Анализ состояния методической работы моу «Соколовская сош» за 1 четверть 2011-2012 учебного год
| Вид материала | Анализ |
- Анализ состояния и эффективности методической работы моу сош №1 с. Доброе за 2010/2011, 691.07kb.
- Моу сош сталкивается с главной проблемой низкое качество знаний учащихся по результатам, 564.77kb.
- Анализ работы городского методического объединения учителей биологии г. Боготола, 171.67kb.
- Анализ научно-методической и экспериментальной работы в моу сош №24 за 2010 2011 учебный, 378.74kb.
- Анализ успеваемости за 2 четверть 2011 2012 учебного год, 19.1kb.
- План методической работы моу бобровская средняя общеобразовательная школа на 2011-2012, 95.93kb.
- Муниципальное общеобразовательное учреждение, 1631.94kb.
- Анализ методической работы моу «сош №33» за 2010-2011 учебный год, 189.54kb.
- Анализ научно-методической работы моу «Троицкая сош» в 2009-2010 учебном год, 893.18kb.
- План внутришкольного контроля научно-методической работы гоу сош №49 2011-2012 учебный, 244.94kb.
Анализ состояния методической работы МОУ «Соколовская СОШ»
за 1 четверть 2011-2012 учебного года
В 2011-2012 учебном году школа работает над методической темой «Использование здоровьесберегающих технологий на основе индивидуального и дифференцированного подходов». Целью методической работы является совершенствование уровня педагогического мастерства учителей, их компетентности в учебном предмете и методике его преподавания.
Был определён следующий круг задач:
1.Повышать качество проведения занятий с учащимися на основе внедрения новых образовательных технологий.
2.Совершенствовать систему мониторинга развития педагогического коллектива.
3.Выявление, обобщение и распространение положительного педагогического опыта творчески работающих учителей.
Были определены основные направления деятельности:
Аналитическая деятельность:
-мониторинг профессиональных потребностей педагогов;
-создание банка данных о педагогическом коллективе школы;
-изучение и анализ состояния и результатов работы школьных методических объединений;
-сбор и обработка результатов учебно-воспитательного процесса;
-изучение, обобщение и распространение передового педагогического опыта.
- Информационная деятельность:
-формирование банка педагогической информации (нормативно-правовой, методической и т.д.);
-ознакомление педагогов с новинками педагогической, психологической, методической литературы.
- Организационно-методическая деятельность:
-методическое сопровождение и оказание практической помощи молодым специалистам, педагогам в период подготовки к аттестации, в межаттестационный период;
-планирование и организация повышения квалификации и профессиональной переподготовки педагогов;
-подготовка и проведение научно-практической конференции, конкурса профессионального мастерства, семинаров.
- Консультативная деятельность:
-организация консультаций для педагогов;
-популяризация инновационной деятельности;
-консультирование педагогов и родителей по вопросам обучения и воспитания детей.
Для решения главной задачи образовательного учреждения были созданы следующие условия:
- разработаны и утверждены образовательные программы для 1 класса в контексте ФГОС НОО и для 2-11 классов;
- составлен учебный план, позволяющий заложить фундамент знаний по основным дисциплинам, соответствующий стандарту образования, дающий возможность для успешного продолжения образования выпускниками школы;
- создана и утверждена структура методической службы школы;
- все методические объединения имеют планы работы, вытекающие из общешкольного плана;
- мониторинг в основе внутришкольного контроля – одно из условий эффективности работы школы;
- проводится работа по обеспечению сохранности здоровья и здорового образа жизни;
- продолжается работа по улучшению материально-технической базы кабинетов.
При планировании методической работы школы педколлектив стремился отобрать те формы, которые реально позволили бы решать проблемы и задачи, стоящие перед школой.
Формы методической работы
1.Педагогические советы.
2.Методический совет.
3.Методические объединения.
4.Работа учителей над темами самообразования.
5.Открытые уроки и их анализ.
6.Взаимопосещение и анализ уроков.
7.Предметные недели.
8.Курсовая подготовка учителей.
Руководство школы серьёзное внимание уделяет работе с педагогическими кадрами, повышению их квалификации.
В школе работают 20 учителей педагогов.
Награждены знаком «Отличник просвещения» – 1. Имеют высшую квалификационную категорию 1 учитель, первую - 7, вторую – 6, не имеют категории - 6.
В текущем году прошла аттестацию на первую квалификационную категорию заместитель директора по УВР Шинкарева Н.В.
Продолжается работа по повышению квалификации кадров. Была подана заявка в управление образование на прохождение курсовой переподготовки педагогическими кадрами школы на 2011-2012 учебный год. За истекший период курсовую переподготовку прошла учитель начальных классов Мандрикова Е.Д. с 10.10. по 04.11.2011 г. по проблеме «Реализация системно-деятельностного подхода в УМК «Начальная школа XXI века» в условиях реализации ФГОС».
В текущем году 2 человека выступили с докладами на августовских секциях: Байдина Е.Н., Стешенко А.В. Медведева С.А. не участвовала в работе секции по субъективным причинам (больничный).
Учителя школы принимали участие в работе сетевых методических объединений учителей русского языка, учителей математики, учителей химии и биологии, православной культуры, физической культуры. Учитель математики Шинкарева Н.В. выступала на заседании СМО учителей математики.
Методическая работа в МОУ «Соколовская СОШ» велась согласно плану учебно-воспитательной работы в школе на 2011-2012 учебный год.
Высшей формой коллективной методической работы является педагогический совет. За истекший период были проведены следующие педагогические советы:
- «Организация образовательного процесса в 2011-2012 учебном году»
- «Организация самостоятельной деятельности учащихся на уроках как действенное средство повышения его качества»
В 2011-2012 учебном году проведено два заседания методического совета:
- организационное заседание №1, на котором были рассмотрены вопросы:
-Анализ состояния методической работы в прошедшем учебном году.
-Обсуждение плана методической работы школы, планов работы МС, ШМО на 2011-2012 учебный год..
-Экспертная оценка рабочих программ, разработанных учителями.
-Создание творческих групп учителей для подготовки к педагогическим советам. -Определение тематики работы творческих групп, семинаров.
-Определение содержания, форм и методов повышения квалификации педагогов школы.
- плановое заседание №2:
-Современные педагогические технологии, их применение.
-Диагностика выявления затруднений в работе учителя.
-Организация работы с одарёнными детьми.
-Утверждение графика проведения школьных олимпиад.
-Составление графика проведения предметных недель. Выработка основных составляющих проведения предметных недель.
-Подготовка к педсовету. Организация самостоятельной деятельности учащихся на уроке как действенное средство повышения его качества.
Одной из основных задач работы методических объединений школы является задача совершенствования педагогического мастерства (профессиональной компетентности). Над этой задачей работают четыре методических объединения:
- учителей начальных классов,
- учителей естественно-математического цикла,
- учителей гуманитарного цикла,
- классных руководителей.
Каждое МО работает над своей методической темой.
| МО | Методическая тема |
| Учителей начальных классов | Внедрение и реализация новых федеральных государственных стандартов в начальной школе |
| Учителей естественно- математического цикла | Здоровьесберегающие технологии как основа формирования социально-адаптированной личности |
| Учителей гуманитарного цикла | Гуманизация обучения в процессе преподавания предметов гуманитарного цикла в направлении здоровьесбережения учащихся |
| Классных руководителей | Информационные технологии для решения профессиональных задач классных руководителей. Портфолио как средство саморазвития |
Было организовано и проведено по два заседания каждым школьным методическим объединением.
Наблюдается слабое взаимопосещение уроков коллег. Методическому совету необходимо усилить контроль за организацией взаимопосещений и открытых уроков.
Согласно плану учебно-воспитательной работы на 2011-2012 учебный год была проведена предметная неделя математики на третью неделю октября.
В 1 четверти администрацией школы посещались уроки в рабочем порядке по плану внутришкольного контроля. Основные направления посещений и контроля уроков:
- классно-обобщающий контроль в 5 классе по определению степени адаптации учащихся к обучению на второй ступени, сформированности их ЗУН, способности к продолжению образования, единство требований учителей-предметников к учащимся 5 класса, учёт индивидуальных особенностей учащихся;
- работа учителей по подготовке к итоговой аттестации.
С целью создания оптимальных условий для выявления развития и раскрытия творческих способностей, учащихся в школе с 18.10 по 26.10.2011 прошли предметные олимпиады. По результатам олимпиад сформирована команда для участия в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады, сдан отчёт и заявка в управление образования.
Учащиеся школы продолжают участвовать в конкурсах различных уровней. Учащиеся школы принимали участие в олимпиаде Олимпус по математике, русскому языку, английскому языку.
Согласно программе мониторинговых исследований на 2011-2012 учебный год были проведены входные контрольные работы, результаты которых были проанализированы, рассмотрены на совещании при завуче, дано управленческое решение – составление список учащихся «группы риска» по классам и по предметам, составление плана работы с выявленными учениками.
Во исполнение приказа управления образования администрации муниципального района «Корочанский район» был проведён мониторинговые обследования уровня готовности первоклассников к школьному обучению. Согласно результатам обследования из 8 участвующих в мониторинге учащихся 1 класса высокий уровень готовности имеют 3 человек, средний – 3 человека, низкий – 2 человека.
В октябре были проведены школьные пробные экзамены по русскому языку, математике в 9 и 11 классах.
Общие выводы
Главное в методической работе – оказание реальной действенной помощи учителям. В нашей школе за эту четверть поставленные задачи в основном успешно реализованы.
1.Методическая работа представляет собой относительно непрерывный, постоянный процесс, сочетается с курсовой подготовкой в БелРИПКППС, школьных, сетевых и районных заседаниях методических объединений, семинарах.
2.Повышение квалификации и мастерства учителей позволяет связать содержание и характер методической работы с ходом и результатом реального образовательного процесса, изменениями в качестве ЗУН учащихся, в уровне развития воспитанности.
3.Позволяет изучить личностные качества учителя, классного руководителя, выявлять затруднения и недостатки в их деятельности.
Задачи методической работы на 2 четверть 2010 -2011 учебного года:
1. Продолжить создание необходимых условий реализации образовательной программы школы.
2.Продолжить работу по систематической профессиональной подготовке кадров.
3.Продолжить диагностирование уровня развития детей, состояние их физического и психического развития.
4.Продолжить работу по внедрению в практику работы школы здоровьесберегающих технологий.
Заместитель директора по УВР: Н.Шинкарева
- -