Курс «Ведение в языкознание» является пропедевтическим по отношению к изучаемым лингвистическим дисциплинам. Цель изучения дисциплины

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8

7. Форма контроля

Промежуточная аттестация – зачёт.

8. Составитель

Костромичева Мария Васильевна, кандидат филологических наук, доцент кафедры русского языка ОГУ.

Аннотация к рабочей программе

дисциплины «Мировая художественная культура»

Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП)

Дисциплина включена в вариативную часть гуманитарного, социального и экономического цикла ООП.

К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины «Мировая художественная культура», относятся знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин: «История Отечества», «Философия».

Дисциплина «Мировая художественная культура» является основой для изучения дисциплин «Эстетика», «Литературное краеведение», «История мировой литературы».

2. Цель изучения дисциплины

Целью освоения учебной дисциплины «Мировая художественная культура» является формирование представлений об искусстве как полифункциональной системе, отображающей художественно-образное отражение действительности; развитие способности к самостоятельному освоению и анализу произведений искусства; формирование общекультурных и профессиональных компетенций.

Структура дисциплины

Теоретические основы истории искусства. Культурно-исторические варианты искусства. Русское искусство. Современное искусство.

Основные образовательные технологии

Лекции, объяснительно-иллюстративный метод с элементами проблемного изложения, практические занятия, рефераты, индивидуальные занятия, контрольные работы.

Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

– владение культурой мышления; способность к восприятию, анализу, обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

– готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

– свободное владение основным изучаемым языком в его литературной форме (ПК-3);

– способность применять полученные знания в области теории и истории основного изучаемого языка (языков) и литературы (литератур), теории коммуникации, филологического анализа и интерпретации текста в собственной научно-исследовательской деятельности (ПК-5);

– владение навыками подготовки научных обзоров, аннотаций, составление рефератов и библиографий по тематике проводимых исследований, приемами библиографического описания; знание основных библиографических источников и поисковых систем (ПК-7).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

– знать основные эпохи в художественном развитии человечества; культурные доминанты различных эпох в искусстве, их основные художественные идеи; художественные идеалы народов разных эпох, стран, цивилизаций; основные стили и направления в мировой художественной культуре; основные особенности художественного развития России; особенности искусства современного человечества и его сложную структуру; выдающиеся памятники и произведения искусства различных эпох;

– уметь отличать произведения искусства различных жанров и стилей; связывать ряд проблем и явлений искусства с конкретным историко-культурным контекстом; самостоятельно оценивать произведения искусства, характерные для различных эпох и народов; сформулировать свое оценочное суждение о различных жанрах современного искусства; проанализировать посещенный спектакль, концерт и пр.; разработать и написать сценарий творческого мероприятия.

– владеть (быть в состоянии продемонстрировать): знанием базовых концепций искусства от древности до современности; знанием принципов типологии и классификации искусства, специфики и закономерностей развития художественной картины мира; пониманием многообразия видов, родов и жанров искусства; пониманием сущности тенденций развития современного искусства; навыками аргументации, ведения дискуссии и полемики, работы с научной литературой, анализа художественного произведения.

Общая трудоемкость дисциплины

2 зачетные единицы (72 академических часа).

Формы контроля

Промежуточная аттестация – зачет.

Составитель

Ковалева Т.В., доктор филологических наук, профессор кафедры истории русской литературы XI-XIX вв. ОГУ.

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Информатика»

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина относится к математическому и естественнонаучному циклу профессиональных дисциплин, базовая часть. Базой для изучения этой дисциплины являются знания, полученные обучающимися в школьном курсе «Информатика».

Дисциплина «Информатика» является самостоятельной дисциплиной.

2. Цель изучения дисциплины

Целью освоения учебной дисциплины «Информатика» является формирование у обучающихся системы знаний, умений и навыков в области использования традиционных и инновационных средств в профессиональной деятельности, способов организации информационной образовательной среды.

3. Структура дисциплины

Информация и информационные процессы.

Понятие информации, виды и свойства информации, информационные процессы, двоичная система счисления, количество информации, общая характеристика процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации.

Технологии обработки и представления информации.

Создание баз данных в среде СУБД Microsoft Access, изучение основных возможностей текстовых процессоров в среде MS Word и основы работы в табличных процессорах, в среде MS Excel, основы создания web-страниц, с помощью языка гипертекстовой разметки HTML.

Алгоритмизация и программирование.

Алгоритм и его свойства: различные подходы к понятию «алгоритм», графическое представление алгоритма, свойства алгоритмов. Принципы разработки алгоритмов и программ для решения прикладных задач. Языки программирования высокого уровня. Основная характеристика. Обзор. Модели решения функциональных и вычислительных задач.

Основы работы в компьютерных сетях.

Принципы построения составных сетей. Локализация трафика и изоляция сетей. Согласование протоколов канального уровня. Маршрутизация в сетях с произвольной топологией. Основы защиты информации и сведений, составляющих государственную тайну; методы защиты информации Криптографические методы защиты информации, основные сведения о вирусной безопасности.

4. Основные образовательные технологии

Инновационные (технология объяснительно-иллюстративного обучения, технология предметно-ориентированного обучения, технология профессионально-ориентированного обучения, технология организации самостоятельного обучения, интерактивные методы обучения); традиционные (лекция-визуализация, лекция-презентация, лабораторная работа, самостоятельная работа).

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

- владение культурой мышления, способности к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, соблюдать основные требования информационной безопасности (ОК-10)

- владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11);

- способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12);

В результате изучения дисциплины обучающийся должен

знать:

теоретические основы информатики и информационных технологий;
возможности и принципы использования современной компьютерной техники;

уметь:

применять теоретические знания при решении практических задач, используя возможности вычислительной техники и программного обеспечения;

владеть:

навыками работы с вычислительной техникой, прикладными программными средствами.

6. Общая трудоемкость дисциплины

2 зачетные единицы (72 академических часа)

7. Формы контроля

Промежуточная аттестация: зачет.

8. Составитель

Клименко Ольга Сергеевна, ассистент кафедры общих математических дисциплин.

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Статистические методы в филологии».

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Курс входит в математический и естественнонаучны цикл профессиональных дисциплин, базовая часть. Базой для изучения этой дисциплины являются знания, полученные обучающимися в курсах «Математика» и «Информатика».

Дисциплина «Статистические методы в филологии» является самостоятельной дисциплиной.

2. Цель изучения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Статистические методы в филологии» являются формирование у студентов представления о сущности статистики как науки, развитие научного мировоззрения и системного мышления.

3. Структура дисциплины

Выборочный метод. Задачи математической статистики. Генеральная и выборочная совокупности. Повторная и бесповторная выборки. Репрезентативная выборка. Способы отбора. Статистическое распределение выборки. Эмпирическая функция распределения. Полигон и гистограмма. Компьютерная визуализация статистической информации.

Статистические оценки параметров распределения. Генеральная и выборочная средние. Оценка генеральной средней по выборочной средней. Отклонение от общей средней и его свойства. Генеральная и выборочная дисперсии. Точность оценки, доверительная вероятность, доверительный интервал. Характеристики вариационного ряда.

4. Основные образовательные технологии

Инновационные (технология объяснительно-иллюстративного обучения, технология предметно-ориентированного обучения, технология профессионально-ориентированного обучения, технология организации самостоятельного обучения, интерактивные методы обучения); традиционные (лекция-визуализация, лекция-презентация, лабораторная работа, самостоятельная работа).

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

– владение культурой мышления, способности к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- способность применять методы математической обработки информации теоретического и экспериментального исследования (ОК-4).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен

Знать:

- сферы применения математической статистики; основные понятия математической статистики; задачи математической статистики; основные положения выборочного метода.

Уметь:

- строить эмпирические функции распределения, графики распределения; вычислять выборочные характеристики вариационного ряда; делать оценки генеральных параметров распределения; строить доверительные интервалы с заданной доверительной вероятностью; давать интерпретацию полученных результатов; применять компьютерные технологии для расчетов и визуализации данных.

Владеть:

- математическими знаниями и методами, математическим аппаратом, необходимым для профессиональной деятельности.

6. Общая трудоемкость дисциплины

2 зачетные единицы (72 академических часа)

7. Формы контроля

Промежуточная аттестация: зачет.

8. Составитель

Клименко Ольга Сергеевна, ассистент кафедры общих математических дисциплин.

Аннотация к рабочей программе дисциплины «Компьютерные технологии в филологии».

1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП

Дисциплина относится к математическому и естественнонаучному циклу профессиональных дисциплин, вариативная часть. Базой для изучения этой дисциплины являются знания, полученные обучающимися в курсе «Информатика».

2. Цель изучения дисциплины

Целью освоения учебной дисциплины является формирование у обучающихся системы знаний, умений и навыков в области использования традиционных и инновационных средств в профессиональной деятельности, способов организации информационной образовательной среды.

3. Структура дисциплины

Основные составляющие информационных технологий.

Структура информационных технологий. Теоретические основы информационных технологий. Аппаратное и программное обеспечение информационных технологий. Алгоритм и его свойства.

Технологии обработки информации. Технологии обработки текстовой информации. Технологии обработки числовой информации.

Базы данных и информационные ресурсы.

Базы данных. Основные понятия. Системы управления базами данных. СУБД ACCESS.. Терминологические словари и банки данных.

Основы компьютерных телекоммуникаций и сетевые технологии обработки информации. Компьютерные сети. Глобальная сеть Интернет. Поиск информации. Способы использования сети Интернет. Создание сайтов.

4. Основные образовательные технологии

Инновационные (технология объяснительно-иллюстративного обучения, технология предметно-ориентированного обучения, технология профессионально-ориентированного обучения, технология организации самостоятельного обучения, интерактивные методы обучения); традиционные (лекция-визуализация, лекция-презентация, лабораторная работа, самостоятельная работа).

5. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

- владение культурой мышления, способности к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-12);

- способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

В результате изучения дисциплины обучающийся должен

знать:

теоретические основы информатики и информационных технологий;
возможности и принципы использования современной компьютерной техники;

уметь:

применять теоретические знания при решении практических задач в деятельности, используя возможности вычислительной техники и программного обеспечения;

владеть:

навыками работы с вычислительной техникой, прикладными программными средствами.

теоретические основы информатики и информационных технологий;
возможности и принципы использования современной компьютерной техники;

уметь:

применять теоретические знания при решении практических задач в деятельности, используя возможности вычислительной техники и программного обеспечения;

владеть:

навыками работы с вычислительной техникой, прикладными программными средствами.

теоретические основы информатики и информационных технологий;
возможности и принципы использования современной компьютерной техники;

уметь:

применять теоретические знания при решении практических задач в деятельности, используя возможности вычислительной техники и программного обеспечения;

владеть:

навыками работы с вычислительной техникой, прикладными программными средствами.

Blog

Курс «Ведение в языкознание» является пропедевтическим по отношению к изучаемым лингвистическим дисциплинам. Цель изучения дисциплины

Содержание