В 2010-2011 учебном году деятельность школы определялась Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об образовательном учреждении в Российской Федерации, основными направлениями Программы Президента РФ медведева Д. А

Вид материала

Закон

Содержание 2. Анализ учебного плана. Начальное общее образование. Основное общее образование. 3. Кадровое обеспечение УВП. Качественный состав педагогических кадров по уровню образования Имеют почетные звания Грамота Министерства образования РФ 4. Анализ реализации образовательной программы Государственная (итоговая) аттестация 9-х классов. 03 мая – русский язык 31 мая - русский язык; 04 июня Осталось на том же высоком уровне качество Осталось на том же высоком уровне качество Произошло понижение качества Государственная (итоговая) аттестация выпускников 11-го класса. 27 мая (пятница) 6 июня (понедельник) - математика;10 июня По биологии По физике По истории ... Полное содержание

Подобный материал:

• Анализ учебно-методической работы моу «Старорузская средняя общеобразовательная школа, 559.06kb.
• Анализ учебно-воспитательной работы педагогического коллектива в 2009-2010 учебном, 385.03kb.
• Образовательная программа среднего (полного) общего образования 2011 2012 учебный год, 1205.15kb.
• Федеральным Законом «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», 202.52kb.
• Положение о логопедическом пункте при дошкольном  образовательном учреждении (доу), 71.08kb.
• Активное участие гимназистов в олимпиадах, научно-практических конференциях, творческих, 1193.23kb.
• Пояснительная записка I. Работа учителя-логопеда в детском саду, не имеющем специализированных, 305.17kb.
• Костенко Наталья Викторовна Окунево 2010 Содержание пояснительная записка, 249.98kb.
• Положение об организации учебного процесса по заочной форме обучения и деятельности, 281.67kb.
• 2. Исследовательская работа является одной из форм самообразования в школе, 27.92kb.

В 2010-2011 учебном году деятельность школы определялась Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об образовательном учреждении в Российской Федерации, основными направлениями Программы Президента РФ Медведева Д.А. «Наша новая школа», Областной долгосрочной целевой программой «Развитие образования в Ростовской области на 2010 – 2012 годы», Муниципальной долгосрочной целевой программой «Развитие образования в Белокалитвинском районе на 2010-2013 годы», Уставом МОУ СОШ № 17.

Эффективность деятельности обеспечивается рядом разработанных в нашей школе условий и механизмов:

-Психолого- педагогическое сопровождение ребенка на всех ступенях школьного обучения;

-Полисистемная начальная школа, дающая возможность родителям выбрать обучение ребёнка по одной из образовательных программам: развивающее обучение Занкова, «Планета знаний» «Гармония»;

- Широкое применение на занятиях всех ступеней обучения развивающих и коммуникативных технологий;

- Включение детей всех возрастов в образовательные события различного масштаба – от школьного до всероссийского;

- Возможность проявлять инициативу учащимся, родителям, педагогам, самим определять цели, содержание и формы проведения образовательных событий, критерии оценивания результатов участия;

- Продуктивные формы завершения того или иного этапа обучения: творческие экзамены, проектные и исследовательские работы в подростковых и старших классах;

- Новый подход к оцениванию учебных результатов: безотметочных форм оценивания (в начальной школе), накопительных форм (в подростковых классах), портфолио (в старших классах).

Формирование Программы развития школы опирается на ряд государственных документов, в которых отмечены основные пути развития общего образования, что закреплено в ст. 43 Конституции Российской Федерации, в ст.2 «Принципов государственной политики в области образования», Закона «Об образовании», Программе реализации приоритетных национальных проектов на 2009-2012 годы, Национальной образовательной инициативе «НАША НОВАЯ ШКОЛА», Областной долгосрочной целевой программе «Развитие образования в Ростовской области на 2010 – 2012 годы», Муниципальной долгосрочной целевой программе «Развитие образования в Белокалитвинском районе на 2010-2013 годы»

Целью Программы развития МОУ СОШ №17 на 2011-2015 гг. является обеспечение доступности и высокого качества образования, отвечающего социальным потребностям и способствующего успешности каждого участника образовательного процесса.


Аналитические данные, отражающие работу школы за 2010-2011 учебный год, показывают, что педколлектив успешно решает задачи, намеченные в программе развития школы.

Цель годового анализа работы школы:

1. На основе реального состояния образовательного процесса выявить существующие проблемы, определить пути их положительного решения.

2. Обозначить концептуальные подходы и задачи образовательной политики, обеспечивающие переход работы педагогического коллектива в режим инновационного процесса в системе работы школы.


Нормативно-правовая база школы позволяет строить образовательный процесс, руководствуясь законодательными и локальными актами, разработанными в соответствии с Законом «Об образовании», Уставом школы. Это способствует реализации права на образование, его доступности с учетом социального заказа родителей, возможностей, потребностей обучающихся.

Формы получения образования включают как традиционную, так и обучение в форме семейного образования (индивидуальное обучение на дому по медицинским показаниям).

Функционировал класс базового уровня, класс работающий в режиме педагогической поддержки (9-в кл. руководитель Ерунцова Л.В.)


2. Анализ учебного плана.

Учебный план МОУ СОШ № 17 составлен в соответствии с Законом РФ «Об образовании», Федеральным базисным учебным планом 2004г. (утвержденным приказом Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 № 1312), а также в соответствии с программой развития МОУ СОШ № 17 на 2007-2012 год.

Учебный план утвержден на заседании педагогического совета от 24.06.2010г. Протокол № 11.

В учебном плане соблюдено соотношение между федеральным компонентом, региональным компонентом и компонентом образовательного учреждения.

     Региональный компонент содержания образования реализуется на всех ступенях обучения в предметных областях «Филология», «Естествознание», «Обществознание», «Искусство», «Технология» в разделах, темах предусмотренных учителями – предметниками в индивидуальных рабочих программах по предметам.

Школа работает в режиме 6-дневной учебной недели, 1-е классы – 5-дневная учебная неделя.


НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ.


Задачами начального общего образования является воспитание и развитие обучающихся, овладение ими чтением, письмом, счетом, основными навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни. Содержание образования на I ступени реализуется преимущественно через образовательные области, обеспечивающие целостное восприятие мира.

Учебный план для I-IV классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования. Продолжительность учебного года: I класс – 33 учебные недели, II-IV классы – 34 учебных недели. Продолжительность урока для I класса – 35 минут, для II-IV классов – 45 минут, согласно Устава школы и Гигиенических требований к условиям обучения школьников в различных видах современных общеобразовательных учреждений (СП 2.4.2.782-99)

За счет школьного компонента увеличено количество часов на изучение русского языка (2 кл.), литературы (3-4 кл.), математики (3,4 кл.).

Со 2-го класса вводится и в 3,4-х классах продолжается изучение иностранного языка. Со 2-го класса введен интегри­рованный учебный предмет «Информационные и материальные технологии» (1 час- «Информатика» + 1 час- «Труд»).

В соответствии с приказом от 29.03.2010 № 214 «О формировании учебных планов в образовательных учреждениях Ростовской области в 2010-2011 учебном году», национальным проектом в области здравоохранения, а также в рамках реализации школьной программы «Здоровье», со 2-го по 4-й классы введен дополнительный час на преподавание образовательной области «Физическая культура».

На основании приказа МО РО № 1271 от 02.06.2004 г. во 2 классе предмет «технология» ведется по программе, рассчитанной на 34 часа (1 час в неделю). В начальной школе содержание курса «Основы безопасности жизнедеятельности» изучается интегрировано в рамках естествознания, технологии, физкультуры, что отражено в календарно-тематическом планировании учителей начальных классов.


ОСНОВНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ.


Задачей основного общего образования является создание условий для воспитания, становления и формирования личности обучающегося, для развития его склонностей, интересов и способности социальному самоопределению. Содержание образования на II ступени является относительно завершенным и базовым для продолжения обучения в средней (полной) общеобразовательной или профессиональной школе.

Учебный план для 5-9-х классов ориентирован на 5-ти летний нормативный срок освоения государственных образовательных программ основного общего образования.

Учебный план основного общего образования ориентирован на 35 учебных недель. Продолжительность урока – 45 минут, согласно Устава школы и Гигиенических требований к условиям обучения школьников в различных видах современных общеобразовательных учреждений (СП 2.4.2.782-99)

За счёт регионального и школьного компонентов увеличено количество часов на освоение учащимися математики (5-9 кл.), русского языка (7-е,9-е классы), литературы (5-8 кл.), химии (8, 9 кл.) для усиления предметов, изучающихся на базовом уровне.

В соответствии с приказом от 29.03.2010 № 214 «О формировании учебных планов в образовательных учреждениях Ростовской области в 2010-2011 учебном году», национальным проектом в области здравоохранения, а также в рамках реализации школьной программы «Здоровье», с 5-го по 7-й классы введен дополнительный час на преподавание образовательной области «Физическая культура».

В рамках реализации программы развития школы, программы «Здоровье» за счет школьного компонента введен учебный предмет, который позволяет снизить нагрузку учащихся, пройти адаптационный период:

- психология - 5 классы. Изучение данного предмета ведется по 1 ч. - 1,2 четверть.

В 5 классе вводится предмет «Основы православной культуры» (предмет введен из школьного компонента) по 1ч. - 3-4 четверть.

Учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» введен на ступени основного общего образования. На его освоение отведен 1 час в неделю в 8 классе. Часть традиционного содержания предмета, связанная с правовыми аспектами военной службы, перенесена в учебный предмет «обществознание» (6,7 классы). В 5-х классах предмет ОБЖ введен из регионального компонента.

Продолжая реализацию программы, утвержденной приказом МО РФ от 11.07.02 № 2783 «Концепция профильного обучения», в соответствии приказом МО РФ № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана» осуществляется предпрофильное обучение учащихся 9-х классов в рамках кружковой работы (ориентационные курсы, способствующие самоопределению уч-ся относительно профиля обучения в старшей школе). Предпрофильная подготовка осуществляется за счет интеграции в рамках учебного предмета «технологии», что отражено в календарно-тематическом планировании учителей.

Среднее (полное) общее образование


Задачами среднего (полного) общего образования являются: развитие интереса к познанию  и творческих способностей обучающегося, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе дифференциации обучения.

Учебный план 10, 11 классов составлен в соответствии с Законом РФ «Об образовании», Федерального базисного учебного плана 2004 г. Он направлен на создание условий для формирования ключевых компетенций в пределах государственного стандарта. При составлении данного учебного плана учитывался заказ родителей, уч-ся, кадровое обеспечение школы. В данном учебном году школа не переходит на профильное обучение, поэтому учебный план строится на основе универсального БУП-2004г.

Учебный план для X – XI классов ориентирован на 2-летний нормативный срок освоения образовательных программ среднего (полного) общего образования. Продолжительность учебного года – 35 учебных недель, продолжительность урока– 45 минут.

С учетом обязательности экзаменов по русскому языку и математике при поступлении в любой ВУЗ в 10-11 классах по выбору учащихся добавляется по 1,5ч. - алгебры и 1ч. - русского языка.

В учебном плане 10-11 классов не представлен учебный предмет «Естествознание» т.к. три предмета естественнонаучного цикла «Физика», «Биология» и «Химия» изучаются на базовом уровне. На преподавание физики в 10-х, 11 классах добавлен 1,5 часа по выбору учащихся. Изучение астрономии в 11 классе осуществляется интегрировано в данном курсе.

Интегрированный курс «Обществознание» преподается как два самостоятельных курса: «Обществознание» и «Экономика и право». В связи с большим выбором данного предмета на ЕГЭ и при поступлении в ВУЗы добавляется 0,5ч. в 10 классе (по выбору учащихся) и 1 час – в 11 классе (по выбору учащихся).

В рамках школьного компонента для усиления базовых дисциплин добавлены часы истории, информатики и ИКТ, МХК, технологии.

В рамках реализации плана работы школы по подготовке уч-ся 10-11 классов к государственной итоговой аттестации по материалам и в форме ЕГЭ, а также реализации программы «Одаренные дети» из кружковой работы выделены часы на факультативные занятия по истории, обществознанию, биологии, химии, географии.


Реализация учебного плана обеспечивается:

1. Необходимым количеством педагогических кадров.
   
2. Педагогическими кадрами соответствующей подготовки и квалификации.
   
3. Необходимым количеством программно-методических материалов и учебной литературой.
   

Методическими объединениями была дана оценка учебно-методического обеспечения УВП. Все учащиеся школы обеспечены учебниками. За последнее время наблюдается увеличение обеспеченности учебниками за счёт школы. Сохранена преемственность в использовании учебников по русскому языку, математике, иностранному языку. Учитель русского языка Бурлакова О.В. осуществила переход на учебник Разумовской (классы 10а,б, 11) по программе для общеобразовательных школ, лицеев, гимназий. Учителя русского языка Черникова А.Н. (5б,в, 8а,в) и Бурлакова О.В.(5а, 9а), Колесникова Т.П. (6б, 7б), Лымарева Р.С. (6а,7а, в) работают по учебнику Львовой В.В. Учителя Перлова Е.А., Кирилина Н.И., Керенцева Н.Г. проводят обучение обществознанию (6-9кл.) по программе под редакцией Кравченко, Певцовой (2004г.), МХК по программе Даниловой. М/О иностранного языка Аринина Т.Н, Пермякова Т.Н, Швец Г.И. реализуют программу Биболетовой М.З. по обучению уч-ся иностранному языку на первой ступени. Учитель 1-г класса Толстенева Л.А, учителя 2-х классов Гришанова Н.Б, Шаповалова И.В, Зинченко А.С., 3-х классов Патюк И.В, Куликова Н.В, Сальникова Л.В работают по программам образовательных учреждений УМК «Гармония», 4-х классов Жирнова Г.Н, Пшеничнова О.В. реализуют программы образовательных учреждений (начальные классы) УМК «Планета знаний». Учителя 1-х - Петрова В.В, Агошкова И.В, Бабич К.Н., 4-а класса В.А. Гарматина ведут обучение по развивающей программе Занкова.

Для проведения индивидуальных занятий с наиболее успевающими учащимися используется дополнительное образование – предметные кружки по математике, физике, истории, обществознанию, биологии, иностранным языкам.

Контроль за выполнением учебных программ осуществлялся администрацией школы по итогам полугодий, а также в мае текущего года в выпускных классах. Результаты проверок показали, что программный материал выполнялся в течение учебного года согласно календарно – тематическому планированию по всем предметам, в том числе лабораторные и практические работы. Отставания по количеству часов по отдельным предметам нет.

Среди негативных тенденций, имеющих место в организации образовательного процесса, следует признать:

1. Структура образовательного процесса недостаточно способствовала обучающимся в выборе собственных образовательных маршрутов.

2. В педагогическом коллективе до конца не решена проблема перегрузки уч-ся.

3. Имеют место отдельные конфликтные ситуации во взаимоотношениях педагогов с обучающимися и их родителями. Атмосфера взаимопонимания, уважения прав учащихся и родителей находится только на удовлетворительном уровне и требует правовой основы данного вопроса.

3. Кадровое обеспечение УВП.

Кадровый потенциал МОУ СОШ № 17.

Школьный коллектив – 52 педагога (1 мужчина и 51 женщина), в том числе:

административно-управленческий персонал	5
учителя	44
Внешние совместители	3
Внутренние совместители	12

Качественный состав педагогических кадров по уровню образования:

высшее образование	75%
незаконченное высшее	8%
средне-специальное	15%
среднее	2%

В течение 5 лет наблюдается значительный рост профессионального уровня педагогов:




Имеют почетные звания:

«Отличник народного просвещения»:

Юсина А.П.(русский язык, литература)

«Почётный работник общего образования Российской Федерации»:

Скворцова З.Е.(история)

Шкондина О.И. (биология)

Денисова В.В.(математика)

Петрова В.В.(начальные классы)

Чернышова И.Е.(биология)

Пермякова Т.Н.(иностранный язык)

Аринина Т.Н. .(иностранный язык)

Сальникова Л.В.(нач.классы)

Грамота Министерства образования РФ:

Аринина Т.Н. (иностранный язык)

Афонина Н.Е. (математика)

Донченко Л.Г. (ИЗО, черчение)

Елисеева С.В. (история)

Сальникова Л.В.(нач.классы)

Куликова Н.В. (нач.классы)

Перлова Е.А. (география)

Бурлакова О.В. (русский язык, литература)

Коваленко О.Н. (химия)