Отчет федерального государственного образовательного учреждения среднего профессионального образования

Вид материала

Отчет

Содержание 4г. Технологии

Подобный материал:

• Отчет о результатах самообследования Федерального государственного образовательного, 4331.93kb.
• Отчет о работе государственного образовательного учреждения среднего профессионального, 2378.26kb.
• Отчет о результатах самообследования филиала федерального государственного автономного, 704.88kb.
• Отчет по результатам самообследования филиала федерального государственного образовательного, 445.33kb.
• Публичный отчет государственного образовательного учреждения среднего профессионального, 633.57kb.
• Отчет по итогам самообследования государственного бюджетного образовательного учреждения, 2129.99kb.
• А. С. Данилов отчет, 3429.56kb.
• Южно-российский институт-филиал федерального государственного бюджетного образовательного, 32.54kb.
• Оскаровна Дидактические условия развития способности к импровизации у студентов среднего, 365.98kb.
• Положение омаркетинговой службе государственного образовательного учреждения среднего, 51.18kb.

4г. Технологии

Перечень инновационных технологий и методов обучения, используемых в техникуме, включает:

- технологии: личностно-ориентированное, модульная технология обучения, игровые технологии, информационные технологии, проектная методика, контекстное обучение, учебная фирма.

- методы: проектный метод, кейс-метод, портфолио.

Новые технологии обеспечивают повышение качества подготовки выпускников, их востребованность на рынке труда, повышение квалификации педагогического персонала. В 2010 году процент преподавателей техникума, применяющих инновационные технологии в учебном процессе, составил по данным анкетного опроса 75 %.

В техникуме внедрены такие инновационные управленческие технологии как стратегическое управление, самооценка деятельности техникума на соответствие критериям модели качества (с 2009 года), студенческое соуправление, коллегиальные органы управления, тематические рабочие группы. В настоящее время разработаны и внедрены отдельные элементы Системы управления качеством, проведена самооценка деятельности техникума на соответствие критериям модели качества Европейского фонда управления качеством, в соответствии со стандартами ISO 9000-2000 и Моделью высокого качества Новоузенского сельскохозяйственного техникума.

В целях развития СМК техникума и повышения ее эффективности, а также уровня проведения самооценки в соответствии с критериями Модели высокого качества Новоузенского сельскохозяйственного техникума в 2008 году было принято Положение о внутреннем аудите СМК техникума и утвержден состав рабочей группы по аудиту СМК.

Управление «портфелем» новых технологий осуществляется через систему планирования и предоставления возможности реализации творческого подхода сотрудникам техникума в организации процесса обучения. Вопросам внедрения новых технологий посвящены педагогические и методические советы техникума, советы отделений. Например, педагогический совет в октябре 2008 г. «Обмен опытом работы преподавателей техникума по использованию рейтинговой оценки знаний студентов учебной группы», в декабре 2008 г. – «Компьютерные технологии как одно из средств мотивации в качественном обучении», в октябре 2009 года – «Анализ контроля знаний студентов при проведении различных видов занятий», в марте 2010 года – «Мониторинг контроля и самооценки качества образования в учреждении среднего профессионального образования «Новоузенский сельскохозяйственный техникум», в июне 2010 года – «Курсовая работа (курсовой проект) кака форма обеспечения качества профессионального обучения в техникуме». График проведения обучающих семинаров по внедрению в учебный процесс современных педагогических технологий на 2009-2010 учебный год включает в себя следующие темы:

• Сущность кейс-метода;
  
• Виды и формы представления кейсов, этапы создания и использования;
  
• Особенности деятельности преподавателей и студентов при использовании кейс-метода;
  
• Рейтинговая оценка результатов работы по кейс-методу.
  

План занятий школы молодого преподавателя и куратора на 2009-2010 учебный год включают в себя занятия по следующим темам:

- Документальное обеспечение учебного и воспитательного процесса;

- Основные виды методических материалов, требования к методическим разработкам;

- Требования к оформлению зачётных книжек, групповых журналов по итогам семестра;

- Гибкие технологии практического обучения;

- Организация самостоятельной работы студентов.

Алгоритм внедрения новых технологий рассмотрен в составляющей критерия 5б.

Известно, что информационные процессы оказывают влияние на все стороны жизнедеятельности образовательной системы: на содержание образования и воспитания, на деятельность педагогических и вспомогательных кадров, на решение финансово-хозяйственных вопросов, а также определяют систему ориентиров и точек роста образовательной системы в целом. Это связано в первую очередь с тем, что образовательный процесс, представляющий собой педагогически организованное взаимодействие его участников является также информационным процессом, связанным с производством, хранением, обменом и потреблением различной информации. В силу этого обстоятельства среду, в которой он протекает, мы и рассматриваем в качестве информационной среды образовательного учреждения. Информационной среда ФГОУ СПО «Новоузенский сельскохозяйственный техникум» включает следующие основные компоненты:

1. Программно-аппаратной организации информационной среды;

2. 
   Учебно-методического наполнения, ее информационных ресурсов;
   
3. Организации деятельности педагогического коллектива в самой среде
   

Программно-аппаратная организация информационно среды или по-другому инфраструктурная часть удобно просматривается по схеме:


Программно-аппаратная часть информационной среды состоит из 136 компьютеров, 13 мультимедийных проекторов, 23 единиц копировально-множительной техники. Все сегменты объединены в единую локальную вычислительную сеть с общим высокоскоростным выходом в Интернет, посредством выделенного сервера.

Информатизация административно-управленческого блока подразумевает автоматизацию делопроизводства отдела кадров и секретариата руководителя ОУ. Особое место занимает использование информационных технологий в работе бухгалтерской и экономической службы техникума, где все начиная от первичного учета хозяйственной деятельности ОУ до налоговой отчетности, производится с помощью аппаратно-программных комплексов (1С: Предприятие, справочно-правовая система Гарант, система электронного документооборота с финансовыми и налоговыми органами).

Во исполнение федерального закона № 152, в течение 2008 и 2009 года был реализован цикл мероприятий по организации защиты персональных данных работников и студентов ОУ, обрабатываемых в информационных системах.

Было сертифицировано системное и офисное ПО, каналы передачи персональных данных защищены средствами криптозащиты. Разработаны инструкции для пользователей информационных систем обработки персональных данных.

Все делопроизводство учебной части, заместителей руководителя, методического кабинета, заведующих отделениями, переведено на использование средств информационных технологий в контексте электронного документооборота.

Для заведующих отделениями была разработана и внедрена информационная система «АРМ зав. отделением», которая состоит из 2-х частей: «Автобиографический данные студентов» и «Педагогико-статистическая информация по отделению». Используя первый модуль можно быстро получить доступ к информации по студентам отделения, по многим автобиографическим или социальным критериям. Во втором модуле, происходит накопление статистических данных по успеваемости и посещаемости как отдельных студентов, так всего отделения, которые выводятся в информативных диаграммы. Справки по успеваемости студентов через систему электронного документооборота отправляются в бухгалтерию.

Функции психологической службы значительно усилены возможностью проведение различного рода компьютерного психологического тестирования для студентов. Зона охвата психологической службой студенческой аудитории составляет 100%.

Основная работа по тематике информационных технологий как объект изучения» происходит в компьютерных классах таких кабинетов: «Информатика и вычислительная техника», «Информационные технологии в профессиональной деятельности», «Бухгалтерский учет», «Инженерная графика», лаборатории «Информатика и ВТ».

Реализуются дополнительные образовательные программы: «Оператор-пользователь ПЭВМ», «Пользователь сети Интернет», «Пользователь 1С:Предприятие 8.1»

Понятие мультимедиа-кабинет означает, что данный предметный кабинет оснащен компьютером, мультимедийным проектором (или интерактивной доской), и педагогическим программными средствами. Таких кабинетов в техникуме 12, из них 3 кабинета оснащены интерактивными досками.

Все преподаватели учебного заведения прошли специальный курс «Информационные технологии для преподавателя-предметника». В течение последних 3-х лет ведется мониторинг «миграции» преподавателей по критерию «информационная компетентность» в трех уровнях:

• Уровень 1 (начинающие);
  
• Уровень 2 (уверенные пользователи офисных программ);
  
• Уровень 3 (уверенные пользователи офисных программ + пользователь сети Интернет).
  

Преподавателями осваиваются мультимедийные, Internet-технологии, средства телекоммуникаций, до 80% преподавателей владеют компьютером и готовы использовать его в учебном процессе. Широко информационные технологии применяются при сопровождении мультимедийными средствами лекционных занятий, для организации практических занятий и лабораторных работ с использованием средств информатизации, для организации самостоятельной работы студентов с использованием технологий электронного обучения, организации компьютерного тестирования для проверки уровня знаний, в курсовом проектировании, для организации консультаций с преподавателями с использованием средств телекоммуникаций, при проведении ИГА.

Профессиональная подготовленность преподавателей техникума позволила создать большое количество тестовых и электронно-дидактических материалов внутри каждой цикловой комиссии. На апрель 2010 года усилиями преподавателей, в целом по образовательному учреждению накоплено:

• 186 тестовых материалов;
  
• 137 электронных дидактических материалов.
  

Внеаудиторная работа студентов организована на базе библиотечно-информационного центра. Это естественно, сама библиотека, 10 компьютеров подключенных к Интернет, и медиатека состоящая из более 400 СD-дисков с электронными учебниками и энциклопедиями. Также в медиатеке хранятся все тестовые материалы накопленные преподавателями-предметниками.

Для стимулирования преподавателей к переходу на новые технологии предусматривается, например, издание конспекта лекций преподавателя, организация стажировок преподавателей, обучение новым образовательным технологиям. Техникум вкладывает значительные средства в развитие инновационных методов работы. В соответствии с планом стратегического развития суммы инвестиций по годам отражены в таблице 4.3 (тыс. руб.):


Таблица 4.4

Направление	2007 г.	2008 г.	2009 г.	2010 г.
Вложение средств на информационные технологии	231,5	902,0	1 144,6	180,5