Мы представляем вашему вниманию публичный доклад школы за 2010-2011 учебный год
| Вид материала | Доклад |
- Уважаемые родители, ученики, друзья и партнеры школы, 1061.15kb.
- Публичный доклад Пестяковской муниципальной средней общеобразовательной школы за 2010-2011, 660.82kb.
- Открытый школьный доклад, 559.63kb.
- Моу сош №25 Петрачковой, 695.14kb.
- Открытый информационно-аналитический доклад моу адищевская сош, 466.94kb.
- Шумарина Сергея Геннадьевича за 2010-2011 учебный год Уважаемые родители, учащиеся,, 293.7kb.
- Набережные Челны Абдуллиной Резеды Рифовны. Вы можете ознакомиться с результатами деятельности, 2159.79kb.
- Публичный доклад, 1258.39kb.
- Доклад состоит из следующих разделов, 1164.6kb.
- Доклад о деятельности моу «Голдыревская средняя общеобразовательная школа», 528.63kb.
Обеспеченность площадями
Наименование | Количество | Площадь |
| Учебные кабинеты | 12 | 561 |
| Мастерские | 2 | 70 |
| Актовый зал | 1 | 84 |
| Спортивный зал | 1 | 360 |
| Столовая | 1 | 101,36 |
| Библиотека | 1 | 111,66 |
| Стадион | 1 | 6434 |
| Учебное хозяйство (га) | 1 | 0,2 |
| Овощехранилище | 1 | 15,2 |
| Медицинский кабинет | 1 | 20 |
Техническое оборудование
| Наименование | Количество |
| компьютеры | 15 |
| модем | 1 |
| сканер | 2 |
| факс | 1 |
| принтер | 2 |
| лазерный принтер | 3 |
| проектор мультимедийный | 1 |
| телевизор | 2 |
| видеомагнитофон | 2 |
| цифровой фотоаппарат | 1 |
| копировальная машина | 1 |
| аудиомагнитофоны | 3 |
| переплётная машина | 1 |
Информационные ресурсы
| Показатели | |
| количество компьютеров в ОУ | 15 |
| Количество компьютерных классов | 1 |
| Количество компьютеров, используемых в учебном процессе | 11 |
| Количество компьютеров, используемых в управлении ОУ | 4 |
| Количество компьютеров в библиотеке | - |
| Количество компьютеров, имеющих доступ в Интернет | 12 |
| Количество компьютеров, объединенных в локальную сеть | 11 |
| Наличие собственного сайта | 1 |
| Обновление фонда учебной литературы (% за последний год) | 13 % |
| Количество учебных единиц в школьной библиотеке | 2607 |
| Кол-во учебных единиц в школьной библиотеке на 1 учащегося | 18 |
| Количество учителей, имеющих домашний компьютер | 10 |
| Количество учащихся, имеющих домашний компьютер | 94 |
| Количество постоянных пользователей Интернет среди учителей | 17 |
| Кол-во учащихся на 1 компьютер | 9 |
В школе имеется спортивная площадка:
- футбольное поле;
- баскетбольная и волейбольная площадки;
- гимнастический городок;
- беговая дорожка;
- прыжковая яма.
График работы детской спортивной площадки в летний период
| День недели | Время | Вид деятельности | Ответственный |
| Понедельник | 18.00 - 21.00 | Футбол Народные игры | Герасимов В.В. |
| Вторник | 18.00 - 21.00 | Волейбол Спортивная эстафета | Сиротенко Н.П. |
| Среда | 18.00 - 21.00 | Баскетбол Веселые старты | Герасимов В.В. |
| Четверг | 18.00 - 21.00 | Футбол Подвижные игры | Захарова А.Ю. |
| Пятница | 18.00 - 21.00 | Волейбол Народные игры | Сиротенко Н.П. |
Условия для занятий физкультурой и спортом
Укреплению здоровья школьников в учреждении уделяется особое внимание.
В рамках областной целевой программы «Развитие физической культуры и спорта в Белгородской области» на 2008 – 2010 годы в школе осуществлялась система мер по формированию здорового образа жизни, сохранению и укреплению здоровья подрастающего поколения.
Велся 3 час физической культуры, при проведении уроков физической культуры использовались народные, подвижные и спортивные игры для учащихся 1-11 классов.
В школе были выработаны и реализуются различные режимы двигательной активности учащихся с включением в них ежедневной утренней зарядки до начала учебных занятий, подвижных игр на переменах, динамических пауз с пребыванием на свежем воздухе, спортивных часов на занятиях продленного дня.
Педагогический коллектив школы принял участие в областном благотворительном марафоне «Спортивный двор», перечислив на счет марафона денежные средства в размере 11 975 рублей 00 копеек.
Организация летнего отдыха детей
С целью оздоровления учащихся, занятости их в летний период была организована работа летнего оздоровительного лагеря «Искорка» и лагеря труда и отдыха «Патриоты Родины» (приказ от 18 мая 2011 года № 165 «Об открытии школьных оздоровительного лагеря «Искорка» и лагеря труда и отдыха «Патриоты Родины»).
В июне 2010-2011 учебного года на базе школы было оздоровлено 73 человека, в том числе в летнем оздоровительном лагере 50 человек, в ЛТО 23 человека, что на 3 человека больше в сравнении с прошлым годом. Из них 14 - дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации.
Кроме того, на базе МОУ «Борисовская средняя общеобразовательная школа имени Кирова» было оздоровлено 18 детей, находящихся в трудной жизненной ситуации из МОУ «Стригуновская средняя общеобразовательная школа».
Организация питания, медицинского обслуживания
В соответствии с приказами по школе от 01 сентября 2010 года № 34 «Об организации питания учащихся школы в 2010 году», № 22 «Об утверждении списков питающихся из многодетных семей» все учащиеся школы, получают бесплатное одноразовое питание на сумму 22 рубля (завтрак).
Учащиеся из многодетных семей, 19 человек, получают двухразовое бесплатное питание на сумму 40 рублей в день на одного ребёнка.
70 учащихся школы получают платные обеды на сумму 20 рублей в день на человека.
В целях осуществления комплексной системы мер по укреплению здоровья школьников и улучшению их питания в школе реализуются программы:
- «Обеспечение населения чистой питьевой водой» (приказ от 01 сентября 2010 года № 44 «Об обеспечении питьевого режима»);
- «Школьное молоко»;
- план мероприятий по включению натурального меда в рацион питания обучающихся.
В рамках данных программ предусматривается ежедневное включение натурального меда в промышленной упаковке в рацион питания школьников 1-11 классов, молока и молочных продуктов. В системе осуществляется поставка чистой минерализированной воды.
В соответствии с договором, заключенным МУЗ «Борисовская ЦРБ» и общеобразовательным учреждением медицинское обслуживание в школе осуществляет медицинская сестра Веприк Т.М.
С целью выявления хронических заболеваний и уровня состояния здоровья учащихся школы ежегодно проводятся углубленный медицинский осмотр учащихся, диспансеризация. Учащиеся 4-11 классов прошли осмотр в кабинете АКАДО. По результатам осмотра врачом подготовлены диагностические карты. Динамика здоровья учащихся по школе следующая:
| Название болезней | 2008-2009 | 2009-2010 | 2010-2011 |
| Сколиоз | 7 | 5 | 1 |
| Нарушение осанки | 6 | 2 | 2 |
| Ожирение | 2 | 1 | 4 |
| Сердечные заболевания | 8 | 6 | 5 |
| Аллергические заболевания | 10 | 5 | 6 |
| Другие нарушения | 21 | 14 | 15 |
| Миопия | 5 | 6 | 7 |
Из показателей здоровья учащихся следует, что данный вопрос должен находиться под постоянным контролем, необходимо разработать ряд мер совместно с классными руководителями, учителями физической культуры, учителями-воспитателями, направленных на улучшения здоровья школьников. Обязательны беседы с родителями. Необходима медицинская служба в школе.
Обеспечение безопасности
В учреждении созданы комиссии по чрезвычайным ситуациям (приказ от 01 сентября 2010 года № 35 «О создании комиссии по чрезвычайной ситуации», по предупреждению травматизма (приказ от 01 сентября 2010 года № 12 «О создании комиссии по предупреждению травматизма»).
Кабыченко К. И., завхоз школы был назначен ответственным за пожарную безопасность (приказ от 01 сентября 2010 года № 2 «Об обеспечении пожарной безопасности»). Старикова Е. В., педагог-психолог, приказом по школе от 01 сентября 2010 года № 31 «О назначении общественного инспектора по охране прав детства», была назначена общественным инспектором по охране прав детства. Галайко В. Н., преподаватель-организатор ОБЖ – специально-уполномоченным по решению задач в области гражданской обороны (приказ от 01 сентября 2010 года № 36 «О назначении ответственного по гражданской обороне школы и антитеррористической защищенности»).
В МОУ «Борисовская средняя общеобразовательная школа имени Кирова» разработаны и утверждены Положения по обработке и защите персональных данных учителей и обучающихся.
В МОУ «Борисовская средняя общеобразовательная школа имени Кирова» в текущем учебном году был издан приказ по школе об открытии автобусного маршрута школьных перевозок от 01 сентября 2010 года № 8, назначен ответственный за подвоз детей (приказ от 01 сентября 2010 года № 41 «О назначении ответственного за подвоз детей»). Разработан инструктаж для сопровождающего и учащихся по правилам безопасности в поездке.
С учащимися и учителями школы систематически проводятся инструктажи по технике безопасности. Классными руководителями для обучающихся МОУ «Борисовская средняя общеобразовательная школа имени Кирова» организовываются классные часы, беседы по вопросам о правилах поведения в чрезвычайных ситуациях, в общественных местах, на водоемах, в лесу.
Организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
На начало 2010-2011 учебного года на основании приказов МУ «Отдел образования администрации Борисовского района» от 01 сентября 2010 года № 303, 305 «Об обучении на дому», по школе от 01 сентября 2010 года № 49 и 50 «Об организации обучения на дому», согласно медицинским заключениям и на основании заявлений родителей было организовано обучение на дому для следующих учащихся:
- Клименко Анастасия, 11 класс – общеобразовательная программа;
- Милишенко Даниил, 5 класс – общеобразовательная программа.
Обучение на дому велось по индивидуальным учебным планам.
Кадровый состав
| Фамилия Имя Отчество | Образование (высшее, среднее специальное, среднее общее) | Занимаемая должность | Преподаваемый предмет | Квалификационная категория работника | Курсовая подготовка | Награды (государственные, отраслевые) |
| Амелькина Елена Васильевна | высшее, НовГУ, 1999 Специальность: история, Квалификация: историк. преподаватель истории | директор, учитель истории и обществознания | обществознание | высшая первая | 2007 БелРИПКППС, оперативное управление качеством муниципального образования в условиях построения образовательных сетей 2008 БелРИПКППС, подготовка общественных управляющих для деятельности в институтах общественного участия в управлении образованием | |
| Литвин Алла Николаевна | высшее, БГПИ, 1980 Специальность: русский язык и литература, Квалификация: учитель русского языка и литературы | зам. директора по УВР, учитель русского языка и литературы | русский язык и литература | высшая | 2009 БелРИПКППС, учителей русского языка, и литературы | Почётный работник общего образования РФ,2007 |
| Скворцова Оксана Владимировна | высшее, БелГУ, 2007 Специальность: Педагогика и методика начального образования, дополнительная: русский язык и литература, Квалификация: Учитель начальных классов и русского языка и литературы | зам. директора по ВР | русский язык | - | 2008 БелРИПКППС, зам. директоров по воспитательной работе | |
| Степаненко Лариса Викторовна | высшее, БГПИ, 1975 Специальность: русский язык и литература, Квалификация: учитель русского языка | учитель русского языка и литературы | русский язык и литература | высшая | 2009 БелРИПКППС, учителей русского языка, и литературы | Почётный работник общего образования РФ,2006 |
| Максименко Софья Захаровна | высшее, БГПИ, 1973 Специальность: математика и физика Квалификация: учитель математики и физики | учитель математики | математика | высшая | 2009 БелРИПКППС, учителей математики | Почётный работник общего образования РФ,2006 |
| Галайко Виталий Николаевич | высшее, БГПИ, 1991 Специальность: математика, информатика и вычислительная техника Квалификация: учитель математики и информатики и ВТ | преподаватель-организатор ОБЖ, учитель информатики | ОБЖ, информатика | высшая | 2009 БелРИПКППС, преп.-орг. ОБЖ | |
| Якименко Нина Валентиновна | высшее, БГПИ, 1973 Специальность: физика и математика Квалификация: учитель физики и математики | учитель физики | физика, математика | высшая | 2009 БелРИПКППС, учителей физики | |
| Беседин Валерий Георгиевич | высшее, БГПИ, 1989 Специальность: история и педагогика Квалификация: учитель истории, обществоведения, методист по воспитательной работе | учитель истории и обществознания | история, обществознание | первая | 2008 БелРИПКППС, учителей истории | |
| Гаплевская Марина Владимировна | среднее специальное, Белгородское педучилище №2, 1988 Специальность: начальные классы, Квалификация: учитель начальных классов | учитель начальных классов | воспитатель в ГПД, нач. классы | вторая | | |
| Дудкина Марина Валентиновна | высшее, ГОУ ВПО «Волгоградский государственный университет», 2004 Специальность: «Филология» Квалификация: филолог | учитель английского языка | английский язык | - | | |
| Сиротенко Николай Павлович | высшее, БГПИ, 1986 Специальность: физическое воспитание, Квалификация: учитель физической культуры | учитель физической культуры | физическая культура | вторая | 2007 БелРИПКППС, учителей физической культуры | |
| Скрылёва Ирина Викторовна | высшее, БГПИ, 1989 Специальность: история, Квалификация: учитель истории и обществоведения | воспитатель в ГПД | воспитатель в ГПД, православная культура, МХК | первая | 2007 БелРИПКППС, учителей православной культуры | |
| Балясникова Татьяна Викторовна | высшее, БГУ, 2006 Специальность: «Педагогика и методика начального образования», русский язык и литература Квалификация: учитель начальных классов и русского языка и литературы | учитель начальных классов | начальные классы | первая | 2008 БелРИПКППС, учителей начальных классов | |
| Целих Ольга Николаевна | высшее, Украинский ЗПИ, 1986 Специальность: технология основного органического и нефтехнического синтеза, Квалификация: инженер-технолог Харьковское швейное училище, 1976 Специальность: швея | учитель технологии | технология, воспитатель в ГПД | первая | 2009 БелРИПКППС, учителей технологии | |
| Гончарь Любовь Алексеевна | высшее, Воронежский ГПИ, 1988 Специальность: география, Квалификация: учитель географии Валуйское педучилище, 1980 Специальность: начальные классы Квалификация: учитель начальных классов | Учитель начальных классов | начальные классы, география, учитель- логопед | высшая | 2005, 2008 БелРИПКППС, учителей логопедов 2011 БелРИПКППС, учителей начальных классов | |
| Якименко Елена Васильевна | высшее, БГПИ, 1981 Специальность: химия и биология, Квалификация: учитель биологии | учитель химии, биологии | химия, биология, с\х труд | первая | 2008 БелРИПКППС, учителей химии | |
| Долгодуш Людмила Борисовна | высшее, БГПИ, 1982 Специальность: начальные классы, Квалификация: учитель начальных классов | учитель начальных классов | начальные классы | высшая | 2011 БелРИПКППС, учителей начальных классов | Отличник народного просвещения, 1996 |
| Сиротенко Наталья Витальевна | высшее, БелГУ, 2009 Специальность: «Педагогика и методика начального образования», русский язык и литература Квалификация: учитель начальных классов и русского языка и литературы | учитель начальных классов, заместитель директора по ВР | начальные классы | первая | 2011 БелРИПКППС, учителей начальных классов | |
| Пилюк Елена Владимировна | высшее, БелГУ, 1999 Специальность: история Квалификация: учитель истории и социально-политических дисциплин по специальности «История» | учитель географии | география | | 2008 БелРИПКППС, учителей географии | |
| Герасимов Валерий Владимирович | высшее, Воронежский институт физической культуры, 1987 Специальность: физическая культура и спорт, Квалификация: преподаватель, тренер по футболу | учитель Физической культуры | физическая культура | первая | 2007 БелРИПКППС, учителей физической культуры | |
| Старикова Елена Владимировна | высшее. Московская современная гуманитарная академия, 2006 Специальность: психология, Квалификация: степень бакалавра по направлению психология | педагог – психолог, социальный педагог | педагог-психолог, социальный педагог | вторая | 2002 БелРИПКППС, педагогов-психологов | |
| Шурков Юрии Константинович | высшее, Харьковский институт культуры, 1993 Специальность: организатор-методист, культпросвет работник, Квалификация: организатор - методист культурно-просветительной работы | учитель музыки | музыка | вторая | 2002 БелРИПКППС, учителей музыки | |
| Гаплевская Наталья Александровна | Яковлевское педучилище, 1994 Специальность: дошкольное воспитание, Квалификация: воспитатель дошкольных учреждений | старшая вожатая | старшая вожатая | | | |
Таким образом, учебно-воспитательный процесс осуществляли двадцать два педагогических работника. 7 учителей (31,8 %) имеют высшую квалификационную категорию, 7 учителей (31,8 %) - первую квалификационную категорию, 4 (18,2 %) - вторую квалификационную категорию. Три учителя имеют звание «Почетный работник общего образования Российской Федерации», один - «Отличник народного просвещения». Средний возраст педагогического коллектива – 43-48 лет. 20 педагогических работников имеют высшее педагогическое образование. Более 65 % педагогов имеют стаж работы 25 лет и выше. Основную часть коллектива составляют опытные учителя.
Количество учащихся. Средняя наполняемость классов
1. Количество классов-комплектов: 11
| I ступень | II ступень | III ступень |
| 1 класс – 1 | 5 класс – 1 | 10 класс – 1 |
| 2 класс - 1 | 6 класс – 1 | 11 класс – 1 |
| 3 класс – 1 | 7 класс – 1 | |
| 4 класс – 1 | 8 класс – 1 | |
| | 9 класс – 1 | |
| Всего классов-комплектов: 4 | Всего классов комплектов: 5 | Всего классов комплектов: 2 |
2. Количественный состав учащихся по классам:
| I ступень | II ступень | III ступень |
| 1 класс – 13 | 5 класс – 9 | 10 класс - 13 |
| 2 класс - 14 | 6 класс – 16 | 11 класс – 11 |
| 3 класс – 9 | 7 класс – 12 | |
| 4 класс – 14 | 8 класс – 15 | |
| | 9 класс – 13 | |
| Всего: 50 учащихся | Всего: 67 учащихся | Всего: 24 учащихся |
| Средняя наполняемость классов: 12,5 | Средняя наполняемость классов: 13,4 | Средняя наполняемость классов: 12 |
Обеспечение транспортной доступности
В ОУ осуществляется подвоз учащихся на школьном автобусе (22 посадочных места) - приказ об открытии автобусного маршрута школьных перевозок от 01 сентября 2010 года № 8. Максимальное расстояние от места проживания обучающихся до школы составляет 3,5 км. Разработан инструктаж для сопровождающего и учащихся по правилам безопасности в поездке.
В школе имеются утвержденные в ГИБДД ОВД по Борисовскому району паспорт и схема маршрута регулярных школьных перевозок.
- Результаты деятельности учреждения, качество образования
Результаты единого государственного экзамена
Среднюю школу окончили 14 учащихся (из них 3 учащиеся УКГ).
Учащиеся 11 класса сдавали в форме ЕГЭ 2 обязательных предмета: русский язык, математику и экзамены по выбору:
биология - 3 человека (27%);
химия -2 человека (18%);
обществознание – 5 человек (45,5%);
физика – 3 человека (27%);
история - 4 человека (36%);
география - 2 человека (18%).
Анализ результатов ЕГЭ по математике показал, что все учащиеся 11 (12) классов преодолели минимальное количество баллов, подтверждающих освоение основных общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования. Максимальное количество баллов составило 56, минимальное количество баллов – 38, средний балл – 45,7.
Русский язык сдали все обучающиеся. Максимальное количество баллов составило 73, минимальное количество баллов – 38, средний балл - 53.
Результаты ЕГЭ по предметам по выбору следующие:
По биологии, физике, обществознанию, истории все учащиеся преодолели минимальное количество баллов. Максимальное количество баллов по биологии составило 58, минимальное количество баллов -39, средний балл – 49,7.
Максимальное количество баллов по физике – 64, минимальное – 37, средний балл – 50, 5.
Максимальное количество баллов по обществознанию – 67, минимальное – 40, средний балл - 46.
Средний балл по истории составил 55.
По химии из 2 сдававших 1 выпускник не набрал минимальное количество баллов. Средний балл составил 52.
По географии работу выполняла 1 учащаяся 11 класса. Она не преодолела минимальное количество баллов.
Сравнительный анализ результатов ЕГЭ
по обязательным предметам выпускников 11 (12) классов
| Предмет | 2008-2009 | 2009-2010 | 2010-2011 | |||
| Средний балл | Успеваемость | Средний балл | Успеваемость | Средний балл | Успеваемость | |
| Русский язык | 53 | 95% | 60 | 100% | 53 | 100% |
| Математика | 36 | 70% | 46 | 100% | 45,7 | 100% |
Сравнительный анализ показал, что средний балл по обязательным экзаменам в 2010-2011 учебном году ниже в сравнении с показателями прошлого года. Это объясняется низкой учебной мотивацией учащихся и отсутствием должного контроля со стороны родителей за подготовкой к государственной (итоговой) аттестации.
Результаты ЕГЭ по русскому языку выпускников 11 (12) классов
(2008-2011 годы)
Результаты ЕГЭ по математике выпускников 11 (12) классов
(2008-2011 годы)
Сравнительный анализ результатов
ЕГЭ по предметам по выбору выпускников 11 класса
| Предмет | 2008-2009 | 2009-2010 | 2010-2011 | |||
| Средний балл | Успеваемость | Средний балл | Успеваемость | Средний балл | Успеваемость | |
| Физика | 48 | 100% | 50,5 | 100% | 50, 5 | 100% |
| Обществознание | 51,7 | 100% | 51,5 | 100% | 46 | 100% |
| Биология | 38 | 50% | 49 | 100% | 49,7 | 100% |
| Химия | - | - | 52 | 100% | 52 | 50% |
| История | 37 | 100% | - | - | 55 | 100% |
| География | - | - | - | - | 33 | 0% |
Из вышеуказанной информации видно, что перечень предметов по выбору в 2010-2011 учебном году стал шире. Обучающиеся школы в течение трех лет показывают стабильные результаты по предметам по выбору.
Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 класса
В 9 классе в 2010-2011 учебном году обучалось 13 учащихся. Все учащиеся были допущены к государственной (итоговой) аттестации, сдавали 2 обязательных экзамена: русский язык и математику в форме ГИА и 2 экзамена по выбору:
в форме ГИА
биология- 2 человека (15%);
в традиционной форме
православная культура – 2 человека (15%);
ОБЖ – 11 человек (84,6%);
физическая культура – 11 человек (84,6%).
Анализ результатов ГИА по математике показал, что все учащиеся справились с работой.
на «5» математику сдал 1 человек;
на «4» - 2 человека;
на «3» - 10 человек.
Русский язык сдали все учащиеся 9 класса.
на «5» - 0 человек;
на «4» - 9 человек;
на «3» - 4 человека.
Результаты ГИА по обязательным предметам выпускников 9 класса
| Предмет | Учитель | Количество учащихся | Успеваемость | Качество знаний |
| Математика | Максименко С.З. | 13 | 100% | 23% |
| Русский язык | Степаненко Л.В. | 13 | 100% | 69% |
Сравнительный анализ результатов ГИА
по обязательным предметам выпускников 9 класса
| Предмет | 2008-2009 | 2009-2010 | 2010-2011 | |||
| Качество знаний | Успеваемость | Качество знаний | Успеваемость | Качество знаний | Успеваемость | |
| Русский язык | 48% | 100% | 80% | 100% | 69% | 100% |
| Математика | 28% | 100% | 40% | 100% | 23% | 100% |
Таким образом, все учащиеся 9 класса овладели обязательным минимумом содержания образования за курс основной школы.
Результаты ГИА по русскому языку выпускников 9 класса
(2009-2011 годы)
Результаты ГИА по математике выпускников 9 класса
(2009-2011 годы)
Все выпускники 9 класса сдали экзамены по выбору (исключение составляет биология – по результатам ГИА Сера Василий получил неудовлетворительную отметку. При повторной сдаче данного предмета он получил отметку «удовлетворительно»).
Результаты итоговых экзаменов
по предметам по выбору выпускников 9 класса (2010-2011 уч. год)
| Предмет | Ф.И.О. учителя | Количество учащихся | Успеваемость | Качество знаний |
| ОБЖ | Галайко В.Н. | 11 | 100% | 100% |
| Православная культура | Скрылева И.В. | 2 | 100% | 100% |
| Физическая культура | Герасимов В.В. | 11 | 100% | 91% |
| Биология | Якименко Е. В. | 2 | 50% | 0% |
Члены аттестационных комиссий отметили высокий уровень подготовки учащихся. Экзамены показали, что большинство учащихся имеют достаточно высокий уровень логического мышления, овладели обязательным минимумом содержания образования за курс основной школы по вышеуказанным предметам.
Результаты мониторинговых исследований качества обучения регионального уровня
| Класс | Предмет | Качество знаний % | Успеваемость % |
| 5 | Математика | 100 | 100 |
| 4 | Русский язык | 64 | 100 |
| 4 | Математика | 35,7 | 93 |
| 9 | Пробный ГИА по русскому языку | 20,7 | 92,3 |
Кроме этого были проведены областные пробные ЕГЭ и ГИА
| Предмет | Средний балл | Минимальный балл |
| Русский язык | 33 | 21 |
| Обществознание | 16,7 | 10 |
| Физика | 6 | 5 |
Результаты мониторинговых исследований качества обучения муниципального уровня
| Класс | Предмет | Качество знаний % | Успеваемость % |
| 3 | Математика | 56 | 89 |
| 7 | Физика | 0 | 83,3 |
| 8 | Английский язык | 23 | 100 |
| 11 | Обществознание | 27 | 64 |
| 10 | История | 27 | 82 |
| 11 | Литература | 20 | 70 |
Внутришкольный мониторинг (по полугодиям)
| Класс | Предмет | Ф.И.О. учителя | полугодие | Качество знаний % | Успеваемость % |
| 8 | Английский язык | Дудкина М. В. | I | 30 | 100 |
| 8 | | Дудкина М. В. | II | 23 | 100 |
| 4 | Русский язык | Сиротенко Н. В. | I | 42 | 92 |
| 5 | | Литвин А. Н. | I | 66,7 | 100 |
| 6 | | Литвин А. Н. | I | 50-58,3 | 100 |
| 3 | | Гончарь Л. А. | I | 44,4 | 100 |
| 4 | | Сиротенко Н. В. | II | 64 | 86 |
| 5 | | Литвин А. Н. | II | 62,5 | 100 |
| 6 | | Литвин А. Н. | II | 42 | 86 |
| 3 | | Гончарь Л. А. | II | 67,7 | 89 |
| 10 | Литература | Степаненко Л.В. | I | 69,2-53,8 | 100 |
| 9 | | Степаненко Л.В. | II | 48 | 100 |
| 4 | Математика | Сиротенко Н. В. | I | 50 | 100 |
| 3 | | Гончарь Л. А. | I | 85,7 | 100 |
| 6 | | Якименко Н. В. | I | 40 | 93,3 |
| 4 | | Сиротенко Н. В. | II | 50 | 86 |
| 6 | | Якименко Н. В. | II | 52 | 100 |
| 2 | | Долгодуш Л.Б. | II | 58 | 83,4 |
| 7 | География | Пилюк Е. В. | I | 66,7 | 100 |
| 8 | Физика | Якименко Н. В. | II | 17 | 100 |
| 7 | История | Беседин В.Г. | I | 50 | 91,7 |
| 10 | | Беседин В.Г. | II | 27,2 | 81,8 |
| 8 | Обществознание | Беседин В.Г. | I | 53,3 | 100 |
| 11 | | Беседин В.Г. | II | 27,2 | 63,6 |
Результативность участия в муниципальных олимпиадах
Ругаль Кристина, ученица 9 класса, стала победителем муниципального этапа, призером регионального этапа всероссийской олимпиады школьников по физической культуре.
Бабенко Александр, ученик 10 класса – призером муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников по ОБЖ.
Поступления в учреждения профессионального образования
Цель профессиональной подготовки – обеспечение социальной адаптации выпускников к рынку труда, формирование положительной мотивации к получению профессионального образования и профессии. Учащиеся 10-11 классов проходили профессиональную подготовку на базе МОУ «Борисовская средняя общеобразовательная школа № 1 имени А. М. Рудого» по следующим специальностям:
- «Водитель категории В»;
- «Водитель категории С»;
- швея;
- оператор ЭВМ.
Все учащиеся 11 класса успешно сдали квалификационные экзамены, им выданы свидетельства государственного образца об уровне квалификации по профессии.
Сравнительный анализ выпускников 9,11 классов, поступивших в учреждения начального и среднего профессионального образования
| | 2008-2009 | 2009-2010 | 2010-2011 |
| Начальное профессиональное образование | 5 | 3 | 4 |
| Среднее профессиональное образование | 2 | 5 | 3 |
Итогом работы школы является поступление учащихся в высшие учебные заведения.
| | 2008-2009 | 2009-2010 | 2010-2011 |
| Общее количество учащихся | 20 | 8 | 11 |
| Поступившие в ВУЗ | 9 | 5 | 6 |
Достижения и проблемы социализации обучающихся (правонарушения, поведенческие риски)
В целях укрепления системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, создания условий для эффективной реабилитации и всестороннего развития детей, находящихся в трудной жизненной ситуации разработан календарный план профилактической работы по предупреждению правонарушений, безнадзорности, бродяжничества, наркомании, негативных привычек на 2010-2011 год. Программа реализовывалась через:
- работу Совета профилактики;
- совместную работу с инспекторами ПДН, КДН;
- сотрудничество с классными руководителями;
- мониторинговые исследования социума школы;
- организацию месячника правовых знаний и досуга учащихся.
Мониторинг правонарушений
| | 2009-2010 | 2010-2011 |
| Внутришкольный контроль | 4 | 2 |
| Учет в ПДН | 1 | 2 |
| Дети «группы риска» | 5 | 5 |
В школе ежегодно обновляются списки детей, склонных к правонарушениям и состоящих на учете в ПДН, а также проводится мониторинг социальной среды.
Мониторинг социальной среды
| | 2009-2010 | 2010-2011 |
| Количество человек | 136 | 141 |
| Полные семьи | 97 | 102 |
| Неполные семьи | 20 | 20 |
| Многодетные семьи | 18 | 20 |
| Неблагополучные семьи | 2 | 2 |
| Дети под опекой | 6 | 8 |
| Дети инвалиды | 1 | 2 |
| Малообеспеченные семьи | 50 | 49 |
Мониторинг показал, что в школе большая часть детей воспитывается в полных семьях.
Данные о состоянии здоровья обучающихся (в динамике по группам здоровья)
Одной из важных проблем школы остается проблема здоровьесберегающего фактора.