Открытый публичный доклад содержит отчет о работе моу астаповская основная общеобразовательная школа за 2010 2011 учебный год, предназначен для родителей, администрации поселения Астаповское, уо, общественности.

Вид материала

Содержание

Отчет о работе по охране труда
Отчет о работе по ГО и ЧС
Анализ методической работы
Количественный и качественный состав педагогических кадров
Квалификационная категория
Кадровый состав
Возрастной состав педагогов
Результаты стартового контроля

Подобный материал:

1 2 3 4 5

Отчет о работе по охране труда

в МОУ Астаповская ООШ

за 2010 – 2011 учебный год

Собран пакет нормативных документов и локальных актов по охране труда.
Изданы приказы:

«О назначении ответственных лиц за разработку инструкций по охране труда»;

«О назначении ответственного за электрохозяйство учреждения»;

«О назначении постоянно действующей квалификационной комиссии для проверки знаний правил по электробезопасности»;

«О назначении комиссии для проверки знаний по охране труда»;

«Об аттестации рабочих мест на наличие вредных условий труда»;

«О создании комиссии по охране труда»;

«О доплате за вредные условия труда»;

«О назначении ответственных лиц за организацию безопасной работы»;

«О распределении должностных обязанностей по охране труда»;

«О продлении срока действия инструкций по охране труда»;

«Об охране труда и соблюдении правил техники безопасности»;

« Об определении ответственных лиц за проведение инструктажей по охране труда и технике безопасности»;

«Об утверждении перечня рабочих мест с опасными и вредными факторами производственной среды».

Разработан и утвержден План по охране труда на учебный год. Работа велась в соответствии с утвержденным планом.
Разработан и утвержден План организационно-технических мероприятий по улучшению условий охраны труда, здоровья работающих и детей на учебный год. Работа велась в соответствии с утвержденным планом.
Составлен и утвержден План по оздоровлению и охране труда работников. Работа велась в соответствии с утвержденным планом.

Отчет о работе по ГО и ЧС

в МОУ Астаповская ООШ

за 2010 – 2011 учебный год

Собрана нормативно - правовая база деятельности образовательного учреждения в области гражданской обороны.
Разработано и утверждено Положение о комиссии по ЧС.
Изданы приказы по МОУ Астаповская ООШ об организации работы по ГО в школе:

«Об организации и ведении ГО в школе»;

«О создании объектовых звеньев Го и ЧС»;

«О создании формирований ГО в школе»»;

«О создании невоенизированных формирований»;

«Об организации обучения способам защиты и действиям при ЧС»;

«О создании комиссии по предупреждению ЧС»;

Разработана и утверждена Программа проведения тренировочных упражнений и занятий с невоенизированными формированиями в МОУ Астаповская ООШ. Занятия проводились в соответствии с программой.
Оформлен Журнал проведения объектовых тренировок и занятий по ГО.
Составлен График проведения объектовых тренировок.
Разработан и утвержден План основных мероприятий по ГО и Ч/С в МОУ Астаповская ООШ. Работа проводилась в соответствии с планом.
Разработана Схема организационной структуры ГО в МОУ Астаповская ООШ.
Разработана Схема оповещения постоянного состава в нерабочее время.
Разработана и утверждена «Организация управления, оповещения и связи при ЧС природного и техногенного характера».
Составлена «Характеристика МОУ Астаповская ООШ и краткая оценка возможной обстановки, которая может сложиться в школе и вблизи ее территории».
Составлена Схема опасных объектов, расположенных вблизи МОУ Астаповская ООШ.
Разработан и утвержден Календарный план основных мероприятий ГО и ЧС.
Составлен Расчет потребности СИЗ личного состава.
Разработан План службы ГО радиационной и химической защиты.
Утвержден Перечень формирований ГО МОУ Астаповская ООШ.
Доработаны следующие инструкции:

Инструкции № 93 «О порядке действий персонала школы при аварии на радиационно – опасном объекте».

Инструкции № 94 «О порядке действий персонала школы при аварии на химически опасном объекте».

Инструкции № 95 «О порядке действий персонала школы при внезапном нападении противника».

Разработаны:

План действий в ЧС.

Организация питания при ЧС природного и техногенного характера.

Медицинская служба ГО.

Анализ методической работы

МОУ Астаповская основная общеобразовательная школа

за 2010 - 2011 учебный год

».

В 2010 -2011 учебном году в МОУ Астаповская ООШ работал 20 педагогов, из них трое – совместители. 19 педагогов имеют высшее педагогическое образование, 1 учитель (совместитель) – среднее специальное. Педагогический коллектив стабильный, текучести кадров нет. Коллектив работоспособный, инициативный, работает творчески.

Количественный и качественный состав педагогических кадров

Квалификационный состав педагогических кадров

Квалификационная категория	2010 – 2011 учебный год
абс	%
Высшая	7	35
Первая	9	45
Вторая	4	20

Кадровый состав

Стаж работы	2010 – 2011 учебный год
абс	%
До 1 года	-	-
1 – 3 года	-	-
3 – 5 лет	2	10
5 – 10 лет	-	-
10 – 15 лет	2	10
15 – 20 лет	1	5
20 – 25 лет	6	30
25 – 30 лет	3	15
Более 30 лет	6	30

Возрастной состав педагогов

Возраст	2010 – 2011 учебный год
абс	%
20 – 25 лет	-	-
25 – 30 лет	2	10
30 – 35 лет	1	5
35 – 40 лет	2	10
40 – 45 лет	3	15
45 - 50 лет	3	15
50 – 55 лет	4	20
55 – 60 лет	3	15
Старше 60 лет	2	10

Совершенствование методической работы в школе в период модернизации образования является одним из компонентов повышения качества образования.

Важнейшим средством повышения методического мастерства учителей, связывающим в единое целое всю систему работы школы, является методическая работа.

Методическая работа способствует повышению методического мастерства педагогов, овладению современными образовательными технологиями, раскрытию творческого потенциала каждого учителя. Роль методической работы школы значительно возрастает в современных условиях в связи с необходимостью модернизации образовательного процесса, использования новых методик, приемов и форм обучения и воспитания.

С учетом уровня организации учебно - воспитательного процесса, особенностей контингента учащихся школы в 2010 - 2011 учебном году педагогический коллектив школы продолжал работать по теме: «Формирование компетенций учителя и учащихся как средство повышения качества образования».

Педагогический коллектив школы работал над решением следующих задач:

1.Обеспечение уровня образования, соответствующего современным требованиям, на базе содержания образования.

2.Освоение и внедрение в практику работы всех педагогов новых педагогических технологий, как средство повышения качества образования.

3. Совершенствование педагогического мастерства.

4. Совершенствование организации творческой исследовательской деятельности педагогов и учащихся.

5.Обеспечение условий, учитывающих индивидуально – личностные различия обучающихся, для лучшей реализации общих, единых для всех обучающихся целей обучения.

6.Стимулирование учителя, применяющего новые методики обучения, внедряющего в практику новые педагогические технологии.

Поставленные перед коллективом задачи решались через совершенствование методики проведения урока и мастерства учителей, индивидуальной и групповой работы со слабоуспевающими и одаренными обучающимися, коррекцию знаний обучающихся на основе диагностической деятельности учителя, развитие способностей и природных задатков обучающихся, повышение мотивации к обучению у обучающихся, а также ознакомление учителей с новой педагогической и методической литературой.

При планировании методической работы школы педагогический коллектив стремился отобрать те формы, которые реально позволили бы решать проблемы и задачи, стоящие перед школой.

Формы методической работы

1. Тематические педагогические советы.

2. Методические объединения.

3. Работа учителей над темами самообразования.

4. Взаимопосещение и анализ уроков.

5. Предметные недели.

6. Индивидуальные беседы по организации и проведению урока.

7. Организация и контроль курсовой подготовки учителей.

8. Аттестация.

Одним из условий реализации поставленных задач методической работы в школе является материально-техническая оснащенность. В школе созданы условия для организации учебного процесса и решения задач, стоящих перед педагогическим коллективом школы: оборудованы и используются кабинеты химии и биологии, физики, литературы, математики, информатики, истории, ОБЖ, имеется библиотека с необходимым объемом учебной и художественной литературы. Для более качественной организации учебного процесса все учащиеся школы обеспечены учебниками и УМК. У каждого учителя есть ТСО, дидактический и раздаточный материал, таблицы и учебные пособия, оборудование, инвентарь.

Информационные ресурсы школы:13 компьютеров, 2 мультимедийных проектора, медиатека по различным предметам. Каждый учитель имеет возможность использовать ИКТ и ресурсы сети Интернет на уроках и во внеклассной работе.

Разнообразные формы методической работы в школе помогали решать поставленные задачи. Методическая работа велась по плану, утвержденному на педагогическом совете.

Педагогический совет является постоянно действующим органом школы для рассмотрения и решения основных вопросов образовательного процесса в школе. Главными задачами его являются: объединение усилий педагогического коллектива школы на повышение уровня обучения и воспитания школьников, внедрение в практику работы учителей достижений науки и передового педагогического опыта, рассмотрение вопросов, связанных с улучшением работы школы.

В школе разработан определенный алгоритм подготовки педагогических советов: создаются инициативные группы, проводится анкетирование учителей, родителей, обучающихся и аналитическая работа.

Содержание и тематика педагогических советов разнообразны, наблюдается связь с методической темой школы.

В данном учебном году были проведены следующие педсоветы:

«Анализ учебно-воспитательной работы школы за 2009 - 2010 учебный год. Цели, задачи, направления деятельности педагогического коллектива на 2010 - 2011 учебный год»;

малый педсовет «Преемственность между начальным и основным общим образованием. Адаптация учащихся 5-ого класса к обучению на II ступени обучения»;

«Требования к современному уроку»;

«Использование ИКТ в образовательном процессе»;

малые педсоветы «О допуске учащихся 9 класса к государственной (итоговой) аттестации»; «О переводе учащихся 1 класса»; «О переводе учащихся 2-8 классов в следующий класс»;

малый педсовет «Итоги государственной (итоговой) аттестации. Об окончании учащимися 9 класса».

Также проводились педагогические советы по итогам четвертей, по итогам учебной работы года, по выполнению программ. Члены педагогического совета активно обсуждали данные проблемы, вносили свои предложения. Педагогические советы оказывали методическую помощь педагогам в решении и выполнении задач, поставленных перед школой.

Методическая работа в школе велась по утвержденному директором школы плану. С целью повышения педагогического мастерства учителей были проведены следующие методические совещания:

«Эффективность использования вариативной части базисного учебного плана»;

«Современный урок. Его роль в развитии базовых компетентностей образовательного процесса»;

«Применение информационных технологий в образовательном процессе»;

«Подготовка к итоговой аттестации учащихся 9 класса».

Высшим коллегиальным органом управления методической деятельностью педагогического коллектива по обеспечению образовательного процесса, путей и форм его обновления является методический совет.

Заседания Методического совета в 2010-2011 учебном году проводились по следующим темам:

«Обсуждение плана работы школы, плана работы методического совета»;

«Создание временной инициативной группы учителей для контроля за адаптацией учащихся 5 класса к обучению в средних классах, подготовка к педсовету»;

«Подготовка к аттестации учителей»;

«Организация и итоги школьных предметных олимпиад»;

«Итоги мониторинга качества образования за I полугодие»;

«Организация работы с одаренными детьми»;

«Итоги подготовки выпускников 9 класса к государственной (итоговой) аттестации»;

«Определение форм итогового контроля учащихся 2- 8 классов»;

«Анализ методической работы школы за 2010 – 2011 учебный год. Определение задач и составление плана методической работы на 2011 – 2012 учебный год»

«О проведении государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 класса».

Методический совет осуществлял организацию методической работы и оказывал методическую и практическую помощь педагогам.

В течение 2010 - 2011 учебного года в школе действовали следующие методические объединения учителей:

1. МО учителей начальных классов.

2. МО учителей гуманитарного цикла.

3. МО учителей естественно-научного цикла.

4. МО учителей развивающего цикла.

Каждое МО работает над своей методической темой, тесно связанной с методическими задачами школы, и в своей деятельности, прежде всего, ориентируется на организацию методической помощи учителю.

На заседаниях МО обсуждались такие актуальные вопросы как:

         Изучение нормативных документов;

         Подготовка обучающихся 9 класса к сдаче итоговой аттестации в новой форме;

         Самообразование педагогов и обмен опытом.

Особое внимание в работе МО и администрации школы уделяется совершенствованию форм и методов организации урока.

По результатам наблюдений за деятельностью учителей и обучающихся на уроках можно сделать вывод, что учителя успешно проводят работу:

- по обучению обучающихся самостоятельному поиску дополнительных информационных источников;

- анализу возможных решений задач, выбору оптимального варианта решения;

- организуют индивидуальную работу со слабоуспевающими детьми и учащимися, имеющими повышенную мотивацию к обучению;

- по совершенствованию системы опроса.

При этом мало уделяется внимания развитию у обучающихся умения иллюстрировать урок, выученный по учебнику своими, самостоятельно подобранными примерами, составлять краткие планы прочитанного и, пользуясь ими, устно излагать сущность прочитанного без наводящих вопросов со стороны учителя, самостоятельно разобраться в материале, который в классе не объяснялся учителем, осуществлять самоконтроль и самоанализ учебной деятельности. В основном уровень самостоятельных работ носит характер репродуктивный и совсем незначительная доля работ – частично-поисковый.

В рамках работы МО были проведены следующие уроки:

учитель географии Смирнова Н.И. – видеоурок географии «Природные зоны» в 8 классе;

учитель русского языка Сумарокова Г.В. – урок обобщения «Причастие» в 7 классе;

учитель литературы Сумарокова Г.В. – урок по теме «А.С.Пушкин. Капитанская дочка» в 8 классе;

учитель истории Монкина О.А. – видеоурок «История древнего мира» в 5 классе;

учитель математики Зеленкова Л.М. – урок алгебры по теме «Формулы сокращенного умножения» в 7 классе;

учитель математики Зеленкова Л.М. – урок-игра «Счастливый случай» в 5 классе;

учитель математики Иванова В.П. – урок по теме «Решение уравнений» в 6 классе;

учитель физики Иванова В.П. – урок по теме «Плотность вещества» в 7 классе;

учитель ИКТ Строкина Л.Г. – урок по теме «Создание документов в текстовом редакторе» в 6 классе;

учитель ИКТ Строкина Л.Г. – урок по теме: «Система счисления» в 8 классе;

учитель физкультуры Корябкин А.А. – урок по теме «Волейбол» в 9 классе;

учитель технологии Туров А.Ю. – урок по теме «Виды токарных резцов, их классификация» в 7 классе;

учитель технологии Морозова Л.В. – урок по теме «Изготовление игольницы» в 5 классе;

учитель ИЗО Соколова И.В. – урок ИЗО «Старинный терем из геометрических фигур» в 5 классе.

В школе продолжается традиция проведения открытых уроков с целью ознакомления с опытом работы и передачи передового педагогического опыта.

С целью применения современных технологий и разнообразных форм и методов ведения уроков, повышения интереса учащихся к учебной деятельности в текущем учебном году учителя начальных классов и учителя - предметники в полной мере использовали оборудование и оснащение кабинетов, ресурсы сети Интернет.

Педагоги школы активно работали в РМО. С докладами на РМО выступали:

педагог - психолог Куликов С.В. «Применение инновационных технологий при диагностике детей»;

учитель начальных классов Филатова Н.Б. «Обмен опытом по составлению программы по духовно-нравственному воспитанию учащихся»;

учитель начальных классов Каменская Т.В. «Духовно-нравственное воспитание учащихся начальных классов»;

учитель ОБЖ и физкультуры Корябкин А.А. «Здоровый образ жизни».

В целях повышения мотивации учащихся к учебе, развития творческих способностей детей в школе традиционно проводятся предметные недели. В данном учебном году интересно прошли предметные недели русского языка и литературы; истории; математики, физики и информатики; английского языка; трудового обучения; физической культуры и спорта; музыки и ИЗО. В ходе проведения данных предметных недель в школе прошли интересные внеклассные мероприятия по учебным предметам: литературные и музыкальные вечера, викторины, конкурсы, выставки творческих работ детей, выпуск стенгазет, заочные путешествия, творческие отчеты учителей. Большое познавательное и воспитательное значение имели мероприятия, которые подготовили и провели следующие учителя:

учителя русского языка и литературы Голенищева Н.И., Монкина О.А., Сумарокова Г.В. –

«Есенинская неделя», посвященная 115-ой годовщине со дня рождения поэта;

оформление выставки и создание презентаций о жизни и творчестве С.Есенина «О Русь – малиновое поле»;

конкурс сочинений на осеннюю тему;

Есенинский вечер «Встреча с Есениным»;

учитель Сумарокова Г.В. организовала поездку учащихся на родину С.Есенина в село Константиново;

оформление выставки «Великие исторические личности», викторина «Знатоки истории»;

выставка «Достопримечательности Лондона», презентация «Знакомство с Англией»;

реквием «Вспоминаем День Победы»;

интеллектуальная игра «Колесо истории»;

игра по математике «Счастливый случай»;

конкурс презентаций о математиках древности;

конкурс интересных сообщений о математике и математиках;

конкурсы рисунков по темам: «На пороге – осень», «Красота русской природы глазами детей», «День космонавтики»;

праздник «Путешествие в страну Математики»;

праздник «Прощай, Азбука!»;

презентация по природоведению «Зимняя река» в начальной школе;

спектакль «Путешествие в Мир книги».

Педагогический коллектив школы в течение нескольких лет работает над программой «Одаренные дети». В этом учебном году было решено начатую работу продолжать, расширять формы и методы работы с детьми с повышенной мотивацией к учебе, обладающими талантами и определенными способностями как в урочное, так и во внеурочное время.

Учителя школы готовили учащихся и принимали участие в районных олимпиадах и предметных конкурсах, во всероссийских интеллектуальных марафонах, молодежных чемпионатах, конкурсах. На протяжении трех лет школа принимает активное участие во всероссийском интеллектуальном марафоне по различным учебным предметам.

Есть результаты:

№	Наименование конкурса, проекта и т.д.	Уровень	Результат	ФИ учащегося	ФИО учителя (руководителя)
1.	Олимпиады Физическая культура	Муниципальный	1 место	Ваньков Николай, 8 класс	Корябкин А.А.
2	Интеллектуальный марафон	Всероссийский	Сертификат участника Сертификат участника Сертификат участника Сертификат участника 2 место 1 место 2 место 3 место Сертификат участника Сертификат участника Сертификат участника Сертификат участника Сертификат участника Сертификат участника Сертификат участника Сертификат участника	Туймедова Софья, 3 класс Эллиева Майя, 3 класс Осипова Марина, 3 класс Строкин Никита, 3 класс Мещерякова Анастасия, 4 класс Чекмарева Анжела, 4 класс Грешнякова Татьяна, 2 класс Игнатюк Полина, 2 класс Вакульский Иван, 2 класс Князев Иван, 2 класс Муравьева Дарья, 2 класс Зеленков Никита, 1 класс Рябова Алина, 1 класс Тимофеев Виталий, 1 класс Осипов Никита, 1 класс Борисов Юрий, 1 класс	Соколова И.В. Соколова И.В. Соколова И.В. Соколова И.В. Григорьева Г.А. Григорьева Г.А. Каменская Т.В. Каменская Т.В. Каменская Т.В. Каменская Т.В. Каменская Т.В. Филатова Н.Б. Филатова Н.Б. Филатова Н.Б. Филатова Н.Б. Филатова Н.Б.
3	Молодежные чемпионаты: математика Английский язык География	Всероссийский	1 место 2 место 3 место Сертификат участника 1 место 2 место 3 место Сертификат участника Сертификат участника Сертификат участника Сертификат участника Сертификат участника Сертификат участника Сертификат участника Сертификат участника Сертификат участника Сертификат участника Сертификат участника Сертификат участника Сертификат участника Сертификат участника Сертификат участника Сертификат участника Сертификат участника Сертификат участника	Чекмарева Анжела, 4 класс Мещерякова Анастасия, 4 класс Прокофьев Александр, 4 класс Ваньков Федор, 4 класс Волхонова Евгения, 7 класс Насанова Дарья, 5 класс Строкин Николай, 5 класс Григорьева Марина, 5 класс Главицкая Екатерина, 5 класс Афанасьева Мария, 7 класс Борисова Полина , 7 класс Прокофьева Елизавета, 7 класс Тимофеева Лилия, 7 класс Горбачева Нина, 6 класс Воронин Владимир, 6 класс Григорьева Марина, 5 класс Строкин Николай, 5 класс Борисова Полина, 7 класс Афанасьева Мария, 7 класс Волхонова Евгения, 7 класс Прокофьева Елизавета, 7 класс Тимофеева Лилия, 7 класс Ваньков Николай, 8 класс Игнатюк Александр, 8 класс Прокофева Елизавета, 8 класс	Григорьева Г.А. Григорьева Г.А. Григорьева Г.А. Григорьева Г.А. Зеленкова Л.М. Зеленкова Л.М. Зеленкова Л.М. Зеленкова Л.М. Зеленкова Л.М. Зеленкова Л.М. Зеленкова Л.М. Зеленкова Л.М. Зеленкова Л.М. Иванова В.П. Иванова В.П. Володина Н.И. Володина Н.И. Володина Н.И. Володина Н.И. Володина Н.И. Володина Н.И. Володина Н.И. Володина Н.И. Смирнова Н.И. Смирнова Н.И.
4	«Проба пера»	Муниципальный	Победитель Лауреат Участник	Афанасьева Мария, 7 класс Авдеева Алена, 6 класс Горбачева Нина, 6 класс	Сумарокова Г.В. Монкина О.А. Монкина О.А.
5	Конкурс творческих работ «Права человека глазами ребенка»	Муниципальный	Участник	Горбачева Нина, 6 класс	Монкина О.А.
6	Конкурс творческих работ «Моя семья»	Муниципальный	Участник Участник Участник Участник Участник 2 место 3 место 3 место 3 место	Авдеева Алена, 6 класс Горбачева Нина, 6 класс Кузнецов Юрий, 6 класс Атаманюк Екатерина, 6 класс Булычев Никита, 6 класс Кузьмина Анастасия, 8 класс Игнатюк Александр, 8 класс Борисова Полина, 7 класс Андреева Алена, 7 класс	Монкина О.А. Монкина О.А. Монкина О.А. Монкина О.А. Монкина О.А. Сумарокова Г.В. Сумарокова Г.В. Сумарокова Г.В. Сумарокова Г.В.
7	Конкурс творческих работ «Спасибо осени прекрасной за миг тепла и доброты», номинация: литературное творчество	Муниципальный	Лауреат Лауреат Лауреат Лауреат Лауреат Участник Участник Лауреат Лауреат	Мухина Алена, 9 класс Афанасьева Мария, 7 класс Куликова Ольга, 7 класс Главицкая Татьяна, 7 класс Борисова Полина, 7 класс Строкин Николай, 5 класс Григорьева Марина, 5 класс Главицкая Екатерина, 5 класс Самодуров Сергей, 5 класс	Сумарокова Г.В. Сумарокова Г.В. Сумарокова Г.В. Сумарокова Г.В. Сумарокова Г.В. Голенищева Н.И. Голенищева Н.И. Голенищева Н.И. Голенищева Н.И.
8	Конкурс творческих работ «Традиции моей семьи»	Муниципальный	Лауреат	Главицкая Татьяна, 7 класс	Сумарокова Г.В.
9	Краеведческая конференция учащихся «Учителями славится Россия», Номинация: исследовательские работы	Муниципальный	3 место	Главицкая Татьяна, 7 класс	Сумарокова Г.В.
10	Конкурс творческих работ «Есть в осени первоначальной»	Муниципальный	Лауреат Участник Участник	Горбачева Нина, 6 класс Авдеева Алена, 6 класс Чиндяев Василий, 5 класс	Монкина О.А. Монкина О.А. Голенищева Н.И.
11	Конкурс творческих работ «Спасибо осени прекрасной за миг тепла и доброты», номинация: рисунки	Муниципальный	Лауреат Победитель	Горбачева Нина, 6 класс Громыхалина Яна, 8 класс	Соколова И.В. Соколова И.В.
12	Конкурс рисунков «Краски осени», номинация: живопись	Муниципальный	Победитель	Кузьмина Анастасия, 8 класс	Соколова И.В.
13	Литературно-художественный конкурс «Я помню! Я горжусь!»	Всероссийский	Участник Участник	Насанова Дарья, 5 класс Главицкая Екатерина, 5 класс	Голенищева Н.И. Голенищева Н.И.
14	«Разговор о правильном питании»	Всероссийский	Участник	Грешнякова Татьяна, 2 класс	Каменская Т.В.
15	Викторина по произведению Марка Твена «Том Сойер»	Муниципальный	Участник	Строкин Николай, 5 класс Чиндяев Василий, 5 класс Авдеева Алена, 6 класс Горбачева Нина, 6 класс	Голенищева Н.И. Голенищева Н.И. Монкина О.А. Монкина О.А.

За подготовку призеров во всероссийском интеллектуальном марафоне Зеленкова Л.М. и Каменская Т.В. награждены дипломами. За 3 место в районной краеведческой конференции «Учителями славится Россия» учителям Сумароковой Г.В. и Строкиной Л.Г. вручено свидетельство.

В школе сложилась система работы с учащимися, имеющими повышенную мотивацию к учебно – познавательной деятельности. Работа педагогического коллектива направлена на развитие интеллектуально - творческих способностей учащихся через различные формы и методы организации деятельности учащихся как на уроках, так и во неурочное время. В интеллектуально-творческих конкурсах разного масштаба участвовало 22 ученика, что составляет 15% всех учащихся школы. Недостатком работы с одаренными детьми можно считать то, что призовых мест по результатам районных олимпиад в прошедшем учебном году, как и в предыдущие годы, было очень мало.

В новом учебном году необходимо продолжить работу с одаренными детьми, привлекать большее число учащихся и учителей к участию в районных олимпиадах, фестивалях, развивать творческие способности каждого ребенка.

В 2010 - 2011 учебном году педагоги школы участвовали в районных конкурсах. Учитель начальных классов Каменская Татьяна Викторовна приняла участи в районном конкурсе творческих работ среди учителей 2- 3 классов «Очумелые ручки».

Важным звеном методической работы является аттестация педагогов. Она способствует повышению квалификации педагогов, их самообразованию, развитию творчества. В 2010 -2011 учебном году аттестацию прошли 2 педагога (10 % от общего числа педагогов): Володина Н.И. подтвердила I квалификационную категорию; Сумарокова Г.В. повысила свою квалификацию, аттестовавшись на высшую квалификационную категорию.

В 2010 - 2011 учебном году 5 педагогов (25% от общего числа педагогического коллектива) повысили квалификацию через курсовую систему подготовки. Курсы повышения квалификации прошли следующие работники школы:

директор школы Смирнова Надежда Ивановна, тема «ФГОС второго поколения – перспективы и проблемы», 36 часов;

учитель технологии Морозова Любовь Владимировна, тема «ИКТ в учебном процессе», 72 часа; «Основы дизайна в технологической подготовке школьников», 72 часа;

учитель начальных классов Филатова Наталья Борисовна, тема «Образование и общество. Актуальные проблемы психологии и педагогики», 36 часов;

учитель начальных классов Григорьева Галина Алексеевна, тема «ФГОС второго поколения – перспективы и проблемы», 36 часов;

учитель начальных классов Каменская Татьяна Викторовна «Образование и общество», 36 часов; «Психологические основы преодоления трудностей в обучении», 36 часов; «Личностно-ориентированное обучение младших школьников на уроках русского языка», 36 часов.

Курсовая подготовка помогает педагогам школы использовать в образовательном процессе новые современные образовательные и воспитательные технологии.

В 2010 - 2011 учебном году для более эффективного руководства и контроля со стороны администрации школы был составлен обширный всесторонний план внутришкольного контроля и руководства, в который были включены следующие вопросы:

Контроль за выполнением всеобуча;
Контроль за состоянием преподавания учебных предметов и выполнением обязательного минимума содержания общего образования;
Контроль за школьной документацией;
Контроль за состоянием воспитательной работы и дополнительного образования;
Контроль за состоянием методической работы;
Контроль за сохранением здоровья и безопасности жизни учащихся;
Контроль за внедрением инноваций в образовательный процесс.

В основу внутришкольного контроля закладывался педагогический анализ результатов труда учителя и состояние учебно- воспитательного процесса.

Цели внутришкольного контроля: достижение соответствия функционирования и развития педагогического процесса в школе требованиям государственного стандарта образования, дальнейшее совершенствование учебно-воспитательного процесса в школе требованиям государственного стандарта образования, дальнейшее совершенствование учебно-воспитательного процесса с учетом индивидуальных особенностей учащихся, их интересов.

План внутришкольного контроля выполнен полностью.

С 1 сентября 2009 года школа начала осуществлять поэтапный переход на Федеральный базисный учебный план 2004 года. В 2010 - 2011 учебном году все классы кроме 4 обучались по федеральному базисному учебному плану 2004 года.

Согласно базисному учебному плану во 2 и 3 классах введен английский язык и курс ИКТ. Изучение компьютерных технологий продолжается в основной школе с 5 класса с целью овладения учащимися первичными навыками пользования компьютером.

В 9 классе ведется курс «Духовное краеведение Подмосковья» как региональный компонент базисного учебного плана. Одной из главных задач современной школы является социализация обучения и воспитания учащихся. С целью решения данной задачи в школе идет поэтапное введение с 5 класса курса «Обществознание» по программе Л.Н.Боголюбова. В данном учебном году этот курс изучали учащиеся 5-9 классов. Для общефизического развития и укрепления здоровья детей в 5 - 9 классах введен третий час урока физической культуры.

С целью подготовки к профильному обучению учащихся в 10-11 классах средней школы, для расширения знаний по предметам и более эффективной подготовки выпускников к ГИА в 2010 – 2011 учебном в 9 классе были введены элективные курсы:

русский язык – «Русское слово», учитель Сумарокова Г.В.;

алгебра – «Функции», учитель Иванова В.П..

В целях развития творческих и интеллектуальных способностей учащихся с 1 сентября 2008 года учитель 1 первого класса Штрыкова Л.А. начала апробацию программы Н.Ф.Виноградовой «Начальная школа XXI века». Учитель делился опытом работы по данной программе на педсовете и заседаниях ШМО начальных классов. С 1 сентября 2010 года работу по апробации данной программы продолжили Соколова И.В.(3 класс) и Каменская Т.В. (2 класс).

В связи с переходом начальной школы с 1 сентября 2010 года на государственные образовательные стандарты учитель начальных классов Филатова Н.Б. начала работать в первом классе по программе «Перспективная начальная школа».

Работа по новым учебникам, использование рабочих тетрадей, прописей, дидактического и раздаточного материала, книг для чтения дает возможность учителям школы заинтересовать учащихся в учебе, повысить качество образования.

В целях реализации валеологической направленности образовательного процесса, реализации программы «Здоровье» ведется обучение плаванию учащихся 3, 4 классов на базе ДЮСШ № 2 СОК «Дельфин».

В течение 2010 - 2011 учебного года важным направлением работы администрации являлось отслеживание и анализ качества обучения, анализ уровня государственной (итоговой) аттестации учащихся 9 класса по различным предметам с целью выявления недостатков в работе педколлектива по обучению учащихся и устранению их причин. Администрацией разработана и осуществляется школьная система качества образования (СОКО). Особое внимание уделялось подготовке учащихся к итоговой аттестации по русскому языку и алгебре в новой форме. В течение года проводились мониторинги, тесты, контрольные срезы, контрольные работы по отдельным учебным предметам и темам, итоговые контрольные работы.

Проводился сравнительный анализ стартового, промежуточного и итогового контроля.

Результаты стартового контроля:

Предмет Класс	Русский язык	Математика
	% качества знаний	% уровня обученности	% качества знаний	% уровня обученности
2 класс	-	-	-	-
3 класс	73	100	73	100
4 класс	77	100	100	100
5 класс	33	100	50	100
6 класс	19	88	56	88
7 класс	60	100	76	94
8 класс	50	100	36	100
9 класс	33	95	22	78

Blog

Содержание