Справка по результатам самоаттестации методического объединения учителей русского языка и литературы мбоу г. Иркутска сош №27
| Вид материала | Документы |
- Положение об интернет-школе для учащихся в рамках виртуального методического объединения, 59.76kb.
- План работы районного методического объединения учителей русского языка и литературы, 95.47kb.
- Анализ работы методического объединения учителей русского языка и литературы за 2010-2011, 710.08kb.
- «Использование икт на уроках русского языка и литературы» Краткая аннотация доклада, 379.59kb.
- Анализ работы методического объединения учителей русского языка литературы за 2009-2010уч, 40.92kb.
- План работы методического объединения учителей русского языка и литературы 2011-2012, 313.61kb.
- План работы методического объединения учителей русского языка и литературы на 2011, 143.05kb.
- План работы методического объединения учителей русского языка и литературы на 2011, 142.8kb.
- Анализ работы районного методического объединения учителей русского языка и литературы, 476.81kb.
- Хисматуллина Сакина Харисовна, учитель первой категории, руководитель методического, 49.47kb.
II. Анализ учебных программ и их выполнение.
Русский язык и литература.
| Ступень обучения | Наименование программы, автор | Вид программы | Классы | Учебник | Издание | Выполне- ние программ |
| II | Программа по русскому языку, 5 – 9 класс. Бабайцева В.В. М.Просвещение 2004 год. | Типовая государственная | 8а,б,в 9а,б,в | Русский язык, 5 класс. У.М.К. под редакцией В.В.Бабайцевой, Чесноковой Л.Д., Лидман-Орловой Г.К., Никитиной Е.И. 1999-2005, «Дрофа» | М, Дрофа, 2007г. | В соответствии с календарно – тематическим планированием |
| Программа по русскому языку, 5 – 9 класс. Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Шанский Н.М. 2005 год. | государственная | 5а,б,в,г 6а,б,в,г 7а,б,в | Русский язык, 5 кл. Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., 2005. Русский язык 6, 7 кл. Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., | М., Просвещение, 2008г. | В соответствии с календарно – тематическим планированием | |
| Ш. | Программа по русскому языку для 10 – 11 классов общеобразовательных учреждений. Шамшин И.В., Гольцова Н.Г. Русский язык. 10-11 классы. Программа курса. М.: Русское слово, 2008 (Базовый уровень) | государственная | 10а,10б,11а 11б | Гольцова Н.Г. Шамшин И.В. Мищерина М.А. Русский язык 10-11 классы. | М., Русское слово 2008г. | В соответствии с календарно – тематическим планированием |
| Ступень обучения | Наименование программы, автор | Вид программы | Классы | Учебник | Издание | Выполнение программы |
| II | Программа «Литература», 5 – 11 класс. Под редакцией Коровиной В.Я. | государственная | 5- 7 кл. | Литература (уч-хр.) 5-8 кл. Коровина В.Я., Журавлев В.П. | М., Просвещение 2008г. | В соответствии с календарно – тематическим планированием |
| Программа «Литература», 5 – 11 класс. Под редакцией Курдюмовой Т.Ф. | государственная | 9 А,Б,В. 8А,Б,В | Литература (уч-хр.) 8-9 кл. Курдюмова Т.Ф. | М., Дрофа 2008г.. | В соответствии с календарно – тематическим планированием | |
| Программа «Литература», 5 – 11 класс. Под редакцией Коровиной В.Я. | государственная | 10-11 кл. | Литература (учебник) 10 класс Лебедев Ю.В. Литература 11 класс (учебник) Журавлев В.П. | М., Просвещение 2008г. | В соответствии с календарно – тематическим планированием |
Сопоставительный анализ граф таблицы №2 показывает, что в преподавании предметов русский язык и литература соблюдается принцип преемственности по годам обучения. Вариативная часть учебного плана представлена государственными программами. Для групповых занятий с учащимися в 5,6,7,8-9,10, 11-ых классах по русскому языку составлено календарно – тематическое планирование, рассмотренное на заседании методического объединения учителей русского языка и литературы, протокол №1 от 30.08.2011 г., согласованное с заместителем директора по УВР, утвержденное директором школы. Анализ прохождения программного материала (соответствие календарного планирования и материалов классных журналов) показал, что в 1 и 2 четверти программа по русскому языку и литературе выполнена на 100 % .
III. Обеспеченность предмета обучения квалифицированными педагогическими кадрами.
Преподавание предметов русский язык и литература осуществляется квалифицированными кадрами. Все учителя имеют высшее образование.
- 31 год – 1 учитель;
- 25 лет – 1 учитель;
- 28 год – 1 учитель;
- 20 лет – 1 учитель;
- 7 лет – 1 учитель;
- 4 года – 1 учитель.
| Количество учителей МО | Образование (высшее) | Педагогический стаж | |||||
| До 3-х л. | 3-10 | 10-15 | 15-20 | 20-25 | > 25 | ||
| 6 | 6 | - | 2 | 0 | 0 | 2 | 2 |
За последние три года кадровый состав учителей МО кардинальных изменений не претерпевал, в 2010 уволилась по собственному желанию учитель русского языка и литературы Болобанова Т.Н.
Все вышеназванные учителя работают в данной школе более трех лет.
ТЕМА МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ
Формирование языковой, коммуникативной и лингвистической компетенции на уроках русского языка и литературы.
Цель: совершенствование уровня педагогического мастерства, профессиональной компетентности учителей русского языка и литературы, адаптирование их мышления к условиям современной действительности и социальному заказу, овладение теоретической базой и практическими приемами для перехода на компетентностное обучение.
Задачи:
1. Систематизировать учебно-методическую базу кабинетов русского языка и литературы для повышения качества образования.
2. Усилить работу по внедрению компетентностного подхода к уроку учителями МО, способствовать повышению уровня сформированности универсальных компетенций у учащихся.
3. Формировать мотивацию учителей на профессиональное саморазвитие.
4. Повышать профессиональную квалификацию учителей русского языка и литературы в соответствии с целевыми установками школы.
5. Обобщить опыт работы учителей МО по темам самообразования.
6. Усилить работу по подготовке к олимпиадам, с неуспевающими учащимися, с тестовыми работами в формате ЕГЭ, составленными с учётом компетентностного похода и включением практико-ориентированных заданий.
7. Продолжать работать над совершенствованием активных форм преподавания по внедрению современных образовательных технологий.
Самообразование учителей МО русского языка и литературы
| ФИО учителя | Тема самообразования | Предполагаемый результат |
| Балкова Елена Кимовна | Формирование духовного мира личности школьника на уроках русского языка и литературы посредством православного воспитания | Проведение открытых уроков: 1.Школьная методическая неделя, открытый урок в форме лингвистического марафона «Типы односоставных предложений» 2010г. 2.Методическая неделя в рамках городского образовательного форума, открытый урок «Грамматические признаки причастия» 2009г. Выступление: 1. Творческие выступления обучающихся на областном радио на тему: «Сохранение культурного наследия родного края» 2009г., 2010г.,2011г. 2.Результаты олимпиад: Москвичева Таня 7А (Победитель; призёр окружного муниципального тура) 2009,2010,2011гг. Результаты участия в конкурсе чтецов «Русское слово»: Гаращенко Сергей (Округ, победитель) 2009г Травников Сергей (Округ, город, победитель) 2009,2010,2011гг. |
| Вечерских Наталья Валентиновна | Проблемы нравственного выбора в произведениях, изучаемых в старших классах | Выступление на МО: 1.Подготовка к ЕГЭ: технологии работы с тестовыми заданиями 2011г. Выступление на педсовете: 1.Формирование основных компетенций участников образовательного процесса 2011г. Открытые уроки: 1. Любовная лирика Пушкина 2009г. 2. Способы работы с текстом. Анализ эпизода 2010г. 3. Лирика М.Цветаевой 2011г. |
| Погребинская Инна Владиславовна | Комплексный анализ текста на уроках русского языка и литературы | Выступление на МО: «Анализ текста как форма подготовки к сочинению-рассуждению» 2009г. Выступление на педсовете: 1. «Сравнительный анализ успеваемости по русскому языку за 1 полугодие» январь2010г. Открытые уроки:1. Урок-практикум по изучению рассказа И. Бунина «Чистый понедельник» 2011г. 2. Роман И.С. Тургенева в русской критике.2010г. 3. Поэтика комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума». Статья И.А. Гончарова «Мильон терзаний» 2009г. 4. Выступление городском семинаре «Эффективные технологии в обучении»на тему: «Комплексный анализ текста как эффективный фактор подготовки обучающихся к итоговой аттестации». 2010г. 5. Публикация в областном журнале «Педагогический ИМИДЖ» №3, 2010г. 6. Выступления учеников: ГНПК «Великое русское слово».Доклад на тему: Искусство слова в духовно-нравственном развитии и воспитании личности» Чебыкина Ирина (Участник) 10 класс,2010г.,Доклад на тему: «Топонимика родного края» (Диплом лауреата). Наумова Анастасия 10 класс, 2010г. (Леонтьева А.С.) |
| Соколова Вера Анатольевна | Формирование орфографических навыков учащихся 7-х классов | Выступление на МО: 1.Успешность использования ИКТ для повышения уровня обучаемости на уроках русского языка и литературы.2009г. 2.Перспективные педагогические технологии на уроках русского языка. 2010г. Выступление на педсовете – «Герменевтическая технология в деятельности учителя русского языка и литературы».2011г. Открытые уроки: 1.Урок-презентация по роману В.Гюго «Собор Парижской Богоматери». 2009г. 2.Внеклассное мероприятие на тему: «Знатоки русского языка» 2010г. 3.Урок – семинар по творчеству В. Распутина «Дорогой совести» 2011г. |
| Ханхадаева Людмила Сергеевна | Нравственное воспитание учащихся на уроках литературы | Выступление на МО: 1.Работа со слабоуспевающими детьми на уроках русского языка и литературы. 2009г. 2.Самостоятельная работа как средство познавательной деятельности обучающихся. 2010г. 3.Формирование предметных компетенций на уроках русского языка и литературы. 2011г. Открытый урок: 1.Русские поэты о России и родной природе.2009г. 2.Повторение по теме: «Наречие» 2011г. |
| Черных Надежда Георгиевна | Лингвокультурологический компонент на уроках русского языка и литературы | Выступления на МО: 1. Роль языка в познавательной деятельности человека. Концептуальная и языковая картины мира. 2009г. 2. Взаимоотношение языка и культуры в лингвокультурологии.2010г. 3. Лексикография как современная научная дисциплина. 2011г. Открытый урок: 1.«Антонимы» 2011гг 2. «Уроки нравственности по рассказу В. Распутина «Уроки французского» 2010 г. |
В связи с изменением темы школы учителя МО выбрали другие темы, над которыми они начали работу в 2011-2012 гг.
|
Учителя МО постоянно повышают свой профессиональный уровень, в т.ч. через прохождение курсов повышения квалификации. За последние три года ими пройдены следующие КПК.
| | ФИО | Должность | | 2008-2009 | 2009-2010 | 2010-2011 |
| 1 | Балкова Елена Кимовна | Учитель русского языка и литературы | «Современные информационно-коммуникационные технологии» ЦМПО, 72 ч. | «Основы современных инф. технологий. ЕГЭ – информационные технологии подготовки. Математика» ИРО,144 ч. «Маркетинг. Рынок образовательных услуг» ОГАОУ – ДПО ИРО, 72 ч. | «Менеджмент. Управление человеческими ресурсами» ФГБОУ ВПО БГУЭП, 72 ч. | |
| 2 | Вечерских Наталья Валентиновна | Учитель русского языка и литературы | | «Информационно коммуникационные технологии» 72ч ЦМПО | «Повышение профессиональной компетентности учителя русского языка и литературы» ИПКРО, 72 ч. | |
| 3 | Погребинская Инна Владиславовна | Учитель русского языка и литературы | «Основы современных информационных технологий» «ЕГЭ информационные технологии подготовки. Русский Язык» ИРО, 144 ч. | «Информационно коммуникационные технологии» 72ч ЦМПО | | |
| 4 | Соколова Вера Анатольевна | Учитель русского языка и литературы | Степень магистра по направлению «Филологическое образование» | | | |
| 5 | Ханхадаева Людмила Сергеевна | Учитель русского языка и литературы | | | | |
| 6 | Черных Надежда Георгиевна | Учитель русского языка и литературы | Степень магистра по направлению «Филологическое образование» | «Основы современных информационных технологий. Современные интерактивные технологии как средство активизации образовательного процесса» ИРО, 72 ч. | |
Учителя своевременно проходят курсовую переподготовку. На момент аттестации не пройдены курсы у учителя Ханхадаевой Л.С., которая приступила к работе в данной школе с начала 2008-2009 учебного года.
Современные педагогические технологии, используемые в учебном процессе учителями МО
| ФИО учителя | Название педагогической технологии |
| Балкова Е.К. | Технология проблемного обучения, технология коллективного способа обучения, технология с использованием опорных схем, технология уровневой дифференциации, групповые технологии, технология учебной деловой игры, личностно-ориентированная технология |
| Вечерских Н.В. | Технология уровневой дифференциации, личностно-адаптированного обучения, игровые технологии. |
| Соколова В.А. | Технология проектного обучения, ИКТ, здоровье сберегающие технологии, технология модульного обучения. |
| Погребинская И.В. | Технология прямого развивающегося обучения, информационно-технологические, развитие творческих способностей. |
| Ханхадаева Л.С. | Технологии активного обучения. Информационно-коммуникативные, технологии интегрированного, проектного, личностно-адаптированного обучения. |
| Черных Н.Г. | Технология личностно-адаптированного обучения, игровая, технология с использованием опорных схем. |
В практике методической работы используются формы взаимной педагогической деятельности и коллективные формы профессионального взаимодействия:
* взаимопосещение уроков и педагогическая поддержка коллег;
* проведение индивидуальных и групповых консультаций;
*заседания МО;
*работа проблемных групп;
* творческие отчеты аттестующихся учителей;
* создание «банка» эффективных методов и приемов организации продуктивной деятельности учащихся на уроке и во внеурочное время;
* обзор и аннотирование различных педагогических изданий;
* практикумы по изучению нормативных документов;
* изучение, обобщение опыта творчески работающих учителей.
Работа МО ведется по утвержденному плану.
Содержание деятельности МО, разработка и обсуждение приемов и методов, методик обучения осуществляется следующим образом: обзор новинок методической литературы, проведение открытых уроков, олимпиад, выступления педагогов с сообщениями.
Текущая документация методического объединения:
Имеется приказ о назначении руководителя методического объединения, анализ итогов методической работы за 2009-20010, 2010-2011 учебный год, план работы на 2011-2012 учебный год, банк данных об учителях, план проведения предметных методических недель; график проведения открытых мероприятий, уроков, сведения о темах по самообразованию учителей.
Внеклассная работа
Традиционными мероприятиями в работе учителей являются:
«Конкурс чтецов», « Международный день грамотности», Творческие вечера, посвященные дню Царскосельского лицея, «Школьные олимпиады 5-11 классов», литературно-художественные конкурсы детских творческих работ: « Я и мы» в многонациональной стране, « Робкие шаги юного творца» 2010г., «Шел по городу волшебник», «Иркутск 21 века», « Живи, Байкал!»2010, 2011гг., « Будущее-это мы!», Областная НПК « Великое русское слово», городская НПК «Эврика», ШНПК «В мире научного поиска» ежегодно, Всероссийский конкурс «Русский медвежонок» - 2009, 2010, 2011гг., дистанционная олимпиада по филологии «Планета вокруг нас» 2010г. Литературные праздники, посвященные юбилейным датам, дням детской и юношеской книге. Учителя русского языка и литературы активно работают над организацией проектной, исследовательской деятельностью учащихся. Проводятся уроки с компьютерной поддержкой, презентации. Ученица 10 класса Иванова Ксения заняла I место в конкурсе «Русский медвежонок» среди 2852 учащихся 10 классов.
Обучающиеся являются участниками, победителями и призерами мероприятий школьного, окружного, городского уровня.
Результаты олимпиады по русскому языку
| № | Класс | Ф.И. Участника | Место | Учитель | Год |
| 1 | 7А | Москвичева Таня | Победитель (округ) | Балкова Е.К. | 2009-2010 |
| 2 | 8А | Москвичева Таня | Победитель (округ) | Балкова Е.К. | 2010-2011 |
| 3 | 9А | Москвичева Таня | Призёр (округ) | Балкова Е.К. | 2011-2012 |
Результаты участия в конкурсе чтецов «Русское слово»
| № | Класс | Ф.И. Участника | место | Учитель | Год |
| 1 | 7А | Гаращенко Сергей | Победитель (округ) | Балкова Е.К. | 2009-2010 |
| | 7а | Травников Сергей | Победитель (город) | Балкова Е.К. | 2009-2010 |
| 2 | 8А | Травников Сергей | Победитель (округ, город) | Балкова Е.К. | 2010-2011 |
Учителя русского языка и литературы считают одним из приоритетных направлений своей деятельности работу с одаренными детьми. Поэтому учащиеся школы активно участвуют в работе НПК, олимпиадах, конкурсах чтецов, конкурсах сочинений. Занятия проводятся как силами только учителей МО русского языка и литературы, так и с привлечением учителей других предметов, библиотекаря школы, психолога и других специалистов, в отдельных мероприятиях участвуют в качестве организаторов родители учащихся и сами учащиеся.
Значительно усложняет работу в этом направлении такой объективный факт, как уход более сильных учащихся из среднего звена в другие учебные заведения (лицеи, гимназии).
IV. Оценка состояния контроля и анализа обучения предметов русский язык и литература. Наличие системы контроля и анализа.