Моу сош сталкивается с главной проблемой низкое качество знаний учащихся по результатам егэ, гиа, итоговой и промежуточной аттестации
| Вид материала | Анализ |
- Программа организации подготовки и проведения государственной (итоговой) аттестации, 69.9kb.
- Приказ «03» марта 2011 г. №237-а ст-ца Каневская Об итогах проведения семинаров для, 29.9kb.
- План мероприятий по повышению эффективности подготовки обучающихся моу «сош с. Алексеевка, 47.48kb.
- Анализ работы районного методического объединения учителей русского языка и литературы, 721.86kb.
- Троля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся в высших учебных, 465.4kb.
- Приказ № от Положение о текущем и промежуточном контроле знаний, промежуточной аттестации, 67.71kb.
- О проведении итоговой аттестации учащихся 9 и 11 классов по иностранному языку, 698.28kb.
- Качество подготовки специалистов оценка качества знаний, 961.03kb.
- График проведения промежуточной аттестации во 2-8, 10, 11 классах моу «клименковская, 82.45kb.
- Анализ результатов государственной итоговой аттестации выпускников IX классов по химии, 154.89kb.
1 2
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ЛАДУШКИНСКИЙ ГОРОДСКОЙ ОКРУГ»
Анализ состояния и эффективности методической работы МОУ СОШ МО «Ладушкинский городской округ» в 2010-2011 учебном году
В 2010-2011 учебном году школа продолжила работу над методической темой «Создание условий для повышения качества образования через формирование ключевых компетенций участников образовательного процесса»
В течение нескольких лет МОУ СОШ сталкивается с главной проблемой – низкое качество знаний учащихся по результатам ЕГЭ, ГИА, итоговой и промежуточной аттестации.
В 2010-11 учебном году перед педагогическим коллективом были поставлены следующие цели и задачи: цель – создание единства нового содержания образования, форм организации образовательного процесса, новых образовательных технологий, обеспечивающих повышение качества образования и профессионального мастерства педагогических работников
Для достижения цели поставлены следующие задачи:
- Совершенствовать методический уровень педагогов в овладении новыми педагогическими технологиями и методами педагогической деятельности, моделированию мотивации достижения успеха;
- Диагностика и анализ учебно-воспитательного процесса;
- Изучение и анализ состояния преподавания учебного предмета или группы предметов определенной образовательной области;
- Привести в систему работу с детьми, имеющими повышенные интеллектуальные способности;
- Создание атмосферы ответственности за конечные результаты;
- Пополнять методический кабинет необходимым информационным материалом для оказания помощи учителю в работе
Формы методической работы:
- Тематические семинары;
- Методический совет;
- Методические объединения учителей;
- Предметные недели;
- Работа с новыми преподавателями и молодыми специалистами;
- Аттестация преподавателей;
- Организация и контроль курсовой подготовки, повышение квалификации учителей.
Пути решения поставленных задач:
1. информирование учителей о современных тенденциях в Российском образовании, о новинках учебно-методической литературы осуществляется администрацией школы и педагогами, побывавшими на курсах и семинарах, в форме сообщений на педсоветах;
2. обучение и развитие педагогов осуществляется через КОИРО (9 учителей), Центр реабилитации подростков (1 учитель), посещение областных семинаров, проведение августовской педагогической конференции, школьных семинаров, участие педагогов в работе МО учителей начальных классов; предметов гуманитарного цикла; естественно-научного цикла, математики, информатики и ИКТ; учителей иностранного языка, физической культуры, технологии и ИЗО; классных руководителей; работа над темами самообразования;
3. знакомство и обмен опытом по использованию нетрадиционных методов, обеспечивающих создание на уроках личностно-ориентированного подхода, а так же позволяющих повысить качество обучения осуществляется через организацию и проведение методических семинаров: 1. «Проектная деятельность учащихся на уроках русского языка, литературы, МХК, истории» 2. «Педагогические технологии в образовательном процессе: богатство и разнообразие, целесообразность и эффективность (проблемное обучение)» 3. «Стандарты нового поколения. Программа развития универсальных учебных действий» 4. «Единый подход в здоровьесберегающих технологиях в начальной школе» 5. «Применение информационных технологий на уроках как модель развивающего обучения. Использование современных технологий на уроках и во внеурочное время»
4. информатизация образовательного процесса осуществляется через повышение ИКТ-компетентности педагогов. Сохранены в хорошем рабочем состоянии 9 кабинетов с интерактивным оборудованием, 4 кабинета с мультимедиа установками. В рамках процесса информатизации происходит улучшение материально-технической базы: в школьную библиотеку дополнительно приобретены и используются педагогами электронные пособия по предметам.
5. участие в профессиональных конкурсах педагогов в 2010-2011 учебном году приняли участие в разных конкурсах областного уровня - 3 педагога.
НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ,
РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
МЕТОДИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ МОУ СОШ
МО «Ладушкинский городской округ»
1. Образовательная программа школы.
2. Положение о Методическом совете.
3. Положение о МО.
4. Нормативные документы государственного, регионального, муниципального уровня.
5. Планирование работы МС.
6. Положение о портфолио.
СЕТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ОБЪЕДИНЕНИЙ В МОУ
| Профессиональное объединение | Тема | Число участников |
| МО учителей начальных классов | Технологизация обучения – путь развития познавательных интересов школьников и повышение уровня условий учебного процесса | 7 |
| МО предметов гуманитарного цикла; | Повышение грамотности, патриотическое воспитание на уроках русского языка, литературы и истории через профессионализм учителя в рамках современных информационных и коммуникационных технологий | 7 |
| МО естественно-научного цикла, математики, информатики и ИКТ; | Обновление содержания профессиональной поддержки педагога в условиях реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» | 7 |
| МО учителей иностранного языка, физической культуры, технологии и музыки; | Повышение качества образования через профессионализм учителя | 7 |
| МО классных руководителей; | | 17 |
Анализ кадровых условий школы
В МОУ СОШ МО «Ладушкинский городской округ» работает 28 педагогов, в том числе руководящих работников - 4.
| Образование | 2009-2010 | 2010-2011 |
| Высшее | 26 (87%) | 26 (94,4%) |
| Среднее - специальное | 3 (10%) | 0 |
| Незаконченное высшее | 0 | 1 (2,8%) |
| Нет педагогического образования (высшее, техническое) | 1 (2,8%) | 1 (2,8%) |
См. сравнительную диаграмму ниже.
В школе в 2009-2010 учебном году работали 3 (10%) специалиста высшей квалификационной категории, 14 (47%) специалистов первой квалификационной категории, 1 (3%) специалист второй квалификационной категории, 12 (40%) педагогов без категории; в 2010-2011 учебном году снизилось количество специалистов высшей квалификационной категории до 2 (5,6%), увеличилось число специалистов первой квалификационной категории до 16 (57,1%), увеличилось число специалистов второй квалификационной категории до 2 (5,6%), снизилось количество специалистов без категории до 8 (28,6%) См. диаграмму ниже.
Анализ кадрового состава свидетельствует том, что в школе работают опытные, высококвалифицированные специалисты. Но достаточно высок процент специалистов без категории - 8 (28,6%): из них 2 педагога – молодые специалисты, работают в школе второй и третий год, оба запланировали аттестацию на 2011-2012 учебный год, а пять человек – вновь прибывшие учителя.
В 2010-2011 учебном году одним из направлений работы методических объединений и администрации школы являлось постоянное совершенствование педагогического мастерства учительских кадров через курсовую систему повышения квалификации. В этом году прошли курсовую переподготовку 9 человек (32%), из них 3 (33%) учителя начальных классов, которые прошли подготовку дважды, по курсу «Актуальные вопросы совершенствования начального образования. Вариативность содержания и методических подходов», 72 часа и «Организация образовательного процесса в начальной школе в условиях реализации ФГОС», 36 часов.
Повышение квалификации учителей
В 2010-2011 учебном году группа педагогов прошли обучение на курсах повышения квалификации учителей в КОИРО:
| № | ФИО преподавателя | Преподаваемый предмет |
| 1 | Купцова Ольга Васильевна | Учитель истории и обществознания |
| 2 | Коленко Евгения Степановна | Учитель химии и биологии |
| 3 | Норкене Вита Владимировна | Учитель начальных классов |
| 4 | Ковалева Татьяна Александровна | Учитель начальных классов |
| 5 | Копина Вера Александровна | Учитель начальных классов |
| 6 | Зуева Елена Александровна | Учитель математики |
| 7 | Личман Оксана Александровна | Учитель информатики и ИКТ |
| 8 | Зайцева Екатерина Владимировна | Учитель химии и биологии |
| 9 | Саваланов Яков Мамедович | Учитель технологии |
В 2010-2011 учебном году подавали заявление на прохождение аттестации 9 учителей, 8 из них успешно прошли аттестацию (см. таблицу ниже), Ковалевой Татьяне Александровне отказано в прохождении аттестации в связи с тем, что сроки переаттестации наступят через год.
| № | ФИО преподавателя | Преподаваемый предмет | Квалификационная категория | Повышение/ подтверждение |
| 1 | Купцова Ольга Васильевна | Учитель истории и обществознания | 1категория | подтверждение |
| 2 | Коленко Евгения Степановна | Учитель химии и биологии | 1категория | повышение |
| 3 | Норкене Вита Владимировна | Учитель начальных классов | 1категория | подтверждение |
| 4 | Околодько Мария Анатольевна | Учитель начальных классов | 1категория | подтверждение |
| 5 | Селемет Светлана Викторовна | Учитель начальных классов | 1категория | подтверждение |
| 6 | Котович Людмила Евгеньевна | Учитель географии | 1категория | подтверждение |
| 7 | Сергеева Наталья Евгеньевна | Учитель иностранных языков | 1категория | подтверждение |
| 8 | Саваланов Яков Мамедович | Учитель технологии | 1категория | подтверждение |
Ниже дана гистограмма аттестации педагогов в сравнении 2009-2010 и 2010-2011 учебные годы.
Участие педагогов в профессиональных конкурсах:
- В 2010-2011 учебном году Фельдман Елена Геннадьевна, учитель математики, принимала участие в Олимпиаде учителей математики образовательных учреждений Калининградской области;
- Зайцева Екатерина Владимировна, учитель химии и биологии, принимала участие в областном конкурсе молодых педагогов;
- Личман Оксана Александровна, учитель информатики и ИКТ, принимала участие в областном конкурсе «Учитель года – 2011»
Участие педагогов в методических и профессиональных объединениях области:
- Сергеева Наталья Евгеньевна вступила в Калининградскую Ассоциацию преподавателей английского языка;
- Зайцева Екатерина Владимировна, учитель химии и биологии - в Ассоциацию молодых педагогов
Вывод: в школе имеются оптимальные кадровые условия для реализации Государственных образовательных стандартов и выполнения инновационных образовательных программ. В школе сложился квалифицированный педагогический коллектив, который отличается творческой способностью к восприятию и реализации новых программ развития, стремлением дать учащимся хорошие знания.
На сегодняшний день в школе работает компьютерный класс с подключенным выходом в сеть ИНТЕРНЕТ, создана локальная компьютерная сеть, позволяющая эффективно использовать информационные материалы по всем предметам, активно используются интерактивные доски и мультимедийное обеспечение. Это обеспечение эффективно используется на уроках и во внеурочное время при подготовке обучающимися и педагогами проектов по различным предметам.
Для дополнительного профессионального образования педагогов школой оформлена подписка на предметные методические журналы, закуплены программы и электронные учебники по разным предметам. Кроме этого, в библиотеке можно использовать ресурсное обеспечение сети ИНТЕРНЕТ.
Анализ работы методических объединений
Методическое объединение учителей иностранного языка, физической культуры, технологии и музыки, руководитель - Григорьева Л.Б, учитель немецкого языка продолжило работу над темой «Повышение качества знаний через профессионализм учителя». На текущий год были поставлены следующие задачи: «Ознакомление с научно-методическими принципами обучения иностранным языкам; помощь научно-методическому росту учителя, развитию творческого потенциала учащихся и их инициативы; активизация внеурочной работы с учащимися; определение путей обновления содержания преподавания предмета, форм и методов работы».
В текущем году состоялось шесть плановых заседаний МО, на которых выступили следующие учителя:
- Сергеева Н.Е « Личностно-ориентированный подход к изучению иностранных языков»;
- Григорьева Л.Б « Как учить детей выполнять домашние задания по иностранному языку;
- Григорьева Л.Б «Обсуждение ФГОС для начальной школы»;
- Григорьева Л.Б. «Как готовить домашние задания по иностранному языку»: были представлены 10 правил по изучению языков, которые были взяты на заметку учителями;
- Сергеева Н.Е. «Интегрированные уроки по иностранному языку»
Состоялось два оперативных заседания МО:
- Вести с курсов - Григорьева Л.Б» Эффективное начало урока»- май
Сергеева Н.Е о международной конференции в КГТУ - июнь
- Сергеева Н.Е выступила на МО классных руководителей с темой: «Работа с трудными подростками на уроках и во внеурочной деятельности»
Необходимо отметить, что учащиеся умеют формировать реплику, быстро и адекватно реагировать на поданную реплику, самостоятельно употреблять разные виды диалогических единств, работать в парах, умеют слышать, что говорят другие. Умеют объединять усвоенные ими диалогические единства в микродиалоги в соответствии с предложенной коммуникативной ситуацией, использовать вербальные опоры, подстановочные таблицы. Педагоги проводят дополнительные занятия после уроков, индивидуальные и групповые консультации; привлечены к созданию аудио- и видеотеки, копилки дидактических материалов. Каждый учитель имеет день для дополнительных занятий, но, к сожалению, мало учащихся, заинтересованных в повышении качества знаний и регулярно посещавших занятия.
Методическое объединение учителей начальных классов в 2010-2011 учебном году работало над темой «Технологизация обучения - путь развития познавательных интересов школьников и повышения уровня условий учебного процесса». На текущий год были поставлены задачи: повышать уровень преподавания и качества подготовки, учащихся в начальной школе; внедрять в учебный процесс учебно-методические материалы программное обеспечение автоматизированных систем обучения; повышать профессиональную квалификацию учителей МО.
В 2010-2011 учебном году учителя активно использовали в работе интерактивное оборудование, изучали стандарты нового поколения, приняли участие в апробации нового учебного курса “ОРКИСЭ” (учитель Бондаренко Н.А.)
В текущем году на плановых заседаниях МО рассматривались следующие вопросы:
- система психолого-педагогической коррекции социальной и педагогической запущенности младших школьников;
- преемственность детского сада и начальной школы; обеспечение современных требований по контролю и оценке результатов обучения, реализуя принципы гумманизации и индивидуализации обучения;
- педагогический консилиум по 5 и 1 классам;
- контрольно-коррекционная деятельность;
- изучения и обзор методической работы, корректировка учебно-методического планирования; анализ контрольных работ по предметам;
- обсуждение выполнения единых требований к воспитанникам в процессе обучения;
- совершенствование уроков в начальной школе на основе использования современных технологий;
- преемственность начального звена и среднего звена;
- Обсуждение ФГОС второго поколения
Итоги работы по темам самообразования
Учителя изучили стандарты нового поколения, УУД и начали применять в своей работе. Повысилось число учащихся участвовавших во Всероссийских и областных олимпиадах, интеллектуальных играх. Имеются победители, не только областного уровня, но и всероссийского. Использовали инновационные подходы к изучению правописания, коммуникативно - исследовательскую деятельность, тестирование, моделировании правил с компьютерной поддержкой.
- Результативность контрольных работ:
-
| класс | Вид работы | % обученности | % качества | Средний балл |
| 1 а | Математика - годовая | 100 | - | - |
| 1-а | Русский язык - годовая | 100 | - | - |
| 1б | Математика - годовая | 100 | - | - |
| 1б | Русский язык - годовая | 100 | - | - |
| 3а | Русский язык - годовая | 96 | 63 | 3,8 |
| 3а | Математика - годовая | 91 | 74 | 4,0 |
| 3б | Русский язык - годовая | 70% | 29% | ~ 3.25 |
| 3б | Математика - годовая | 100% | 80 % | ~ 4.2 |
Руководителю МО не предоставлены данные по результативности контрольных работ учителями Черемисиной Т.И.( 2а класс), Ковалевой Т.А. (4а класс), Норкене В.В. (4б класс), Кокоулиной В.Т. (4б класс).
МО проводилась работа по подготовке к федеральному мониторингу. Использовалось содержание материалов для подготовки к региональному мониторингу в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта начального образования на основании примерных программ по русскому языку и математике, рекомендованных Министерством образования и науки России к использованию в образовательном процессе.
Копина В.А. выступала на областной конференции «Совершенствование информационно - образовательной среды в условиях введения ФГОС» и перед родителями будущих первоклассников: «ФГОС - что нужно знать родителям», подготовила презентацию для родителей «Переход на новые образовательные стандарты»
Работа методического объединения учителей естественного - математического цикла в текущем году строилась по теме «Обновление содержания профессиональной поддержки педагога в условиях реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа». Цель - совершенствование уровня педагогического мастерства преподавателей математики, их эрудиции и компетентности при подготовке учащихся 9 классов к независимой государственной аттестации и к ЕГЭ в средней школе, в условиях реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».
Для решения единой методической цели определены следующие задачи:
- изучить и обсудить данные аналитические материалы и методические рекомендации по итогам проведения ЕГЭ по математике. Постоянно держать в поле зрения материалы по итогам проведения ЕГЭ, публикуемые в специализированных периодических изданиях;
- провести поэлементный анализ заданий, традиционно вызывающих трудности у выпускников, и предусмотреть систематическую работу по формированию и развитию соответствующих базовых умений и навыков;
- использовать результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников основной школы по алгебре в новой форме как диагностику сформированности базовых знаний и умений и провести календарно-тематическое планирование курса алгебры и начал анализа с учётом необходимой коррекции при изучении основных тем курса;
- при организации учебного процесса руководствоваться принципами дифференциации и индивидуализации обучения; при проектировании и проведении учебных занятий использовать деятельностный подход, обеспечивая значительную долю самостоятельности старшеклассников в освоении умений, навыков и способов действий;
- особое внимание уделять формированию математических понятий, осознанному усвоению их школьниками;
- использовать систему элективных курсов в старшей школе для удовлетворения познавательных потребностей учащихся с высокой мотивацией к изучению математики;
- повысить качество профессионального уровня и педагогического мастерства учителей. «Выращивание» и освоение передового педагогического опыта;
- освоение и применение на практике современных образовательных технологий;
- повысить эффективность педагогического процесса и обеспечение качества образования;
- разработать систему мер по изучению педагогической практики, обобщению и распространению педагогического опыта.
На плановых заседаниях МО:
- проводился анализ итогов работы за 2009/2010 учебный год и утверждение плана МО на 2010/2011 учебный год;
- утверждение рабочих программ, УТП по предметам на основе обязательного минимума содержания образования, программ элективных курсов, индивидуальных занятий;
- утверждение олимпиадных заданий по предметам естественно - математического цикла (школьный этап);
- анализ выполнения программ по предметам естественно – математического цикла за 1 четверть;
- изучение нормативных документов и методических рекомендаций по итоговой аттестации учащихся 9, 11 классов;
- анализ эффективности организации со слабоуспевающими учащимися в основной школе, обмен опытом по данному направлению;
- анализ эффективности внедрения информационных технологий в ученый процесс
- анализ выполнения учебных программ, обязательного минимума содержания образования, практической части учебных программ;
- анализ эффективности организации со слабоуспевающими учащимися в основной школе
Работа методического объединения учителей предметов гуманитарного цикла в текущем году строилась по теме «Повышение грамотности, патриотическое воспитание на уроках русского языка, литературы и истории через профессионализм учителя в рамках современных информационных и коммуникационных технологий».
Цели и задачи МО: Повышение грамотности на уроках русского языка и литературы, нравственное, патриотическое воспитание личности на уроках и во внеурочной работе, повышение самообразования учителей через семинарские занятия, курсовую подготовку.
На заседаниях МО учителями рассматривались вопросы, связанные с соблюдением трудовой дисциплины в соответствии с Правилами внутреннего трудового распорядка, знакомством с нормативными документами, выполнением единого орфографического режима. На заседаниях МО проведены: анализ результатов работы МО и государственной итоговой аттестации в 2009-2010 учебном году, анализ итогов входного и итогового контроля по русскому языку, срезов, подведение итогов I и II этапов Всероссийской олимпиады школьников.
Микульчик Е.А.продолжает работу над темой самообразования «Личностно-ориентированное обучение на уроках русского языка и литературы». Кокоулина В.Т.работает над темой «Активизация мыслительной деятельности учащихся на уроках русского языка и литературы с использованием мультимедийного оборудования», Купцова О.В. – «Использование современных ИКТ на уроках истории и обществознания». Активизировалась внеурочная работа учителей-предметников. Кокоулина В.Т. ведет кружок «Литературный вернисаж», воспитанники которого активно сотрудничают с ладушкинской городской писательской организацией и калининградской православно-патриотической писательской организацией «Балтийское вече».
Учащиеся приняли участие в IIIэтапе Всероссийской олимпиады школьников по литературе, русскому языку, обществознанию.
Принимали активное участие в городских мероприятиях, посвящённых 9 апреля, 9 Мая. В рамках мероприятий, посвященных празднованию Дня Победы учителями Купцовой Т.В. и Клипперт Т.В. проведена совместная акция с партией «Единая Россия» по организации просмотра художественного фильма «Брестская крепость» с последующим обсуждением (дискуссия, письменная работа – рецензия) Учителем Купцовой О.В. проводились экскурсии в школьном музее.
2010 – 2011 учебном году проведена августовская педагогическая конференция работников образования МО «Ладушкинский городской округ» «Современная стратегия развития педагогического потенциала в условиях перехода на новые федеральные государственные образовательные стандарты», а так же семинары: «Проектная деятельность учащихся на уроках русского языка, литературы, МХК, истории»; «Педагогические технологии в образовательном процессе: богатство и разнообразие, целесообразность и эффективность (проблемное обучение)»; «Применение информационных технологий на уроках, как модель развивающего обучения. Использование современных технологий на уроках и во внеурочное время»; «Стандарты нового поколения. Программа развития универсальных учебных действий»; «Единый подход в здоровьесберегающих технологиях в начальной школе»
Методическая работа также велась через производственные совещания.
Позитивные стороны:
- На вышеуказанных конференциях и семинарах учителя школы и других образовательных учреждений познакомились не только с достижениями современной педагогической науки и педагогической практики, но и увидели практическое применение современных педагогических технологий, методов и приемов на уроках и внеурочных учебных занятиях.
- Открытые уроки, мастер-классы, выступления учителей на заседаниях методических объединений и методических советах дали возможность учителям изучить актуальный педагогический опыт некоторых учителей.
- В ходе работы методических объединений происходит обмен опытом, совершенствуется профессиональное мастерство учителей, оказывается методическая помощь учителям в реализации принципов и методических приемов обучения учащихся.
Негативные стороны:
- Не всегда удаётся наладить контакт учителям начальных классов с воспитателями детского сада и учителями, работающими в 5 классе;
- Несвоевременная сдача отчетных материалов – Саваланов Я.М., Медарь О.Ю.
- Формальный подход к оформлению отчетной документации: Брюшко Г.Н.
- Не проведены методические предметные недели физической культуры, технологии и музыки по неуважительной причине;
- Из-за плотности расписания и большой нагрузки учителя не всегда могут посещать уроки своих коллег