Публичный отчет Муниципального Общеобразовательного Учреждения «Основная общеобразовательная школа №7»
| Вид материала | Публичный отчет |
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения «Основная общеобразовательная, 1136.46kb.
- Публичный доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения «основная, 281.2kb.
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения, 757.4kb.
- Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения Большемикушкинской средней, 709.22kb.
- Приказ № от «08» июня 2011 года публичный доклад о результатах деятельности муниципального, 1599.96kb.
- Публичный отчет об образовательной и финансовой деятельности муниципального общеобразовательного, 1057.2kb.
- Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения «Некрасовская основная, 315.23kb.
- Публичный отчёт заведующей основной общеобразовательной школой с. Старошахово филиала, 721.69kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения Фоминская основная, 516.78kb.
- Выписка из Устава муниципального общеобразовательного учреждения Основная общеобразовательная, 34.72kb.
12.СОЦИАЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ И СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЁРСТВО МОУ «СОШ N 7» в 2008-2009 учебном году
Социальное партнёрство и социальное взаимодействие МОУ «ООШ N 7» осуществляет по различным направлениям:
1) с родителями учащихся (проведение школьных мероприятий, родительских собраний и т.д.).
Перспективное направление в деятельности школы по самореализации школьников занимает социально ориентированное воспитание.
Второй год в школе реализуется проект «Школа общественного партнёрства», который является победителем регионального конкурса «Путь к партнёрству» и награждён дипломом 2 степени Всероссийского конкурса «Управление современной школой».
За период реализации проекта в «Школе» прошли круглые столы, тренинги, досуговые мероприятия, переговорные площадки, социальная практика, семинары по социальному проектированию и управлению конфликтами.
Учителями и родителями получены теоретические знания об основах социального проектирования, получена практика проектирования. Итогом стало создание педагогами 8 социальных проектов: 2 из них стали победителями конкурсов социальных проектов в 2009 году на общую сумму грантов 150 тыс. руб. – «Информационный бум» (по оборудованию кружка кино-видеоискусства) и «Автогородок».
| Название проекта | Авторы проекта |
| «Я выбираю здоровый образ жизни!» | Учащиеся 8 «Б » класса |
| «Споёмте, друзья!» | Родители учащихся 3А Кацуба А.С. |
| «Семья и школа – одно целое» | Родители учащихся 3А Кацуба А.В. |
| «Встреча с прекрасным…» | Руководитель социальной службы Угрина Р.М. |
| «Духовное воспитание молодёжи» | Родители учащихся 6 «Г» Шестакова Е.В. |
| «Отец и сын» | Учитель физкультуры Черепанова И.Н. |
| «Этих дней не смолкнет слава…» | Палата школьников, Клуб «Братишка», педагог – организатор Чалина И.А. |
| «Путь к успеху» | Педагог – организатор Чалина И.А. |
| «Мир без вражды и насилия» | ШСП, руководитель социальной службы Угрина Р.М. |
| «Сказкотерапия» | Педагог-психолог Копалина И.С. |
Учитывая положительный опыт проектантов, было разработано Положение и уже второй год проводится Конкурс социальных инициатив школы № 7, финансируемый из средств образовательного учреждения.
В прошедшем учебном году школа поддержала 6 социальных проектов, в текущем учебном году победителями Конкурса стали 10 социальных инициатив учащихся и их родителей. Реализация проектов должна быть завершена к началу сентября 2010 года.
2) с образовательными учреждениями, расположенными на территории г.Чусового, по организации внеурочной занятости детей и подростков (МОУ ДОД ЦДО «Ровесник», МОУ ДОД ЦДТ «Юность», МОУ ДОД ЦДТ «Чайка», МОУ ДОД «Станция юных техников», МОУ ДОД «Станция юных натуралистов», Информационно-методическим центром, Центром психолого-медико-социального сопровождения, детскими садами NN10, 11, 24, 55,150; СДЮСШОР «Огонёк», ДЮКФП «Ермак», библиотеки,)
3) с учреждениями и организациями, заинтересованными в расширении рынка образовательных и социальных услуг:
МУ «Культурно-деловой центр», МУ «Молодёжный центр», ОАО «Чусовской металлургический завод», Управлением по спорту, молодёжной политике и туризму, МУП «Чусовское телевидение «Союз - ТВ», МУ «Гражданская оборона», Отделом внутренних дел, Госпожнадзором и др.
4) с общеобразовательными учреждениями и учреждениями начального, среднего и высшего профессионального образования по профориентации учащихся и повышению квалификации педагогов:
- МОУ «СОШ N 5 – школа для старшеклассников»;
- ГОУ НПО «Профессиональное училище N 9»;
- ГОУ СПО «Чусовской индустриальный техникум»;
-ГОУ СПО «Чусовское медицинское училище»;
- Пермским государственным педагогическим университетом;
- Уральским политехническим институтом;
-Уральским государственным техническим университетом;
- Пермским краевым институтом повышения квалификации работников образования
5)с Управляющим советом МОУ «ООШ N 7» по повышению эффективности организации учебно-воспитательного процесса.
Сущность государственно-общественного управления МОУ «ООШ N 7» предполагает согласованное взаимодействие между государством и обществом в решении различных вопросов образования, связанных с возможностью ответственно и результативно влиять на образовательную политику школы, принятие управленческих решений, участие выполнении ресурсосберегающих функций, создании здоровой социальной среды для учащихся.
Государственная составляющая образования гарантирует обеспечение доступности и равных возможностей получения полноценного качественного образования.
В общественной составляющей МОУ «ООШ N 7» можно выделить внутренние компоненты: внутреннее профессиональное сообщество, ученическое самоуправление и т.д., и внешние: представители родителей, бизнеса, общественных организаций, объединения выпускников, национально-культурных сообществ и т.д.
Отсутствие реальной возможности общественности воздействовать на школу привело к её отчуждению от социума. В самом деле, если налогоплательщик, за счёт которого просто физически строятся все школьные здания и содержится система образования, не имеет реальных прав даже в том случае, если помимо налогов оказывает и дополнительную материальную помощь, то он отдаляется от системы, на которую не в состоянии воздействовать.
В целях создания системы, при которой управление образованием будет действительно, а не формально носить государственно - общественный характер, в августе 2009 года МОУ «ООШ N 7» прошли выборы Управляющего совета школы.
Состав Управляющего совета МОУ «ООШ N 7»
| Порозков Константин Владимирович | -председатель, | представитель родителей обучающихся, | заместитель председателя профсоюзного комитета ОАО «ЧМЗ»; |
| Мелентьева Евгения Викторовна | - заместитель председателя, | представитель родителей обучающихся, | исполнительный директор ООО «Скай-МЭТ». |
| Члены совета: | | | |
| Макарова Любовь Ивановна | -представитель родителей обучающихся, | пресс-секретарь главы района; | |
| Михайлова Валентина Анатольевна | -представитель учредителя, | заместитель начальника управления образования; | |
| Зернина Светлана Юрьевна | -представитель образовательного учреждения, | Директор МОУ СОШ № 7; | |
| Луц Галина Фридриховна | -представитель образовательного учреждения, | Учитель русского языка и литературы, председатель профсоюзного комитета МОУ СОШ № 7; | |
| Дементьева Дарья | -представитель обучающихся; | | |
| Конева Вера | -представитель обучающихся; | | |
| Петровичева Елена Валерьевна | кооптирован в управляющий совет | - начальник управления по имущественным отношениям |
Выводы:
В логику развития социального партнёрства вписывается как забота о развитии партнёрских отношений с внутренней и внешней общественностью школы, так и становление сетевого взаимодействия в рамках образовательных систем большего масштаба.
Становление социального партнёрства с внешней и внутренней общественностью происходит поэтапно:
- Мы должны обмениваться полной и достоверной информацией, которая нужна нам для того, чтобы доверять друг другу;
- Мы должны доверять друг другу, чтобы научиться понимать;
- Мы должны понимать друг друга, чтобы принимать цели и намерения;
- Мы должны принимать общие цели как значимые, чтобы сотрудничать друг с другом
Вне развития государственно-общественного взаимодействия решение одной их важнейших задач школы –формирование у учащихся необходимой культуры для жизни в гражданском обществе - представляется невозможным.
Публикации в средствах массовой информации о МОУ ООШ №7
МОУ «ООШ N 7» завоевала положительную репутацию в сообществе о чём свидетельствуют многочисленные материалы о жизни и победах школы, её педагогах и учениках, размещённые в средствах массовой информации, а именно:
- Журнал «Управление школой», «Родительское, ученическое и педагогическое самоуправление в образовательном учреждении», Зернина С.Ю.
- Журнал «Инспектор по делам несовершеннолетних: Профилактика детского неблагополучия», №2 2010 г., «Наша Татьяна Ивановна», Угрина Р.М.
- Фестиваль педагогический идей: val.1september.ru, Интегрированный урок (биология и ОБЖ) в 8-м классе по теме «Заболевания органов пищеварения», Медведева С.В.
- Завуч.ИНФО, Урок окружающего мира по теме «Обобщающий урок: растения и животные леса», Баранчук В.А.
- Федеральное агентство по образованию государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Пермский государственный педагогический университет» Технологическое образование в регионе: опыт, достижения, перспектива. Материалы Всероссийской научно-практической конференции, «Формирование технологической культуры школьников средствами предмета», Клемятенко Т.В.
- Здоровье и образование. Организация, мониторинг и экспертиза здоровьесберегающей деятельности образовательного учреждения. Материалы XII краевой научно-практической конференции: «Взаимодействие семьи и школы в воспитании здорового ребенка», Сесюнина Т.А.; «Совместная работа семьи и школы по профилактике и коррекции нарушений осанки и сколиозов у младших школьников», Старцева С.Л.
- Материалы конференции «Опыт формирования духовно – нравственной культуры подрастающего поколения Чусовского муниципального района», Из опыта преподавания программы «Истоки», Медведева С.В.
13.ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ МОУ «СОШ N 7»
- Введение проектно – исследовательской деятельности с начальной школы
- Организация и проведение дней проектов. Недели проектов, проектных уроков.
- Ведение электронного документооборота
- Охватить большее количество учащихся и родителей и работающих с электронными дневниками
- Модернизация воспитательной работы в основной школе.
6. В школьной системе профилактики социально – опасных явлений в детской и подростковой среде:
- знакомство с асоциальными семьями в период перехода из детского сада в начальную школу и работа с этими семьями в течение учебного года
- работа школьного психолога – индивидуальные беседы, проведение групповых занятий – тренингов. Оказание срочной психологической помощи
- вовлечение «трудных» детей в проведение трудовых акций в течение учебного года и в летние каникулы
- внедрение новых форм внеурочной занятости подростков
7. продолжить внедрение здоровьесберегающих технологий в начальной и основной школе, возобновить сотрудничество с Лядовой Н.В.
8. организация занятий ЛФК для учащихся основной школы