Программа дисциплины дпп. Ддс. 03. Страноведение

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

Федеральное агентство по образованию

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

(ТГПУ)

УТВЕРЖДАЮ

Проректор (декан факультета)

_________________________

«___» ___________ 200__ года

ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ДПП.ДДС.03. СТРАНОВЕДЕНИЕ

1. Цели и задачи дисциплины

Предметом дисциплины «Страноведение» является ознакомление студентов с географическим положением и природными условиями Германии, заповедниками, национальными и региональными парками, вопросами проблемы окружающей среды, национальным и социальном составом населения, демографическими и социальными проблемами, государственным устройством и общественно-политической жизнью страны, административно-территориальным делением и общей характеристикой экономики страны, национальными традициями и праздниками Германии, основными этапами образования Европейского Союза.

Цель дисциплины заключается в формировании у студентов лингвострановедческой компетенции.

Задача дисциплины – научить студентов использовать имеющуюся по программе литературу для создания письменных и устных рефератов по темам программы «Страноведение», сформировать у студентов чёткую картину особенностей изучаемой страны по всем выше перечисленным аспектам.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Студент, изучивший дисциплину, должен:

знать реалии общественно-политической жизни страны, государственного строя, политические партии, систему образования;
уметь анализировать графические схемы, ориентироваться в карте, читать информацию с графических элементов;
владеть основными понятиями, относящимися к истории развития страны, географии, социальным сферам и образованию.

3. Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
Общая трудоемкость дисциплины	72	2
Аудиторные занятия	34	34
Лекции	34	34
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)
Лабораторные работы (ЛЗ)
И (или) другие виды аудиторных занятий
Самостоятельная работа	38	38
Курсовая работа
Расчетно-графические работы
Реферат
И (или) другие виды самостоятельной работы
Вид итогового контроля (зачет, экзамен)		зачет

4. Содержание дисциплины

4.1. Разделы дисциплины и виды занятий

№п/п	Разделы дисциплины	Лекции	Практические занятия или семинары	Лабораторные работы
1.	Воссоединение Германии	2
2.	Общая характеристика поверхности Германии	2
3.	Экономическое положение Германии	2
4.	Политическое положение Германии	6
5.	Культура и система образования в Германии	6
6.	Города Германии	6
7.	Праздники и традиции немецкого народа	10
	Всего	34

4.2. Содержание разделов дисциплины

Раздел 1. Воссоединение Германии

1.1. Историческое развитие Германии

Раздел 2. Общая характеристика поверхности Германии

2.1. Особенности географического положения Германии

2.2. Природные особенности Федеральных земель

2.3. Флора и фауна Германии

Раздел 3. Экономическое положение Германии

3.1. Германия на карте мира

3.2. Основные отрасли промышленности

Раздел 4. Политическое положение Германии

4.1. Политический строй Германии

4.2. Федеральные Земли Германии

4.3. Партии и молодежные организации Германии

4.4. Международная политика Германии

Раздел 5. Культура и система образования в Германии

5.1. Музыка, литература, театр, живопись

5.2. Типы школ в Германии

5.3. Профессиональное образование и трудоустройство

5.4. Высшее образование

Раздел 6. Города Германии

6.1. Из истории немецких городов

6.2. Берлин: история и современность

6.3. Дрезден: история и современность, Цвингер

Раздел 7. Праздники и традиции немецкого народа

7.1. День св. Мартина

7.2. Адвент и католическое Рождество

7.3. Карнавал

7.4. Католическая Пасха

7.5. Немецкая свадьба

7.6. Посвящение в первоклассники

5. Лабораторный практикум

Не предусмотрен.

6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

6.1. Рекомендуемая литература

а) основная литература:

Козьмин, О. Г. Германия. История и современность [Текст] : учебное пособие по страноведению для вузов / О. Г. Козьмин. – М. : Высшая школа, 2006. – 390, [1] с., [8] л. ил. : ил.
Козьмин, О. Г. Фонетика немецкого языка [Текст] = Phonetik der deutschen Sprache : учебник для вузов / О. Г. Козьмин, Г. А. Сулемова – 3-е изд., испр. и доп. – М.: Высшая школа, 2004. – 308, [4] с.

б) дополнительная литература:

Журналы «Deutschland», «Juma», «Vitamin de».
Лебедев, В. Б. Знакомьтесь: Германия! [Текст] : пособие по страноведению : учебное пособие для вузов / В. Б. Лебедев. – 2-е изд., стереотип. – М.: Высшая школа, 2003. – 285, [2] c. : ил.
Медников, А. И. Германия : история (1945-1991), география = Deutschland : Geschichte (1945-1991), Geographie / А. И. Медников. –Ростов-на-Дону : Феникс, 2002. – 255.
Немецкий язык для технических вузов [Текст] : учебник для вузов / Н. В. Басова [и др.] ; под общ. ред. Н. В. Басовой. – Изд. 7-е, доп. и перераб. – Ростов-на-Дону : Феникс, 2007. – 505 с. – (Высшее образование).

6.2. Средства обеспечения дисциплины:

раздаточный материал для пересказа фабульных и аутентичных текстов близко к содержанию с последующим анализом и интерпретацией основных идей;
аудиальные упражнения с последующей передачей информации близко к тексту и выполнением тестовых заданий по элементам содержания;
работа над тематическим словарём в режиме устного и письменного вариантов переводов;
диалогические формы обсуждения тематического материала по ситуациям на карточках.

7. Материально-техническое обеспечение дисциплины

аудиокассетa «Weihnachten»;
видеокассеты «Was feiern die Deutschen?»;
карты, альбомы, фотоматериалы о Германии;
CD-, DVD-диски.

8. Методические рекомендации и указания по организации изучения дисциплины

Курс страноведения представляет собой особую дисциплину с систематизированными научными данными о странах изучаемого языка. Курс страноведения знакомит студентов с особенностями исторического и экономического развития страны, с ее политическим строем и современной культурной жизнью. Систематизированные знания о странах изучаемого языка служат адекватному восприятию лингвистических дисциплин. Целью преподавания данной дисциплины является приобретение будущими специалистами систематизированных, соответствующих современному уровню фундаментальных наук, достаточно полных и адекватных сведений о Германии как о стране изучаемого языка, а также совершенствование знаний изучаемого языка.

Страноведение рассматривается как учебная дисциплина, предметом которой является определенным образом отобранная и организованная совокупность экономических, социально-политических, исторических, географических и др. знаний, связанных с содержанием и формой речевого общения носителей данного языка, включаемая в учебный процесс с целью обеспечения образовательных и воспитательных целей обучения и связанная с обеспечением коммуникативных потребностей студентов, реализуемых на изучаемом языке.

8.1. Методические рекомендации преподавателю

При изучении дисциплины «Страноведение» преподаватель немецкого языка должен нацеливать студентов на развитие у них лингвистической, страноведческой и межкультурной компетенции. Преподаватель должен:

на протяжении всего курса вести со студентами лингвострановедческий словарь, который будет содержать реалии страны изучаемого языка, страноведческую лексику, географические названия;
проводить сравнительно-сопоставительный анализ русских и немецких реалий и понятий;
использовать Интернет-ресурсы и другие средства наглядности.

В работе по данному курсу рекомендуется использовать разные формы занятий: лекции, конференции, презентации студентами реалий Германии, а также уделять большое внимание самостоятельной работе студентов.

8.2. Методические рекомендации для студентов

Работа студентов заключается в изучении ими рекомендуемой основной и дополнительной литературы по страноведению Германии и новейших публикаций периодической печати при подготовке к занятиям, а также выполнении контрольных самостоятельных заданий.

При работе над данной дисциплиной студентам рекомендуется:

на протяжении всего курса вести лингвострановедческий словарь, содержащий страноведческую лексику, географические названия и другие реалии Германии;
использовать Интернет-ресурсы;
составлять план-конспект ответа;
участвовать с докладами в конференциях по отдельным темам курса;
делать презентации (по выбору) по отдельным темам курса.

Большое значение в изучении данного курса имеет и самостоятельная работа студентов, которая помогает им быть успешными на занятиях по страноведению.

8.2.1. Задания для самостоятельной работы студентов

8.2.1.1. Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы

а) примерный перечень тестовых заданий

Тестовые задания №1

Ответьте на вопросы:

1. Какой из городов не является столицей ни одной из федеративных земель Германии?

a) Berlin b) Hamburg c) Schwerin d) Nürnberg

2. Какая страна не граничит с Германией?

a) Russland b) Polen c) die Schweiz d) Dänemark

3. Какая из горных систем не находится на территории Германии?

a) der Alpenrand b) die Pyrenäen c) der Harz d) der Taunus

4. Какой из городов является морским и речным портом Германии?

a) Duisburg b) Hamburg c) Köln d) Ludwigshafen

5. Какая из Федеральных земель Германии является самой маленькой?

a) das Saarland b) Hamburg c) Berlin d) Bremen

6. Какой из городов принадлежит к торговому и политическому союзу Ганза?

a) Berlin b) München c) Köln d) Dresden

7. Когда в Германии отмечают праздник пива?

a) im Oktober b) im September c) im August d) im Mai

8. Какое из произведений не принадлежит Э. Кестнеру?

a) «Tinko» b) «Das fliegende Zimmer»

c) «Das doppelte Löttchen» d) «Emil und die Detektive»

9. Какая из птиц изображена на гербе Германии?

a) der Spatz b) der Adler c) der Doppeladler d) der Rabe

10. Автор произведения «Германия. Зимняя сказка»?

a) F. Schiller b) I. Goethe c) H. Heine d) H. Mann

11. В каком немецком городе закончился жизненный путь Гете?

a) in Düsseldorf b) in Weimar c) in Meißen d) in Erfurt

12. Где расположены Рудные Горы (das Erzgebirge)?

a) längs der deutsch-polnischen Grenze

b) längs der deutsch-tschechischen Grenze

c) im Norden Deutschlands

d) im Süden Deutschlands

13. Welche Universität Deutschlands ist die älteste?

a) die Berliner Universität

b) die Universität Heidelberg

c) die Universität Göttingen

d) die Universität Bonn

14. Какой готический собор является самым большим в Германии?

a) der Kölner Dom

b) der Dom zu Meißen

c) die Petrikirche

d) die St. Severikirche

15. Какой из рейнских городов Германии самый большой?

a) Bonn b) Düsseldorf c) Mainz d) Köln

16. Какой город Германии называют «Флоренция на Эльбе»?

a) Dresden b) Meißen c) Hamburg d) Magdeburg

17. Какая из типов школ не входит в структуру школьного образования Германии?

a) die Grundschule b) die Mittelschule

c) die Hauptschule d) die Realschule

18. В каком городе Германии был подписан документ о капитуляции Германии?

a) in Berlin b) in Weimar c) in Potsdam d) in Gotha

19. В какой праздник немецкие дети идут с фонариками в церковь?

a) am Nikolaustag b) am Valentinstag

c) am Martinstag d) am Palmsonntag

20. В каком немецком городе выпускают автомобили марки BMW?

a) in München b) in Erfurt c) in Nürnberg d) in Köln

Тестовые задания №2

Продолжите предложения:

1. Die Fläche Deutschlands beträgt ... .

a) 316,9km²b) 4 1293 km²c) 357 000 km²d) 367 000 km ²

2. Die Staatsordnung der BRD ist ... .

a) Fürstentum b) parlamentarische Republik

c) Großherzogtum d) republikanischer Bundesstaat

3. Der höhshe Berg des Harzes ist ... .

a) der Brocken b) die Zugspitze c) der Taunus d) die Rhön

4. Der wichtigste Fluss Deutschlands ist ... .

a) die Elbe b) die Donau c) der Rhein d) der Main

5. Das Bundesland Baden-Würtemberg liegt im … .

a) Norden der BRD b) Westen der BRD

c) Südwesten der BRD d) Osten der BRD

6. Die Internationale Gartenbauausstellung, «iga» ist ständiger Anziehungspunkt der Stadt ... .

a) Weimar b) Erfurt c) Leipzig d) Hamburg

7. Der Autor des Gedichtes «Lorelei» ist der bekannte Dichter ... .

a) Goethe b) Schiller c) Heine d) Herder

8. Das bevölkerungsreichste Land der BRD ist ... .

a) Nordrhein-Westfalen b) Brandenburg

c) Bayern d) Baden-Würtemberg

9. Der größte See der BRD ist ... .

a) der Bodensee b) der Chiemsee c) der Ammersee d) der Plauer See

10. In Deutschland leben ... .

a) 80 Mln. Menschen b) 81 Mln. Menschen

c) 90 Mln. Menschen d) über 82 Mln. Menschen

11. Kein anderer Fluss hat den Stoff für so viele deutsche Sagen, Balladen und Gedichte geliefert, kein anderer strahlt so viel Romantik aus wie ... .

a) die Elbe b) der Rhein c) die Oder d) die Donau

12. Die Organisation der Schulen ist in Deutschland Sache ... .

a) des Präsidenten

b) der einzelnen Bundesländer

c) der Eltern

d) des Kanzlers

13. Die Deutsche Lufthansa gehört ... .

a) zu den internationalen Luftverkehrsgesellschaften

b) zu den größeren deutschen Verkehrsflughäfen

c) zu den deutschen Wasserstraßen

d) zu den großen Großraumflugzeugen

14. Otto von Bismark regierte 19 Jahre lang als ... .

a) Ministerpräsident b) Reichskanzler c) Präsident d) Bürgermeister

15. Die Bundesrepublik Deutschland liegt ... .

a) in Mitteleuropa

b) im Norden Europas

c) im Süden Europas

d) im östlichen Teil von Europa

16. Das Staatsoberhaupt der Bundesrepublik Deutschland ist ...

a) Kanzler b) Präsident e) Bundesrichter d) Rat

17. Der berühmte Zwinger befindet sich in ... .

a) Berlin b) Leipzig c) Dresden d) München

18. Das Brandenburger Tor ist ein weltbekanntes Wahrzeichen ... .

a) Berlins b) Dresdens c) Bonns d) Rigas

19. Am 24. Dezember feiern die Deutschen ... .

a) den Barbaratag b) den Heiligen Abend

c) den Nikolaustag d) den Tag der Drei Könige

20. A. Dürer ist ein deutscher ... .

a) Dichter b) Sänger c) Maler d) Politiker

Тестовые задания №3

Вставьте нужное слово:

1. Der hervorragende deutsche Renaissanse ... Lucas Cranach verbrachte in Weimar sein letztes Lebensjahr.

a) Dichter b) Baumeister c) Plastiker d) Maler

2. Das heutige Deutschland wurde im Jahre ... wiedervereinigt.

a) 1990 b) 1949 c) 1989 d) 1954

3. Das Land Thüringen wird als ... Deutschlands bezeichnet.

a) das Land des Buches b) das grüne Herz

c) das kleinste Bundesland d) das Weinland am Rhein

4. Baden – Würtemberg ist der Sitz der großen ...firmen Deutschlands:

a) Auto b) Handels c) Gerätebau d) Tour

5. Der ... Harz ist an Naturschönheiten reich.

a) wenig bewaldete b) kahle c) dicht bewaldete d) wasserreiche

6. Der Tag der Mutter wird in Deutschland im ... gefeiert.

a) Januar b) Mai c) Juni d) Oktober

7. Die Germanen wurden von den Römern ... genannt.

a) Barbaren b) Friesen c) Bayern d) Franken

8. Bayern nennt man ... im Süden.

a) das «sandige» Bundesland b) das Ferienparadies

c) das dünnbesiedelte Bundesland d) das Land der Seen

9. Saarland nennt man ... im Grünen.

a) Industrieland b) Kulturland c) Exportland d) Bildungszentrum

10. Der bekannte deutsche ... E. Kästner wurde 1899 geboren.

a) Kritiker b) Dramatiker c) Maler d) Schriftsteller

Тестовые задания №4

Выберите «лишнее» слово в ряду предложенных:

1.

a) Berlin b) Hamburg c) Schwerin d) Nürnberg

2.

a) Polen b) Dänemark c) die Schweiz d) Ungarn

3.

a) Sachsen b) Tirol c) Rheinland-Pfalz d) Bayern

4.

a) der Tag des heiligen Martinus b) der Tag der heiligen Barbara

c) der Tag der heiligen Lucia d) der Tag der heiligen Nikolaus

5.

a) Palmstecken b) Osterbaum c) Maibaum d) Osterzweige

6.

a) die Einschulung b) die Zuckertüte c) das Oktoberfest d) die ABC-Kinder

7.

a) das Adventskalender b) der Barbarazweig

c) der Nikolausstiefel d) der Narrentag

8.

a) die Karwoche b) der Karfreitag

c) der Gründonnerstag d) der große Frauentag

9.

a) Beethoven b) Menzel c) Einstein d) Mozart

10.

a) die Grundschule b) die Fachschule

с) die Hauptschule d) das Gymnasium

б) перечень примерных творческих заданий:

Подготовка визитных карточек Германии к конкурсу.
Подготовка к конкурсу национальной символики Германии.
Подготовка к конкурсу праздничных поделок Германии (пасхальных, рождественских, к дню рождения, к дням св. Мартина, св. Валентина и др.).
Выпуск коллажа «Я и Германия».

в) примерная тематика рефератов:

Социальная политика Германии.
Семейная политика Германии.
Бундесвер.
Федеральные Земли Германии.
Сербы в Германии.
Современные музыкальные группы Германии.
Подготовка учителя в Германии.

г) примерный перечень вопросов к зачету:

Географическое положение Германии.
Символика Германии (флаг, герб, гимн).
Политическое положение Германии.
Достопримечательности Германии.
Берлин.
Праздники Германии (Рождество, Пасха).
Школьное образование в Германии.
Профессиональное образование в Германии.
Молодежная политика Германии.
Культура Германии.

Программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности: 032900.32 «Русский язык и литература» с дополнительной специальностью «Иностранный язык»

Программу составил:

Доцент кафедры лингвистики

ФИЯ ТГПУ _____________________/Г.И. Уткина/

Программа дисциплины утверждена на заседании кафедры лингвистики протокол №______ от «___» ____________2008 г.

Зав. кафедрой лингвистики _____________________/Г.И. Уткина/

Программа учебной дисциплины одобрена методической комиссией факультета иностранных языков ТГПУ (УМС университета)

Председатель методической комиссии ФИЯ_______________/О.Н. Игна/

Согласовано:

Blog

Программа дисциплины дпп. Ддс. 03. Страноведение

Содержание

Разделы дисциплины

Декан ФИЯ ТГПУ ______________/И.Е. Высотова/