Центральное Окружное Управление образования города Москвы Публичный доклад

Вид материала

Содержание

Итоги работы с детьми повышенной мотивации
Английский язык
Одним из основных направлений работы школы является обучение учащихся иностранным языкам.
Проектная деятельность учащихся по параллелям.
Работа по преодолению неуспешности.
Элективные курсы.
Дополнительное образование.
6. Воспитательная работа в школе

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6

Школа ведет целенаправленную работу по подготовке учащихся к успешной сдаче выпускных экзаменов в форме ЕГЭ.

Итоги работы с детьми повышенной мотивации:

Мероприятие	Призовое место (указать)	Полученная учеником награда	Сведения об ученике-призере	Ф.И. О.учителя, подготовившего призера
Название	Уровень	Фамилия, имя	Класс
Район	Округ	Город	Россия	Другое (указать)
Конкурс «Кенгуру»				+				1-4	Алиева В.В, Карташова М.А., Уразовская Е.И.
Защита проектов		+				Серти-фикат	Рябченко А.	3Б	Карташова М.А.
Защита проектов	+					Грамо-та	Моничева А.	3А	Алиева В.В.
Защита проектов	+					Грамо-та	Юмагулова Ю. Колесник Е. Конюшкина Л. Коркина А.	3Б	Карташова М.А.
Защита проектов	+					Грамо-та	Серякова А. Соловей А. Дьяконов В. Сажина А.	4	Уразовская Е.И.
Конкурс «Самый талантливый читатель»		+			2	Грамо-та	Грановская Е.	3А	Данилюк Л.Ф.
Конкурс «Самый талантливый читатель»		+			1	Грамо-та	Льонг Линь Ти	5А	Данилюк Л.Ф.
«Мы пишем свою первую книгу-6»					2 3	Грамо-та Грамо-та	Анохина А. Губайдуллина Г.	8Б 9	Данилюк Л.Ф. Данилюк Л.Ф.
Турнир по футболу			+		3	Грамо-та	Команда	3-4	Куценко Н.Н.
Танцевальный фестиваль	+				Уч-е	Грамо-та	Группа	1-2	Кондрущен-кова З.А.
Театр «До-ми-соль»	+				Уч-е	Грамо-та	Театр	1-4	Васильева Н.И.
Олимпиада по математике		+			3	Грамо-та	Незнамова А.	5	Дроздова О.А.
Олимпиада по математике		+			3	Грамо-та	Саморуков В.	5	Дроздова О.А.
Олимпиада по математике		+			3	Грамо-та	Осипов М.	6	Кудюра А.К.
Олимпиада по биологии		+			3	Грамо-та	Губайдуллина Г.	9	Кошманова О.Ф.
Олимпиада по географии		+			3	Грамо-та	Васильев П.	9	Макарова Е.Ю.
Окружной конкурс научно-исследовательских проектов		+			1	Путевка во Францию, ноутбук	Золотухина А.	8	Макарова Е.Ю.
Олимпиада по истории			+		3	Грамо-та	Томарова А.	5	Кокорева А.М.
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК
VII открытый фестиваль юных лингвистов «Мир в 21 веке»			+		2	Дип-лом	Гайдуков А.	8А	Советова Т.Ф.
Конкурс «Чтение для удовольствия» из-ва Макмиллан			+		1	Дип-лом	Фомичев В.	5Б	Волынская Л.И.
Конкурс (интернет) «Look It Up» из-ва Макмиллан			+		3	Дип-лом	Золотухина А.	8А	Волынская Л.И.
Окружной драматический конкурс из-ва Макмиллан для начальной школы		+				Грамо-та	Учащиеся 4 класса		Крук А.В.
Окружная олимпиада из-ва Макмиллан для 5-х классов		+			1 2 3	Дип-лом Дип-лом Дип-лом	Томарова А. Незнамова А. Льонг Линь Ти	5А 5А 5А	Советова Т.Ф. Крук А.В. Крук А.В.
Окружной конкурс научно-исследовтель-ских проектов		+			1 2	Дип-лом Дип-лом Дип-лом	Ващелева Е. Копычева А. Дементьева Д. Золотухина А. Жижикин А Бирюков А. Овчинникова Корнеева О. Никаноров И. Цветкова М.	11А 8А 11Б	Пашко Н.Т. Волынская Л.И. Сливкина Л.Ю.
Конкурс «Сценическое искусство» «Английский юмор» в рамках 9 фестиваля детского и юношеского творчества			+		2	Дип-лом	Школьный театр Б. Шоу		Советова Т.Ф.
Стрельба из пневматической винтовки	+				2	Гра-мота	Команда школы		Данилюк Л.Ф.
Подтягивание на перекладине	+				3	Гра-мота	Команда школы		Данилюк Л.Ф.
Метание гранаты на дальность	+				2	Гра-мота	Команда школы		Данилюк Л.Ф.
Интеллектуаль-ный марафон			+			Грамо-та	Незнамова А. Саморуков В.	5А 5А	Медведева И.Г. Грановская И.Л.

Вывод: такие достижения школьников в различных интеллектуальных мероприятиях и конкурсах свидетельствуют об успешной творческой интеллектуальной самореализации учащихся и развития их способностей.

Одним из основных направлений работы школы является обучение учащихся иностранным языкам.

В методическом объединении работают 9 учителей английского языка, 2 учителя французского языка, 1 учитель немецкого языка: 6 учителей высшей категории, 2 учителя первой категории и 4 учителя второй категории.

Было проведено 5 заседаний методического объединения по темам:

Актуальные задачи иноязычного образования в г.Москве.
Разработка открытого мероприятия в рамках эксперимента «Неделя английского языка с 9 по 13 февраля 2009 г.»
Обсуждение итогов административного контроля навыков чтения, итогов успеваемости 1-ого триместра в 5-9 классах и 1-ого полугодия в 11 классах.
Стратегии чтения как одного из видов речевой деятельности учащихся.
Подведение итогов учебной и внеклассной работы методического объединения за 2008 – 2009 учебный год.

Проектная деятельность учащихся по параллелям.

3-ий класс – «Мое любимое время года»

«Еда»

«Мы любим путешествовать»

4-ый класс – «12 месяцев года»

« Мой город»

5-ый класс – «Я люблю английский»

6-ой класс –«Я люблю английский»

7-ой класс – «Правители и руководители России»

8-ой класс – «Редкие профессии»

«Путешествуем по России»

9-ый класс – «Редкие цивилизации»

11-ый класс – экзаменационные проекты.

Работа по преодолению неуспешности.

Систематически велась работа по преодолению неуспешности учащихся:

- внеурочные занятия с отстающими и пропустившими уроки по болезни всеми учителями методического объединения.

- постоянный мониторинг успеваемости учащихся по английскому языку по всем видам речевой деятельности с целью выявления уровня знаний.

- наглядное отражение результатов мониторинга в пресс центре.

- постоянная связь с родителями зам.директора по УВР и учителей.

Элективные курсы.

- «Сравнительное страноведение англоязычных стран» Иванова Ю.В.

36 часов (1 и 2 полугодие) в 11 классах

- «Бизнес в современном мире» Крук А.В.

36 часов (1 и 2 полугодие) в 11 классах

- «Литературный путеводитель для России» Шаркова Е.П.

36 часов (1 и 2 полугодие) в 11 классах

- «Гид – переводчик» Пашко Н.Т.

36 часов (1 и 2 полугодие) в 11 классах

- «Мировая классика» Сливкина Л.Ю., Шаркова Е.П., Пашко Т.И., Петренко Т.И.

36 часов (1, 2, 3 триместры) в 6 классах

Дополнительное образование.

- «Театр им. Б. Шоу» Советова Т.Ф.

(1, 2, 3 триместры) в 5 и 8 классах

- «Основы межкультурной коммуникации» Волынская Л.И.

36 часов (1, 2, 3 триместры) в 8 класса

- «Французский и театр» Забелина М.В.

(1, 2, 3 триместры) в 5 и 6 классах

Школьные мероприятия на английском языке:

1.Литературный вечер по творчеству Г.Х. Андерсена

2. Рождественский концерт.

3. Неделя английского языка

1) Конкурс плакатов «Я люблю английский» в 5, 6 классах.

2) Игра-викторина «Дух России» в 7, 8 классах.

3) Конференция «Толерантность» в 11 классах.

4) Поэтический конкурс в 4, 5, 6, 7, 8 классах.

5) Сцены из лучших спектаклей театра Б.Шоу в 2008-2009 уч.году.

4. Участие во 2-ой школьной научно-практической конференции по проектам – 6, 8, 11 классы.

групповой проект по английскому языку

«Я люблю английский»

Евдаева Зоя – 6А

Махаева Шейла – 6А

Руководитель – Т.И. Петренко

групповой проект по английскому языку

«Рынок профессий»

Стомахина Софья – 11 Б

Папина Алена – 11 Б

Исмаилова Валерия – 11 Б

Руководитель – Л.Ю. Сливкина

групповой проект по английскому языку

«ЕГЭ в школах»

Яковина Мария – 11 А

Красулина Ирина – 11 А

Саркисян Аида – 11 А

Руководитель – Л.Ю. Сливкина

групповой проект по английскому языку

«Путешествие по Байкалу»

Морозов Кирилл – 8А

Мурыгин Андрей – 8А

Анурова Людмила – 8А

Беспамятная Виктория – 8А

Руководитель – Л.И. Волынская

групповой проект по английскому языку

«Путешествие по Камчатке»

Тищенко Дарья – 8А

Гузова Анна – 8А

Кауфман Анастасия – 8А

Силкин Михаил – 8А

5. Концерт учащихся начальных классов.

1-е отделение – 3 классы и младшая труппа театра Б.Шоу

2-е отделение – 2 и 4 классы и кружок «Французский и театр»

6. Воспитательная работа в школе

Мы прикладываем большие усилия, чтобы научить детей жить в коллективе, оценить свои желания в рамках интересов других людей, приобрести новые знания в себе о качествах личности, удивляться собственным открытиям в познании окружающего мира.

Концепция воспитательной системы - включает работу по формированию активной жизненной позиции, утверждению личного и национального достоинства, созданию приоритета общекультурной и профессиональной компетентности, развитию чувства ответственности перед собой и другими.

Важнейшие направления воспитания следующие:

учебная, интеллектуально- познавательная
гражданско - патриотическая работа;
спортивная, физкультурно - оздоровительная, санитарно- гигиеническая работа;
духовно- нравственное воспитание, повышение эстетико - культурного уровня личности;
психолого - диагностическая работа;
социально- правовое воспитание;
общественно полезная деятельность;
работа с родителями и общественностью.

Важнейшие принципы воспитания и образования, сформированные в законе РФ «Об образовании»

- гуманистическая направленность; ориентация на профессиональную компетентность в сочетании с духовно-нравственным становлением личности;

- моделирование образовательного и воспитательного пространства в целях обеспечения возможностей самоопределения и самореализации индивидуальных способностей;

- взаимосвязь и взаимодействие школы и социума;

- обеспечение новых подходов к организации воспитательного процесса. Исходя из этого в течение года решались следующие задачи:

Использование разнообразных форм и методов работы для развития личности ребенка;
Использование проектной деятельности во внеурочной деятельности учащихся;
Воспитание учащихся в духе патриотизма, работа по празднованию 70-летия школы;
Развитие духовности через дополнительное образование и окружающее пространство;
Использование здоровье сберегающих технологий в воспитании учащихся;
Совершенствование работы Совета школы;

Для реализации целей и задач воспитания использовались программы МДО, Москвы и РФ.

- Патриотическое воспитание молодежи;

- Я - москвич;

- Москва на пути в третье тысячелетие;

- Сыны Отечества;

- Дни исторического и культурного наследия;

- Профилактика правонарушений;

На основе этих программ и работала школьная система воспитания и развития учащихся.

Основными видами деятельности были:

- интеллектуально-познавательная деятельность;

- гражданско-патриотическая работа;

- спортивная, физкультурно-оздоровительная, санитарно-гигиеническая;

- духовно-нравственное воспитание, повышение эстетико-культурного уровня личности;

- психолого-диагностическая;

- социально-правовое воспитание;

- общественно-полезная деятельность;

- работа с родителями и общественностью;

Blog

Центральное Окружное Управление образования города Москвы Публичный доклад

Содержание

Название