Программа дисциплины дпп. Ддс. 04. Языкознание цели и задачи дисциплины Курс «Языкознание» имеет

Вид материалаПрограмма дисциплины

Содержание


2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
3. Объем дисциплины и виды учебной работы
4. Содержание дисциплины
Разделы дисциплины
4.2. Содержание разделов дисциплины
5. Лабораторный практикум
6.2. Средства обеспечения освоения дисциплины
7. Материально-техническое обеспечение дисциплины
8.1. Методические рекомендации преподавателям
8.2. Методические рекомендации для студентов
8.2.1. Задания для самостоятельной работы студентов
2. Какое из вышеперечисленных направлений не относится к структурализму?
5. Чья грамматика утвердилась в средневековье как наиболее авторитетная?
8. Кто впервые в истории культуры нового времени ставит вопрос о народном и литературном языках?
11. Кто наряду с синхронией и диахронией предложил панхронию?
Государственное образовательное учреждение
Программа дисциплины
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
3. Объем дисциплины и виды учебной работы
4. Содержание дисциплины
...
Полное содержание
Подобный материал:
  1   2   3   4

Федеральное агентство по образованию

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

(ТГПУ)


УТВЕРЖДАЮ

Проректор (декан факультета)

_________________________

«___» ___________ 200__ года


ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ДПП.ДДС.04. ЯЗЫКОЗНАНИЕ


1. Цели и задачи дисциплины

Курс «Языкознание» имеет целью расширение и углубление знаний в области истории, теории и методологии языкознания. Усвоение знаний в области лингвистики предполагает овладение ее терминологией, точным определением научных понятий, обоснованием языковых классификаций и умением использовать наиболее адекватные методы исследования явлений языка. Общелингвистические вопросы рассматриваются в свете общей теории познания.

Расширяя и углубляя общеязыковедческую подготовку студентов, курс решает следующие задачи:
  • поднимает теоретический уровень студентов в области лингвистики;
  • знакомит с основными направлениями и школами;
  • вводит в проблематику современной лингвистики;
  • вооружает методологией и методикой лингвистического анализа;
  • способствует лучшей подготовке студентов к творческой практической деятельности в области просвещения, культуры и науки.


2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Студент должен знать:
  • связь между историей, теорией и методологией языкознания;
  • системную формулировку современных воззрений на сущность, строение, роль языка в общественной жизни человечества;
  • методы изучения языков;
  • основные направления и школы в области лингвистики;
  • наиболее важные конкретные достижения языковедов прошлого и настоящего;

уметь:
  • применять принципы, методы, приемы, методики в различных аспектах исследования языка.


3. Объем дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной работы

Всего часов

Семестры

Общая трудоемкость дисциплины

72

5










Аудиторные занятия

34

34










Лекции

34

34










Практические занятия (ПЗ)
















Семинары (С)
















Лабораторные работы (ЛЗ)
















И (или) другие виды аудиторных занятий
















Самостоятельная работа

38

38










Курсовая работа
















Расчетно-графические работы
















Реферат
















И (или) другие виды самостоятельной работы
















Вид итогового контроля (зачет, экзамен)




зачет