Отчёт по итогам самообследования 2011
| Вид материала | Отчет |
СодержаниеРезультаты защиты выпускных квалификационных работ Специальность 050704 Дошкольное образование (дневная форма обучения) Год выпуска |
- Отчет по итогам самообследования государственного бюджетного образовательного учреждения, 2974.53kb.
- Отчет о работе Медицинского колледжа №2 по итогам самообследования Москва 2011 год, 2754.71kb.
- Информационная справка по итогам самообследования деятельности ддт им. А. И. Ефремова, 584.84kb.
- Отчет по итогам самообследования Областное государственное образовательное учреждение, 2185.21kb.
- Отчет о результатах самообследования готовности к государственной аккредитации направления, 815.39kb.
- Отчет о результатах самообследования обсуждается и принимается на педагогическом совете, 1467.66kb.
- Отчет о результатах самообследования мбоу г. Иркутска сош №39, 2489.43kb.
- Отчёт о результатах самообследования общеобразовательного учреждения Примечание, 428.22kb.
- Отчет о результатах самообследования Оренбург 2011, 782.75kb.
- Отчет о результатах самообследования за 2006 2011 годы, 1105.62kb.
Руководителями курсовых работ отмечаются не только положительные моменты, но и недостатки: нарушения с точки зрения языка и стилистики, в отдельных работах допускаются нарушения логики изложения материала, в оформлении списка используемой литературы. Не достаточное внимание уделяется изучению и использованию современной литературы.
Наиболее низкие показатели по дисциплине «Детская литература с практикумом по выразительному чтению» (специальность 050718 «Специальная педагогика в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях» и специальность 050704 «Дошкольное образование»). Качество успеваемости соответственно составило в 2010 году – 40% и 50%.
Это объясняется низким уровнем базовой подготовки студентов, недостаточным уровнем владения общеучебными умениями, такими как постановка цели, планирование и организация учебной деятельности, умение воспринимать информацию и работать с источниками информации: читать, конспектировать, анализировать, делать выводы, обобщать и др.
5.2. Итоговая аттестация выпускников.
Потенциал педагогического коллектива колледжа по всем направлениям подготовки специалистов достаточно высок, что подтверждается результатами итоговых аттестаций выпускников.
Государственная (итоговая) аттестация выпускников проводится в соответствие с программой Государственной (итоговой) аттестации, разработанной на основе Типового положения об образовательном учреждении СПО (среднем профессиональном учебном заведении) утвержденного постановлением Правительства РФ от 18 июля 2008 года №543, Положения об итоговой государственной аттестации выпускников образовательных учреждений среднего профессионального образования в Российской Федерации (Постановление Госкомвуза России от 27 декабря 1995 г. №10); Методических рекомендаций по организации итоговой государственной аттестации выпускников по специальностям среднего педагогического образования. Письмо Министерства образования РФ от 6 мая 2003 года № 18-51-415ин/18-28.
Для проведения государственной (итоговой) аттестации создаются государственные аттестационные комиссии (ГАК), председатели ГАК и составы комиссий утверждаются в установленном порядке. По итогам работы ГАК составляются отчеты–анализы, которые соответствуют требованиям Минобразования России. Замечания анализируются и обсуждаются на заседаниях педагогических Советов, ПЦК.
Председателями ГАК являются специалисты в соответствующих областях, работающие в учреждениях образования города, заместителями председателей ГАК - администрация колледжа, членами ГАК - председатели предметно-цикловых комиссий и преподаватели колледжа, осуществлявшие подготовку студентов по дисциплинам, выносимым на итоговые экзамены.
В колледже разработана Программа ГИА по каждой специальности, включающая:
- Требования к уровню подготовки выпускника по специальности.
- Критерии оценки уровня и качества подготовки выпускников по предметам.
- Перечень материалов к использованию на итоговой государственной аттестации.
- Содержание итогового экзамена.
- Приказ директора педагогического колледжа о допуске к ГИА.
- Тематика ВКР с указанием руководителя и рецензента.
ГИА выпускников по специальности повышенного уровня среднего профессионального образования предусматривает следующие виды аттестационных испытаний:
- итоговый экзамен по отдельным дисциплинам в соответствии с Государственными требованиями повышенного уровня среднего профессионального образования;
- защита выпускной квалификационной работы (ВКР).
Государственные экзамены направлены на выявление готовности выпускников к профессиональной деятельности в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта.
Программы государственной (итоговой) аттестации по специальностям ежегодно разрабатываются выпускающими ПЦК, согласуются с заместителем директора по УВиНМР и утверждаются директором колледжа. В программу включаются требования, порядок ее проведения, оценочные критерии, сроки подготовки и проведения, с содержанием программы своевременно знакомятся выпускники.
Организация выполнения и защиты ВКР осуществляется на основе Методических рекомендаций по организации государственной аттестации выпускников по специальностям среднего педагогического образования (письмо Министерства образования РФ от 6 мая 2003г. №18 – 51 – 415ин/18 – 28).
Состав ГАК определяется по специальностям, утверждается ежегодно.
Виды государственной (итоговой) аттестации по специальностям: защита ВКР; итоговые экзамены по дисциплинам: специальность 050704 Дошкольное образование – Педагогика с вопросами частных методик, Психология; специальность 050718 Специальная педагогика в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях - Педагогика, специальная педагогика и воспитание детей и подростков с ограниченными возможностями, Психология, специальная психология; специальность 050601 Музыкальное образование – Хоровое дирижирование; Основной музыкальный инструмент; Психология и педагогика с частными методиками.
Как отмечают председатели ГАК, ответы студентов отличает научность изложения материала, аргументированность, уверенность, ясность и четкость мысли, понимание специфики избранной профессии, умение решать практические задания, используя опыт, приобретенный на педагогической практике.
По экспертной оценке председателей ГАК тематика выпускных квалификационных работ отвечает современным актуальным направлениям педагогических и психологических исследований и отражает специфику профессиональной подготовки студентов.
Темы работ четко сформулированы и аргументированы. Студентам предоставляется возможность выбора предмета исследования, исходя из личных мотивов, профессионального интереса, а также с учетом дополнительной квалификации.
Например,
по специальности 050601 Музыкальное образование: Роль различных жанров вокальной ансамблевой музыки в музыкально-эстетическом образовании старших школьников; Детский фольклорный ансамбль как концертно-исполнительская и учебно-воспитательная форма организации детского художественного творчества; Авторская песня как важная часть репертуара школьного вокального ансамбля.
по специальности 050704 Дошкольное образование: Дидактическая игра как средство экологического образования младших дошкольников; Обогащение театрального опыта дошкольников в процессе инсценирования сказки «Красная шапочка»; Дидактическая игра по экологическому образованию как средство развития мышления детей младшего дошкольного возраста;
по специальности 050718 Специальная педагогика в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях: Театрализованные игры как средство воспитания выразительности речи у младших школьников, имеющих общее недоразвитие речи; Значение занятий по системе М. Монтессори в развитии тактильной чувствительности детей, имеющих отклонения в развитии; Использование дидактических игр для сенсорного развития детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития.
В содержании ВКР дается анализ теоретической литературы по проблеме исследования, аргументируется выбор темы, методы исследования. Работа выстраивается в определенной логической последовательности, дается психолого-педагогическое обоснование выбора содержания практической работы с детьми дошкольного или школьного возраста, анализируется собственная работа, даются методические рекомендации для практических работников. Работы иллюстрируются таблицами, схемами, диаграммами, рисунками, оформляются в соответствии с разработанными требованиями, защита проходит с использованием компьютерных презентаций.
Разработаны методические рекомендации по порядку выполнения и защиты выпускных квалификационных работ. Приказом директора закрепляются направления работы, тематика ВКР, руководители, консультанты и рецензенты. По выбранному направлению исследования руководителями ВКР совместно со студентами составляются индивидуальное расписание консультаций индивидуальные планы выполнения ВКР.
Руководство выпускными квалификационными работами осуществляют квалифицированные преподаватели колледжа, консультантами являются специалисты образовательных учреждений. Все ВКР, выполненные студентами, имеют отзыв руководителя и внешнюю рецензию. Рецензентами выпускных квалификационных работ являются специалисты из числа работников дошкольных, специальных (коррекционных), общеобразовательных учреждений, например:
Куцебо Е.А. – заместитель директора по воспитательной работе Душкинской школы 8 вида; Сапежинец Л.Н. – учитель-дефектолог ДОУ № 14 г. Клинцы; Дегтярева С.В. – педагог-психолог Клинцовского специального (коррекционного) детского дома; Голайдо Е.В. – заведующая ДОУ № 11 комбинированного вида г. Клинцы; Панфилова О.В. – преподаватель ритмики ГОУ СПО Новозыбковский педагогический колледж Платунина Е.Е. – педагог-эколог ГОУ «Коррекционный детский дом» г. Жуковка; Басалыко Е.Н. – заместитель директора Клинцовского специального (коррекционного) детского дома; Бык Л.В. – логопед МДОУ № 15 г. Клинцы; Цветкова З.И. – логопед МДОУ № 31 г. Клинцы; Песенко О.П. – заместитель заведующей МДОУ № 10 г. Клинцы; Вороная А.Я. – руководитель ритмики и физвоспитания Клинцовского специального (коррекционного) детского дома; Боглаева Е.Г. – заместитель директора по ВР МОУ Смотровобудская общеобразовательная школа; Лубская Л.Д. – заведующая МДОУ № 32 г. Клинцы; Хомякова Н.А. – тифлопедагог МДОУ № 11 г. Клинцы комбинированного вида; Азаренко Е.А. – заведующая МДОУ № 60 г. Брянск; Гапеева Э.С. – заведующая МДОУ № 65 г. Брянск; Пинчукова Л.А. – заместитель директора по воспитательной работе МОУ Гимназия № 1 им. Ю.А. Гагарина г. Клинцы; Гапошко С.М. – учитель музыки МОУ СОШ № 7 г. Клинцы, победитель конкурса «Учитель года» и другие.
Защита ВКР проводится на открытом заседании Государственной аттестационной комиссии с соблюдением всех требований к процедуре защиты работ.
Результаты защиты выпускных квалификационных работ
Специальность 050718 Специальная педагогика в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях
(дневное обучение)
Таблица №__43____
| | 2008 | 2009 | 2010 | ||||||
| | Качество % | Ср. балл | | Качество % | Ср. балл | | Качество % | Ср. балл | |
| «5» | 12 | 88 | 4,36 | 3 | 53,3 | 3,73 | 6 | 88,9 | 4,26 |
| «4» | 10 | 5 | 10 | ||||||
| «3» | 3 | 7 | 2 | ||||||
| «2» | - | - | - |
Специальность 050704 Дошкольное образование
(дневное обучение)
Таблица №_44_____
| | 2008 | 2009 | 2010 | ||||||
| | Качество % | Ср. балл | | Качество % | Ср. балл | | Качество % | Ср. балл | |
| «5» | 14 | 87,5 | 4,5 | 12 | 86,4 | 4,4 | 12 | 87,5 | 4,4 |
| «4» | 7 | 7 | 9 | ||||||
| «3» | 3 | 3 | 3 | ||||||
| «2» | - | - | - |
Специальность 050601 Музыкальное образование
(дневное обучение)
Таблица №__45_
| | 2008 | 2009 | 2010 | ||||||
| | Качество % | Ср. балл | | Качество % | Ср. балл | | Качество % | Ср. балл | |
| «5» | 8 | 92,9 | 4,5 | 12 | 80 | 4,4 | 9 | 100 | 4,56 |
| «4» | 5 | 4 | 7 | ||||||
| «3» | 1 | 4 | - | ||||||
| «2» | - | - | - |
Специальность 050718 Специальная педагогика в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях (заочное обучение)
Таблица №_46_____
| | 2008 | 2009 | 2010 | ||||||
| | Качество % | Ср. балл | | Качество % | Ср. балл | | Качество % | Ср. балл | |
| «5» | 7 | 100 | 5 | 8 | 75 | 4,42 | 4 | 90 | 4,3 |
| «4» | - | 1 | 5 | ||||||
| «3» | - | 3 | 1 | ||||||
| «2» | - | - | - |
Специальность 050704 Дошкольное образование
(заочное обучение)
Таблица №__47____
| | 2008 | 2009 | 2010 | ||||||
| | Качество % | Ср. балл | | Качество % | Ср. балл | | Качество % | Ср. балл | |
| «5» | 8 | 100 | 4,53 | 7 | 100 | 4,6 | 13 | 92,9 | 4,8 |
| «4» | 7 | 4 | - | ||||||
| «3» | - | - | 1 | ||||||
| «2» | - | - | - |
Из анализа таблицы видно, что студенты показывают стабильно высокие результаты защиты ВКР.
В последние годы наблюдается положительная тенденция, связанная как с увеличением возможности трудоустройства, так и с поступлением выпускников ГБОУ СПО «Клинцовский педагогический колледж» в высшие учебные заведения. Это, прежде всего Орловский Государственный университет, Брянский Государственный университет, Владимирский Государственный педагогический университет, Орловский государственный институт искусств и культуры.
Специальность 050704 Дошкольное образование (дневная форма обучения)
Таблица №_48_
| Год выпуска | 2008 | 2009 | 2010 |
| В с е г о выпускников | 22 | 22 | 24 |
| Трудоустроено всего | 10 | 11 | 12 |
| Трудоустроено по специальности | 8 | 9 | 8 |
| Продолжают обучение в высших учебных заведениях (очно) | 6 | 5 | 4 |
| Продолжают обучение в высших учебных заведениях (заочно) | 5 | 4 | 8 |