Geum.ru

Методические указания к курсовому проектированию по дисциплине «Мотивация трудовой деятельности» Новочеркасск 2011

Вид материалаМетодические указания

Содержание


5.7. Оценка тесноты связи между удовлетворенностью трудом и типом мотивации, силой требований и направленностью мотивации
Номера ответов
Номера ответов
Номера ответов
Значение x
6. Основные требования к оформлению текста работы
Правила оформления ссылок и примечаний
Оформление списка использованной литературы
По проведению анкетирования
Подобный материал:
1   2   3   4

5.7. Оценка тесноты связи между удовлетворенностью трудом и типом мотивации, силой требований и направленностью мотивации



Распределяем респондентов при ответе на вопрос №2 об удовлетворенности работой в зависимости от типа мотивации:

Таблица 11.

Тип мотивации
НОМЕРА ОТВЕТОВ


1
2
3
4
5

I


















II


















III






































Распределяем респондентов при ответе на вопрос №1 об удовлетворенности в зависимости от силы требований:

Таблица 12.

Сила требований
НОМЕРА ОТВЕТОВ


1
2
3
4
5

Сильная 3


















Средняя 2


















Слабая 1






































Распределяем респондентов при ответе на вопрос №1 об удовлетворённости в зависимости от направленности мотивации.

Таблица 13.

Направлен­ность
НОМЕРА ОТВЕТОВ


1
2
3
4
5

Мотив достижения


















Мотив сохранения


















Мотивация






































По каждому из параметров удовлетворенности выявляется корреляционная зависимость удовлетворённости трудом от типа мотивации, силы мотивации и ее направленностью.

Уровень корреляционной зависимости рассчитывается с ис­пользованием коэффициента корреляции Кендалла.

Методика и порядок расчета коэффициента следующие:
  1. принимая во внимание распределение вариантов ответов на вопросы в зависимости от того или иного фактора (типа мотива­ции), рассчитываем количество ответивших по столбцам (Nyj) и по строкам (Nxi).
  2. расчеты:
  • нумерация клеток таблицы;
  • определение Nij— фактического числа респондентов в данной клетке;
  • определение теоретического распределения

N0iJ =1/N * Nxi. * Nyj
  • определение разности между эмпирической и теоретической частотой;
  • вычисление квадрата разности(Nij—NojJ)2;
  • определение соотношения (Nij. —N0iJ)2/ NojJ,
  • сумма всех величин последней колонки равна Х02;
  • по таблице14 значения X02 в зависимости от числа степеней сво­боды и уровня значимости определяем статистическую норма­тивную величину полученного результата (критерий Пирсона).

Сравниваем расчетную величину табл. (15; 16; 17) с нормативной (табл. 14) и получаем ответ на вопрос о тесноте связи между удов­летворенностью, типом, силой мотивации и ее направленностью.


Таблица 14

ЗНАЧЕНИЕ X02 В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ЧИСЛА СТЕПЕНЕЙ СВОБОДЫ(f)И УРОВНЯ ЗНАЧИМОСТИ

f
Уровень значимости

5
1
0,1

1
3,84
6,63
10,83

2
5,99
9.21
13,81

3
7,81
11,34
16,27

4
9,49
13,28
18,46

5
11,07
15,09
20,52

6
12,59
16,81
22,46

7
14,07
18,47
24,32

8
15,51
20,09
26,12

9
16,92
21,67
27,88

10
18,31
23,21
29,59

11
19,67
24,72
31,26

12
21,03
26,22
32,91

13
22,37
27,69
34,53

14
23,68
29,14
36,12

15
25,00
30,58
37,70



Сводная таблица расчёта корреляционной зависимости между удовлетворённостью и типом мотивации:

Таблица 15.

№ клетки
Фактическое число рес­пон­дентов дан­ной клетке
Теоретиче­ское распре­деление
Разность ме­жду эм­пири­ческой и тео­рети­ческой час­тотой
Квадрат раз­ности


1
2
3
4
5
6

1















…















15


















X =

Сводная таблица расчёта корреляционной зависимости между удовлетворённостью и силой мотивации:

Таблица 16.

№ клетки
Фактическое число рес­пон­дентов дан­ной клетке
Теоретиче­ское распре­деление
Разность ме­жду эм­пири­ческой и тео­рети­ческой час­тотой
Квадрат раз­ности


1
2
3
4
5
6

1















…















15


















X =

Сводная таблица расчёта корреляционной зависимости между удовлетворённостью и направленностью мотивации:

Таблица 17.

№ клетки
Фактическое число рес­пон­дентов дан­ной клетке
Теоретиче­ское распре­деление
Разность ме­жду эм­пири­ческой и тео­рети­ческой час­тотой
Квадрат раз­ности


1
2
3
4
5
6

1















…















15


















X =

Число степеней свободы корреляционной таблицы определяется по формуле:



где


Количество столбцов в таблице (11; 12; 13)






Количество строк в таблице (11; 12; 13)

Тогда:

Уровень значимости определяется с вероятностью 5 (достаточен для данных исследований). Полученные результаты сопоставляются с данными таблицы 14 данных методических указаний.

Сделать соответствующие выводы.

Удовлетворенность (частная и общая) реализуется через отве­ты на вопросы 1, 2, 9, 12, 27-32, 33.

Оценку полезности, практической необходимости трудовой деятельности позволяет дать ответ на вопрос 3 анкеты.

Уверен­ность или неуверенность в завтрашнем дне по причинам состоя­ния дел на предприятии отражают ответы на вопросы 4, 5, 6, 10 анкеты.

Состояние с занятостью, отношение к методам решения этой проблемы, а также последствия от применения тех или иных методов позволяют выявить ответы на вопросы 11, 77-79, 80-84 анкеты.


5.8. Анализ стимулирующих систем


Анализ стимулирующих систем производится на основе дан­ных, собранных в соответствии с Приложением 2. При этом необходимо выделить стимулирующие системы. Помимо описательной части необходимо показать:
  • структуру заработной платы и дохода работников в динамике;
  • удельный вес отдельных составляющих структуры в целом по предприятию и по отдельным категориям работников;
  • оценку стимулирующих (премиальных) систем с содержатель­ной точки зрения предъявляемых к ним требований: круг пре­мируемых работников, показатели, условия, база премирова­ния, шкала премирования, эффективность премиальных сис­тем, источник вознаграждения;
  • анализ связи между используемыми в организации стимулиру­ющими системами и мотивацией работников. При этом сле­дует выявить, какие мотивы не задействованы и в какой мере; мотивация какой группы работников (в % к общей их числен­ности) не осуществляется через системы стимулирования;
  • соотношение между ростом заработной платы (дохода) и рос­том производительности труда (результативного труда);
  • издержки по заработной плате в структуре себестоимости про­дукции.

Последний раздел курсового проекта должен быть посвящен предложениям по совершенствованию систем стимулирования с целью обеспечения различных сторон потребностей, отраженных в мотивационном ядре (структуре) личности и коллектива.


6. Основные требования к оформлению текста работы


Работа выполняется на компьютере. Требования к оформлению текста, подготовленного с использованием компьютерного набора:

1. Установка полей: верхнее - 2 см, нижнее - 2.5 см, левое - 2 см, правое - 2 см.

2. Интервал между строк - полуторный.

3. Шрифт - 14, Times New Roman.

4. Страницы нумеруют в правом верхнем углу. Первая страница (титульный лист), бланк задания и вторая (оглавление) не нумеруются, но считаются.

5. Каждый абзац печатается с красной строки.

6. В случае использования таблиц и иллюстраций следует учитывать, что единственная иллюстрация и таблица не нумеруются; нумерация иллюстраций и таблиц допускается как сквозная (Таблица 1, таблица 2 и т.д.), так и по главам (Рисунок 4.1, Рисунок 5.2 и т. п.); в графах таблицы нельзя оставлять свободные места. Следует заполнять их либо знаком «-», либо писать «нет», «нет данных».

Таблицы. Цифровой материал оформляется в виде таблиц. Таблицы размещают после первого упоминания о них в тексте таким образом, чтобы их можно было читать без поворота работы или с поворотом по часовой стрелке.

Таблицу с большим количеством строк допускается переносить на другую страницу, при этом заголовок таблицы помещают только над ее первой частью, а над переносимой частью пишут «Продолжение табл. …» с указанием номера таблицы.

Каждая таблица должна иметь свой заголовок. Над заголовком таблицы в правой стороне листа помещают надпись «Таблица» с указанием арабскими цифрами ее номера. Нумерация таблиц сквозная в пределах работы или раздела. В последнем случае сначала указывается номер раздела, а затем номер собственно таблицы (2.1.).

Цифры в графах таблиц должны проставляться так, чтобы разряды чисел во всей графе были расположены один под другим. В одной графе количество десятичных знаков должно быть одинаковым. Если данные отсутствуют, то в знаках ставится знак тире. Графы таблиц должны быть пронумерованы.

На все таблицы в тексте должны быть сделаны ссылки с указанием их порядкового номера, например «… в таблице 2.2.» или (таблица 2.2).

Иллюстрации (схемы, графики, рисунки, диаграммы, фотографии) обозначаются словом «Рисунок» и располагаются после первой ссылки на них в тексте таким образом, чтобы их было удобно рассматривать без поворота работы или с поворотом по часовой стрелке. Иллюстрации должны иметь наименование.

Номер и наименование иллюстрации помещают под ней. Иллюстрации нумеруют в пределах работы или раздела арабскими цифрами, например: « … на рисунке 1.2.» (втором рисунке первого раздела).

Формулы для редактирования математических формул рекомендуется использовать соответствующие приложения компьютерных программ. Каждая формула нумеруется арабскими цифрами. Принципы нумерации аналогичны нумерации таблиц. Номер указывается рядом с формулой в круглых скобках. В тексте должно быть четко указано, что обозначает каждый используемый символ.


Правила оформления ссылок и примечаний


Ссылки и сноски содержат различные дополнения, пояснения к тексту, а также указания на источник, из которого заимствована цитата или фактологический материал. Для связи ссылки с текстом служат знаки сносок. Их ставят в тексте у того места, где нужно coслаться на какой-либо источник или дать пояснение, а также перед самой ссылкой. Знаками сносок служат арабские цифры. Ссылки нумеруются по порядку в пределах каждой страницы. Допускается сквозная нумерация всех ссылок главы. Тогда в конце главы пишется заголовок «Примечания» и следует текст всех ссылок. При использовании компьютерного набора используется меню «Вставка», затем – «Сноска».

Сноски оформляются внизу страницы, на которой расположена цитата. Для этого в конце цитаты обычно ставится цифра, обозначающая порядковый номер цитаты на данной странице. Все строчки и подстрочные пояснения печатаются через один интервал 10-м размером шрифта.

Внизу страницы под чертой, отделяющей сноску от текста, этот номер повторяется и за ним следует название книги, из которой взята цитата, и, через точку-тире, – номер цитируемой страницы.

Например:



1 Эхо Ю. Письменные работы в вузах. – М.: Изд-во «Вестник», 2006. – С. 119.


Если на одной и той же странице цитируется одна и та же книга, во второй сноске можно не повторять полностью ее название, а ограничиться следующим:



2 Там же. – С. 120.

Если та же книга цитируется не на той же странице, то указывается ее автор, а вместо названия пишется «Указ. соч.». Например:



1 Эхо Ю. Указ. соч. – С. 151.


Необходимо пользоваться сносками также в случае, когда в тексте курсовой работы приводятся рассчитанные ранее цифровые данные, характеризующие состояние того или иного вопроса, рассматриваемого в работе.

Ссылки на литературные источники в тексте следует делать по схемам:

а) [3] – на источник, приведенный в списке литературы под номером 3;

б) [3, с.42] или [3, табл.5] – более конкретная ссылка на тот же источник, ориентирующая на материал, помещенный на с. 42 или в табл. 5. Допускается аналогичный способ ссылки на ряд источников: [19], [20], [21], или [19] – [21].


Оформление списка использованной литературы


В список используемой литературы включаются все литературные и другие источники, отчеты предприятий, информационные издания, статьи, на которые в работе сделаны ссылки. Порядок расположения этих источников в списке следующий:
  • законы, постановления, указы;
  • вся остальная литература в алфавитном порядке по фамилии автора или по названию источника (документа).

При занесении источников в список литературы следует придерживаться установленных правил их библиографического описания. Например:

а) законы РФ, указы Президента РФ, постановления Правительства РФ и др. законодательные и нормативные акты:

1. Закон РФ «О медицинском страховании граждан в РСФСР» (28 июня 1991 г.) // Российская газета. – 1991. – 23 июл. – С.2.

б) книга, написанная одним, двумя или тремя авторами:

2. Екатеринославский Ю.Ю. Управленческие ситуации: Анализ и решения. М.: Экономика, 2006.

в) книга, написанная более чем тремя авторами:

3. Курс экономической теории: Учебное пособие / А.В. Холопов, М.Н. Чепурин, Е.А. Киселева и др.; Под общ. ред. М.Н. Чепурина, Е.А. Киселевой. Киров: Кировская областная типография, 2005.

г) переводное издание

4. Шредер Х., Германн А. Руководитель сообразно ситуации: Пер. с нем. – М.: СП «Интерэксперт», 1994.

д) статья из газеты:

5. Гангнус П. Менеджмент и психология // Деловой мир. – 2004. – 8 апр. – С.4.

е) Статья одного, двух или трех авторов из журнала:

6. Иванов Н. Внутрифирменная подготовка кадров в экономически развитых странах // Проблемы теории и практики управления. – 2002. – №6. – С.67-72.

ж) Статья из журнала, написанная более чем тремя авторами:

7. Профессия – менеджер по кадрам: Обучение на американском опыте / Г. Щекли, Р. Додж, В. Хойер и др.// Человек и труд. – 1993. – №9. – С. 124-127.

  1. Защита курсового проекта


После завершения окончательного варианта курсовой проект сдается преподавателю для предварительного чтения. После прочтения работы руководитель допускает (или не допускает) курсовой проект к защите.

Основные критерии оценки курсового проекта вытекают из предъявляемых к нему требований. Такими критериями являются:

1) глубина анализа, умение разобраться в затронутых проблемах;

2) самостоятельность, творческий подход к рассматриваемой проблеме;

3) полнота решения всех поставленных задач;

4) грамотность, логичность в изложении материала;

5) качество оформления.

При аттестации курсового проекта выставляются количественные оценки, определяющие уровень знаний и умение выполнять проектно-исследовательскую или научно-исследовательскую работу по данной теме

Приложение 1

ИНСТРУКЦИЯ

ПО ПРОВЕДЕНИЮ АНКЕТИРОВАНИЯ

1. Подготовка к анкетированию.
  1. Анкетирование проводится в отделах управления персоналом среди работников, занятых кадровыми вопросами (прием, увольнение, организация обучения работников, оформление перемещения по долж­ностной иерархии) и вопросами материального и морального стимули­рования (организация заработной платы, разработка положений по оплате труда, порядку приобретения акций, участию в прибылях, разным видам страхования и т.д.). Опрашивается весь наличный состав управ­ления.
  2. Составляется список работников, среди которых проводится анкетирование. По согласованию с руководством определяется время и место анкетирования. Нецелесообразно проводить анкетирование пос­ле окончания работы.
  3. Респонденты для заполнения анкеты должны пользоваться руч­ками. Заполнение анкеты карандашом недопустимо.
  4. Перед началом анкетирования подготавливается протокол, в ко­тором указывается подразделение и его списочный состав. Анкеты скла­дываются в конверт, на котором также указывается подразделение.

2. Порядок анкетирования.
  1. Перед началом анкетирования анкетер должен ознакомить рес­пондентов с целью исследования и порядком заполнения анкет, а так­же ответить на возникшие у них вопросы. Особо необходимо подчерк­нуть, что анкетирование проводится в научных целях и является аноним­ным.
  2. Анкетирование проводится только в присутствии анкетера. Ка­тегорически не допускается предварительная раздача анкет и их после­дующий сбор, так как при этом искажается информация в результате об­мена мнениями между анкетируемыми.
  3. В целях обеспечения анонимности ответов не разрешается при­сутствие в помещении, где проходит анкетирование, посторонних лиц, особенно из числа руководителей подразделения.
  4. В случае отказа от заполнения анкеты анкетер должен постараться выяснить причины отказа и, если это возможно, объяснить респонден­ту их несостоятельность. Предложить ему принять участие в опросе, под­черкнув значимость его мнения для исследования.
  5. Если респондент в ходе заполнения анкеты обращается к анке­теру с вопросами, касающимися содержания анкеты, ответы на них должны разъяснить суть вопроса, но не подсказывать в явной или не­явной форме ответы на него.
  6. При возвращении анкеты анкетер в присутствии респондента должен провести первичный контроль заполнения анкеты, цель которо­го — обеспечить ответы на все вопросы без исключения.

При выявлении вопросов, на которые респондент по тем или иным причинам не дал ответа, необходимо мягко объяснить ему, что ис­пользование анкеты при анализе требует полноты ее заполнения, и по­просить дать ответ на все вопросы.
  1. По окончании анкетирования в протокол заносятся сведения о количестве выданных анкет и количестве полученных. Ставится дата проведения анкетирования и подпись анкетера.
  2. Анкетер должен быть готов после завершения анкетирования ответить на вопросы, возникшие в ходе анкетирования и касающиеся содержания изучаемой проблемы.
  3. Анкеты, после завершения анкетирования, помещаются вместе с протоколом в конверт, который запечатывается.