Программа дисциплины дпп. Ддс. 02. Введение в германскую филологию цели и задачи дисциплины
| Вид материала | Программа дисциплины |
- Программа дисциплины дпп. Ддс. 03. Страноведение цели и задачи дисциплины, 336.18kb.
- Программа дисциплины дпп. Ддс. 04. Языкознание цели и задачи дисциплины Курс «Языкознание», 484.79kb.
- Программа дисциплины «Введение в славянскую филологию» цикл гос впо опд. Ф. 01. 4 входит, 97.59kb.
- Программа дисциплины дпп. Ддс. 03. Страноведение, 159.32kb.
- Программа дисциплины дпп. Ф. 03. 1 Материаловедение и технологии производства материалов, 966.42kb.
- Программа дисциплины дпп. Дс. 03 Конструктивное моделирование цели и задачи дисциплины:, 244.75kb.
- Программа дисциплины дпп. Ф. 07 Психология труда ( указывается наименование и шифр, 270.6kb.
- Программа дисциплины дпп. Дс. 05 Восстановление биосферы цели и задачи дисциплины, 250.27kb.
- Программа дисциплины дпп. Ф. 13 История зарубежной литературы (ч. 2) Цели и задачи, 413.56kb.
- Программа дисциплины дпп. Дс. 01 Введение в курс дизайна цели и задачи дисциплины:, 67.69kb.
Федеральное агентство по образованию
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
(ТГПУ)
УТВЕРЖДАЮ
Проректор (декан факультета)
_________________________
«___» ___________ 200__ года
ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
ДПП.ДДС.02. ВВЕДЕНИЕ В ГЕРМАНСКУЮ ФИЛОЛОГИЮ
1. Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины «Введение в германскую филологию» является ознакомление студентов с характерными чертами группы германских языков в составе индоевропейской языковой семьи, основными этапами их развития и отличительными особенностями каждого из германских языков.
^ Задачи дисциплины:
- дать основные сведения о истории древних германцев – носителей племенных германских языков: расселение германцев на территории Европы, их основные племенные группировки; возникновение племенных объединений и формирование первых варварских королевств;
- изложить историю германской филологии и основные положения сравнительно-исторического метода, на основе которого были установлены особенности германских языков, определяющие их своеобразие и их отношение к другим группам индоевропейских языков;
- дать описание характерных особенностей фонологической системы, грамматического строя (морфология) и лексики германских языков;
- дать более детальное описание готского языка;
- кратко изложить историю английского и немецкого языков от первых дошедших до нас памятников до современного состояния; объяснить общие и особые закономерности их развития, обусловленные взаимодействием внутренних и внешних факторов;
- подготовить студентов к более детальному изучению истории соответствующих германских языков.
^ 2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Студенты, изучившие дисциплину, должны:
- усвоить основные отличия германских языков от других индоевропейских языков в области фонетической и грамматической систем;
- знать классификации древних и современных германских языков, ареал их распространения;
- усвоить основные элементы древнегерманской мифологии;
- знать названия и краткое содержание памятников германской литературы.
^ 3. Объем дисциплины и виды учебной работы
| Вид учебной работы | Всего часов | Семестры | |||
| Общая трудоемкость дисциплины | 72 | 1 | | | |
| Аудиторные занятия | 36 | 36 | | | |
| Лекции | 36 | 36 | | | |
| Практические занятия (ПЗ) | | | | | |
| Семинары (С) | | | | | |
| Лабораторные работы (ЛЗ) | | | | | |
| И (или) другие виды аудиторных занятий | | | | | |
| Самостоятельная работа | 36 | 36 | | | |
| Курсовая работа | | | | | |
| Расчетно-графические работы | | | | | |
| Реферат | | | | | |
| И (или) другие виды самостоятельной работы | | | | | |
| Вид итогового контроля (зачет, экзамен) | | зачет | | | |
^ 4. Содержание дисциплины
4.1. Разделы дисциплины и виды занятий
№п/п | Разделы дисциплины | Лекции | ^ Практические занятия или семинары | Лабораторные работы |
| 1. | Современные германские языки и их распространение на земном шаре | 2 | - | - |
| 2. | История древних германцев | 6 | - | - |
| 3. | Древнегерманские племена и их языки | 4 | - | - |
| 4. | История германской письменности | 4 | - | - |
| 5. | История германской филологии | 4 | - | - |
| 6. | Основные этапы развития германских языков | 4 | - | - |
| 7. | Восточногерманская группа языков. Готский язык | 4 | - | - |
| 8. | Скандинавские языки | 4 | - | - |
| 9. | Западногерманские языки | 4 | - | - |
| | Всего | 36 | - | - |
^ 4.2. Содержание разделов дисциплины
Раздел 1. Современные германские языки и их распространение на земном шаре
1.1. Классификация германских языков.
Раздел 2. История древних германцев
2.1. Первые сведения о германцах.
2.2. Германцы эпохи Цезаря и Тацита.
2.3. Общественный строй и быт древних германцев.
2.4. Великое переселение народов.
2.5. Формирование варварских королевств.
Раздел 3. Древнегерманские племена и их языки
3.1. Классификация древнегерманских племен.
3.2. Классификация древнегерманских племенных языков.
Раздел 4. История германской письменности
4.1. Свидетельства о германских языках в дописьменный период.
4.2. Руническое письмо.
4.3. Латинское письмо
- Готическое письмо.
Раздел 5. История германской филологии
5.1. Начало изучения германских языков.
5.2. Возникновение сравнительно-исторического метода.
5.3. Понятия родства языков и языка-основы.
5.4. Методика сравнительно-исторического анализа.
Раздел 6. Основные этапы развития германских языков
6.1. Общие закономерности в развитии племенных языков.
6.2. Формирование языков народностей.
6.3. Образование наций и развитие национальных языков.
Раздел 7. Восточногерманская группа языков. Готский язык
7.1. Первые сведения о восточногерманских племенах.
7.2. Готы.
7.3. Сведения о восточногерманских языках.
7.4. Значение готского языка для германистики.
7.5. Готская письменность и готские письменные памятники.
7.6. Гласные и согласные готского языка.
Раздел 8. Скандинавские языки
8.1. Древнескандинавские племена.
8.2. Эпоха викингов.
8.3. Причины и последствия походов викингов.
8.4. Язык надписей старшими рунами.
8.5. Язык надписей младшими рунами.
8.6. Классификация скандинавских языков.
Раздел 9. Западногерманские языки
9.1. Древнеанглийский (англосаксонский).
9.2. Среднеанглийский период.
9.3. Новоанглийский период.
^ 5. Лабораторный практикум
Не предусмотрен.
6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
6.1. Рекомендуемая литература
а) основная литература:
- Введение в германскую филологию : учебник для вузов / М. Г. Арсеньева [и др.] – 3-е изд., испр. и доп. – М. : ГИС, 2000. – 319 с.
б) дополнительная литература:
- Аракин, В. Д. История английского языка : [учебное пособие для вузов] / В. Д. Аракин; под ред. М. Д. Резвецовой. – 2-е изд. – M. : Физматлит, 2003. – 264, [1] с. : ил.
- Берков, В.П. Современные германские языки : учебник / В.П. Берков. – М. : Астрель, 2001. – 333 с.
- История средних веков = Раннее новое время : в 2 т. : учебник для вузов / под ред. С. П. Карпова ; МГУ. – 5-е изд. – М. : Изд-во МГУ, 2005. – Т. 1-2. – (Классический университетский учебник).
^ 6.2. Средства обеспечения освоения дисциплины:
Художественная и специальная литература, задания для самостоятельной работы.
7. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Не планируется.
^ 8. Методические рекомендации и указания по организации изучения дисциплины
Работа студентов заключается в изучении рекомендуемой им основной и дополнительной литературы по дисциплине «Введение в германскую филологию» и новейших публикаций периодической печати при подготовки к занятиям, а также выполнении контрольных самостоятельных заданий.
Предусмотреть связь лекций по дисциплине «Введение в германскую филологию» с такими учебными дисциплинами, как «Страноведение», «Языкознание».
^ 8.1. Методические рекомендации преподавателям
Курс «Введение в германскую филологию» предусматривает ознакомление студентов с характерными чертами группы германских языков в составе индоевропейской языковой семьи, основными этапами их развития и отличительными особенностями каждого из германских языков.
При изучении дисциплины «Введение в германскую филологию» преподаватель английского языка должен нацеливать студентов на развитие у студентов лингвистической компетенции. Преподаватель должен:
- на протяжении всего курса вести со студентами терминологический словарь;
- использовать Интернет-ресурсы и другие средства наглядности;
- ознакомить студентов с материалами кафедры языков народов Сибири ТГПУ;
- вести консультационную работу со студентами по написанию рефератов.
В работе по данному курсу рекомендуется использовать разные формы занятий: лекции, конференции, презентации студентами жизнеописания и творческий путь известных лингвистов и языковедов, а также уделять большое внимание самостоятельной работе студентов.
^ 8.2. Методические рекомендации для студентов
Для изучения дисциплины «Введение в германскую филологию» необходимо усвоение отдельных тем по психологии (речь, речевая деятельность и механизмы речепроизводсва, внутренняя речь и мышление), по философии (соотношение языка и мышления, объективный мир и его отражение человеком, философские и лингвистические антиномии), по общей и национальной истории (исторический и культурологический фон развития соответствующих лингвистических идей, направлений и школ).
Работа студентов заключается в изучении ими рекомендуемой основной и дополнительной литературы по введению в германскую филологию и новейших публикаций периодической печати при подготовке к занятиям, а также выполнении контрольных самостоятельных заданий.
При работе над данной дисциплиной студентам рекомендуется:
- на протяжении всего курса вести терминологический словарь;
- использовать Интернет-ресурсы;
- составлять план-конспект ответа;
- участвовать с докладами в конференциях по отдельным темам курса;
- делать презентации (по выбору) по отдельным темам курса.
Самостоятельная работа студентов, которая помогает им быть успешными на занятиях по введению в германскую филологию, имеет большое значение в изучении данного курса.
^ 8.2.1. Задания для самостоятельной работы студентов
8.2.1.1. Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы
а) примерный перечень тестовых заданий:
^ 1. Какой из вышеперечисленных языков не относится к западногерманской подгруппе?
а) фризский б) африкаанс в) идиш г) фарерский
2. Какой из вышеперечисленных языков не относится к скандинавской подгруппе германских языков?
а) исландский б) шведский в) финский г) датский
^ 3. Кто дал первую классификацию древнегерманских племен?
а) Тацит б) Плиний Старший в) Ф. Маурер г) Фридрих Энгельс
4. Какие из вышеперечисленных древнегерманских племен не входили в группу ингвеонов?
а) англы б) юты в) лангобарды г) фризы
5. Готическое письмо возникло ... .
а) во Франции б) в Германии в) в Италии г) в Англии
6. Сравнительно-исторический метод возник в ... .
а) XVII в. б) XIXв. в) XVIII в. г) XX в.
7. Готский алфавит состоял из ... .
а) 26 букв б) 25 букв в) 24 букв г) 27 букв
8. Скандинавские языки принято делить на ... .
а) северные и южные б) западные и восточные
^ 9. В каком из вышеперечисленных скандинавских языков возможны как долгие, так и краткие слоги?
а) в шведском б) в норвежском в) в исландском г) в датском
10. Тоническое ударение характерно для ... .
а) норвежского и шведского языков б) исландского и датского
в) фарерского и шведского г) норвежского и датского
11. В истории английского языка выделяют ... .
а) 2 периода б) 4 периода в) 3 периода г) 5 периодов
12. Англо-саксы начинают писать на родном языке, используя латинский алфавит ... .
а) с VI века б) с VII века в) с VIII века г) с IX века
13. Английский язык является языком ... .
а) синтетического типа б) аналитического типа
б) перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы:
- Готы. Готский язык. Особенности готской орфографии.
- Скандинавские языки.
- Общие индоевропейские черты в системе германского имени.
- Общая индоевропейская лексика (местоимение, числительное).
- Ранние заимствования из кельтских и латинского языков.
в) примерная тематика рефератов:
- Древнегерманские племена.
- Письменные памятники древнегерманского языка.
- Первые переводы библейских текстов.
- Королевство Меровингов (Каролингов).
- Взаимосвязи между группами языков германского ареала.
г) примерный перечень вопросов к зачету:
- Древнегерманские племена и их классификация.
- История германской письменности.
- Письменные памятники древнегерманских языков.
- История германской филологии.
- Восточногерманская группа языков.
- Общие индоевропейские черты в системе германского имени.
- Общие индоевропейские черты в системе германского глагола.
- Общая индоевропейская лексика (части речи).
- Аблаут древнегерманских сильных глаголов.
- Закон Вернера.
Программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования специальности: 031200.32 «Педагогика и методика начального образования» с дополнительной специальностью «Иностранный язык»
Программу составил:
К.филол.н., доцент кафедры лингвистики
ФИЯ ТГПУ _____________________/А.Ю. Казанцев/
Программа дисциплины утверждена на заседании кафедры лингвистики протокол №______ от «___» ____________2008 г.
Зав. кафедрой лингвистики _____________________/Г.И. Уткина/
Программа учебной дисциплины одобрена методической комиссией факультета иностранных языков ТГПУ (УМС университета)
Председатель методической комиссии ФИЯ_________________/О.Н. Игна/
Согласовано: