Чебоксары осуществляет свою деятельность в логике оказания индивидуальных образовательных услуг, услуг по индивидуальному заказу родителей и самих учащихся
| Вид материала | Документы |
- Мы представляем вашему вниманию публичный доклад школы за 2010-2011 учебный год, 845.83kb.
- Бизнес-план: Сервис программного обеспечения, 176.27kb.
- Бизнес-план: Сервис программного обеспечения Горемыкин В. А., Богомолов, 178.86kb.
- Правовое регулирование отношений в сфере образовательных услуг Введение, 1168.66kb.
- Организация: понятие и основные признаки, 173.05kb.
- 1. 1 Вавгусте 2011 года на расчетный счет мадоу №14 Сказка поступило денежных средств, 8.84kb.
- «Подснежники» в Минкомсвязи, 726.5kb.
- Физлицо заключило с учебным заведением договор возмездного оказания услуг на чтение, 60.46kb.
- Стратегия интеграции и диверсификации в территориально-отраслевой системе оказания, 683.03kb.
- Регламент оказания услуг телематических служб городской сети «kvartal», 260.32kb.
Сравнение результатов городских этапов Всероссийской олимпиады
2007-2008 и 2008-2009 у.г. по предметам
| Предмет | Кол-во победителей | |
| 2007-2008 у.г. | 2008-2009 у.г. | |
| География | - | - |
| Литература | 4 | 2 |
| Биология | - | 1 |
| Математика | 1 | 4 |
| Музыка | - | - |
| Физика | 2 | 1 |
| Чувашская литература | - | 1 |
| Экономика | 1 | - |
| Политехническая олимпиада | 2 | - |
| Обществознание | - | 2 |
| Английский язык | - | 3 |
| Астрономия | - | 1 |
| Немецкий язык | - | - |
| Французский язык | - | - |
| Черчение | - | - |
| Информатика | - | - |
| История | 1 | 2 |
| Русский язык | 5 | 2 |
| Технология | - | 1 |
| Физическая культура | - | - |
| Химия | - | 3 |
| Экология | 2 | 1 |
| Чувашский язык | 1 | - |
| Мой город | 1 | - |
| Итого | 20 | 24 |
Данная аналитика показала, что необходимо обратить особое внимание на изменение образовательных программ в области работы с одаренными детьми по таким дисциплинам, как география, информатика, физическая культура. Проведение олимпиад по английскому, немецкому и французскому языкам в один день не дало возможности учащимся гимназии принять участие в двух видах олимпиад, так как немецкий и французский языки являются в гимназии «вторым иностранным языком». Кроме того, следует продумать плановую подготовку учащихся по таким предметам как «Мой город», «Культура родно края» ввиду их интеграции с предметами «История», «География».
По итогам второго этапа всероссийской олимпиады 24 учащихся гимназии были направлены на третий этап Всероссийской олимпиады. С данной группой детей была проведена системная работа по подготовке к следующему туру. Интересный опыт по согласованной программе подготовки к олимпиадам показали кафедры русской словесности, английского языка, обществознания, которые объединяли ребят в различные группы и попеременно отрабатывали с данной группой учащихся свой стиль подготовки.
Итоги республиканских предметных олимпиад
| № | Фамилия Имя Отчество учащегося | Класс | Предмет | Место | Фамилия Имя Отчество учителя |
| 1 | Соловьева Анна | 11А | Английский язык | II | Лаврентьева Юлия Ивановна |
| 2 | Елизаров Станислав | 11А | Физика | II | Горбенко Валерий Викторович |
| 3 | Morath Alice | 11В | Английский язык | I | Ковалева Ирина Сергеевна |
| 4 | Семенов Никита | 10А | Русский язык | I | Ильин Александр Сергеевич Гаврилова Ирина Вячеславовна |
| 5 | Тепеева Александра | 11А | Экология | II | Воронкова Марина Михайловна |
| 6 | Фейгельман София | 8А | Математика | Ш | Петрова Тамара Семеновна |
| 7 | Щетинин Антон | 10А | Химия | III | Иванова Татьяна Николаевна |
| 8 | Кириллова Инна | 11Б | Чувашская литература | I | Силанова Альбина Михайловна |
| 9 | Чумакова Марина | 9Б | Обществознание | III | Лазарева Алина Леонарьевна |
| 10 | Егоров Дмитрий | 10В | Технология | III | Тимофеева Надежда Юрьевна |
Сравнение результатов республиканских этапов Всероссийской олимпиады
2007-2008 и 2008-2009 у.г. по предметам Республиканские олимпиады
| Предмет | Кол-во победителей | |
| 2007-2008 у.г. | 2008-2009 у.г. | |
| География | - | - |
| Литература | - | - |
| Биология | - | - |
| Математика | - | 1 |
| Музыка | - | - |
| Физика | 2 | 1 |
| Чувашская литература | - | 1 |
| Экономика | - | - |
| Обществознание | - | 1 |
| Английский язык | - | 2 |
| Астрономия | - | - |
| Немецкий язык | - | - |
| Французский язык | - | - |
| Черчение | - | - |
| Информатика | - | - |
| История | - | - |
| Русский язык | 2 | 1 |
| Технология | - | 1 |
| Физическая культура | - | - |
| Химия | - | 1 |
| Экология | - | 1 |
| Чувашский язык | - | - |
| Мой город | - | - |
| Итого | 4 | 10 |
Участие учащихся в республиканском этапе Всероссийской олимпиады показало, что изменился характер заданий, требующий не только применения академических знаний, но и развития мышления, умения сопоставлять факты и проводить аналогии
Данный анализ позволил проследить динамику роста следующих предметов: математика, обществознание, английский язык, история, химия. Добиться столь высоких результатов позволил следующий план действий:
- составление банка олимпийского резерва;
- выбор учащимися своей дорожной карты развития;
- целенаправленная работа с детьми по подготовке к олимпиадам;
- выявление группы учащихся параллели 8-х классов, которые показывают прогресс в уровне освоения математики (согласно с данными Дельта-тестирования) и включение данных детей в число участников олимпиады (Архипова Н., 8а; Корнилов А., 8а, Фейгельман С., 8а – третий уровень мышления);
- приглашение и совместная согласованная работа с преподавателями Вузов по таким предметам, как английский язык (декан факультета ин. языков Никитинская Л.В., ст. преподаватель кафедры английского языка ЧГПУ им. И.Я. Яковлева Старостина Н.М.), история (зам. декана по научной работе ЧГПУ им. И.Я. Яковлева Боровая М.А.);
- погружение учащихся в предмет за счет свободного посещения занятий в целях качественной подготовки к олимпиадам;
- распределение дополнительных учебных часов на внеучебную деятельность по подготовке к республиканскому этапу Всероссийской олимпиады.
В то же время произошел небольшой спад по таким предметам как литература, русский язык. Прежде всего, это объясняется тем, что бывшие призеры и победители олимпиад закончили школу. Кроме того, требуются внести изменения в образовательную программу по данному предмету в плане подготовки учащихся к участию в предметных олимпиадах.
ссылка скрыта