Управление образования мо г. Новотроицк Анализ воспитательной работы моу «сош №7» в 2010-2011 учебном году Новотроицк
| Вид материала | Документы |
- Протокол публичных слушаний по обсуждению воздействия на окружающую среду планируемого, 256.22kb.
- Анализ работы заместителя директора по воспитательной работе гоу сош №435 за 2010 2011, 331.03kb.
- Протокол №1 публичных слушаний по проекту Правил землепользования и застройки территории, 86.63kb.
- Анализ учебно-воспитательной работы моу сош №39 п. Дальнее Поле Песчанокопского района, 752.8kb.
- Анализ научно-методической работы моу «Троицкая сош» в 2009-2010 учебном год, 893.18kb.
- Моу «Эльбарусовская сош» Мариинско-Посадского района Чувашской Республики Анализ учебной, 470.47kb.
- Моу сош сталкивается с главной проблемой низкое качество знаний учащихся по результатам, 564.77kb.
- Анализ работы моу «Медновская сош» 2010-2011 учебный год, 746.33kb.
- Анализ работы моу сош №4 в 2009-2010 учебном год, 1215.8kb.
- Протокол публичных слушаний проекта бюджета муниципального образования город Новотроицк, 53.91kb.
Управление образования МО г. Новотроицк
Анализ воспитательной работы
МОУ «СОШ № 7»
в 2010-2011 учебном году
Новотроицк
2011
Анализ воспитательной работы МОУ «СОШ № 7»
в 2010-2011 учебном году
Целями и задачами ВР в 2010-2011 учебном году являлись
Реализация I этапа программы « Я — гражданин России»
1. Активизировать работу по профилактике противоправного поведения.
2. Внедрять инновационные формы работы в воспитательный процесс на основе внедрения воспитательных программ класса.
3. Активизировать участие педагогов и учащихся в конкурсах различного уровня, в том числе с привлечением родительской общественности.
4. Использовать в работе технологии воспитания толерантности
Нормативно-правовая база
Нормативно-правовую базу, регулирующую воспитывающую деятельность школы, составляют следующие документы:
- Конституция РФ
- Конвенция ООН «О правах ребенка»
- ФЗ «Об образовании»
- Концепция Духовно — нравственного воспитания (ст.7 «Федеральные государственные образовательные стандарты», ст.9 «Образовательные программы»;
проект Федеральных государственных образовательных стандартов общего образования)
- Письмо МО РФ № 13-51-08/13 «О гражданском образовании учащихся образовательных учреждений РФ
- Письмо ГУО «О реализации деятельности классного руководителя в современных условиях»
- Методические рекомендации «Об осуществлении функций классного руководителя педагогическими работниками ОУ»
- Городская Программа развития воспитания «Воспитание юного новотройчанина»
- Устав МОУ «СОШ № 7»
- Программа развития МОУ «СОШ № 7»
- Программа патриотического воспитания МОУ «СОШ № 7» «Я - гражданин России»
- Локальные акты
- Положение о Дискуссионно-правовом клубе учащихся
- Положение о проведении Дня Здоровья
- Положение о проведении Фестиваля Солдатской песни
- Положение о театральном фестивале
- Положение об общешкольной родительской конференции
- Положение о дежурном классе
В течение данного учебного года правовая база воспитывающей деятельности не расширялась.
Приоритетные направления ВР
В течение учебного года воспитывающая деятельность осуществлялась через систему учебной и внеурочной деятельности, спортивно-оздоровительные мероприятия, КТД, работу объединений дополнительного образования, социальное партнерство. Приоритетным направлением ВР являлось патриотическое воспитание учащихся. Работа педагогического коллектива была направлена на формирование у учащихся социальных компетенций, толерантности, способности к самореализации в пространстве российской культуры, освоение наиболее значимых российских ценностей. Каждый месяц учебного года носит приоритетное направление воспитательной работы:
Сентябрь - Здоровье
Октябрь – Гражданин
Ноябрь – Интеллект
Декабрь - Семья
Январь – Оренбуржье
Февраль – Патриот
Март – Творчество
Апрель – Мой город
Май - Детство
Для реализации данных направлений проводились классные часы школьного компонента:
Октябрь – Перепись населения России
Ноябрь – Знаменитые люди России
Декабрь - Знаменитые люди России
Январь – Знаменитые люди России
Февраль – Знаменитые люди России
Март – Знаменитые люди России
Апрель – 50 лет со Дня полёта Ю.А.Гагарина в космос
Анализ посещенных классных часов, проходивших в течение учебного года показал, что воспитательная работа во всех классах носит целенаправленный характер, осуществляется на основе утвержденных планов ВР.
Большинство классных руководителей владеют методикой проведения классных часов, Формы классных часов разнообразны, соответствуют возрастным и психологическим особенностям учащихся. В большинстве классов в подготовке классного часа принимают участие учащиеся. Такая работа способствует формированию ответственности за порученное дело, формированию первичных навыков самоуправления, формированию социальных компетенций. Радует то, что в некоторых классах учащиеся стараются самостоятельно осуществлять отбор значимого для них материала. Это способствует повышению воспитательного потенциала классного часа. В ходе проведения классных часов активно используется ситуационный и деятельностный подходы такими классными руководителями как Демина Е.А., Копылова В.П., Шерстнева Л.А.,Манзюк Т.А., Васильева Н.В. ,Лукина М.В.
Большой воспитательный потенциал для учащихся имели мероприятия по вручению юбилейных медалей участникам Великой Отечественной войны и ветеранам трудового фронта. Учащиеся старших классов почувствовали на себе важность этого момента. Данное мероприятие было проведено на высоком уровне.
Внеурочная деятельность школы в минувшем учебном году была организована в соответствии с планом воспитательной работы, а также с выработанными традициями и укладом школьной жизни. При проведении школьных мероприятий использовалась не только государственная, но и школьная символика. Традиционными мероприятиями являются Театральный фестиваль, Фестиваль этнокультуры «100 народов Оренбуржья», Фестиваль Солдатской песни. В подготовке и проведении этих мероприятий участвует большая часть учащихся класса, привлекается родительская общественность. Это имеет важное значение, т.к. формирует у учащихся и родителей чувство сопричастности к общему делу, ответственность за порученное дело, а деятельностный подход сплачивает коллективы классов.
В этом учебном году не проводился Фестиваль этнокультуры «100 народов Оренбуржья», т.к. в городе был объявлен карантин.
В рамках реализации воспитательной программы школы проходит театральный фестиваль. Целью проведения фестиваля является формирование культурных ценностей, раскритие творческого потенциала уч-ся. В фестивале принимают участие учащиеся 1-11 классов. В этом учебном году в программе приняли участие 16 классов из 22 (72,7%). Очень ярким было выступление учащихся 4Б класса (классный руководитель Шерстнёва Л.А.). Выступление 11 класса ( классный руководитель Бучнева В.Н.) с интересом воспринималось всеми участниками данного мероприятия. Также интересные выступления представили учащиеся 2А,2Б, 3Б, 5А, 5Б, 7А, 9А, 9Б, 10 классов.
В преддверии Дня Победы в школе традиционно проходит Фестиваль Солдатской песни. Наиболее интересными были выступления учащихся 1А, 3А, 4Б, 5А, 5Б, 7А, 9А, 9Б, 10 и 11 классов. Выступления этих классов отличали эмоциональность, целостность композиции, хорошее исполнительское мастерство. Знаменательно то, что на данное мероприятие приглашены ветераны ВОВ. Так в этом году на фестивале присутствовал ветеран ВОВ Негрудский Владимир Петрович, который поблагодарил ребят за прекрасные выступления и сказал напутственные слова Чащину Никитине, призывнику Российской Армии.
Хотя подготовка к этим конкурсам сложна, необходимо отметить интерес учащихся к данным мероприятиям, желание выступать и победить. Появляются выступления, которые являются примером и образцом для всех учащихся нашей школы.Так выступление 11 класса с песней «Солдат» тронуло и поразило всех присутствующих. Очень радовали выступления параллели 8-11 классов. В этом году они были очень выразительными. Победителями фестиваля стали учащиеся 11, 1А и 4Б классов.
К сожалению, традиция подготовки альбома «Мой класс» в данном учебном году не продолжилась. Следует в будущем учебном году возобновить данную форму работы.
Продолжилась традиция проведения конкурса «Лучший класс года» среди 1-4 классов, 5-11 классов. Победителями стали: 1 место-4Б класс (кл.руководитель Шерстнёва Л.А.), 2 место- 3А класс (кл.руководитель Манзюк Т.А.), 3 место- 2Б класс (кл.руководитель Васильева Н.В.); 1 место — 11 класс (кл.руководитель Бучнева В.Н.), 2 место- 7А класс (кл.руководитель Нерубацкая Е.А.), 3 место- 5А класс (кл.руководитель Лукина М.В.)
Коллектив школы принимал участие в городских мероприятиях. В фестивале «Новотроицкая весна» творческий коллектив школы представил разнообразную программу. Нужно отметить, что в данном учебном году в фестивале принимали участие представители не всех классных коллективов. За свое выступление школа награждена грамотами и дипломами Управления образования и Комитета по культуре МО г. Новотроицк (19 грамот и дипломов из 20 номеров).
Хочется отметить, что в качестве зрителей на всех выступлениях учащихся школы присутствовали и родители. Подготовка к таким мероприятиям очень сложна, она требует очень много усилий, временных затрат, но такие мероприятия очень важны не только для ребят, они формируют положительный образ школы. Обо всех этих мероприятия была информация в местных СМИ.
Однако, по прежнему низкой является активность учащихся и учителей при участии в заочных Интернет - конкурсах, и конкурсах, проводимых в городе. В целом можно отметить количественное снижение участия в конкурсах, хотя качество выступлений в этих конкурсах возросло . Возможной причиной сокращения количества участников конкурсом является переход к новым формам итоговой аттестации (в формате ГИА и ЕГЭ), которые требуют от учащихся и педагогов большей подготовки. Поэтому гораздо меньше остается времени на участие в конкурсах.
Таким образом, задача по активизации участия педагогов и учащихся в конкурсах различного уровня была выполнена в маленьком объёме.
В данном учебном году реализовывалась программа «Я — гражданин России». В январе 2011 году программа была дополнена и утверждена. Смысловые приоритеты оставлены прежние – это формирование ценностного отношения к семье, своему окружению, к культуре, истории, природе России, новыми характеристиками программы является формирование толерантной среды и формирование гражданского отношения к себе. Главное в Программе – системный подход в формировании гражданской позиции школьников.
Т.о. в новом учебном году необходимо будет работать над решением следующих задач:
1. Разработать Программу патриотического воспитания «Я – гражданин России» на 2011 — 2015 годы и начать реализацию I этапа
2. Работать над активизацией участия педагогов и учащихся в конкурсах различного уровня
3. Принимать участие в школьных традиционных конкурсах всем классным коллективам, стараясь привлекать родительскую общественность.
Система дополнительного образования. Традиционно педагогическим коллективом школы большое внимание уделялось развитию системы дополнительного образования, которое способствует самореализации учащихся, развитию их творческого потенциала. В системе дополнительного образования реализуются типовые и модифицированные программы. система дополнительного образования позволяет более адекватно реагировать на изменения, происходящие в окружающем мире, в обществе, на потребности социума. дополнительное образование, обеспечивая свободу выбора образовательных программ, разнообразие видов деятельности, траекторий обучения и развития ребенка, несет в себе значительный потенциал для развития личности.
В 2010-2011 учебном году на базе школы работало 10 (в прошлом учебном году – 18) объединений дополнительного образования детей по следующим направлениям:
- познавательное – 2 группа (4 класс, 9-11 классы)
- туристическое – 2 группы (2-8 классы)
- техническое – 1 группа (5-9 классы)
- художественное – 2 группы (2-5 классы)
- биолого-экологическое 1 группа (2 классы)
- культурологическое – 1 группа (2-3 классы)
- спортивное — 1 группа ( 5-8 классы)
Работа кружков велась от всех учреждений дополнительного образования города. Но в целом, прослеживается негативная динамика сокращения количества объединений дополнительного образования, работающих на базе школы:
| | 2007-2008 | 2008-2009 | 2009-2010 | 2010-2011 |
| Количество кружков | 20 | 21 | 18 | 10 |
В целом в системе дополнительного образования занимались 87,6% (в прошлом учебном году -89%) учащихся.
| Уч. год | 07-08 | 08-09 | 09-10 | 2010-2011 |
| % занятости | 72 | 79 | 89 | 87,6 |
Данный показатель выше городского уровня. 100% вовлечение в систему дополнительного образования в 2Б, 4Б, 5В, 8А,11 классах. Высокий уровень занятости в 1А, 2А, 3А,3Б, 6А, 7А,8Б, 9А, 9Б классах.
Наиболее результативно работали такие объединения как:
- «Юный турист» – руководители Ермолаева И.В. и Никитенко С.В.
- вокальный ансамбль «Унисон» - руководитель Козельская Е.В.
- «Азбука пешехода» - руководитель Демина Е.А.
- «Творчество» - руководитель Полякова В.И.
- «Сделай сам» - руководитель Крамаренко А.И.
Результатами этой работы стали победы и призовые места в городских конкурсах «Театральный бульвар», « Уральские соловушки», городской слет ЮИД, соревнований по спортивному ориетированию и техническому творчеству.
Продолжается традиция - информирование коллектива школы, родительской общественности о результатах участия в мероприятиях различного уровня. На информационном стенде вывешивались результаты мероприятий, фотографии, поздравления участникам. С целью популяризации объединений, работающих на базе школы во второй раз был проведен «Праздник нашего кружка». Где ребята, занимающиеся в различных объединениях, рассказывали о своих достижениях, представили свои достижения и все того, чему они научились. Данное мероприятие вызвало большой интерес у учащихся, педагогов и родителей.
Проблемой остается то, что в школе нет объединения прикладного направления, из-за этого, участие в конкурсах рисунков, поделок не всегда результативно.
В новом учебном году необходимо работать над решением следующих задач:
1. Классным руководителям продолжить работу среди учащихся по привлечению их в систему дополнительного образования, в том числе через проведение экскурсий в учреждения дополнительного образования.
2. Информировать родителей об объединениях, работающих на базе школы
3. Объединениям дополнительного образования участвовать в конкурсах и соревнованиях по направлению их деятельности.
Работа с кадрами. В 2010-2011 учебном году 22 классных коллектива:
9 – на первой ступени обучения
11 – на второй ступени обучения
2 – на третьей ступени обучения.
Все классы были укомплектованы классными руководителями. Мониторинг уровня квалификации свидетельствуют о достаточном мастерстве и опыте классных руководителей, большинство классных руководителей обладает достаточным уровнем теоретической подготовки, навыками анализа и прогнозирования своей деятельности, практическими навыками работы с классными коллективами, индивидуальной работе с учащимися и родителями.
Воспитательная деятельность велась во всех классах в соответствии с утвержденными планами ВР. Анализ показал качественный рост уровня планирования воспитательной работы. Все классные руководители соблюдают структуру плана ВР, умеют анализировать свою деятельность, привлекают к работе заинтересованные службы и ведомства. Но снижает потенциал воспитательной работы то, что не все классные руководители используют при планировании работы уровень воспитанности обучающихся, социальные и материальные условия их жизни. О более широком внедрении диагностики мы говорим на протяжении нескольких лет. Именно диагностика позволяет выявлять интересы, предпочтения, проблем. Поэтому необходимо планировать воспитательную работу опираясь на данные мониторинга.
В школе работало методическое объединение классных руководителей, целью работы которого было совершенствование форм и методов воспитательной работы в школе через повышение педагогического мастерства классных руководителей. В соответствии с планом работы проводились заседания различных форм (практический семинар, круглый стол, консультации, самоанализ деятельности классных руководителей и т.д.). Была сформирована творческая группы по разработке программ воспитывающей деятельности класса: Манзюк Т.А.,Дёмина Е.А., Вереденко Н.Г., Исхакова М.В.
О высоком потенциале классных руководителей нашей школы свидетельствует тот факт, что Шерстнева Л.А. в конкурсе «Учитель —2010 », организованным ООО «Уральская сталь» получила «Гранд».
Работа над повышением методического мастерства классных руководителей проводилась не только через участие в конкурсах, но и через педагогические советы, через работу ШМО классных руководителей. В апреле 2011 прошло заседание педагогического совета по теме «Конкурс программ воспитывающей деятельности класса». На нем было отмечено, что такие программы повышают потенциал воспитывающей деятельности и позволют работать классным руководителям более системно.
Для перехода к данной работе был проведён обучающий семинар по теме «Программа деятельности класса» и началось поэтапное внедрение воспитательных программ в практическую деятельность классных коллективов.
В последнее время появилось много новых документов в образовательной политике, в том числе в области воспитания. Среди них продолжает занимать важное место Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» и внедрённая в этом учебном году «Концепция духовно-нравственного воспитания школьников»
В новом учебном году необходимо работать над решением следующих задач:
1. Продолжить изучение национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» и организовать внедрение ее положений в деятельность классных руководителей
2. Внедрить «Программу деятельности класса» в воспитательный процесс школы с целью повышения потенциала воспитательной работы
3. Активизировать участие педагогов и учащихся в конкурсах профессионального мастерства с целью повышения престижа профессии педагога.
Работа органов ученического самоуправления
Нормативно- правовая база
Нормативно-правовую базу, регулирующую вопросы ученического самоуправления составляют следующие документы:
1. Письмо Министерства образования Российской Федерации «Об усилении контроля за соблюдением требований к уставам общеобразовательных учреждений, предусмотренных законодательством Российской Федерации»;
2. Письмо Минобразования РФ «О мерах по дальнейшему развитию ученического самоуправления в образовательных учреждениях»;
3. Методические рекомендации по развитию ученического самоуправления в общеобразовательных учреждениях»;
4. Письмо Министерства образования Оренбургской области «О методических рекомендациях по развитию ученического самоуправления в общеобразовательных учреждениях Оренбургской области»;
4. Локальные акты ученического самоуправления.
Цели и задачи ученического самоуправления
- Работать над развитием действенного самоуправления в школе и классах
- Формирование социальных компетенций подрастающего поколения
- формирование активной жизненной позиции
Основные принципы жизни и деятельности ученического самоуправления:
- коллективизм в работе
- взаимная и личная ответственность за выполнение решений
- отчетность, выборность, информированность о деятельности
- обязательность выполнения решений Актива школы классными коллективами
В течение года велась тетрадь учета мероприятий, фиксирование в ШДОО, заседание школьного актива.
В течение года деятельность ученического самоуправления осуществлялась через систему внеурочной деятельности. Работа была направлена на формирование ценностного отношения к природе, окружающей среде, своему собственному здоровью. Для решения этой задачи в школе были проведены следующие мероприятия:
Деятельность ученического самоуправления была организована в соответствии с планом воспитательной работы и учетом детских инициатив. Среди учащихся 1-4 классов прошли следующие мероприятия:
1. Путешествие в «Почемучию» в котором приняли участие лучшие ученики 1-4 классов. 1 место заняла команда №2 в которую вошли:
Макаров Влад – 4А класс, Корнилова Катя – 4Б класс, Тамбовцева Саша – 3А класс, Малахов Андрей – 2А класс, Логинов Роман– 2Б класс, Швецова Настя – 2В класс, Шурыгина Маша – 1Б класс, Крицкая Настя - 1А класс.
2. Первенство школы по шашкам 1-2 классы и 5-6 классы. Это мероприятие показало низкий процент участия учащихся.
3. Военно-спортивная игра «Зарничка». По итогам Военно-спортивного и патриотического месячника была проведена информационная линейка для учащихся 3 - 4 классов.
4. Конкурс стихов посвященных Дню Матери. В конкурсе приняли участие учащиеся 1-4 классов. 1 место -Перун Настя 4Б класс, Мостовов Всеволод 2б класс, 2 место — Смурова Кристина 4б класс, Тамбовцева Саша, 3 место — Барабаш Настя 3а класс.
В течение года проходили заседания совета командиров в котором приняли участия командиры 2-4 классов .
Работа с активом школы строилась согласно плану работы. Систематически проводились заседания совета актива школы, на котором решались текущие задачи. Так же проводилась и учеба актива по следующим темам:
- «Структура ученического самоуправления в классе»
- «Деятельность секторов класса»
- «Волонтерство»
- Деловая игра «Я-лидер!»
- «Мы команда»
Активом школы были проведены следующие мероприятия: новогодние праздники, проверка классных уголков, организация конкурса на лучшее украшение кабинета.
Помимо школьных мероприятий учащиеся школы принимали участия и в городских конкурсах. «Весёлый паровозик» 3А и 3Б; «Мастера и подмастерья» приняли участия 2а,б,в 3а,б 4а,б,7а,6б. Городской конкурс «Лидер XXI века» приняла участие Земерова Вика 8Б класс, городской конкурс «Социальных проектов» (3 место). Члены школьного актива участвовали в заседании городского дискуссионного клуба и коммунарских сборах.
Принимали участие и в областных конкурсах: V областной Детский Референдум, конкурс «Мы - команда» (2 место); «100 строк о моей малой Родине»; «Мы горды своим Отечеством»; конкурс
Цели и задачи на новый учебный год.
Формирование активной гражданской позиции учащихся, объединение школьников для реализации общественно значимых целей;
Развивать коммуникативные и организаторские способности учащихся, учить их управлять и подчиняться;
Воспитывать положительное отношение к общечеловеческим ценностям, нормам коллективной жизни;
Работать над развитием действенного самоуправления в школе и классах
Деятельность ШДОО «Максимум»
В начале учебного года с помощью анкетирования «Детские организации в школе» среди учащихся 5-11 классов выявлено, что учащиеся хотят быть в детской организации и принимать активное участие в жизни школы и класса.
ШДОО «Максимум» действует на основании следующих документов:
- Структура деятельности ШДОО
- Структура преемственности в ШДОО
- Структура взаимодействия ДОО и социума
Состояние профилактической работы. Вопросы профилактической работы с родителями и учащимися в этом учебном году продолжает стоять очень остро. Наметилась тенденция к снижению количества учащихся, состоящих на различных видах профилактического учета. На начало учебного года на учете в ОДН и внутришкольном учете состояло 8 человек, к концу учебного года их стало 6. Причины постановки на учет:
- асоциальное поведение и уклонение от учёбы – 4
- совершение правонарушений – 2 человека
Основной социальной базой правонарушителей являются учащиеся среднего звена. За учащимися, состоящими на различных видах профилактического учета, были закреплены общественные воспитатели. Все эти дети воспитываются в неблагополучных семьях. Чтобы эффективнее вести профилактическую работу, необходимо точно знать в каких семьях воспитываются дети, знать их проблемы. С этой целью в течение учебного года классные руководители проводили рейды в семьи «социального риска» По результатам этих рейдов в рамках межведомственной профилактической акции «Помоги ребенку» и межведомственной профилактической операции «Подросток» пополняется банк данных учащихся. Педагогический коллектив проводит индивидуальную работу с такими учащимися, пытается организовать их досуг (в том числе в летний период) через устройство в Лагеря, на площадки дневного пребывания.
В течение года стоял вопрос всеобуча с учащимися 7Б класса. Проводились рейды по классам, с целью выявления учащихся, пропускающих занятия. пропусков уроков было и со стороны других учащихся. В течение года администрация школы направляла Представления в ОДН ОВД на уклонение от родительских обязанностей, родители приглашались на Совет профилактики, проводились рейды по семьям. К сожалению, эффективность работы снижалась из-за несогласованности действий с инспекторами ОДН.
В течение всего года продолжалась работа по правовому воспитанию родителей. Реализовывается программа родительского всеобуча по вопросам правового воспитания.
Тем не менее уровень конфликтности во взаимоотношениях между учащимися, учащимися и педагогами, учащимися и родителями продолжает оставаться высоким. Поэтому необходимо продолжать обучать учащихся и родителей методам самоанализа своего поведения, способам выхода из конфликтных ситуаций. Поэтому необходимо в педагогической деятельности продолжать использовать технологии воспитания толерантности :
1) личностно-ориентированный подход
2) игровые технологии
3) психодрама (социодрама)
Важное место в работе школы уделяется формированию установок на ЗОЖ. Данные вопросы поднимаются на родительских собраниях, на классных часах. В рамках проведения областной недели Здоровья с 1.04 по 7.04.11 были охвачены учащиеся 1-11 классов. В целом работа в этом направлении велась через урочную и внеурочные формы, проводимые специалистами ЦП СПИДа.
Необходимо активизировать работу с психологом Клименко Н.Н. и с психологами МУ «Центр социально-психологической помощи молодёжи», а также со специалистами ГУЗ «ННД».
Еще одной формой профилактической работы стала работа Дискуссионно- правового клуба старшеклассников. Было проведено 2 заседания по темам «Ранние браки » и «Мои права». Активное участие в работе клуба принимали учащиеся 8А, 8Б, 9А, 9Б, 10 классов. В ходе заседаний Клуба обсуждались причины данных проблем среди подростков.
Еще одной формой работы по профилактике можно считать проведение политинформаций и правовых минуток. Целью данных мероприятий является формирование социальных компетенций учащихся и воспитание активной жизненной позиции. Анализ посещенных мероприятий показал, что все классные руководители понимают значимость такой формы работы.
В целом можно отметить положительные наработки педагогического коллектива по вопросам профилактики противоправного поведения детей и родителей. Однако острота этой проблемы показывает, что правовое воспитание детей и родителей должно продолжаться.
Профилактическая работа по пропаганде безопасности дорожного движения.
С целью повышения эффективности работы по предупреждению дорожно-транспортных происшествий с участием детей, воспитания законопослушных участников дорожного движения, ответственности за свои поступки, пропаганды здорового образа жизни в школе в 2010-2011 учебном году была проведена следующая работа.
В течение года проводились плановые и внеплановые инструктажи по правилам дорожного движения с учащимися школы и родителями. На родительских собраниях неоднократно проводились беседы по ПДД. В начале учебного года был сформирован отряд ЮИД и оформлен стенд по ПДД. Ребята отряда в течении всего учебного года проводили пропагандистскую работу по правилам дорожного движения среди учащихся начальных классов. Активно работали в зимнем школьном лагере. Провели интеллектуальную игру «Крестики нолики» , викторину по ПДД, тематическую линейку.
Для каждого класса были подготовлены памятки «Безопасная дорога». Среди учащихся начальных классов проводились беседы «Красный, желтый, зелёный». В декабре месяце были проведены контрольные срезы по ПДД в 3-9 классах. В 4а классе проводились практические занятия на знание правил для пешеходов и велосипедистов. В 6 классе прошел классный час по теме «Дорожные знаки велосипедиста» и практическое занятие «Обязанности велосипедиста». Ежемесячно проходят тематические классные часы по ПДД с 1 по 11 классы.
В рамках операции «Мы за безопасность на дороге» были проведены следующие мероприятия:
- Инструктажи по ПДД перед каникулами
- Соревнования по ПДД среди учащихся 5 классов.
- Конкурс рисунков по ПДД среди учащихся 1-4 классов.
Таким образом, результаты работы свидетельствуют о системности в этом направлении. Однако необходимо шире использовать возможности учащихся, занимающихся в кружке «Азбука пешехода» для пропаганды безопасного поведения среди учащихся школы.
Работа с социумом. В данном учебном году школа взаимодействовала с внешней средой в рамках социального партнерства. Внешнюю среду школы составляют такие социальные партнеры как УДОД, ЦБС, промышленные предприятия города, ГУЗ, ОВД, другие ОУ, КДН и ЗП, УСЗН, ДДК имени А.Матросова. Для расширения воспитательных возможностей школы с этими учреждениями были заключены планы совместной работы, которые реализовывались в течение учебного года.
Основные выводы. Цели и задачи на новый учебный год.
ВС школы находится на первом этапе. Жизнь школы упорядочена, крепнут системные связи, существуют свои традиции, у большинства педагогов и учащихся сформировано «чувство школы», чувство сопричастности к ее делам, к протекающим процессам. Воспитательная работа в 2010-2011 учебном году имеет положительную динамику по многим направлениям. Вместе с тем в новом учебном году необходимо работать над решением следующих вопросов:
Цель ВР на новый учебный год:
Разработка и реализация программы патриотического воспитания «Я- гражданин России» на 2011-2016 годы и реализация I этапа программы
Задачи:
1 Активизировать участие педагогов и учащихся в конкурсах различного уровня, в том числе с привлечением родительской общественности.
2. Внедрить воспитательные программы класса во всех классных коллективах.
3. Активизировать работу по профилактике противоправного поведения
4 Продолжать использовать в работе технологии воспитания толерантности