Аннотация дисциплины

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 20

Тема 1. Понятие и функции государства, механизм государства

Тема 2. Форма государства

Раздел 2. Общая теория права

Тема 3. Понятие права и его место в системе социальных нормативных регуляторов. Принципы и нормы права.

Тема 4. Система права. Правовая система. Источники права

Тема 5. Правовые отношения

Тема 6. Правомерное поведение, правонарушения и юридическая ответственность

Тема 7. Правовое государство. Законность и правопорядок

Модуль 2. Основы конституционного строя РФ

Раздел 3. Основные конституционные черты российского государства. Система государственных органов и органов местного самоуправления РФ

Тема 8. Основные конституционные черты России. Институт прав человека в Российской Федерации

Тема 9. Форма современного российского государства. Система органов государственной власти и местного самоуправления в РФ

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

понятие, признаки, сущность, функции, принципы и ряд других понятий государства и права; основные конституционные черты российского государства; систему государственных органов и органов местного самоуправления РФ

уметь:

- логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- использовать в своей деятельности нормативные правовые документы (ОК-5).

владеть:

–культурой мышления, быть способным к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- навыками сотрудничества с коллегами, быть готовым к работе в коллективе (ОК-3);

- способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и быть готовым нести за них ответственность (ОК-4);

- навыками саморазвития, повышения квалификации и мастерства (ОК-6);

- основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-12);

- способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

- способностью к пониманию и использованию в профессиональной и общественной деятельности современного понимания традиционного инновационного, социально-исторического и повседневно-прагматического, социогенетического и социально-сетевого, технологического и феноменологического (ОК-18).

Виды учебной работы:

Вид учебной работы	Всего зачетных единиц (часов)	Семестр
	2
Общая трудоемкость дисциплины	4 (144)	4 (144)
Аудиторные занятия:	1,5 (54)	1,5 (54)
лекции	0,5 (18) ,1,4 (51)	0,5 (18)
практические занятия (ПЗ)	0	0
семинарские занятия (СЗ)	1,0 (36) ,1,4 (51)	1,0 (36)
лабораторные работы (ЛР)	0	0
другие виды аудиторных занятий	0	0
промежуточный контроль	0	0
Самостоятельная работа:	1,5 (54)	1,5 (54)
изучение теоретического курса (ТО)	1,0 (36)	1,0 (36)
задачи	0,3 (12)	0,3 (12)
задания	0,2 (6)	0,2 (6)
Вид итогового контроля: экзамен	1,0 (36)	1,0 (36)

Изучение дисциплины заканчивается сдачей экзамена.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)

Аннотация дисциплины
Основы социальной политики

Наименование дисциплины

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единицы (72 часа).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: формирование у студентов системных знаний и представлений о сущности, направлениях, принципах и механизмах реализации социальной политики; содействие развитию у них социально-политического мышления и поведения, а также на этой основе социальной активности в обществе и в процессе будущей профессиональной деятельности в системе социальной работы; формирование общекультурных и профессиональных компетенций.

Задачей изучения дисциплины является:

формирование у студентов научных представлений о социальной политике, ее цели, задачах и механизме реализации;
помочь студентам овладеть понятийно-категориальным аппаратом, используемым при анализе и разработке социальной политики за рубежом и в России;
изучение типологии социальной политики, характеристик и деятельности основных субъектов социальной политики, оказывающих влияние на социальное развитие общества;
исследование социальной структуры российского общества с точки зрения демографического аспекта;
изучение сущности и концепций социального государства, а также понятия социального партнерства;
проведение анализа социальной политики в отдельных отраслях социальной сферы и в отношении отдельных категорий населения;
исследование роли социальной политики в политической системе России, перспектив развития и приоритетов.
научить студентов применять социально-политические знания в практике социальной работы;
помочь студентам разобраться в широком спектре существующих концепций и направлений теоретико-методологических исследований социальной политики как феномена общественной жизни.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): аудиторные занятия - 54 часов или 1,5 зачетных единицы, из них семинарские занятия - 36 часов или 1 зачетная единица, лекции – 18 часов или 0,5 зачетных единиц; самостоятельная работа - 54 часа или 1,5 зачетных единицы, из них изучение теоретического курса – 36 часов или 1 зачетная единица, выполнение заданий - 18 часов или 0,5 зачетных единиц, подготовка к экзамену.

Основные дидактические единицы (разделы): теоретико-методологические основы социальной политики (понятие, объект, предмет, принципы, функции, цели и задачи); субъекты социальной политики, социальное государство (понятие, функции, принципы, характеристики, модели), социальное партнерство, социальная защита населения, направления социальной политики.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

объект, предмет социальной политики;
типы, модели социальной политики;
субъекты социальной политики;
особенности социальной политики, принципы формирования и функционирования в реформируемом и стабильном обществах, а также механизмы её реализации в современной России.
основы современной концепции развития социального государства;
понятие, функции, принципы социального государства;
характерные особенности социального государства;
модели социального государства;
характеристики социального партнерства как принципа социального государства;
функции социального государства, такие как: государственное регулирование занятости и рынка, уровень и качества жизни, социальная защита населения и т.д.

уметь:

объяснить основные направления и приоритеты социальной политики, объяснить её взаимосвязь с внутренней и внешней экономической, национальной, демографической политикой;
применять роль и значение социальной политики в профессиональной практической деятельности в социальных службах, организациях, учреждениях при консультировании, посредничестве, оказании социальной помощи и услуг различным категориям населения, разработке и принятии решений социальной сферы;
использовать полученные знания при анализе социально-политических процессов, явлений, разработке социальных проектов, внедрении социальных технологий, организации, координации и интеграции деятельности различных государственных и общественных организаций, учреждений по оказанию необходимой социальной защиты и помощи населению, социальному развитию страны.

владеть:

понятийным аппаратом социальной политики;
способностью использовать современные концепции развития социального государства при определении приоритетных направлений социального развития;
методами анализа характерных особенностей различных моделей социального государства;
способностью использовать опыт деятельности НПО как субъектов и социальной политики при реализации функций социального государства.

Виды учебной работы: аудиторные занятия - 54 часов или 1,5 зачетных единицы, из них семинарские занятия - 36 часов или 1 зачетная единица, лекции – 18 часов или 0,5 зачетных единиц; самостоятельная работа - 54 часа или 1,5 зачетных единицы, из них изучение теоретического курса – 36 часов или 1 зачетная единица, выполнение заданий - 18 часов или 0,5 зачетных единиц, подготовка к экзамену.

Изучение дисциплины заканчивается сдачей зачета.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)

Аннотация дисциплины
Социальная безопасность________________________________

Наименование дисциплины

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единицы (72 часа).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: формирование у студентов знаний о сущности и содержании социальной безопасности, о видах и способах обеспечения социальной безопасности, а также подготовка к оказанию разносторонней помощи в социально опасных ситуациях, на основе понимания опасностей общества, государства, личности и вопросов защиты от них.

Задачей изучения дисциплины является:

формирование у студентов представлений о сущности и содержании системы социальной безопасности;
формирование у студентов научных представлений о понятиях, принципах и функциях социальной безопасности;
формирование у студентов представлений о сущности и содержании общественной, личной, государственной безопасности;
исследование социальных технологий обеспечения безопасности общества, государства, человека;
изучение мер защиты государства, общества, личности от воздействия негативных факторов внешнего и внутреннего характера;
изучение основных видов и способов обеспечения социальной безопасности в различных сферах жизнедеятельности;
разработка путей и средств укрепления безопасности государства, общества, человека;
исследование проблем социальной безопасности в социальной работе;
научить студентов применять знания по социальной безопасности в практике социальной работы.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): аудиторные занятия - 36 часов или 1 зачетная единица, из них семинарские занятия - 36 часов или 1 зачетная единица; самостоятельная работа - 36 часов или 1 зачетная единица, из них изучение теоретического курса – 9 часов или 0,25 зачетных единиц, написание реферата - 18 часов или 0,5 зачетных единиц.

Основные дидактические единицы (разделы):

№ п/п	Раздел дисциплины	Лекции зачетных единиц (часов)	ПЗ или СЗ зачетных единиц (часов)	ЛР Зач. един (час)	Самостоятельная работа зачетных единиц (часов)
	Модуль 1. Теоретико-методологические основы изучения социальной безопасности		0,2(7)		0,2(7)
1	Раздел 1. Теоретико-методологические основы социальной безопасности		0,2(7)		0,2(7)
	Модуль 2. Социальная безопасность на различных уровнях и в различных сферах		0,9(33)		0,9(33)
	Раздел 2. Особенности социальной безопасности на различных уровнях		0,5(19)		0,5(19)
	Раздел 3. Виды и способы обеспечения социальной безопасности в различных сферах		0,4(14)		0,4(14)

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

основные понятия: опасность, безопасность;
сущность и содержание социальной безопасности;
принципы и функции социальной безопасности;
уровни социальной безопасности;
объекты и субъекты социальной безопасности;
признаки и формы проявления социальной напряженности;
сущность и содержание общественной, государственной, национальной личности безопасности;
особенности социальной безопасности на различных уровнях и в различных сферах; способы и виды обеспечения социальной безопасности;
особенности взаимодействия социальной работы и социальной безопасности.

уметь:

определять внутренние и внешние угрозы;
определять уровень и стадии социальной напряженности;
определять и анализировать признаки социальной напряженности;
анализировать уровень и качество жизни;
применять способы и средств защиты государства, общества, личности от внутренних и внешних угроз;
действовать в экстремальных и жизнеопасных ситуациях;
определять признаков социального государства как механизма обеспечения социальной безопасности.

владеть:

понятийным аппаратом социальной безопасности;
навыками определения внутренних и внешних угроз для общества и государства;
способностью определять уровень и стадии социальной напряженности;
способностью применять способы и средства обеспечения безопасности личности, общества и государства;
умениями действовать в экстремальных и жизнеопасных ситуациях.

Виды учебной работы: аудиторные занятия - 36 часов или 1 зачетная единица, из них семинарские занятия - 36 часов или 1 зачетная единица; самостоятельная работа - 36 часов или 1 зачетная единица, из них изучение теоретического курса – 9 часов или 0,25 зачетных единиц, написание реферата - 18 часов или 0,5 зачетных единиц.

Изучение дисциплины заканчивается сдачей зачета.

Аннотация дисциплины

СОЦИАЛЬНАЯ ЭКОЛОГИЯ

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единицы (72 час).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является освоение основ экологического мышления как условия принятия адаптационной модели жизнедеятельности в природных и искусственных условиях среды проживания.

Задачами изучения дисциплины являются формирование позитивной ценностной ориентации на сохранение и поддержание стабильности существования природной и/или социокультурной системы любого уровня; приобретение опыта использования экологического подхода в конкретной ситуации для социальной работы; знакомство с эволюцией взаимоотношений человека и природы, логики и методологии преобразования природной среды, возникновением экологии как качественно новым этапом отношения человека к природе; выявление тенденций и особенностей формирования экологической культуры и экологического мышления, экологической этики; характеристика региональных особенностей взаимодействия с природной средой как модели культурно-экологической безопасности.

Основные дидактические единицы (разделы): развитие социальной экологического подхода; экологические условия оптимального состояния внутренней и внешней среды человека; экологическая безопасность, роль экологической культуры в разрешении экологического кризиса, экологические аспекты социальной работы.

В результате изучения дисциплины студент бакалавриата должен:

знать: основные черты региональной культурно-экологической системы, систему понятий социальной экологии;

уметь: уметь пользоваться системой понятий и показателей социальной экологии; ориентироваться в вопросах социальной экологии и иметь целостное представление о процессах взаимодействия общества и природной среды;использовать различные источники информации для получения знаний по социальной экологии (в том числе современные информационные средства), уметь обосновывать теоретические положения данными социальной экологии; уметь использовать экологические данные, экологические правовые и культурные нормы при разработке социальных проектов и программ;

владеть: навыками экологической интерпретации различных аспектов социальной сферы, ситуаций практической деятельности в области социальной работы.

Виды учебной работы: разработка презентаций, представление докладов и сообщений, разработка социоэкокарты, проведение анализа деятельности экогрупп, организаций.

Изучение дисциплины заканчивается получением зачета по итогам рейтинговой оценки выполняемых за семестр работ.

Аннотация дисциплины
Основы анатомии и физиологии

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является овладение знаниями о строении и закономерностях формирования тела человека с позиций современной функциональной анатомии с учетом возрастно-половых особенностей организма как единого целого; о жизнедеятельности организма человека, анатомо-функциональных особенностях его физиологических систем, взаимодействия с окружающей средой, особенностях и принципах нейрогуморальной регуляции всех функций и процессов, нервной высшей деятельности на различных этапах индивидуального развития, формирование у обучающихся общекультурных (ОК-1, ОК-2, ОК-10, ОК-16) и профессиональных (ПК-19) компетенций.

Задачей изучения дисциплины является: получение представления об уровнях структурной организации (клетка – ткань – орган – система органов – организм в целом) и этапах формирования организма (эмбриогенез, филогенез, онтогенез), специфике строения, расположения и функции органов и систем жизнеобеспечения, об общей и возрастной физиологии, исследовательских умений и практических навыков для оптимального оказания медико-социальной помощи для различных возрастно-половых групп населения.

Основные дидактические единицы (разделы):

№	Разделы дисциплины	Лекции зачетн. единиц (часов)	СЗ зачетн. единиц (часов)	Самост. работа зачетн. единиц (часов)
1	Развитие организма человека и уровни его структурной организации	0,056(2)	0,111 (4)	0,167 (6)
2	Опорные ткани организма, их виды, строение и функции	0,056(2)	0,111 (4)	0,167 (6)
3	Общая характеристика внутренних органов как систем обеспечения и регуляции	0,056(2)	0,111 (4)	0,167 (6)
4	Нервная система и понятие об анализаторах	0,056(2)	0,111 (4)	0,167 (6)
5	Организм как саморегулирующаяся система	0,056(2)	0,111 (4)	0,167 (6)
6	Физиология систем внутренних органов	0,056(2)	0,111 (4)	0,167 (6)
7	Физиология эндокринной системы	0,056(2)	0,111 (4)	0,167 (6)
8	Физиология периферической и центральной нервной системы	0,056(2)	0,111 (4)	0,167 (6)
9	Физиология высшей нервной деятельности	0,056(2)	0,111 (4)	0,167 (6)

В результате изучения дисциплины студент бакалавриата должен:

знать: анатомию тела человека с учетом возрастно-половых особенностей (уровни структурной организации; строение, топографию и функции органов и функциональных систем; основы проекционной анатомии), анатомо-физиологические особенности организма детей, подростков и взрослых, физиологические основы оздоровительных занятий с различными группами населения.

уметь: четко и обоснованно формулировать сведения о анатомических особенностях тела в возрастно-половом аспекте, определять основные ориентиры и проекции внутренних органов, оси, линии, плоскости, возможности движения в суставах и позвоночника; применять физиологические знания для планирования и проведения оздоровительных занятий с детьми, подростками и взрослыми людьми, в процессе оказания медико-социальной помощи, при оказании первой помощи при травмах и заболеваниях.

владеть: навыками определения типа телосложения, оценки морфологических и физиологических показателей физического развития, предвидеть и по возможности снижать негативные влияния различных факторов на анатомические структуры (кости, связки, мышцы и т.д.) и физиологические функции организма.

Виды учебной работы: на освоение дисциплины отводится 108 часов; из них 54 часа аудиторных занятий (18 часов лекционных и 36 семинарских занятий) и 54 часа на самостоятельную работу студентов.

Изучение дисциплины заканчивается сдачей зачета.

Аннотация дисциплины
первая медицинская помощь

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является овладение системой теоретических знаний научных рекомендаций и выработка на их основе умений и практических навыков по использованию основных методов и способов оказания первой медицинской помощи в различных ситуациях, формирование у обучающихся общекультурных (ОК-1, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-10, ОК-15) и профессиональных (ПК-7, ПК-9, ПК-12, ПК-17, 19) компетенций.

Задачей изучения дисциплины является: получение представления об оказании первой медицинской помощи, от которой зависит жизнь и здоровье пострадавших от травм, при развитии внезапных заболеваний и развитии состояний, угрожающих жизни больных как необходимом условии профессиональной подготовки социальных работников, поскольку они часто оказываются в ситуации, требующей соответствующих навыков и умений.

Основные дидактические единицы (разделы):

№	Разделы дисциплины	Лекции зачетн. единиц (часов)	СЗ зачетн. единиц (часов)	Самост. работа зачетн. единиц (часов)
1	Общие основы оказания первой медицинской помощи	0,056(2)	0,111 (4)	0,167 (6)
2	Мероприятия по поддержанию функций жизненно важных органов	0,056(2)	0,111 (4)	0,278 (10)
3	Первая медицинская помощь при механической травме	0,111(4)	0,278 (10)	0,389 (14)
4	Первая медицинская помощь при повреждающем действии иных травмирующих факторов	0,167(6)	0,278 (10)	0,389 (14)
5	Первая медицинская помощь при внезапных заболеваниях и состояниях, угрожающих жизни больных	0,111(4)	0,222 (8)	0,278 (10)

В результате изучения дисциплины студент бакалавриата должен:

знать:

- основные понятия и категории травматологии;

- общие теоретические положения о факторах риска и патогенетических механизмах травматического и болезненного процесса;

- особенности возникновения, проявления и прогноз различных видов травм и внезапных заболеваний;

- общие подходы к организации оказания первой медицинской помощи на ее различных этапах в зависимости от ситуации.

уметь:

- определять факторы риска травматизации и развития внезапных заболеваний;

- выявлять признаки травм, внезапных заболеваний и неотложных состояний у больных;

- использовать теоретические знания для прогнозирования течения травматического процесса и безопасности вмешательства.

владеть:

- навыками применения медицинских знаний для оказания первой помощи в зависимости от конкретной ситуации;

- навыками организации транспортировки пострадавших в зависимости от характера повреждения и тяжести состояния;

- основами взаимодействия с сотрудниками медицинской и иных служб, представителями средств массовой информации и общественности.

Виды учебной работы: на освоение дисциплины отводится 108 часов; из них 54 часа аудиторных занятий (18 часов лекционных и 36 семинарских занятий) и 54 часа на самостоятельную работу студентов.

Изучение дисциплины заканчивается сдачей зачета.

Аннотация дисциплины
медико-социальная помощь отдельным группам населения

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единицы (144 часа).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является овладение знаниями о новом виде мультидисциплинарной профессиональной деятельности – медико-социальной работе с группами населения, имеющими выраженные социальные и медицинские проблемы, взаимно потенцирующие друг друга, о возможностях их решения с использованием современных медико-социальных технологий, формирование у обучающихся общекультурных (ОК-1-10, ОК-15) и профессиональных (ПК-1-9, 11-13, 15-21, 23-27, 31-33, 35) компетенций.

Задачей изучения дисциплины является: получение представления о влиянии социальных факторов на здоровье отдельных групп населения, об особенностях проблем клиентов, имеющих нарушения физического, психического здоровья и социального благополучия, о возможностях использования современных методов и технологий при оказании медико-социальной помощи населению.

Основные дидактические единицы (разделы):

№	Разделы дисциплины	Лекции зачетн. единиц (часов)	СЗ зачетн. единиц (часов)	Самост. работа зачетн. единиц (часов)
1	Организационно-правовые основы и базовая модель медико-социальной работы	0,056(2)	0,056 (2)	0,111 (4)
2	Медико-социальная помощь в учреждениях социального обслуживания	0,056(2)	0,111 (4)	0,167 (6)
3	Медико-социальная помощь в учреждениях образования	0,056(2)	0,111 (4)	0,167 (6)
4	Медико-социальная помощь в службе планирования семьи	0,056(2)	0,111 (4)	0,167 (6)
5	Медико-социальная помощь отдельным группам больных	0,056(2)	0,167 (6)	0,222 (8)
6	Медико-социальная помощь семье и детям	0,056(2)	0,111 (4)	0,167 (6)
7	Медико-социальная помощь пожилым и инвалидам	0,056(2)	0,111 (4)	0,167 (6)
8	Медико-социальная помощь военнослужащим	0,056(2)	0,111 (4)	0,167 (6)
9	Медико-социальная помощь заключенным под стражу и отбывающим наказание	0,056(2)	0,111 (4)	0,167 (6)

В результате изучения дисциплины студент бакалавриата должен:

знать:

- основы современной теории социально-медицинской работы как нового вида мультидисциплинарной профессиональной деятельности;

- базовую модель социально-медицинской работы и современное состояние медико-социальной помощи населению;

- правовые аспекты и организацию медико-социальной помощи отдельным группам населения;

- основные технологии медико-социальной помощи;

- место и роль социальных работников в оказании медико-социальной помощи населению.

уметь:

- выявлять основные факторы, влияющие на здоровье отдельных групп населения;

- определять особенности организации медико-социальной помощи населению;

- определять основные медико-социальные проблемы отдельных групп населения;

- использовать социокультурный потенциал национально-государственного управления, социально ориентированного бизнеса и гражданского общества страны для решения задач обеспечения благополучия населения, социальной защищенности человека, его физического, психического и социального здоровья;

- выявлять социально-медицинские и решать биоэтические проблемы в конкретной ситуации.

- соотносить психологические и медико-социальные технологии с концепциями и теориями психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы;

- основывать выбор технологий в соответствии с эффективной моделью теории и практики медико-социальной помощи;

- использовать социально-педагогические, медико-социальные и социально-психологические методы и технологии в практике медико-социальной помощи отдельным группам населения;

- осуществлять медико-социальные исследования.

владеть:

- основами культуры современного социального мышления, общественной и профессиональной деятельности, социально-технологических, медико-социальных практик;

- медико-социальными основами организации социальной работы;

- навыками решения проблем различных групп клиентов;

- современными методами и технологиями организации медико-социальной помощи;

- навыками взаимодействия с медицинскими работниками по комплексному решению проблем клиентов.

Виды учебной работы: на освоение дисциплины отводится 144 часа; из них 54 часа аудиторных занятий (18 часов лекционных и 36 семинарских занятий) и 54 часа на самостоятельную работу студентов.

Изучение дисциплины заканчивается сдачей экзамена.

Аннотация дисциплины
Информационно-библиографические ресурсы

в социальной работе, в самостоятельной и научно-исследовательской работе студента

Наименование дисциплины

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единиц (_144_ часа).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: формирование у студентов информационно-библиографической компетентности, формирование знаний о роли и месте информационно-библиографических баз данных в социальной работе; формирование представлений об основных видах информационно-библиографических баз данных.

Задачами изучения дисциплины являются:

помочь слушателям овладеть библиотечно-библиографическими знаниями, необходимыми для их научной и учебной работы;
научить пользоваться традиционным справочно-поисковым аппаратом библиотеки (фонд справочных изданий, каталоги, картотеки);
показать возможности использования информационных технологий в образовательной деятельности (электронный каталог, Интернет, базы данных);
обучить методике поиска информации, самостоятельной работы с информационными и библиографическими источниками по конкретной тематике;
уметь выявлять нужные информационные и библиографические источники и пользоваться ими;
научить составлять библиографические списки к рефератам, докладам, курсовым и дипломным работам.
оказание помощи в овладении методикой написания и оформления курсовых, дипломных и других научных работ в соответствии с требованиями ГОСТ.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы):

Вид учебной работы	Всего зачетных единиц (часов)	Семестр
7
Общая трудоемкость дисциплины	2 (72)	2 (72)
Аудиторные занятия:	1 (36)	1 (36)
лекции	0 (0)	0 (0)
практические занятия (ПЗ)	0	0
семинарские занятия (СЗ)	1 (36)	1 (36)
лабораторные работы (ЛР)	0	0
другие виды аудиторных занятий	0	0
промежуточный контроль	0	0
Самостоятельная работа:	1 (36)	1 (36)
изучение теоретического курса (ТО)	0,5 (18)	0,5 (18)
курсовой проект (работа):	0	0
расчетно-графические задания (РГЗ)	0	0
реферат	0	0
задачи	0	0
задания	0	0
другие виды самостоятельной работы	0,5 (18)	0,5 (18)
Вид промежуточного контроля (зачет, экзамен)		Зачет

Blog

Аннотация дисциплины

Содержание

Тема 1. Понятие и функции государства, механизм государства

Тема 2. Форма государства