Методические указания к курсовому проектированию по дисциплине «Мотивация трудовой деятельности» Новочеркасск 2011

Вид материала

Методические указания

Содержание 5.3. Определение силы мотивации для каждого респондента 5.4. Определение направленности мотивации 5.5. Оценка возможностей удовлетворения требований к работе Общий ср. балл 5.6. Изменение типа мотивации при переходе от ценностного сознания к практическому

Подобный материал:

• Методические указания к курсовому проектированию по учебной дисциплине, 1609.55kb.
• Методические указания по курсовому проектированию по дисциплине «страхование» для студентов, 1442.66kb.
• Методические указания по курсовому проектированию по дисциплине «страхование» для студентов, 1282.26kb.
• Методические указания к курсовому проектированию по учебной дисциплине «Управленческие, 1355.04kb.
• Методические указания по выполнению курсовой работы по дисциплине «Мотивация трудовой, 271.63kb.
• Методические указания к курсовому проектированию по дисциплине "антикризисное управление", 137.98kb.
• Методические указания к курсовому проектированию по дисциплине «экономика организации», 560.98kb.
• Методические указания к курсовому проектированию по учебной дисциплине «инновационный, 378.33kb.
• М. А. Бонч-Бруевича Методические указания к курсовому проектированию предварительных, 789.79kb.
• Методические указания к курсовому проектированию по дисциплине «Прикладное программирование», 474.71kb.

5.3. Определение силы мотивации для каждого респондента

Для определения силы мотивации полученное количество баллов по каждому респонденту корректируется на оценку в баллах ответа на вопрос

№16 (антимотивационный), а затем делится на общее количество вопросов в блоке (14). Результаты представлены в таблице Error: Reference source not found. Сила мотивации определяется по следующей шкале:

• При среднем балле от 3 до 2,4 включительно – сильная мотивация;
  
• При среднем балле от 2,39 до 1,6 включительно – средняя мотивация;
  
• При среднем балле от 1,59 до 1 – слабая мотивация.
  

5.4. Определение направленности мотивации

На основе средних баллов производится классификация мотивов по направленности мотивации на мотивы:

Достижения – если средний балл превышает 2,5;

Сохранения – если средний балл находится в диапазоне от 1,5 до 2,5;

Отсутствие мотивации – если средний балл не превышает 1,5.

Результаты заносим в таблицу 4 (классификация респондентов по силе и направленности).

Таблица 4.

№ респон­дента	Средний балл	Сила мотивации	Направленность мотивации	Тип мотивации
1
2
3
4- N

Сделать вывод по силе направленности мотивации.



Далее на основе средних баллов по каждому из вопросов про­изводится ранжирование ценности труда, причем ценности, получившие равные баллы, делят ранги между собой. Результаты ранжирования ценностей труда на основе результатов обработки по средним баллам представлены в Таблице 5.

Таблица 5.

Ранг	Содержание вопроса	Средний балл
1
2
3-14

На основе этой таблицы выделяются приоритетные ценности труда (сделать вывод).

5.5. Оценка возможностей удовлетворения требований к работе

Оценка возможностей удовлетворения требований к работе на основе соотношения между требованиями, предъявляемыми к работе, и возможностью их удовлетворения показывает стимули­рующий потенциал данной группы работников и степень его ре­ализации.

Этим целям служит блок вопросов 48—61 анкеты. Ответы на эти вопросы также оцениваются в баллах, вносятся в таблицу 6 (Сводная ведомость результатов анкети­рования на уровне практического сознания), группируются и ранжируются таким же образом, как и по блоку 13-26, но ранжирование их производится по значимости требо­ваний (левой стороне блока).

Общий ср. балл	18
Анти­моти­вац.	49	17
Ср. балл	16
Статус работника	59	15
57	14
51	13
Оплата труда	58	12
53	11
48	10
Ср. балл	9
Обществ. полезность	56	8
54	7
52	6
Содержание работы	61	5
60	4
55	3
50	2
	1	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	N	Ср. балл

Структура требований и их оценка позволяют оценить работни­ков в зависимости от силы требований и классифицировать их по типам мотивации (при переходе от ценностных ориентиров к праг­матическим) по тем же критериям, которые были изложены ранее.

Данные о распределении респондентов по типам мотивации и силе требований и их направленности оформляются в таблице 7.

Таблица 7

№ рес­пон­дента	Ориентация	Тип мотивации	Cp. балл	Сила мотивации	Направленность мотивации
Ценност­ная	Прагмати­ческая
1
2
3
4-N

На основе данных таблицы проводится анализ изменения мотивационных характеристик при переходе от ценностных к прагматическим ориентирам.

Сопоставляя ранги требований и возможностей их удовлетво­рения (таблица 8), а также их оценку в баллах, мы можем судить о степени удовлетворения требований, о необходимости совершенствования стимулирования по тем или иным направлениям.

Таблица 8

№ вопр.	Значимость требований	Требования	Возможность удовлетворения требований	№ груп­пы	№ под­груп­пы
Ср. балл	Ранг	Ранг	Ср. балл
48- 61

Необходимо провести анализ результатов и сделать вывод о возможности удовлетворения требований к работе.


5.6. Изменение типа мотивации при переходе от ценностного сознания к практическому


Оценка степени изменения типа мотивации при переходе от ценностных ориентиров к практическим проведена в таблице 9, где сравниваются данные таблицы 3 (тип мотивации на уровне ценностного сознания) и таблицы 7 (тип мотивации на уровне практического сознания).

Таблица 9

№ респондента	Тип мотивации на уровне
Ценностного сознания	Практического сознания
1
2
3
4 - N

Для более наглядного представления изменения в таблице 10 найдем удельный вес респондентов по типам мотивации и уровню сознания (в % к общему количеству респондентов).

Таблица 10.

Тип мотивации	Уровень сознания
Ценностное	Практическое
I
II
III

Сделать соответствующие выводы.