Рабочая программа по «всеобщей истории и истории россии» (11 класс. Базовый уровень)
Вид материала | Рабочая программа |
СодержаниеОкончание табл. Продолжение табл. |
- Рабочая программа по «всеобщей истории и истории россии» (8 класс), 526.99kb.
- Рабочая программа по «всеобщей истории и истории россии» (8 класс), 571.21kb.
- Примерная программа курса «история россии с древнейших времен до конца xvi века», 156.54kb.
- Тематическое планирование курса «история» 10 класс (базовый уровень) учителя истории, 300.19kb.
- Рабочая программа история Мауляшевой И. И., первая квалификационная категория по Всеобщей, 638.68kb.
- Рабочая программа по «всеобщей истории и истории россии с древности до XVI века», 687.98kb.
- Рабочая программа по предмету история для 8 класса (VIII класс 2 часа в неделю,, 482.36kb.
- Представлен курс истории России с древнейших времен до конца xix в. Предусмотрено включение, 236.62kb.
- М. К. Аммосова Кафедра всеобщей истории и этнографии история мировых религий программа, 113.89kb.
- М. К. Аммосова Кафедра всеобщей истории и этнографии новые информационные технологии, 246.56kb.
Окончание табл.
1 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |
| Раздел VI. СССР В СЕРЕДИНЕ 60-х - СЕРЕДИНЕ 80-х (4 ч) | | |||||
36 | Политика | Проблемное | Проблемное | Индивидуальная. | Репродуктивны и: | Политика | CD «Исто- |
| и экономика: | обучение | изложение | Составление | - излагать суть реформы 1965 г. | Л. И. Брежнева. | рия России |
| от реформ | | материала | конспекта лек- | Продуктивный: | Реформа 1965 г. | XX в.». |
| к застою | | | ции, участие | - раскрывать основные направления | «Застой» в эконо- | Интернет- |
| | | | в беседе. Анализ | реформы 1965 г.; | мике страны | ресурсы |
| | | | документов | - проанализировать и сравнить политику Н. С. Хрущева и Л. И. Брежнева по самостоятельно разработанным критериям | | |
37 - | Внешняя по- | Проблемное | Проблемное | Групповая. | Продуктивный: | Политика разряд- | CD «Исто- |
| литика СССР | обучение | изложение | Анализ доку- | - характеристика основных направлений | ки международ- | рия России |
| в 1960- | | материала | ментов | внешней политики; | ной напряженно- | XX в.». |
| 1970-е гг. | | | | - проанализировать влияние событий 1968 г. в Чехословакии на политику совет ского руководства; - определить причины перехода к полити ке разрядки, высказывать свое отношение в дискуссии о ее сути | сти | Интернет-ресурсы |
38 | Культура | Проблемное | Рассмотре- | Групповая. | Продуктивны й: | Культура 1960- | CD «Исто- |
| 1960-1980 гг. | обучение | ние учебно- | Разработка | - излагать основные достижения культуры. | 1980 гг. | рия России |
| | | го материала | и презентация | Творческий: | | XX в.». |
| | | в ходе пре- | проектов | - участвовать в разработке и презентации | | Интернет- |
| | | зентации | по теме | проекта по теме урока | | ресурсы |
| | | проектов | | | | |
| | | по теме уча- | | | | |
| | | щимися | | | | |
39 | СССР в сере- | Проблемное | Тестирова- | Индивидуальная | | | Разно- |
| дине 60-х - | обучение | ние | | | | уровневые |
| середине 80-х. | , | | | | | тесты |
| Зачет | | | | | | |
| Ра з д е л VII. ПЕРЕСТРОЙКА В СССР. РОССИЯ В НАЧАЛЕ XXI в. (4 ч) | | |||||
40- | Политика | Проблемное | Проблемное | Групповая. | Продуктивный: | Перестройка | CD «Исто- |
41 | перестройки | обучение | изложение | Анализ доку- | - выявлять исторические предпосылки | в СССР | рия России |
| в сфере эко- | | материала | ментов | и неизбежность реформ; | | XX в.». |
| номики | | | | | | Интернет-ресурсы |
Продолжение табл.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| | | | | - характеризовать изменения в сфере эко номики, объяснять причины кризисных явлений в экономике. Творческий: - высказывать оценочные суждения по вопросам темы | | |
42 | Реформа политической системы | Проблемное обучение | Проблемное изложение материала | Групповая. Анализ документов | Продуктивный: - выявлять исторические предпосылки и неизбежность реформы политической системы; -давать определение понятиям: кадровая революция, многопартийность, либерализм | Перестройка в СССР | CD «История России XX в». Интернет-ресурсы |
43 | Российская Федерация в 1990-е гг. XX в. - начале XXI в. | Проблемное обучение | Проблемное изложение материала. Лекция. Анализ документов | Индивидуальная. Составление конспекта лекции, участие в беседе. Анализ документов | Продуктивны й: - на основе анализа исторических документов аргументированно высказывать свою позицию и отношение к экономическим и социально-политическим процессам современной России | Современная Россия | CD «История России XX в.». Интернет-ресурсы |
44 | Перестройка в СССР. Россия в начале XXI в. Зачет | Проблемное обучение | Тестирование | | | | Разноуровневые тесты |
45-46 | Повторение |