественных изменениях в ней.
Категории пользователей и формы использования
информационной среды колледжа
Таблица №__56___
| Администрация колледжа: | Преподаватель информатики: | Преподаватели - предметники: | Психологическая служба: | Студенты: | Приемная комиссия: |
| - электронный документооборот; - базы данных студентов и выпускников, сотрудников; - использование презентаций для докладов на конференциях и совещаниях; - получение необходимой информации из Интернета; - использование электронной почты; - электронные ведомости по группам по итогам семестров. | - на занятиях; - при работе над ВКР, курсовыми работами, аннотациями, рефератами; - внеурочные мероприятия; - городские конференции, выставки, конкурсы и пр. - ведение электронных журналов; - курсы по повышению компьютерной грамотности преподавателей колледжа. | - использование презентаций на уроках; - получение необходимой информации из Интернета; - использование на занятиях интерактивной доски; - ведение электронных журналов. | - использование компьютерных тестов при работе со студентами; - проведение социометрических исследований с использованием компьютера; - ведение электронного журнала; - проведение компьютерных мониторингов и анкетирования и статистическая обработка результатов на компьютере. | - на учебных занятиях; - при самостоятельной работе; - при работе над ВКР, курсовыми работами, аннотациями; - для подготовки рефератов; - получение необходимой информации из Интернета, в том числе с сайтов преподавателей колледжа. - использование компьютерной техники на практике в школах и ДОУ. | - для подготовки документов; - подготовка справочной информации на сайте колледжа; - база данных абитуриентов; - потенциальные абитуриенты (используя сайт колледжа) получают справочную информацию о колледже; - для создания рекламной продукции колледжа. |