Открытый публичный доклад содержит отчет о работе моу астаповская основная общеобразовательная школа за 2010 2011 учебный год, предназначен для родителей, администрации поселения Астаповское, уо, общественности.
| Вид материала | Доклад |
- Ный год, предназначен для родителей, администрации поселения Астаповское, Управления, 601.65kb.
- Публичный информационный доклад содержит отчет о работе моу лицей №3 за 2007 2008 учебный, 600.09kb.
- Открытый информационный доклад содержит отчет о работе Муниципального общеобразовательного, 1162.02kb.
- Ный год, предназначен для родителей, администрации поселения Астаповское, Управления, 113.72kb.
- Муниципальное общеобразовательное учреждение Ладожская основная общеобразовательная, 585.85kb.
- Публичный доклад о деятельности муниципального дошкольного образовательного учреждения, 352.96kb.
- Публичный доклад о результатах деятельности моу «утёсовская основная общеобразовательная, 483.79kb.
- Пубдичный отчет, 1460.09kb.
- Ный год, предназначен для родителей, администрации поселения Астаповское, Управления, 517.2kb.
- Публичный доклад моу «Алёшинская основная общеобразовательная школа» за 2010-2011 учебный, 829.07kb.
Данные таблицы говорят о том, что за последние 2 года идёт снижение количества стоящих на всех видах учёта именно к концу года, а это значит, что с детьми проводится определённая работа, которая приносит положительные результаты. (См. Приложение №1)
В течение года классными руководителями проводились классные часы, беседы по профилактике алкоголизма, табакокурения и употребления ПАВ. Также были организованы и проведены общешкольные Дни профилактики (октябрь, апрель) с приглашением представителей профилактических учреждений (ОДН, ГИБДД, ОГПН, наркологической службы, Астаповской амбулатории).
С детьми «группы риска» не только проводились беседы, но их старались завлечь конкретными делами, привлечь в различные мероприятия как классные, так и внеклассные, в кружки, секции. Это бывает не всегда легко, т. к. здесь нужно трудиться, напрягать свои физические и творческие силы, а эти дети привыкли к свободе, к бесконтрольности. Позитивный момент в данном вопросе: все дети «группы риска» ( 100%) были вовлечены в кружковую работу.
С целью выполнения Закона РФ «Об образовании», а также для предотвращения бродяжничества и беспризорности на протяжении всего учебного года в школе осуществлялся ежедневный контроль и ежемесячный мониторинг посещаемости несовершеннолетними учебных занятий, вёлся учёт несовершеннолетних, не посещающих образовательное учреждение или систематически пропускающих без уважительных причин занятия. Ежедневно вёлся дневник посещений учащимися школы. Каждую пятницу классные руководители отчитывались перед завучем школы о пропусках обучающихся и проделанной в этом направлении работе. Ежемесячно подавался отчёт о посещаемости в УО. (отв. Соколова И.В.) На совещаниях при директоре заслушивались отчёты классных руководителей о посещении семей, дети в которых систематически пропускают учебные занятия без уважительных причин. Совместно продумывали систему мер воздействия к детям и родителям, привлекая субъекты системы профилактики безнадзорности и правонарушений.
Систематически пропускающих занятия в течение всего учебного года было 2 ученика: Дмитриев Виталий (9 кл.) и Скоморохова Алёна (9 кл.).
Дмитриев Виталий состоит на учёте в ОДН ОВД и КДН и ЗП ЛМР, условно осужден на 2 года, находится под надзором уголовной исполнительной инспекции.
В 2010-2011 учебном году за период с 1 сентября 2010 года по 25 марта 2011 года Дмитриевым Виталием было пропущено 74 учебных дня, как по уважительной, так и по неуважительной причине.
С 1 апреля 2011 года Виталий был направлен в реабилитационный центр с. Матыра для дальнейшего обучения.
Скоморохова Алёна не состояла ни на каких видах учёта, но входила в «группу риска». Она сирота. Опекуну Карцевой Н.А. уже 82 года, и она не справлялась со своими обязанностями по воспитанию внучки, просила помощи у школы. Профилактическая работа классного руководителя Сумароковой Г.В., инспектора по охране детства Григорьевой Г.В. и администрации школы положительных результатов не принесла. Были подключены субъекты профилактики безнадзорности (опека).
С сентября 2010 года по 12 апреля 2011 года девочка пропустила полных дней – 52, из них пол справкам – 25, пропущено 419 уроков, из них по справкам – 128. С 13 апреля 2011 года Скоморохова Алёна была направлена на дальнейшее обучение в реабилитационный центр с. Матыра.
В течение всего учебного года проводились совместные с представителями профилактических учреждений рейды по микрорайону школы в семьи, требующие повышенного контроля, составлялись акты обследования, в которые заносились выводы, предложения и рекомендации родителям по воспитанию детей. Всего актов составлено в этом учебном году около 40, это меньше, чем в предыдущем году, так как реже стали проводиться межведомственные рейды.
В работе с родителями по данному направлению более эффективной является индивидуальная работа. Хотя действенным оказывалось иногда и вмешательство других субъектов профилактики.
Работа по профилактике правонарушений и безнадзорности среди несовершеннолетних для педагогического коллектива необходима и важна. Очень редко она даёт положительные результаты, т.к. нет должного контроля за детьми со стороны родителей и нет их взаимосвязи со школой. Другие учреждения по работе с семьёй и органы правопорядка не оказывают эффективной помощи в работе с неблагополучными семьями и детьми «группы риска».
Приоритетной задачей школы было – духовно-нравственное воспитание обучающихся, которое реализовывалось в нескольких направлениях. Одним из важнейших являлось - военно патриотическое воспитание учащихся. Составлен общешкольный план на весь учебный год. На основе общешкольного составлены планы в классах.
В 1-ом полугодии было проведено очень много мероприятий как районных, так и общешкольных, посвящённых Году Учителя, 65-летию Победы, Есенинская неделя; на уровне классов : Рождественские чтения, классные часы ко Дню единения России, Уроки России ко Дню Конституции и др. В 1-ом квартале 2011 года проведены классные часы ко Дню защитника России, к 8 марта, по экстремизму и толерантности, Книжкина неделя. Из-за карантина в 3-х классах и эпидемии гриппа не проведены массовые общешкольные мероприятия на Неделе мужества и славы, посвящённой Дню защитника Отечества («Зарничка» в 1-4 классах, Смотр строя и песни во 2-4 классах, конкурсная программа «Ай да парни!» для 5-9 классов). В марте-апреле проведена большая работа по празднованию 50-летия полёта в космос Ю.А. Гагарина (план имеется).
В мае прошла традиционная Неделя мужества и славы, посвящённая Дню Победы, которая всегда начинается с Весенней ярмарки ( часть денег пошла на покупку открыток, чтобы поздравить тружеников тыла, цветочную корзину к памятнику погибшим односельчанам, на торты к чаепитию тружеников тыла). Были проведены различные мероприятия: Весенний кросс, Урок мужества, Информационные и классные часы, оформлен стенд в рекреации 2-го этажа «Великая Отечественная война 1941-1945 г.г.».
На протяжении всего учебного года составлялся график уборки закреплённой за школой территории вокруг памятника погибшим односельчанам (парк).
Разработан план до конца 2011 года к 70-летию битвы под Москвой.
Ещё одним немаловажным направлением в духовно-нравственном воспитании учащихся является экологическое воспитание. На протяжении всего года с детьми проводились различные мероприятия:
Участие в районной «Туриаде -2010» для начальных классов.
- Классные часы экологической тематики в 1-9 классах.
- Озеленение и благоустройство пришкольной территории. (сентябрь, апрель)
- Участие в конкурсе художественного и поэтического творчества «Спасибо осени прекрасной за миг тепла и доброты» (победители – худ. работы, лауреаты и дипломанты – поэтич. творчество)
- Шефство над территорией парка вокруг памятника погибшим односельчанам ( с апреля 2010 г. по декабрь 2010 г.)
- Участие в конкурсе наглядной агитации экологической тематики ( отв. Соколова И.В.).
- Проведение экологического месячника (апрель 2011 г.):
1.04.11 - День птиц ( 1-4 кл.
- 14.04.11 –Участие в районном конкурсе экологических агитбригад 1-4 классов
- Информационные часы, посвящённые 25-летию со дня экологической катастрофы на Чернобыльской АЭС
- 22.04 09 – Субботники, озеленение пришкольной территории:
- благоустройство парка у памятника погибшим астаповцам- 2500 квадратных метров;
- благоустройство пришкольной территории – 0,77 гектаров
- разбивка клумб -5 штук-30 квадратных метров;
- разбивка грядок под овощи – 10 штук – 45 квадратных метров;
Говоря о проблемах воспитания и творческого развития наших детей, надо отдать дань уважения и признательности классному руководителю, так как именно от него во многом зависит, каким вырастет его ученик. Сегодня именно этот человек в школе осуществляет непосредственную связь между ребенком и родителем.
Основной формой работы классного руководителя с детьми является классный час (час общения). В течение года классные руководители проводили разнообразные по тематике и форме часы общения. В своих анализах они отмечали, что учащиеся не всегда активно и с удовольствием участвовали в подготовке и проведении классных часов. Возможно, это связано с тем, что у детей изменились приоритеты в интересах. Многие увлекаются компьютерными играми, Интернетом, скутерами.
Большая и трудоёмкая работа была проведена кл. рук. 1-9 классов в подготовке традиционных КТД: 3 ярмарки, субботники, День матери.
В конце учебного года на традиционной общешкольной линейке самые активные классы и учащиеся были отмечены Почётными грамотами и Благодарственными письмами.
Самоуправление учащихся – одно из слагаемых в работе по духовно-нравственному воспитанию учащихся – развитию них гражданственности. В этом учебном году, как и в предыдущем, орган самоуправления - Малый совет школы - работал недостаточно эффективно. Это в большей степени связано с тем, что не было освобождённой старшей вожатой. Мероприятия дети проводили, заседания проводились, но не было системы в работе.(См. Приложение №2. Анализ работы Малого совета, отчёт Монкиной О.А., исполняющей обязанности ст. вожатой)
Большая работа в 2010-2011 учебном году (как и в предыдущие годы) проведена педколлективом по формированию здорового образа жизни у детей и в семье. Организовано было горячее питание, проводился контроль за световым и тепловым режимами, вовремя проходили медосмотры детей, оформлены паспорта здоровья учащихся, проводилась витаминизация детей. Кроме этого, классные руководители контролировали проведение ежедневной зарядки перед началом занятий, проводили беседы с детьми, тематические классные часы, внеклассные мероприятия. Большую помощь в работе по сохранению здоровья у детей оказывали медицинские работники и специалисты: Гнаток Е.Ю., работники ГИБДД, пожарной и наркологической служб.
Всё делалось для того, чтобы дети на практике укрепляли своё здоровье не только на уроках физкультуры 3 раза в неделю по 40 минут, но и во внеурочное время на кружках, секциях, тренировках. Спортивный зал работал ежедневно до пяти часов вечера. С шести часов до восьми по вторникам и четвергам проходили занятия секции «Бокс», в остальные дни занимались выпускники школы.
Реализуя проект «Здоровье» Программы развития школы, уже в начальных классах организована работа оздоровительных кружков. Одним из направлений их работы, как и в прошлых годах, было плавание в ДСК «Дельфин» г. Луховицы (3 и 4 классы).
Много проводилось общешкольных спортивных соревнований по плану, составленному на целый год.
В 2010 -2011 учебном году учащиеся школы приняли участие в 13 спортивных районных и областных (1 раз) соревнованиях. ( См. Приложение №3. Анализ спортивной работы в школе)
Очень важным направлением программы «Здоровье» является работа по профилактике ДДТТ. И в этом году этому уделялось большое внимание как со стороны УО, ГИБДД, так и школы: каждую четверть проводились Единые дни профилактики ДДТТ (составлялись планы, проводились мероприятия, отчёты сдавались в УО); во всех классах с 1-го по 9-ый созданы были отряды ЮИДД. Кроме того была организована работа школьного кружка «ЮИДД» под руководством Володиной Н.И.
Положительным является то, что среди наших детей нет нарушителей ПДД, а отрицательным то, что очень редкие гости в нашей школе -работники ГИБДД.
Большая роль в воспитании детей отводится работе школы с семьёй. Она строится в соответствии с Законом об образовании, Положением об организации работы с родителями. Для того чтобы знать, с каким контингентом родителей предстоит работать и каким образом планировать работу с ними, в начале года проводится обследование семей и составляется социальная карта школы. По сравнению с предыдущим годом, наблюдается уменьшение общего количества семей ( 133, 130, 121, 120), зато идёт увеличение многодетных семей ( 12, 12, 14, 16); уменьшение семей в разводе ( 24, 19, 16, 14), увеличилось в этом учебном году количество матерей-одиночек ( 7, 8, 7, 12) – семьи первоклассников.
| | 2005-2006 | 2006-2007 | 2007-2008 | 2008 - 2009 | 2009-2010 | 2010- 2011 |
| Общее количество семей | 134 | 124 | 133 | 130 | 121 | 120 |
| Многодетные семьи | 3 | 7 | 12 | 12 | 14 | 16 |
| Неблагополучные семьи | 9 | 7 | 9 | 8 | 8 | 5 |
| Матери-одиночки | 8 | 6 | 7 | 8 | 7 | 12 |
| По потере кормильца | 5 | 7 | 5 | 8 | 6 | 4 |
| Семьи в разводе | 16 | 16 | 24 | 19 | 16 | 14 |
| Дети-сироты (опекаемые) | 3 | 4 | 4 | 2 | 4 | 4 |
В работе с родителями использовались различные формы : фронтальная (лекции, собрания) и индивидуальная (беседы, посещение семей). Классные руководители 1-9 классов ведут протоколы собраний, которых у каждого из них проведено не менее двух в год. Проведены также общешкольные родительские собрания( По плану).
К сожалению, очень мало родителей посещают как собрания, так и мероприятия. Этот вопрос стоит на виду классных руководителей и администрации школы на протяжении уже нескольких лет, но положение не меняется в лучшую сторону. По всей видимости, это связано с тем, что проводится большая индивидуальная работа с родителями: приглашение для бесед с администрацией школы, на Совет профилактики, на комиссию содействия семье и школе при сельской администрации, на КДН администрации ЛМР.
Каждому педагогу-воспитателю надо продолжать работу по привлечению родителей к совместной деятельности по организации помощи в учёбе и внеклассной деятельности, сделать её целенаправленной.
Серьёзная работа проведена педколлективом по охвату детей кружковой работой. На начало учебного года 143 из 143 (100%) посещали кружки и секции как в школе, так и вне школы (83 чел.) Это хороший показатель по району, а в сравнении с предыдущими годами – наблюдается повышение по охвату учащихся внеурочной деятельностью.
| Кружки\Учебный год | 2007-2008 | % | 2008-2009 | % | 2009-2010 | % | 2010-2011 | % |
| В школе | 146 из 157 | 93 | 142 из 150 | 94 | 138 из 146 | 90 | 143 из 143 | 100 |
| Вне школы | 54 из 146 | 37 | 57 из 142 | 40 | 57 из 138 | 40 | 83 из 143 | 60 |
Вся работа кружков и секций велась в соответствии с утвержденным директором расписанием, которое корректировалось в течение года.
Помимо кружков в школе, учащиеся посещали кружки вне школы (г. Луховицы, МСК «Ника, СДК).
Можно отметить, что по сравнению с 2005-2006 учебном годом количество кружков вне школы заметно изменилось - их стало больше (2005-2006 год – 5/32, 2006-2007год - 13/75, 2007-2008 год - 15/ 54, 2008-2009 год -16, 2009-2010 год – 13/ 57, 2010-2011 год – 15/83), и количество детей в них тоже увеличилось.
(См. Приложение №5)
Свой досуг дети всё чаще стали проводить в МСК «Ника», где также проводятся с ними различные мероприятия: занятия на гитаре, настольные игры, занятия рисованием, теннис и др. Школа поддерживает тесную связь с этим молодёжным центром, который находится на территории посёлка. Большое внимание уделяется совместной работе с «трудными подростками»: совместные рейды в семьи, профилактические беседы и мероприятия, занятость во внеурочное время.
В 2010-2011 учебном году школа участвовала и в районных мероприятиях. Призовых мест мало, хотя старались принимать участие во всех. Особенно необходимо отметить работу в этом плане учителя ИЗО и руководителя кружка «Юный художник» Соколовой И.В. и учителя русского языка и литературы и руководителя кружка «Литературное краеведение». Их воспитанники были не только участниками, но и победителями различных конкурсов.
(см. Приложение №6
Рекомендовано в следующем учебном году принимать участие в областных конкурсах.
Одним из показателей воспитательной работы является оформление различной документации. В течение года мы вели эти документы, которые показывают уровень и профессионализм педагогического коллектива в целом и каждого педагога в отдельности.
Акты посещения семей оформлялись правильно : дата, цель посещения семьи, о чем беседовали, предложения и рекомендации посещающего, подписи членов семьи и посещающего. Хотя были замечания со стороны проверяющих по поводу актов посещения неблагополучных семей: слишком кратко о результатах посещения, не всегда чётко сделаны выводы и даны рекомендации родителям.
Протоколы классных родительских собраний у всех имеются, оформлены правильно.
Надо помнить, что оформление всех документов должно соответствовать современным требованиям в рамках закона « Об образовании».
Исходя из вышеперечисленных итогов воспитательной работы, в 2011-2012 учебном году необходимо:
С целью улучшения условий для результативного разностороннего развития и воспитания детей и подростков:
- Классным руководителям активизировать внеклассную работу с учащимися, используя активные формы и методы (разнообразные классные часы, выезды, походы, дела совместно с родителями и др.);
- Педагогам, занимающимся воспитательной работой с обучающимися, улучшить качество проводимых мероприятий ;
- Классным руководителям продолжить работу по сплочению классных коллективов и развитию инициативы учащихся, используя приемлемые для данного класса формы работы.
- С целью улучшения качества работы с родителями учащихся необходимо:
- Сформировать органы классного родительского самоуправления на новый учебный год (отв. классные руководители);
- Практиковать проведение Дней открытых дверей;
- Продолжить работу по психолого-педагогическому просвещению родителей с привлечением специалистов (отв. Сумарокова Г.В.).
- Продолжать работу по профилактике вредных привычек и пропаганды здорового образа жизни среди учащихся и их родителей.
- В целях улучшения работы по профилактике правонарушений необходимо:
- Шире использовать возможности детского самоуправления, объединений дополнительного образования, родительского всеобуча, правового просвещения учащихся.
- Повысить качество проведения Дней профилактики, обращая особое внимание на пропаганду здорового образа жизни.
- Активизировать работу Совета профилактики (отв. Сумарокова Г.В.).
- В целях улучшения работы системы дополнительного образования:
- Обеспечить занятость учащихся кружковой работой не менее 92% (отв. классные руководители, руководители кружков);
- Особое внимание уделить учащимся, стоящим на учете в ОДН, КДН, ВШУ (отв. классные руководители);
- Руководителям кружков планировать творческие отчеты по итогам работы.
Основными задачами на 2011 – 2012 учебный год являются:
- Включение учащихся в активную творческую деятельность через воспитательные мероприятия, кружки, секции.
- Продолжить формирование ученического самоуправления и создание условий для воспитания лидерских качеств учащихся.
- Продолжать работу по формированию нравственной культуры учащихся и их родителей, этики взаимоотношения детей в социуме.
- Повысить качество работы педколлектива по созданию условий для активного участия семьи в воспитательной системе школы.
- Приобщение учащихся к сохранению природы и истории своей страны.
- Внедрение современных технологий в воспитательный процесс.
- Формирование здорового образа жизни обучающихся, сохранение и укрепление их здоровья.
- Повышение эффективности работы с обучающимися по профилактике правонарушений и безнадзорности.
- Расширение и углубление сферы управленческих полномочий родителей и общественных организаций по решению важных вопросов функционирования и развития школы.
Задачи
воспитательной работы с учащимися
на 2011 – 2012 учебный год:
- Продолжать работу по духовно-нравственному воспитанию учащихся
- Включение учащихся в активную творческую деятельность через воспитательные мероприятия, кружки, секции.
- Продолжить формирование ученического самоуправления и создание условий для воспитания лидерских качеств учащихся.
- Продолжать работу по формированию нравственной культуры учащихся и их родителей, этики взаимоотношения детей в социуме.
- Повысить качество работы педколлектива по созданию условий для активного участия семьи в воспитательной системе школы.
- Приобщение учащихся к сохранению природы и истории своей страны.
- Внедрение современных технологий в воспитательный процесс.
- Формирование здорового образа жизни обучающихся и ихродителей, сохранение и укрепление их здоровья.
- Повышение эффективности работы с обучающимися по профилактике правонарушений и безнадзорности.
- Расширение и углубление сферы управленческих полномочий родителей и общественных организаций по решению важных вопросов функционирования и развития школы.