Шаулин В. Н
| Вид материала | Документы |
СодержаниеОбщие принципы сертификации Критерии и принципы сертификации профессиональных квалификаций Профессиональный стандарт Понятие профессионального стандарта |
- Шаулин В. Н, 2048.66kb.
Общие принципы сертификации
В основе процесса сертификации – демонстрация кандидатом на сертификацию имеющихся у него знаний, умений и опыта, осуществляемая на добровольной основе. Результаты сертификации, т.е. присужденная квалификация, является собственностью кандидата, которой он может распоряжаться по своему усмотрению, для чего эта квалификация должна признаваться рынком труда.
Система сертификации включает в себя механизмы обеспечения качества, консультирование и информационное обеспечение.
Очень важным моментом развития системы сертификации является доверие к процессу сертификации со стороны граждан. А это, в свою очередь, зависит от его беспристрастности, прозрачности процедур и критериев оценки, а также от выбора надежных методик.
Фундаментом сертификации служат профессиональные стандарты. И только они. Образовательные стандарты могут использоваться только в том случае, если они базируются на профессиональных стандартах и полностью отражают требования сферы труда. К сожалению, ФГОС третьего поколения таковыми не являются, и, следовательно, не могут быть использованы для формирования содержания диагностических материалов для системы сертификации. Далее, как известно, профессиональные стандарты позволяют сформировать прозрачную и преемственную типологию дипломов и сертификатов. Вряд ли кто-то будет отрицать, что образовательные стандарты не могут охватить все требования профессиональных стандартов, что связано с ограниченностью сроков освоения профессиональных образовательных программ. Более того, многие трудовые функции, требования к которым отражены в профессиональных стандартах, могут быть освоены только в процессе трудовой деятельности в рамках непрерывного обучения.
Сертификаты профессиональной квалификации не дублируют дипломы о профессиональном образовании - они предназначены для признания и подтверждения соответствия компетенций граждан требованиям профессиональных стандартов.
Качество сертификации зависит от используемого диагностического инструментария, который должен четко соответствовать характеру и содержанию оцениваемых компетенций, а сами процедуры оценки должны включать в себя комплексные практические задания, подлежащие выполнению в реальной трудовой среде (на рабочем месте), а также участие в оценке представителей работодателей.
Критерии и принципы сертификации профессиональных квалификаций
Сертификацию можно рассматривать как процесс, у которого есть входные и выходные данные, механизмы управления и обеспечение ресурсами.
Выходными данными сертификации являются достоверность и беспристрастность. Достоверность определяется технической компетентностью органов по сертификации. Беспристрастность в получении результатов сертификации зависит от степени независимости заинтересованных лиц (производителя и потребителя), а также самих органов по сертификации. Достоверность и беспристрастность - это 2 критерия обеспечения качества сертификации.
К основным принципам сертификации профессиональных квалификаций можно отнести:
наличие профессиональных стандартов;
наличие центров сертификации;
утвержденный список экспертов-экзаменаторов (это профессионалы – практики высшего квалификационного уровня определенной профессии);
открытость и независимость системы;
профессиональный рост сертификационного персонала.
Внедрение независимой оценки результатов обучения и системы сертификации выпускников программ в различных отраслях, как независимого подтверждения профессиональных знаний и умений, полученных в результате участия в той или иной программе профессионального образования и обучения, дает возможность образованию и рынку труда создать систему взаимодействия на новой качественной основе.
Профессиональный стандарт
Понятие профессионального стандарта
Механизм независимой оценки профессиональной компетентности выпускников; рейтинг учебного заведения; трудоустройство выпускников; соответствие уровня образования и обучения требованиям рынка труда, - эти требования должны формулироваться работодателем. То, что должен уметь делать работник на предприятии является профессиональной компетенцией, которая приобретает форму профессионального стандарта.
Профессиональный стандарт – многофункциональный нормативный документ, определяющий в рамках конкретного вида экономической деятельности (области профессиональной деятельности) требования к содержанию и условиям труда, квалификации и компетенциям работников по различным квалификационным уровням. В Приложении 4 описаны общие требования к процедурам разработки, экспертизы и введения в действие профессиональных стандартов, которые определены в положении о профессиональном стандарте.
Профессиональный стандарт предназначен для:
проведения оценки квалификации и сертификации работников, а также выпускников учреждений профессионального образования;
формирования государственных образовательных стандартов и программ всех уровней профессионального образования, в том числе обучения персонала на предприятиях, а также для разработки учебно-методических материалов к этим программам;
решения широкого круга задач в области управления персоналом (разработки стандартов предприятия, систем мотивации и стимулирования персонала, должностных инструкций; тарификации должностей; отбора, подбора и аттестации персонала, планирования карьеры);
проведения процедур стандартизации и унификации в рамках вида (видов) экономической деятельности (установление и поддержание единых требований к содержанию и качеству профессиональной деятельности, согласование наименований должностей, упорядочивание видов трудовой деятельности и пр.).
Профессиональные стандарты применяются для определения должностных обязанностей работников, планирования их профессионального роста, организации профессиональной подготовки и повышения квалификации, соответственно развитию требований к качеству труда, подбору, расстановке и использованию кадров, а также обоснованию принимаемых решений при проведении аттестации и сертификации работников.
Функции профессионального стандарта:
1. Создание системы требований к знаниям, умениям и навыкам в соответствии с требованиями профессиональной деятельности.
2. Обеспечение возможности определения уровня квалификации и его соответствия уровню заработной платы.
3. Создание нормативной основы для финансовой поддержки профессионального обучения персонала.
4. Обеспечение возможности ориентации и контроля уровня развития людских ресурсов организации.
5. Создание механизма обеспечения взаимодействия с отраслевыми учебными заведениями.
6. Гармонизация требований к профессиональной компетентности.
7. Создание единой информационной базы предприятия по требованиям к должностям для всех участников трудовой деятельности.
8. Влияние профессиональных стандартов на качество подготовки персонала.
9. Возможность получения предприятием выпускников учебных заведений, наиболее отвечающих требованиям производства, с учетом отраслевой специфики.