Открытый публичный доклад содержит отчет о работе моу астаповская основная общеобразовательная школа за 2010 2011 учебный год, предназначен для родителей, администрации поселения Астаповское, уо, общественности.
| Вид материала | Доклад |
- Ный год, предназначен для родителей, администрации поселения Астаповское, Управления, 601.65kb.
- Публичный информационный доклад содержит отчет о работе моу лицей №3 за 2007 2008 учебный, 600.09kb.
- Открытый информационный доклад содержит отчет о работе Муниципального общеобразовательного, 1162.02kb.
- Ный год, предназначен для родителей, администрации поселения Астаповское, Управления, 113.72kb.
- Муниципальное общеобразовательное учреждение Ладожская основная общеобразовательная, 585.85kb.
- Публичный доклад о деятельности муниципального дошкольного образовательного учреждения, 352.96kb.
- Публичный доклад о результатах деятельности моу «утёсовская основная общеобразовательная, 483.79kb.
- Пубдичный отчет, 1460.09kb.
- Ный год, предназначен для родителей, администрации поселения Астаповское, Управления, 517.2kb.
- Публичный доклад моу «Алёшинская основная общеобразовательная школа» за 2010-2011 учебный, 829.07kb.
Результаты промежуточного контроля:
| Предмет Класс | Русский язык | Математика | ||
| Предмет | % качества | % уровня обученности | % качества | % уровня обученности |
| 2 класс | 65 | 94 | 65 | 100 |
| 3 класс | 80 | 100 | 87 | 100 |
| 4 класс | 50 | 100 | 86 | 100 |
| 5 класс | 50 | 100 | 83 | 100 |
| 6 класс | 24 | 88 | 18 | 88 |
| 7 класс | 64 | 100 | 71 | 100 |
| 8 класс | 57 | 92 | 36 | 79 |
| 9 класс | 50 | 100 | 11 | 100 |
Результаты итогового контроля:
| Предмет Класс | Русский язык | Математика | ||
| Предмет | % качества | % уровня обученности | % качества | % уровня обученности |
| 2 класс | 65 | 100 | 65 | 100 |
| 3 класс | 75 | 100 | 75 | 100 |
| 4 класс | 57 | 100 | 86 | 100 |
| 5 класс | 58 | 100 | 75 | 100 |
| 6 класс | 34 | 87 | 33 | 87 |
| 7 класс | 64 | 100 | 76 | 100 |
| 8 класс | 50 | 85 | 36 | 93 |
| 9 класс | 33 | 89 | 24 | 89 |
Данный анализ показал, что учителям-предметникам необходимо работать над повышением качества знаний и уровня обученности учащихся по русскому языку и математике в 6, 8, 9 классах.
Сравнительный анализ уровня и качества знаний за 2009 - 2010 и 2010 - 2011 учебные годы
Сравнительный анализ уровня знаний и качества обученности за 2009 - 2010 и 2010 - 2011 учебные годы показал, что качество знаний учащихся в данном учебном году повысилось на 2 %, а уровень обученности снизился на 3,4 %. Поэтому педагогическому коллективу школы необходимо работать в новом учебном году над повышением мотивации учащихся к учебе и предупреждению второгодничества.
| Ступени образования | Уровень(%) | Качество (%) | ||
| 2009 - 2010 уч. г | 2010 - 2011 уч.г. | 2009 - 2010 уч. г | 2010- 2011 уч. г | |
| Начальная школа (1 - 4 кл.) | 100 | 100 | 59 | 62 |
| Основная школа (5 - 9 кл.) | 98,8 | 91 | 33 | 34 |
| В целом по школе | 99,4 | 96 | 46 | 48 |
По итогам 2010 – 2011 учебного года по решению педагогического совета 1 учащийся 6 класса и 1 учащийся 8 класса оставлены на повторное обучение. по справке медико-педагогической комиссии. По рекомендации психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК) 3 ученика 1 класса оставлены на дублирование, а 1 ученик 1 класса и 1 ученик 6 класса переведены в МКСКОУ Белоомутская общеобразовательная школа-интернат VIII вида. 2 ученика, имеющие годовые неудовлетворительные оценки по одному предмету (русский язык и литература) оставлены на осень.
Выводы
Методическая тема школы соответствует основным задачам, стоящим перед школой в период модернизации образования. Все учителя школы работают в РМО.
Тематика заседаний методического и педагогических советов и методических совещаний отражает основные проблемные вопросы, которые стремится решать педагогический коллектив школы.
Поставленные задачи методической работы за прошедший учебный год решались.
Большое внимание уделялось диагностике и контролю качества образовательного процесса.
Повысился профессиональный уровень педагогического коллектива. Продолжается работа над темами самообразования, проводились открытые уроки, организовано взаимопосещение уроков учителями. Многие учителя занимались на курсах повышения квалификации.
Выросла активность учителей, их стремление к творчеству, увеличилось число учителей, участвующих в инновационных процессах школы. В ходе предметных недель учителя проявляли хорошие организаторские способности, разнообразие их проведения вызвало повышенный интерес учащихся. Все педагоги школы используют в своей работе здоровьесберегающие технологии.
Наряду с имеющимися положительными результатами в работе педагогического коллектива имеются недостатки и проблемы, над которыми необходимо работать в новом учебном году:
Нет системы использования новых педагогических технологий в учебно-воспитательном процессе.
- Отсутствие инициативы со стороны учителей в вопросе по распространению своего опыта работы.
- Низкое качество результатов по итогам районных предметных олимпиад.
- Низкая мотивация к учению и невысокое качество знаний учащихся II ступени обучения (6, 8, 9 классы).
Исходя из вышеизложенного, важнейшими задачами методической работы являются:
- освоение и внедрение в практику работы всех педагогов новых педагогических технологий, как средство повышения качества образования;
- создание условий развития творческой активности участников педагогического процесса;
- подготовка учителей начальной школы к переходу на новые государственные стандарты;
- работа над повышением мотивации учащихся школы к учебе и повышением качества знаний;
- развитие у обучающихся самостоятельности в самообразовании и саморазвитии;
- продолжать работать по теме школы «Формирование компетенций учителя и учащихся как средство повышения качества образования».
- создание положительного эмоционального поля взаимоотношений «учитель-ученик», «ученик – ученик», «учитель-учитель».
Анализ
государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 класса
МОУ Астаповская основная общеобразовательная школа
в 2010 – 2011 учебном году
В 2010 – 2011 учебном году учащиеся 9 класса сдавали два обязательных экзамена в новой форме (математику и русский язык) и два экзамена по выбору.
Из 17 выпускников 12 человек успешно прошли итоговую аттестацию. Пятеро учащихся получили неудовлетворительные оценки на ГИА по математике и русскому языку, причем один выпускник получил неудовлетворительные оценки по русскому языку и математике. Уровень обученности – 82%, качество – 18%. Эти результаты недопустимо низкие.
По итогам экзамена по русскому языку:
подтвердили годовые оценки – 8 учащихся – 47%;
повысили годовые оценки – 2 учащихся – 12%;
понизили годовые оценки – 7 учащихся – 41%.
Число набранных выпускниками баллов – от 13 до 33. Высший балл набрал
Коликов П. – 33 балла, минимальное количество баллов – Рябов А., Швец А. – 13 баллов.
По итогам экзамена по математике:
подтвердили годовые оценки – 7 учащихся – 41%;
повысили годовые оценки – 4 учащихся – 24%;
понизили годовые оценки – 6 учащихся – 35%.
Число набранных выпускниками баллов – от 4 до 15. Высший балл набрал
Коликов П. – 15 баллов, минимальное количество баллов набрала Завалишина А. – 4 балла.
| Предмет | Ф.И.О. учителя | Кол-во учащихся, сдавав- ших предмет | Подтверди-ли годовые оценки | Повысили годовые оценки | Понизили годовые оценки | Качест- во знаний | |||
| абс | % | абс | % | абс | % | % | |||
| Математика | Иванова В.П. | 17 | 7 | 41 | 4 | 24 | 6 | 35 | 12 |
| Русский язык | Сумарокова Г.В. | 17 | 8 | 47 | 2 | 12 | 7 | 41 | 18 |
| Литература | Сумарокова Г.В. | 3 | 1 | 33 | - | - | 2 | 67 | 67 |
| ИКТ | Строкина Л.Г. | 4 | 1 | 25 | 2 | 50 | 1 | 25 | 75 |
| Биология | Кузнецова Т.А. | 5 | 4 | 80 | 1 | 20 | - | - | 80 |
| Физическая культура | Корябкин А.А. | 11 | 9 | 82 | - | - | 2 | 18 | 90 |
| География | Смирнова Н.И. | 11 | 11 | 100 | - | - | - | - | 27 |
По итогам экзаменов по выбору 26 учащихся подтвердили годовые оценки (76%), 3 учащихся повысили годовые оценки (9%), 5 учащихся понизили годовые оценки (15%). Наиболее высокое качество знаний показали учащиеся на экзамене по физической культуре и биологии, ИКТ. Но по сравнению с итогами экзаменов прошлого года качество знаний по физической культуре (на 10%) и ИКТ (на 25%) снизилось, а по биологии (на 47%) повысилось. По-прежнему низкое качество знаний на экзамене по географии, это объясняется тем, что данный предмет выбирают слабоуспевающие учащиеся.
Качество знаний на государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 класса в 2010 - 2011 учебном году – 42%, что ниже прошлогоднего на 33 %. Это обусловлено тем, что учащиеся 9 класса имели крайне низкую мотивацию к обучению.
В новом учебном году педагогическому коллективу необходимо продолжить работу по повышению качества преподавания предметов и подготовки выпускников 9 класса к государственной (итоговой) аттестации.
Анализ
воспитательной работы педагогического коллектива
В 2010-2011 учебном году организация воспитательной работы была направлена на:
-пропаганду здорового образа жизни,
-профилактику противоправного поведения и профилактику вредных привычек среди учащихся, предупреждение детского дорожно- транспортного травматизма,
-военно- патриотическое воспитание,
- духовно-нравственное воспитание учащихся,
-гражданско- правовое воспитание,
-экологическое и трудовое воспитание,
- оказание помощи учащимся в самореализации, вовлечение максимального количества учащихся в кружки, секции, спортивно-массовые мероприятия.
Методическая тема образования и воспитания в прошедшем учебном году была следующая: «Духовно-нравственное воспитание учащихся». Она реализовывалась по нескольким направлениям. В первом полугодии много мероприятий было посвящено Году Учителя, а во втором много внимания уделялось работе по профилактике экстремизма на национальной и религиозной почве, а также воспитанию толерантности у обучающихся и взрослых.
Кроме того, воспитательная работа была выстроена в соответствии с основными юбилейными датами года: празднование 50-летия первого полёта человека в космос, 70-летие Битвы под Москвой.
На начало года все классные руководители 1 – 9 классов составили планы воспитательной работы с учётом общешкольного плана, оформили его в папки. Анализ планов показал, что планирование работы не вызывает затруднений у классных руководителей. Все планы были сданы вовремя, недочёты устранены в короткое время.
Администрация школы старалась создать все условия для воспитания, для саморазвития обучающихся как субъектов деятельности, как личностей. Педагогический состав компетентный, творческий, работоспособный и делает всё, чтобы дети наши развивались разносторонне: и физически, и эстетически, и политически, и творчески.
Но главное, чтобы дети были здоровы, чтобы они не находились без присмотра взрослых и не совершали противоправных действий, а для этого необходима связь школы с родителями. В прошедшем учебном году наблюдается снижение количества неблагополучных семей. На профучёте в школе стояли 5 неблагополучных семей (в 2007-2008 учебном году -9, в 2008-2009 учебном году -8, в 2009-2010 учебном году -8). Все семьи объединяет то, что за детьми нет должного контроля со стороны родителей, т. е. родители нарушают закон – не исполняют прямых обязанностей по воспитанию своих детей. Администрация школы, классные руководители проводили с данными родителями определённую работу: приглашение в школу, беседы, посещение семей; приглашение на Совет профилактики, на комиссию содействия семье и школе при Администрации селького поселения Астаповское, на районную комиссию по делам несовершеннолетних. Но работа не приносит положительных результатов, когда родители вновь начинают злоупотреблять алкоголем или не меняются взаимоотношения в семье. Соответственно, дети оказываются беспризорными и появляются проблемы с учёбой. Надо сказать, что такие негативные моменты касаются, в основном, одной семьи – Дмитриевой С.Г. Четыре семьи из пяти стоят на школьном профучёте не из-за проблем с детьми в школе, а по линии администрации поселения Астаповское.
На конец года на профилактическом учёте стояли 9 человек. Из них 4 подростка(Соловьёв Олег, 9 класс, Сергеев Александр, 9 класс, Булычёв Никита, 6 класс, Марков Михаил, 9 класс) стоят на учёте в ОДН и КДН и ЗП; выбыл Дмитриев Виталий, 1993 г.р., 9 класс. На учёте в КДН стоят 2 подростка: Ковалькова Эвелина, 9 класс, Лазарев Владимир, 7 класс. Миронов Дмитрий, 6 класс, был снят с учёта в апреле 2011 года. Все подростки были поставлены на различные виды учёта в начале учебного года (август- сентябрь 2010 г.). С ними проводилась и проводится определённая профилактическая работа. За период с января 2011 по апрель 2011 г. учащимися школы не совершено противоправных действий, поэтому количество подучётников не изменилось. В мае 2011 года Соловьёв Олег, 9 класс, совершил повторное правонарушение, поэтому вопрос о снятии его с учёта ОДН и КДН и ЗП не рассматривался в конце года. Решением Совета по профилактике поданы ходатайства в КДН и ЗП ЛМР о снятии с учёта следующих учащихся: Булычёва Н.,Ковалькову Э., Сергеева А., Маркова М., Лазарева В.
На внутришкольном учёте в начале учебного года стояло 3 человека за драку (девочки), в ноябре было уже 4 чел. (ещё 1 мальчик за драку). Двух девочек по решению Совета по профилактике с ВШУ сняли, а двух мальчиков поставили в феврале. Поэтому общее количество на ВШУ было 4 человека. На конец года – 3 подростка, так как Синицын Виталий выбыл в реабилитационный центр п. Матыра.
Трудности в работе по профилактике были и есть. В первую очередь, они касаются учащихся 9 класса, т.е. выпускников. Никто из них не был снят с учёта в течение года, так как имелись проблемы в учёбе и поведении. Дмитриев Виталий в 4-ой четверти был направлен в реабилитационный центр с. Матыра для дальнейшего обучения.
Также имелись сложности в работе с учащимися, находящимися под опекой (Синицын Виталий, 6 класс: поведение на уроках, плохая успеваемость; Скоморохова Алёна, 9 класс: пропуски учебных занятий, плохая успеваемость). Оба подростка направлены в реабилитационный центр с. Матыра для дальнейшего обучения.
| Учебный год | На начало года стоят на профучёте | На конец года стоят на профучёте |
| 2007-2008 | 11 | 12 |
| 2008-2009 | 7 | 10 |
| 2009-2010 | 8 | 6 |
| 2010-2011 | 11 | 9 |