Аннотация дисциплины
| Вид материала | Документы |
- Механизм воздействия инфразвука на вариации магнитного поля земли, 48.07kb.
- Аннотация рабочей программы дисциплины Аннотация дисциплины история культуры и искусства, 2388.24kb.
- Аннотация программы дисциплины учебного плана и программ учебной и производственных, 24.01kb.
- Примерный учебный план 16 Аннотации программ учебных дисциплин профиля 20 > Аннотация, 1470.82kb.
- Примерный учебный план 16 Аннотации программ учебных дисциплин профиля 20 > Аннотация, 1470.24kb.
- Аннотация рабочей программы дисциплины институциональная экономика наименование дисциплины, 30.09kb.
- Экзамен и зачёт. Аннотация дисциплины Алгебра и геометрия Наименование дисциплины, 676.11kb.
- Аннотация рабочей программы учебной дисциплины политическая социология (название дисциплины), 174.5kb.
- Аннотация примерной программы учебной дисциплины Основы безопасности труда Цели и задачи, 47.72kb.
- Аннотация рабочей программы дисциплины экологическое нормирование наименование дисциплины, 33.19kb.
знать: возрастную периодизацию молодежи; значение поколений и межпоколенных отношений; основные ценностные представления и потребности молодого поколения; основные социальные проблемы молодого поколения.
уметь: работать с результатами социологических исследований; осуществлять социологический анализ основных ценностных представлений и потребностей молодого поколения; осуществлять социологический анализ основных социальных проблем молодого поколения.
владеть: способностью обеспечивать высокий уровень профессиональной и общей культурой деятельности как социального работника, специализирующегося на работе с молодежью; целостным, системным представлением о ювенологии и социологии молодежи как области специальных исследований.
Виды учебной работы:
| Вид учебной работы | Всего зачетных единиц (часов) | Семестр | |||
| 6 | | | | ||
| Общая трудоемкость дисциплины | 2 (72) | 2 (72) | | | |
| Аудиторные занятия: | 1 (36) | 1 (36) | | | |
| лекции | 0 | 0 | | | |
| практические занятия (ПЗ) | 1 (36) | 1 (36) | | | |
| семинарские занятия (СЗ) | 0 | 0 | | | |
| лабораторные работы (ЛР) | 0 | 0 | | | |
| другие виды аудиторных занятий | 0 | 0 | | | |
| промежуточный контроль | 0 | 0 | | | |
| Самостоятельная работа: | 1 (36) | 1 (36) | | | |
| изучение теоретического курса (ТО) | 0,5 (18) | 0,5 (18) | | | |
| курсовой проект (работа): | 0,5 (18) | 0,5 (18) | | | |
| расчетно-графические задания (РГЗ) | 0 | 0 | | | |
| реферат | 0 | 0 | | | |
| задачи | 0 | 0 | | | |
| задания (тесты) | 0 | 0 | | | |
| другие виды самостоятельной работы | 0 | 0 | | | |
| Вид итогового контроля (зачет, экзамен) | 0 | 0 | | | |
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация дисциплины
СОЦИАЛЬНАЯ СТАТИСТИКА
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единицы (72 час).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является формирование основы использования количественных показателей для диагностики социальной ситуации клиентов социальной работы и групп населения.
Задачами изучения дисциплины являются знакомство с основными теоретическими положениями использования статистических материалов; приобретение опыта спользования методов анализа и интерпретации статистической информации; выработка умений использования различных источников статистической информации и применения ее для анализа ситуации, подтверждения данных анализа; формирование навыков представления статистической информации в наглядном виде.
Основные дидактические единицы (разделы): статистика уровня образования, рекреации и досуга, статистика занятости и безработицы, статистика социального обеспечения и социальной защиты, пстатистика политической и общественной жизни, санитарная статистика, моральная статистика, демографическая статистика, статистика жилищных условий и бытового обслуживания, статистика свободного времени, статистика уровня жизни.
В результате изучения дисциплины студент бакалавриата должен:
знать: основные теоретические положения социальной статистики;
единицы измерения и систему показателей статистически значимых фактов и явлений социальной жизни; иметь представление о существующих методах получения статичтической информации, методах ее анализа и интерпретации;
уметь: отделять в практической деятельности частные случаи от общих закономерностей; описывать социально-статистические закономерности и тенденции; представлять статистическую информацию в наглядном виде; использовать методы получения, анализа и обработки статистической информации;
владеть: навыками анализа количественного аспекта явлений общественной жизни; обоснования теоретических положений данными социальной статистики; навыками использования основных источников информации по социальной статистике, навыками применения полученных знаний в практической деятельности социального работника.
Виды учебной работы: решение задач, составление аналитических обзоров, разработка презентаций, представление докладов и сообщений, работа со статистическими источниками.
Изучение дисциплины заканчивается получением зачета по итогам рейтинговой оценки выполняемых за семестр работ.
Аннотация дисциплины
Социальная психиатрия
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единицы (144 часа).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является овладение знаниями о влиянии факторов социальной среды на психическое здоровье, их связи с распространенностью, возникновением, клиническими проявлениями и динамикой психических расстройств, возможностях социальных воздействий в терапии, реабилитации и профилактике психической патологии, формирование у обучающихся общекультурных (ОК-1-10, ОК-15, ОК-17-19) и профессиональных (ПК-1-9, 11-13, 15-21, 23-27, 31-33, 35) компетенций.
Задачей изучения дисциплины является: получение представления о влиянии макро- и микросоциальных факторов на психическое здоровье, об особенностях психических расстройств в различных возрастных, социально-профессиональных, этнокультуральных группах, о роли социальных факторов в формировании деструктивного поведения и отдельных форм психических расстройств, социальных последствиях психических заболеваний, возможностях социальных воздействий и социальной поддержки психически больных, о психиатрическом просвещении населения.
Основные дидактические единицы (разделы):
| № | Разделы дисциплины | Лекции зачетн. единиц (часов) | СЗ зачетн. единиц (часов) | Самост. работа зачетн. единиц (часов) |
| 1 | История, предмет, задачи и методы социальной психиатрии | 0,056(2) | 0,056 (2) | 0,111 (4) |
| 2 | Социальная психиатрия и общество | 0,056(2) | 0,111 (4) | 0,167 (6) |
| 3 | Возрастные аспекты психических расстройств | 0,056(2) | 0,111 (4) | 0,167 (6) |
| 4 | Социальные факторы в возникновении, клинике и профилактике психических расстройств | 0,056(2) | 0,167 (6) | 0,222 (8) |
| 5 | Социальные факторы и расстройства поведения | 0,056(2) | 0,111 (4) | 0,167 (6) |
| 6 | Социальные факторы и инвалидность вследствие психических заболеваний | 0,056(2) | 0,111 (4) | 0,167 (6) |
| 7 | Региональные аспекты социальной психиатрии | 0,056(2) | 0,111 (4) | 0,167 (6) |
| 8 | Частные направления социальной психиатрии | 0,056(2) | 0,111 (4) | 0,167 (6) |
| 9 | Организационные вопросы социальной психиатрии | 0,056(2) | 0,111 (4) | 0,167 (6) |
В результате изучения дисциплины студент бакалавриата должен:
знать:
- основы современной теории социального благополучия, качества жизни, психического здоровья
- основные предмет, задачи, методы, понятия и категории социальной психиатрии;
- основные технологии и области применения социальной психиатрии;
- основные факторы, влияющие на психическое здоровье;
- возможности социальных воздействий в терапии, реабилитации и профилактике психической патологии;
- основные технологии обеспечения социального благополучия, психического здоровья;
- правовые аспекты и организацию психиатрической помощи населению;
- место и роль социальных работников в оказании психиатрической помощи населению.
уметь:
- выявлять основные факторы, влияющие на психическое здоровье;
- определять особенности организации психиатрической помощи населению;
- использовать социокультурный потенциал национально-государственного управления, социально ориентированного бизнеса и гражданского общества для решения задач обеспечения благополучия населения, социальной защищенности человека, его психического здоровья;
- выявлять социально-медицинские и решать биоэтические проблемы в конкретной ситуации.
- соотносить психологические и медико-социальные технологии с концепциями и теориями психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы;
- основывать выбор технологий в соответствии с эффективной моделью теории и практики медико-социальной помощи психически больным.
владеть:
- основами культуры современного социального мышления, общественной и профессиональной деятельности, социально-технологических, медико-социальных психотерапевтических практик;
- медико-социальными основами организации социальной работы с психически больными клиентами;
- современными методами и технологиями организации медико-социальной помощи;
- навыками взаимодействия с медицинскими работниками по комплексному решению проблем клиентов.
Виды учебной работы: на освоение дисциплины отводится 144 часа; из них 54 часа аудиторных занятий (18 часов лекционных и 36 семинарских занятий) и 54 часа на самостоятельную работу студентов.
Изучение дисциплины заканчивается сдачей экзамена.
Аннотация дисциплины
Социальная работа с молодежью за рубежом
Наименование дисциплины
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единиц (_72_ часа).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является: формирование у студентов современного, систематического и целостного научного представления о содержании и технологиях социальной работы с молодежью за рубежом, формирование представлений о специфике проблем социальной работы с молодежью за рубежом, а также развитие социальной активности в процессе будущей профессиональной деятельности для заимствования и совершенствования зарубежного опыта социальной работы в РФ.
Задачами изучения дисциплины являются:
- формирование у студентов целостных представление о социальной работе с молодежью;
- формирование представлений о системе учреждений по работе с молодежью, его роли и значении в решении проблем молодежи, особо нуждающихся в социальной защите;
- освоение основных направлений деятельности учреждений по работе с молодежью;
- ознакомить студентов с опытом социальной работы с молодежью в различных регионах мира.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы):
| Вид учебной работы | Всего зачетных единиц (часов) | Семестр | |||
| 2 | | | | ||
| Общая трудоемкость дисциплины | 2(72) | 2(72) | | | |
| Аудиторные занятия: | 1(36) | 1(36) | | | |
| лекции | 0(0) | 0(0) | | | |
| практические занятия (ПЗ) | 0 | 0 | | | |
| семинарские занятия (СЗ) | 1(36) | 1(36) | | | |
| лабораторные работы (ЛР) | 0 | 0 | | | |
| другие виды аудиторных занятий | 0 | 0 | | | |
| промежуточный контроль | 0 | 0 | | | |
| Самостоятельная работа: | 1(36) | 1(36) | | | |
| изучение теоретического курса (ТО) | 0,5(18) | 0,5(18) | | | |
| курсовой проект (работа): | 0 | 0 | | | |
| расчетно-графические задания (РГЗ) | 0 | 0 | | | |
| реферат | 0 | 0 | | | |
| задачи | 0 | 0 | | | |
| задания | 0 | 0 | | | |
| другие виды самостоятельной работы | 0,5(18) | 0,5(18) | | | |
| Вид промежуточного контроля (зачет, экзамен) | Зачет | Зачет | | | |
Основные дидактические единицы (разделы):
| № п/п | Модули и разделы дисциплины | Лекции зачетных единиц (часов) | ПЗ или СЗ зачетных единиц (часов) | ЛР зачетных единиц (часов) | Самостоятельная работа зачетных единиц (часов) |
| | Модуль I Теоретические основы изучения социальной работы с молодежью | 0 | 0,2 (8) | 0 | 0, 2 (8) |
| 2. | Модуль II Социальная работа с молодежью за рубежом | 0 | 0,2 (7) | 0 | 0,2 (7) |
| 3. | Модуль III Опыт социальной работы с молодежью в зарубежных странах и в различных сферах жизнедеятельности | 0 | 0,6 (21) | 0 | 0,6 (21) |
В результате изучения дисциплины студент должен: