Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 080100 экономика

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 ... 7 8 9 10 11 12 13 14 ... 17

6.Разработчик: Мудрая М.В., канд. эконом.наук, доцент кафедры экономики и менеджмента, ГОУ ВПО «ВГПУ»

Эксперт: Тажибов Т.Г., докт. экон. наук, профессор каф. управления персоналом ГОУ ВПО « ВГПУ»

Б3.Б.12 «Экономика и социология труда»

1. Цели и задачи освоения дисциплины.

Цель дисциплины - формирование у студентов знаний о социально- экономических закономерностях осуществления трудовой деятельности, а так же обучение студентов практическим методам ведения учета трудовой деятельности с целью выработки управленческих решений и повышения эффективности деятельности предприятия.

Задачи дисциплины:

- ознакомить с наиболее важными явлениями в социально-трудовой сфере;
- рассмотреть закономерности их развития, рассмотреть важнейшие категории и показатели в области труда, познакомить с основными направлениями их анализа и прогнозирования;
- показать изменения, которые происходят в развитии рынка труда и занятости, в организации и регулировании заработной платы.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина входит в базовую часть профессионального цикла.

Дисциплина «Экономика и социология труда» базируется на знаниях и навыках, полученных при изучении «Истории», «Основ экономики», «Микроэкономики», «Макроэкономики».

Полученные в ходе изучения данного курса знания позволят более глубоко разбираться в специфике социально-трудовых отношений, а также более продуктивно изучать конкретно-предметные дисциплины данного профиля такие как: «Организация и нормирование труда», «Мотивация и стимулирование труда», «Управление человеческими ресурсами», «Рынок труда», «Учет и калькулирование затрат на труд» и т.п.

3.Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (в соответствии с ФГОС ВПО и ООП):

Общекультурные компетенции (ОК):

способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);
осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);

Специальные компетенции (СК):

способен собрать и проанализировать исходные данные по организации, нормированию, эффективности и оплате труда и др, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей по труду, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (СК-8);
способен на основе базовых (типовых) методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели по труду, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов, с позиции эффективности использования трудовых ресурсов (СК-9);
способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели социально-трудовых процессов, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (СК-12);
готов изучать и прогнозировать предложение трудовых ресурсов(СК-15);
способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений в трудовой сфере, разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (СК-17).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

основы учета и нормирования трудовых процессов на предприятии
основные принципы и методы планирования, плановые показатели и их расчеты, системы планов и их взаимосвязь, организации планирования и учета труда на предприятии
методы учета издержек труда на предприятии, пути и методы их регулирования и совершенствования учета трудовых процессов на предприятии

уметь:

использовать программно-целевой анализ технических, технологических, организационных, экономических и социальных вопросов при регламентации и нормировании трудовых процессов на предприятии
разрабатывать технологии организации регламентации и нормирования трудовых процессов на производстве, анализировать состояние и уровень учета труда на предприятии

владеть:

технологическими расчетами с целью регламентирования и нормирования труда, производственно – технической базы труда, средствами оплаты труда.

4. Общая трудоемкость дисциплины и ее распределение

Трудоемкость дисциплины по ФГОС составляет 6 зачетных единицы, при этом общая трудоёмкость курса в часах – 216 из них аудиторных –90 ,СРС – 90. Курс «Экономика труда» изучается в течение четвертого семестра и завершается экзаменом.

Допуск студента к экзамену предполагает успешную сдачу курсовой работы по «Экономике труда» и соответствующие показатели в системе рейтинговой оценки академических достижений.

5. Краткое содержание дисциплины

Объективная необходимость изучения социально- экономических аспектов труда. Предметная область экономики труда. Развитие представлений о содержании и предмете наук о труде. Трудовой потенциал организации: его формирование и использование. Взаимосвязи характеристик населения, предприятий и государства в рыночной экономике.

Понятие занятости населения, ее принципы и функции. Виды и формы занятости. Экономически целесообразное рабочее место. Экономически эффективная занятость. Сущность безработицы, ее причины и виды. Причины и последствия скрытых форм занятости и безработицы.

Категории рынка труда: рабочая сила, труд, трудовая услуга.. Элементы и сегменты рынка труда. Механизм и модели рынка труда. Сущность, цели и направления государственной политики занятости населения. Социальная и экономическая эффективность политики занятости, методы ее оценки. Планирование трудовых ресурсов. Методы регулирования рынка труда. Особенности государственного регулирования спроса на труд и его предложения в России и за рубежом.

Структура и функции общественного труда. Общественно-организованный труд: сущность и структура. Проблемы общественной организации труда и пути их решения .Цели и задачи организации труда, ее взаимосвязь с организацией производства. Трудовой процесс, его элементы и классификация. Понятие о социально-экономической эффективности организации труда и методы ее оценки. Совершенствование организации труда. Условия труда. Критерии и методы оценки состояния условий труда и профессиональных рисков. Обеспечение безопасности работников. Нормирование труда. Нормы труда, их виды и оценка. Задачи и пути оптимизации норм труда.

Продуктивность (производительность) труда как показатель эффективности труда. Классификация показателей производительности труда и методы ее измерения. Продолжительность и интенсивность труда и их влияние на производительность труда. Факторы нормализации и методы измерения интенсивности труда, институциональные условия роста эффективности труда.

Заработная плата, ее функции и элементы. Нормирование труда. Тарифная система. Формы и системы оплаты труда. Современные подходы к реформированию организации оплаты труда в России и за рубежом.

Содержание понятий “государственная кадровая политика”, “кадровая политика”, “кадровая работа”, кадровые отношения”, “кадровый процесс”. Цели, задачи, объект, субъект и принципы, направления государственной кадровой политики. Социальная база современной государственной кадровой политики. Содержание кадровой политики, ее основные направления. Понятия, виды и цели кадровой стратегии. Разработка стратегии управления персоналом и механизмы их реализации.

Сущность планирования персонала, эффективность системы управления персоналом: сущность, методы оценки и диагностики. Социально-трудовая сфера и социально-рыночная экономика. Сущность социально-трудовых отношений. Субъекты, факторы формирования и развития социально-трудовых отношений. Типы социально-трудовых отношений. Качество трудовой жизни – показатель оценки социально-трудовых отношений и уровня жизни населения в целом. Концепция повышения уровня жизни в РФ. Основы управления социально-трудовых отношений.

Коллективно-договорное регулирование социально-трудовых отношений. Теоретические основы и предпосылки социального партнерства. Содержание и механизм социального партнерства. Формы взаимоотношений работодателей и наемных работников. Роль коллективных договоров и соглашений в регулировании социально-трудовых отношений на разных уровнях. Формирование системы социального партнерства в России и ее регионах. Опыт регулирования социально-трудовых отношений за рубежом.

МОТ ее цели и задачи. Структура организации и ее основополагающие документы: международная конференция труда, международное бюро труда, конвенции и рекомендации, роль МОТ в регулировании трудовых процессов.

6.Разработчик: Великанов В.В., канд. эконом. наук, доцент кафедры управления персоналом, ГОУ ВПО «ВГПУ»

Эксперт: Водопьянова Н.А., канд. эконом. наук, доцент кафедры управления персоналом, ГОУ ВПО «ВГПУ»

Б3.Б.13 «Экономика общественного сектора»

1. Цели и задачи освоения дисциплины.

Цель дисциплины: формирование у студентов знаний о функциях общественного сектора в смешанной экономике, а также о системах, направлениях, формах, методах и инструментах государственного регулирования, встречающихся в развитых индустриальных странах.

Задачи дисциплины:

- ознакомить с наиболее важными принципами государственного участия в экономике;

рассмотреть важнейшие категории и показатели характеризующие общественной сектор экономики, познакомить с основными направлениями их анализа и прогнозирования;
показать изменения, которые происходят в концептуальных подходах осуществления государственного участия в производстве общественных благ.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина входит в базовую часть профессионального цикла.

Курс «Экономика общественного сектора» базируется на знаниях и навыках, полученных при изучении «Истории», «Социологии» «Микроэкономики», «Макроэкономики», « Финансы».

Полученные в ходе изучения данного курса знания позволят более глубоко разбираться в специфике социально-экономических отношений, а также более продуктивно изучать конкретно-предметные дисциплины данного профиля такие как: «Управление человеческими ресурсами», «Рынок труда», «Социальная политика и защита населения», «Государственное регулирование экономики» и т.п.

3.Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (в соответствии с ФГОС ВПО и ООП):

Общекультурные компетенции (ОК):

способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире (ОК-3);
способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4).

Профессиональные компетенции(ПК):

способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);
способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8);
способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

состав, принципы функционирования общественного сектора государства и основные причины «провалов» рынка в современной экономике
основные принципы формирования спроса и предложения общественных благ в социально-экономической системе;
методы осуществления перераспределения и общественного выбора, определяющие роли индивидов в рыночном и общественном секторах государства.

уметь:

использовать программно-целевой анализ негативных и позитивных экстерналий в составе общественных выгод и общественных издержек;
разрабатывать технологии организации оценки выгод различных политических решений, как по критериям реализации, так и по критерию чистой выгоды.

владеть:

понятийным аппаратом экономики общественного сектора ;
методологическими подходами к выбору теоретического инструментария, соответствующего решаемой задаче;
навыками поиска и использования информации об экономических концепциях в разрезе специфики государственного устройства конкретных социально-экономических систем.
навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии по вопросам государственного участия в экономике.

4. Общая трудоемкость дисциплины и ее распределение

Трудоемкость дисциплины по ФГОС составляет 3 зачетных единицы, при этом общая трудоёмкость курса в часах – 108 из них аудиторных – 54 ,СРС – 54 часов. Курс «Экономика общественного сектора» изучается в течение пятого семестра и завершается зачетом.

5. Краткое содержание дисциплины

Общественный сектор государства. Ресурсы общественного сектора. Состав общественного сектора государства. Роль государства в смешанной экономике. Решающая экономическая особенность государства. Понятие Парето-улучшения. Парето-оптимальное состояние. Изъяны рынка. Причины возникновения изъянов рынка: ограниченная конкуренция, внешние эффекты, асимметричность информации.. Причина несовпадения долей общественного сектора в национальном капитале и в совокупном доходе государства. Факторы, влияющие на изменение общественного сектора в период перехода к рыночной экономике: социальные, политические, экономические.

Общественные блага как результат функционирования общественного сектора. Классификация общественных благ. Свойства общественных благ: несоперничество в потреблении и неисключаемость из числа потребителей. Смешанные и частные общественные блага. Локальные блага. Совместно потребляемые блага. Зависимость полезности совместно потребляемого блага и численности его потребителей. Проблема переполнения и теория клубов. Спрос на общественные блага. Равновесие Линдаля. Цены Линдаля. Проблема «безбилетника». Государство как поставщик экономических благ.

Политика перераспределения как одно из важнейших направление деятельности любого государства. Трансфертный платеж как форма осуществления перераспределительных процессов. Источники перераспределения. Причины издержек перераспределения. Принцип Калдора - Хикса. Принцип компенсации и анализ целесообразности действий государства. Представления о справедливости, принятые в обществе как ограничители и критерии политики перераспределения. Утилитаризм, либертаризм и эгалитаризм как модели миссии государства. Понятие «государство благосостояния». Анализ политических решений.

Теория общественного выбора. Нерыночное согласование предпочтений. Определяющие роли индивидов в рыночном секторе и в общественном секторе государства. Рациональное неведение избирателей. Голосование как механизм согласования предпочтений потребителей социальных благ. Рациональное поведение политика. Рациональное поведение работников общественного сектора. Группы специальных интересов и погоня за рентой. Задачи исполнительных органов власти и преимущества бюрократии перед рядовыми избирателями. Цели сотрудников исполнительских структур общественного сектора. Понятие изъянов государства. Группы факторов, вызывающих изъяны государства.

Основное отличие государства от других участников рынка в вопросах получения доходов. Налоговые доходы. Неналоговые доходы и их состав: доходы от использования имущества общественного сектора; финансовая помощь от других бюджетов; средства, полученные в результате применения мер правовой ответственности; доходы от платных услуг, оказываемых бюджетными учреждениями. Безвозмездные перечисления. Понятие налога. Прямые и косвенные, маркированные и немаркированные налоги. Пропорциональное, прогрессивное и регрессивное налогообложение. Налоговая система государства. Критерии оценки налоговых систем.

Различия и сходство в оценке затрат и результатов в частном и общественном секторах государства. Необходимость учета негативных и позитивных экстерналий в составе общественных выгод и общественных издержек. Экономичность, производительность и результативность затрат как составляющие рациональности общественных расходов. Индикаторы результативности как показатели достижения целей. Методы определения степени достижения целей. Анализ издержек и результативности. Анализ издержек и выгод. Чистая выгода проекта как критерий реализации различных политических решений. Понятие реальных и денежных экстерналий, их отношение к изменению эффективности использования ресурсов. Приведение издержек и выгод к одному моменту времени. Чистая настоящая стоимость проекта.

Понятие федерализма. Бюджетная централизация и бюджетная децентрализация. Спрос на локальные социальные блага как основа бюджетной децентрализации. Теорема о децентрализации. Гипотеза Тибу. Функции и расходы территориальных бюджетов. Собственные и регулирующие доходы территориальных бюджетов и различные модели бюджетного федерализма. Бюджетные гранты и их классификация. «Эффект липучки».. Бюджетная централизация как основа функционирования плановой экономики. Бюджетная децентрализация как основа эффективности общественного сектора в смешанной экономике. Факторы, влияющие на развитие бюджетного федерализма в период перехода от плановой экономики к рыночной.

6.Разработчик: Водопьянова Н.А.., канд. эконом.наук, доцент кафедры управления персоналом, ГОУ ВПО «ВГПУ»

Эксперт: Великанов В.В.., канд. экон. наук, доцент кафедры управления персоналом, ГОУ ВПО «ВГПУ»

Б3.В.1 «Управление человеческими ресурсами»

1. Цели и задачи освоения дисциплины.

Цель дисциплины: расширить представление студентов о функциях, принципах, методах управления человеческими ресурсами, обеспечивающих организации максимально возможную выгоду от использования умений и навыков привлекаемых ею человеческих ресурсов.

Задачи дисциплины:

показать изменения, которые происходят в концептуальных подходах к управлению человеческими ресурсами организаций ;
овладение комплексом современных методов набора, отбора, оценки, развития, организации и высвобождения человеческих ресурсов в организации;

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина входит в вариативную часть профессионального цикла.

Дисциплина «Управление человеческими ресурсами» базируется на знаниях и навыках, полученных при изучении «Психологии», «Социологии», «Менеджмента», «Экономики труда».

Полученные в ходе изучения данного курса знания позволят более глубоко разбираться в специфике социально-экономических отношений, а также более продуктивно изучать конкретно-предметные дисциплины данного профиля такие как: «управление человеческим капиталом и нематериальными активами предприятия», « мотивация и стимулирование труда», « Организация и нормирование труда», « Кадровая политика и кадровое планирование», и т.п.

3.Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (в соответствии с ФГОС ВПО и ООП):

Общекультурные компетенции (ОК):

осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);

Специальные компетенции (СК):

умеет использовать в своей деятельности нормативные правовые документы, регулирующие условия найма и увольнения работников (СК- 4);
умеет использовать в своей деятельности нормативные правовые документы, регулирующие условия организации и оплаты труда (СК- 5);
способен находить организационно-управленческие решения в области использования трудовых ресурсов и готов нести за них ответственность (СК- 7);.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

современные принципы организации работы с персоналом;
соотношение политики управления человеческими ресурсами организации (кадровой политики) с общей стратегией компании;
современные принципы и функции управления человеческими ресурсами организации.

уметь:

осуществлять формирование кадрового состава;
проводить обучение и оценку персонала;
формулировать основные принципы и определять виды и формы стимулирования персонала в зависимости от типов мотивации работников;
проводить мероприятия по развитию человеческих ресурсов организации .

владеть:

методологическими подходами к выбору теоретического инструментария, соответствующего решаемой задаче;
навыками поиска и использования информации о концепциях управления человеческими ресурсами в разрезе специфики организационного устройства фирмы;
навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии по вопросам управления человеческими ресурсами организации.

4. Общая трудоемкость дисциплины и ее распределение

Трудоемкость дисциплины по ФГОС составляет 6 зачетных единицы, при этом общая трудоёмкость курса в часах – 216 из них аудиторных – 90 часов ,СРС – 90 часов. Курс «Управление человеческими ресурсами» изучается в течение четвертого и пятого семестров и завершается экзаменом.

5. Краткое содержание дисциплины

Сущность управления человеческими ресурсами и его принципиальные отличия от управления персоналом. Практические аспекты работы с персоналом Современные тенденции HR-менеджмента

Концепции лидерства и участия в эффективном управлении человеческими ресурсами. Лидерство и участие. Неформальные и официальные лидеры Методы изучения лидерства. Эффективное руководство. Поведение рабочих групп. Формирование и развитие групп. Работа в команде. Мотивация в процессе работы. Потребности и их удовлетворение. Потребность в достижении. Теория ожидания. Гигиенические факторы. Концепция обогащения труда и расширения объема работы. Теории научения и обучения. Принципы эффективного обучения человека. Методы переноса знаний. Организация процесса обучения в организации. Процесс управления коммуникациями в организации. Организация перемен. Хаотические изменения Новые методы производственной практики

Факторы влияния на поведение работника. Методы выявления индивидуальных различий работников. Проверка уровня интеллектуального развития. Технологии выявление способностей и умений. Гендерные и этнические различия человеческих ресурсов.

Учет влияния психологических и физических факторов . Методика нивелирования усталости и управления стрессом . Эффективность организации и нормирования труда как способ снижения количества несчастных случаев на работе. Эргономика Рабочая среда. Безопасность. Условия работы. Единый статус .Справедливость поощрений и наказаний. Использование временных и занятых неполный рабочий день работников

Практические аспекты управления человеческими ресурсами. Планирование человеческих ресурсов. Текучесть рабочей силы Кадровые записи и закон об обеспечении конфиденциальности личных данных. Методы статистического учета человеческих ресурсов организации.

Анализ особенностей работы и квалификационные требования к работникам . Технологии установления эффективных норм производительности труда. Рестрикционизм. Персональные требования к работнику. Методики оценки сложности работы.

Эффективные технологии оплаты труда. Структура заработной платы. Оплата по результатам труда. Законодательство о заработной плате. Структура оклада.

Технологии набора и отбора персонала. Дискриминация в процессе занятости .Эффективность привлечения и отбора работников Методы проведения собеседования. Отборочное собеседование .Групповые собеседования . Консультативное собеседование . Дисциплинарное собеседование .Традиционные методы аттестации Управление методом оценки эффективности Оценочные центры .

Технологии продвижения, перевода, понижения в должности и выхода на пенсию. Контракт о работе по найму .Уход по собственному желанию . Увольнение .Увольнение по сокращению штатов.

Взаимоотношения с наемными работниками. Профсоюзы и работодатели . Процедура разрешения трудовых споров . Правовые органы . Закон о внутрипроизводственных отношениях

Технологии и принципы обучения персонала. Систематический подход . Структура обучения . Проверка действенности и оценка .Управление процессом обучения . Методы профессионального обучения. Выработка адекватного отношения. Обучение профессиональному умению . Освоение знаний .Повышение квалификации руководящих кадров .

Международный опыт управления человеческими ресурсами. Практика управления человеческими ресурсами в странах Европейского союза. Практика управления человеческими ресурсами в США и Японии.

6.Разработчик:

Водопьянова Н.А., канд. эконом. наук, доцент кафедры управления персоналом, ГОУ ВПО «ВГПУ»

Эксперт: Сидунова Г.И., докт. экон. наук, профессор кафедры экономики и менеджмента ГОУ ВПО «ВГПУ»

Б3.В.2 «Внешнеэкономическая деятельность предприятий»

1. Цели и задачи освоения дисциплины.

Цель дисциплины: рассмотрение конкретных актуальных вопросов по внешнеэкономической деятельности предприятий, фирм в рыночных условиях и получения теоретических знаний в области организации внешнеэкономической деятельности на межгосударственном, федеральном и региональном уровнях управления.

Задачи дисциплины:

- сформировать у студентов целостную систему знаний об организации и экономике внешнеэкономических связей;

- дать понятийно - терминологический аппарат, характеризующий организацию и экономику внешнеэкономических связей.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина входит в вариативную часть профессионального цикла.

Изучение курса «Внешнеэкономическая деятельность предприятий» опирается на знания и навыкт сформированные в ходе изучения таких дисциплин как: «Мировая экономика», «Экономика фирмы».

Полученные в ходе изучения данного курса знания позволят более продуктивно изучать конкретно-предметные дисциплины данного профиля такие как: «Управление имуществом предприятия», «Рынок труда», «Корпоративные финансы» и т.п.

3.Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (в соответствии с ФГОС ВПО и ООП):

Общекультурные компетенции (ОК):

способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);
владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-14).

Профессиональные компетенции (ПК):

способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);
способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8);
способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- теоретические основы и закономерности функционирования экономики, включая переходные процессы;

- принципы принятия и реализации решений, связанных с реализацией внешнеэкономической деятельности предприятия;

уметь:

- выявлять проблемы внешнеэкономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения и оценивать ожидаемые результаты;

- разрабатывать и обосновывать варианты эффективных хозяйственных решений;.

владеть:

методологическими подходами к выбору теоретического инструментария, соответствующего решаемой задаче;
навыками поиска и использования информации о правовых аспектах организации и осуществления внешнеэкономической деятельности фирмы;
навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии по вопросам внешнеэкономической деятельности организации.

4. Общая трудоемкость дисциплины и ее распределение

Трудоемкость дисциплины по ФГОС составляет 4 зачетных единицы, при этом общая трудоёмкость курса в часах – 144 из них аудиторных – 48 часов ,СРС – 60 часов. Курс «Внешнеэкономическая деятельность предприятий» изучается в течение шестого семестра и завершается экзаменом.

5. Краткое содержание дисциплины

Предмет и структура курса. Цели и задачи изучения организационных основ внешнеэкономической деятельности региона. Актуальность развития внешнеэкономической деятельности на уровне региона в условиях современной России. Факторы, обуславливающие неравномерность социально-экономического развития России: географические особенности страны, характер заселенности и освоенности, пространственная дифференциация природных ресурсов, масштабы и эффективность использования природных и трудовых ресурсов, этнокультурный состав населения.

Влияние рыночных преобразований 90-х годов на межрегиональные различия в России. Региональная экономика как отрасль научного знания. Регионализм как течение экономической мысли. Методологические и теоретические основы изучения региона. Понятие региона: регион в социальном смысле, регион в экономическом смысле. Социально-экономическая трактовка региона.

Федеративное устройство России, субъектный состав. Экономические регионы: краткая характеристика. Федеральные округа: краткая характеристика. Экономические регионы и федеральные округа: общее и различия. История экономического районирования в России.

Конституционные положения о соответствии правовых актов субъектов Федерации федеральным законам. Законы субъектов Российской Федерации о международных и внешнеэкономических связях. Программы развития международного сотрудничества субъектов российской Федерации.

Межправительственные соглашения о содействии развитию межрегионального сотрудничества Рамочные соглашения универсального характера. Межправительственные соглашения определенной группы субъектов Федерации - «по горизонтали» - с органами власти зарубежных сопредельных регионов. Межправительственные «диагональные соглашения» - по отдельным субъектам Федерации.

Правила заключения соглашений субъектами Федерации. Федеральный закон «О координации международных и внешнеэкономических связей субъектов РФ» (04.01 1999г.). Характеристика «горизонтальных» и «диагональных» соглашений субъектов Российской Федерации. Порядок подготовки и заключения соглашений с субъектами Российской Федерации.

Внешняя торговля. Факторы, определяющие эффективность внешнеторгового сотрудничества российских регионов. Инвестиционное сотрудничество. Прямые инвестиции. Портфельные инвестиции. Участие субъектов федерации в привлечении иностранных инвестиций. Повышение инвестиционной привлекательности регионов России. Международная производственная кооперация. Классификация международной производственной кооперации. Региональные особенности развития кооперации производства. Региональное сотрудничество с международными организациями. Научно-техническое сотрудничество. Валютно-кредитные операции. Проблемы внешнего заимствования регионов России.

Общая социально-экономическая характеристика экономического региона. Субъектный состав, структурное деление экономического региона. Социокультурная составляющая регионального развития.

Международная и внешнеэкономическая деятельность экономического региона. Анализ форм осуществления внешнеэкономической деятельности в регионе. Исследование форм внешнеэкономической деятельности на субъектном уровне региона.

6.Разработчик:

Насонова Л.И., канд. эконом.наук, доцент кафедры экономики и менеджмента, ГОУ ВПО «Волгоградский государственный педагогический университет»

Эксперт: Сидунова Г.И., докт. экон. наук, профессор кафедры экономики и менеджмента ГОУ ВПО «ВГПУ»

Б3.В.3 «Экономика фирмы»

1. Цели и задачи освоения дисциплины.

Цель дисциплины: изучение проблем эффективного функционирования фирмы, то есть обеспечение постоянного и достаточного размера чистого дохода при рациональном использовании производственных ресурсов, минимизации текущих издержек, конкурентоспособном объеме и качестве производимой продукции.

Задачи дисциплины:

- исследование комплекса взаимосвязей хозяйствующих субъектов и производств;

- изучение формы проявления объективных экономических законов путем разработки системы и методов хозяйственного руководства с целью повышения эффективности и улучшения качественных показателей работы.

2. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина входит в вариативную часть профессионального цикла.

Дисциплина «Экономика фирмы» базируется на знаниях и навыках, полученных при изучении «Основ экономики», «Микроэкономики», «Экономики труда».

Полученные в ходе изучения данного курса знания позволят более продуктивно изучать такие дисциплины как: «Бухгалтерский учет», «Внешнеэкономическая деятельность предприятия» «Управление человеческим капиталом и нематериальными активами предприятия», « Управление имуществом предприятия» и т.п.

3.Требования к результатам освоения дисциплины: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (в соответствии с ФГОС ВПО и ООП):

Общекультурные компетенции (ОК):

осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11).

Профессиональные компетенции (ПК):

способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);
способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов, (ПК-2);
способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);
способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);

Специальные компетенции (СК):

умеет использовать в своей деятельности нормативные правовые документы, регулирующие условия налогообложения предприятия (СК-1);
умеет использовать в своей деятельности нормативные правовые документы, регулирующие условия осуществления финансовой и инвестиционной деятельности предприятия (СК-3);

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- теоретические основы и закономерности функционирования фирмы;
природу экономического поведения фирмы в различных временных горизонтах на основе общих закономерностей и принципов рынка;
знать принципы формирования и использования основного и оборотного капиталов;
идеи, принципы и функции предприятий рыночного типа, независимо от вида деятельности, общественной формы и размера.

уметь:

- оценивать производственно-хозяйственные результаты дея-тельности фирмы, формулировать проблемы и выявлять резервы ;
уметь определять рациональные объемы производства в це-лом по фирме и в разрезе по номенклатуре выпускаемой продукции и оценивать основные показатели производственной программы;
уметь грамотно, стройно и логически обоснованно излагать свои мысли, выполнять расчеты и обоснования, строить графики и диаграммы.
- разрабатывать и экономически обосновывать варианты эффективных хозяйственных решений.

владеть:

современными методами управления экономикой фирмы, формулировать выводы и принимать управленческие решения;
методологическими подходами к выбору теоретического инструментария, соответствующего решаемой задаче;
навыками поиска и использования информации о правовых аспектах экономической деятельности фирмы;
навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии по экономическим вопросам деятельности организации.

изучение организации налично – денежного оборота и безналичного оборота;
форм осуществления безналичных расчетов,
прогнозирования и планирования денежного оборота,
управления движением денежных средств предприятия, стратегий финансирования оборотных средств предприятия,
моделей управления денежными средствами,
методов расчета и анализа денежных потоков предприятия,
управления дебиторской задолженностью и кредиторской задолженностью предприятия.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина входит в вариативную часть профессионального цикла.

Дисциплина «Управление денежными потоками предприятия и бюджетирование» базируется на знаниях и навыках, полученных при изучении «Основ экономики», «Микроэкономики», «Экономика фирмы».

Полученные в ходе изучения данного курса знания позволят более продуктивно изучать такие дисциплины как: «Экономический анализ», «Управление имуществом предприятия», «Налоги и налогообложение», « Инвестиционная политика предприятия» и т.п.

3.Требования к результатам освоения дисциплины: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (в соответствии с ФГОС ВПО и ООП):

Профессиональные компетенции (ПК):

способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-2);
способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);
способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений (ПК-7);

Специальные компетенции (СК):

умеет использовать в своей деятельности нормативные правовые документы, регулирующие условия налогообложения предприятия (СК-1);
умеет использовать в своей деятельности нормативные правовые документы, регулирующие условия осуществления финансовой и инвестиционной деятельности предприятия (СК-3);

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

теоретические основы управления денежным оборотом предприятия: экономическую природу денежного оборота, его роль и значение в деятельности организации;

 сущность, цель и задачи управления денежными потоками предприятия;

 функциональные элементы системы управления денежными потоками;

 стратегии финансирования оборотных средств предприятия;

 модели управления денежными средствами;

 методы расчета и анализа денежных потоков предприятия

 основы управления дебиторской задолженностью и кредиторской задолженностью предприятия.

уметь:

разбираться в финансовой политике корпорации и проблемах инвестирования и реинвестирования

применить имеющиеся знания для решения практических задач и ситуаций в сфере управления денежным оборотом фирмы.

владеть:

современными методами налично – денежного оборота и безналичного оборота, форм ;
навыками осуществления безналичных расчетов;
навыками прогнозирования и планирования денежного оборота и управления движением денежных средств предприятия.

4. Общая трудоемкость дисциплины и ее распределение

Трудоемкость дисциплины по ФГОС составляет 4 зачетных единицы, при этом общая трудоёмкость курса в часах – 144 из них аудиторных – 72 часов ,СРС – 72 часов. Курс «Управление денежными потоками предприятия и бюджетирование» изучается в течение пятого семестра и завершается аттестацией с оценкой.

5. Краткое содержание дисциплины

Сущность денежного оборота. Структура денежного оборота. Принципы организации денежного оборота. Понятие налично – денежного оборота. Принципы организации налично – денежного оборота. Роль ЦБ РФ в управлении налично – денежным оборотом, его функции. Порядок ведения кассовых операций в РФ. Границы применения наличных расчетов. Лимит остатка кассы. Прогнозирование налично – денежного оборота. Субъекты прогнозирования налично – денежного оборота. Порядок прогнозирования. Организация безналичного денежного оборота в экономике . Принципы и формы организации безналичных расчетов. Расчеты платежными поручениями. Расчеты аккредитивами. Виды аккредитивов, их характеристика. Расчеты по инкассо. Расчеты чеками. Виды чеков.

Управление денежным оборотом предприятия. Денежные потоки в системе оборота средств предприятия. Сущность денежного потока. Границы понятий денежного потока и финансового потока. Классификация денежных потоков предприятия. Методы расчета денежного потока. Содержание прямого метода. Характеристика косвенного метода. Преимущества и недостатки методов расчета денежного потока. Сущность, цель и задачи управления денежными потоками предприятия. Этапы управления денежными потоками. Финансовое прогнозирование. Финансовое планирование (бюджетирование). Управление движением денежных средств предприятия. Анализ эффективности оборачиваемости денежных средств.

Управление кредитом .Необходимость и сущность коммерческого кредита. Виды коммерческого кредита. Источники финансирования оборотных средств предприятия. Стратегии финансирования оборотных средств предприятия. Альтернативные стратегии в области объема и структуры оборотного капитала. Альтернативные стратегии финансирования оборотных средств. Модели финансирования текущей деятельности организации. Модели управления оборотным капиталом. Эффект операционного рычага. Эффект финансового рычага. Управление дебиторской задолженностью. Факторинг как инструмент управления дебиторской задолженностью. Управление кредиторской задолженностью.

Модели управления денежными средствами предприятия Модель оптимизации запасов денежных средств (модель EOQ Баумола). Модель Миллера – Орра.

6.Разработчики:

Водопьянова Н.А., канд. эконом. наук, доцент кафедры управления персоналом, ГОУ ВПО «ВГПУ»

Чеботкова С.Ю., канд. эконом.наук, доцент кафедры управления персоналом, ГОУ ВПО «Волгоградский государственный педагогический университет»

Эксперт: Тажибов Т.Г., докт. экон. наук, профессор каф. управления персоналом ГОУ ВПО « ВГПУ»

Б3.В.5 «Организация и нормирование труда»

1. Цель дисциплины: формирование у студентов знаний о организации трудовой деятельности на предприятии, обучение студентов практическим методам и приемам работы по организации трудовой деятельности персонала предприятия, дать комплексные знания о принципах и методах ведения учета трудовой деятельности с целью выработки управленческих решений и повышения эффективности деятельности всего предприятия.

Задачи дисциплины:

- обеспечение комплексного подхода к экономическим, техническим, психофизиологическим и социальным проблемам труда;

- получение целостного представления о процессах, явлениях и тенденциях современной организации труда;

- освоение студентами приемов и методов решения вопросов системы организации труда: разделения и кооперации труда, системы и методов работы, организации рабочих мест и условий труда, порядка проведения работ по нормированию труда на предприятии, нормирования и стимулированию труда;

- изучение правовой основы организации труда.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина входит в вариативную часть профессионального цикла.

Дисциплина «Организация и нормирование труда» базируется на знаниях и навыках, полученных при изучении «Экономика труда», «Микроэкономика», «Экономика фирмы», « Менеджмент», «Управление человеческими ресурсами».

Полученные в ходе изучения данного курса знания позволят более глубоко разбираться в специфике организационно-управленческих и социально- экономических отношений в трудовой сфере, а также более продуктивно изучать конкретно-предметные дисциплины данного профиля такие как: «Мотивация и стимулирование труда», «Анализ эффективности систем управления персоналом», «Кадровая политика и кадровое планирование», « Учет и калькулирование затрат на труд и т.п.

3.Требования к результатам освоения дисциплины: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (в соответствии с ФГОС ВПО и ООП):

Специальные компетенции (СК):

умеет использовать в своей деятельности нормативные правовые документы, регулирующие условия организации и оплаты труда (СК-5);
способен находить организационно-управленческие решения в области использования трудовых ресурсов и готов нести за них ответственность (СК-7);
способен собрать и проанализировать исходные данные по организации, нормированию, эффективности и оплате труда и др, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей по труду, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (СК-8);
способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных задач в сфере управления трудом (СК-11);
способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую, кадровую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и т.д. и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений в области организации социально - трудовых отношений (СК-13).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

основы организации и нормирования трудовых процессов на предприятии;
основные принципы и методы планирования, плановые показатели и их расчеты, системы планов и их взаимосвязь, организации планирования труда на предприятии;
методы управления на предприятии, пути и методы регулирования и совершенствования трудовых процессов на предприятии.

уметь:

использовать программно-целевой анализ технических, технологических, организационных, экономических и социальных вопросов при регламентации и нормировании трудовых процессов на предприятии;
разрабатывать технологии организации регламентации и нормирования трудовых процессов на производстве, анализировать состояние и уровень организации труда на предприятии.

владеть:

технологическими расчетами с целью регламентирования и нормирования труда, производственно – технической базой труда, средствами механизации и автоматизации труда.

4. Общая трудоемкость дисциплины и ее распределение

Трудоемкость дисциплины по ФГОС составляет 6 зачетных единицы, при этом общая трудоёмкость курса в часах – 216 из них аудиторных – 84 часов ,СРС – 96 часов. Курс «Организация и нормирование труда» изучается в течение шестого и седьмого семестров и завершается экзаменом.

5. Краткое содержание дисциплины

Значение системы организации, нормирования на предприятии. Основные этапы развития наук об организации труда. Трудовой процесс как объект анализа и проектирования. Необходимость учета комплекса технических, экономических и социальных факторов при организации, нормировании труда. Экономическое значение организации труда на всех уровнях управления предприятием, его роль в обеспечении конкурентоспособности предприятия. Возрастание роли нормирования труда в новых экономических условиях.

Трудовой, производственный, технологический процессы. Ручные, машинно-ручные, машинные, автоматизированные и аппаратурные производственные процессы. Операция как основная часть трудового процесса. Классификация технологических процессов. Сущность понятий: «метод труда» и «прием труда». Методика анализа методов и приемов труда. Проектирование рациональных методов и приемов выполнения работы (операции).

Понятие о разделении труда. Основные виды разделения труда на предприятии. Психофизиологические границы разделения труда. Тарифно-квалификационные справочники работ и профессий рабочих, квалификационные характеристики должностей для служащих. Сущность кооперации труда. Формы кооперации трудовой деятельности. Производственная бригада как первичная ячейка трудового коллектива. Классификация бригад и условия их организации. Совмещение профессий и должностей, многостаночное и многоагрегатное обслуживание, расширение зон обслуживания. Взаимосвязь между разделением и кооперацией труда.

Понятие «рабочее место». Классификация и характеристика рабочих мест. Эргономика рабочего места. Обслуживание рабочих мест. Виды обслуживания и функции обслуживающего персонала. Типовые проекты и карты организации труда на рабочих местах. Аттестация рабочих мест.

Санитарно-гигиенические условия труда и их оптимизация. Метеорологические и производственные факторы внешней среды на рабочем месте. Эстетические элементы условий труда. Принципы цветового решения рабочих мест. Психофизиологические элементы условий труда. Степень тяжести и напряженности труда. Режимы труда и отдыха. Графики работы и отдыха в прерывном и непрерывном производстве.

Классификация затрат рабочего времени исполнителя, основные группы и категории. Методы изучения использования рабочего времени. Инструментарий для замеров времени. Фотография рабочего времени, ее сущность и цель проведения. Индивидуальная фотография рабочего времени, методика поведения и обработки результатов. Фотография рабочего времени методом моментальных наблюдений.

Хронометраж, методика проведения и обработки результатов. Другие виды наблюдений. Использование результатов наблюдений для нормирования труда. Сущность нормативов по труду. Классификация нормативных материалов. Технологические, экономические, психофизиологические и социальные требования к нормативным материалам. Методика проектирования нормативов времени.

Сущность нормирования труда. Классификация норм труда. Структура нормы времени на операцию (работу). Проектирование норм затрат труда с учетом характера и содержания трудовой деятельности исполнителя. Методы нормирования труда. Аналитически-исследовательский и аналитически-расчетный способы определения затрат труда. Сущность технически (научно) обоснованных норм затрат труда. Обоснование норм по труду.

Определение оплаты труда работника за единицу продукции, операцию или работу. Взаимосвязь между нормированием и оплатой труда.

6.Разработчик:

Великанов В.В., канд. эконом.наук, доцент кафедры управления персоналом, ГОУ ВПО «Волгоградский государственный педагогический университет»

Эксперт: Водопьянова Н.А., канд. эконом. наук, доцент кафедры управления персоналом, ГОУ ВПО «ВГПУ»

Б3.В.6 «Государственное регулирование экономики»

1. Цели и задачи освоения дисциплины.

Blog

Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 080100 экономика

Содержание