Департамент образования Ивановской области
| Вид материала | Реферат |
- Правительство Ивановской области Департамент государственного контроля Ивановской области, 1930.62kb.
- Правительство Ивановской области Департамент государственного надзора (контроля) Ивановской, 1871.61kb.
- Департамент образования Ивановской области ау «Институт развития образования Ивановской, 308.31kb.
- Съезд врачей-педиатров Ивановской области, 46.6kb.
- Администрация ивановской области постановление от 22 апреля 2002 г. N 31-па об утверждении, 239.47kb.
- Об итогах работы Департамента образования Ивановской области за 2011 год и задачах, 473.08kb.
- Правительство ивановской области постановление от 22 февраля 2011 г. N 28-п о программе, 5366.87kb.
- Программа развития системы образования Лежневского муниципального района Ивановской, 1648.2kb.
- Доклад к коллегии Департамента образования Ивановской области, 344.38kb.
- Доклад Начальника Департамента жкх ивановской области, 120.77kb.
5.5. Кадровый потенциал
Число педагогических работников в общеобразовательных школах на начало 2010/2011 учебного года составило 6106 человек, что на 403 человек меньше периода 2009 года. Из них 1101 человек, или 18 % имеют пенсионный возраст.
По-прежнему низкой остается в общем составе доля мужчин – учителей – 14 % (в 2009 году – 10%).
Из года в год количество учителей общеобразовательных школ уменьшается в связи с уменьшением количества школ.
Кол-во учителей (дневные и вечерние школы)
Постепенно уменьшается доля педагогов пенсионного возраста 2010 год – 18% (2009 год – 18,5 %, 2008 год – 19,5%), хотя в 10 муниципалитетах эта доля по сравнению с предыдущим годом увеличилась.
Стаж педагогической работы до 2 лет имеет 241 педагогический работник, или 3,9% (в 2009 – 229 человек или 3,5 %).
Для решения задач в области регионального образования, связанных с закреплением молодых специалистов в педагогических коллективах образовательных учреждений и создания условий для роста профессионального мастерства, удовлетворения профессиональных и социальных запросов молодых учителей и руководителей 24.08.2010 создан Совет молодых педагогов Ивановской области. В него вошли представители молодых педагогов всех муниципальных районов и городских округов области.
86,4 % педагогических работников общеобразовательных школ имеют высшее образование.
2083 педагогических и руководящих работника Ивановской области (33,4%) имеют высшую квалификационную категорию, 153 педагогам присвоено почетное звание «Заслуженный учитель Российской Федерации».
5.6. Повышение квалификации работников образования
Повышение квалификации педагогических и руководящих работников системы образования Ивановской области в 2010-2011 учебном году осуществлялось на базе автономного учреждения «Институт развития образования Ивановской области» в соответствии со стратегическими направлениями развития системы образования, социальным запросом со стороны заказчиков образовательной услуги: работников образовательных учреждений, органов управления образованием регионального и муниципального уровней. В 2010-2011 учебном году акцент в организации курсовой подготовки делался на создание условий доступности качественного дополнительного профессионального образования для работников образования области, организацию работы по повышению квалификации в опережающем режиме через развитие перспективных форм обучения: модульно-накопительной системы, обучения с использованием дистанционных технологий, стажировки на базе образовательных учреждений – победителей ПНПО; совершенствование учебно-методических комплексов реализуемых в институте образовательных программ; разработку и реализацию эффективных механизмов продвижения образовательных услуг института.
Ежегодно на базе института повышают квалификацию более 4,5 тысяч педагогических и руководящих работников системы образования Ивановской области.
Количественные показатели повышения квалификации руководящих и педагогических работников государственных образовательных учреждений (%) Количественные показатели повышения квалификации педагогов в 2011 году
по образовательным областям (чел.)
Количественный состав слушателей повышения квалификации из разных типов (видов) образовательных учреждений (чел.)
Количественные показатели повышения квалификации руководящих и педагогических работников по территориям (чел.)
Повышение квалификации педагогических руководящих работников области осуществляется в институте по 167 образовательным программам.
Источником формирования программ являются нормативные документы, государственное задание Департамента образования Ивановской области, договоры с муниципальными органами управления образованием, договоры с физическими и юридическими лицами. Основанием для формирования содержания программ являются ориентация на освоение слушателями ведущих направлений развития современного образования, основных концепций образовательной деятельности, результатов научных исследований, педагогических технологий, форм и методов использования информационных технологий в образовании; открытость содержания образования, возможность его корректировки на основе результатов диагностики и самооценки уровня профессиональных потребностей педагогов; модульное построение учебно-тематических планов.
Количество программ повышения квалификации руководящих и педагогических работников государственных образовательных учреждений
Образовательные программы дополнительного профессионального образования педагогических и управленческих кадров нацелены на совершенствование и развитие профессиональных компетентностей, повышение качества и эффективности профессиональной деятельности в условиях современных образовательных стратегий. В настоящее время 26% образовательных программ института строится по модульному принципу. В отчетном году 3305 человек (71%) получили удостоверения о повышении квалификации по модульно-накопительной системе и 4882 человека обучились на модульных курсах с получением сертификатов. В соответствии с современными тенденциями развития образования успешно реализуются межкафедральные программы повышения квалификации «Деятельность ОУ в условиях перехода на ФГОС второго поколения», «Общественно-активная школа как ресурс эффективного внедрения ФГОС второго поколения»; адресные образовательные программы «Актуальные проблемы коррекционной педагогики и специальной психологии (для педагогов СКОУ, не имеющих дефектологического образования)», «Современный урок истории, обществознания в сельской школе (для учителей-совместителей)» и др. В курсовую подготовку всех категорий слушателей введен модуль для педагогов, не имеющих педагогического образования.
В соответствии с разработкой персонифицированной модели повышения квалификации педагогов области совершенствуются механизмы курсовой подготовки слушателей с использованием дистанционных образовательных технологий. Внедрение в образовательный процесс кейсовых (предложены текстовые, аудиовизуальные и мультимедийные учебно-методические материалы), телекоммуникационных и Интернет-технологий обеспечивает непрерывность образования, возможность освоения слушателями основных или дополнительных образовательных программ непосредственно по месту жительства, способствует созданию единой региональной информационной образовательной среды. В 2010 году институтом были пролонгированы договоры о сотрудничестве с 27 муниципальными ресурсными центрами дистанционного образования. Обучение с использованием дистанционных технологий в отчетном году прошли более 350 человек.
Количественные показатели повышения квалификации руководящих и педагогических работников в дистанционной форме обучения (чел.)Успешно внедряются такие формы повышения квалификации, как вебинар, интернет-семинар, телеконференция, позволяющие проводить занятия в онлайн-режиме, оперативно и доступно оказывать консультационную помощь территориально удаленным слушателям, отвечать на вопросы в режиме реального времени, добиваясь максимально эффективной организации коммуникации, овладения интерактивными технологиями. В отчетном году институтом проведены 34 веб-семинара, в том числе 13 - по подготовке педагогов области к итоговой аттестации учащихся.
В целях формирования и закрепления на практике профессиональных знаний, полученных в результате теоретической подготовки, изучения инновационного педагогического опыта, приобретения профессиональных навыков институтом организуются стажерские практики на базе инновационных образовательных учреждений. Стажировка как модуль повышения квалификации позволяет слушателям конструировать образовательную траекторию в соответствии с их профессиональными интересами и уровнем профессиональной подготовки. В отчетный период было проведено 199 стажерских практик на базе учреждений-победителей ПНПО, заключены договоры с 60 учреждениями о создании на их базе стажерских площадок института. Среди других инновационных форм повышения квалификации педагогических работников – привлечение к курсовой подготовке педагогов – победителей ПНПО, проведение мастер-классов победителей профессиональных конкурсов, мероприятия с издательствам и др.
Формы повышения квалификации, используемые в курсовой подготовке
В институте проводится целенаправленная работа по созданию системы управления качеством курсовой подготовки педагогов. Образовательный процесс регламентируется в полном соответствии с действующим законодательством. Ведется мониторинг качества курсовой подготовки, меняется система контроля уровня освоения слушателями образовательных программ. Наряду с традиционными методами контроля (опрос, выполнение реферативных, тестовых и иных квалификационных работ), активно внедряются решение кейсов, проектная деятельность, выполнение индивидуальных заданий. Анализ выполнения слушателями зачетных работ (в различных формах) дает возможность корректировать учебный процесс (учебные планы, расписание и др.) с целью обязательного выполнения государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки слушателей.
В соответствии с поручением Департамента образования Ивановской области институт осуществляет подготовку педагогов к государственной итоговой аттестации выпускников. Вопросы методики подготовки к итоговой аттестации выпускников 9 и 11 классов традиционно включены во все курсы повышения квалификации педагогов-предметников. Ежегодно на проблемных семинарах по вопросам подготовки к ГИА проходят обучение свыше 350 педагогов. Проведены вебинары по 13 предметам ЕГЭ. С целью обобщения и продвижения положительного опыта педагогов по подготовке учащихся к итоговой аттестации осуществляется привлечение учителей-практиков к проведению мастер-классов по данной тематике на курсах повышения квалификации, размещение лучших материалов (презентаций, конспектов занятий и др.) в методическом хранилище на сайте института.
В соответствии с национальной образовательной инициативой «Наша новая школа» в институте ведется работа по подготовке педагогов к введению федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.