Е. И. Пивовар 2011 г. Примерная основная образовательная программа

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 ... 5 6 7 8 9 10 11 12 ... 28

5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми

(последующими) дисциплинами

№ п/п	Наименование обеспе-чиваемых (последую-щих) дисциплин	№ № разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
№ п/п	Наименование обеспе-чиваемых (последую-щих) дисциплин	1	2	3	4	5	6	7	8	9
1.	Методы изучения культуры	+			+	+	+	+	+	+
2.	Социальная и культурная антропология			+				+		+
3.	Техники анализа текстов культуры	+			+	+	+	+	+	+

5.3. Разделы дисциплин и виды занятий

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Лекц.	Практ. зан.	Лаб. зан.	Семин.	СРС	Все-го
1.	Предмет языкознания. Функции языка. Связь языкознания с другими науками.	2			2
2.	Типы письма. История письма	2			2
3.	Классификации языков мира: генеалогическая, типологическая, функциональная. Их основные принципы.	2			2
4.	Предыстория семиотики. Основоположники семиотики.	2			2
5	Коммуникация как сфера знака	2			2
6	Принципы описания знаковых систем	2			2
7	Язык как знаковая система	2			2
8	Семиотика письма	2			2
9	Образные знаковые системы	2			2

6. Лабораторный практикум

Нет

7. Примерная тематика курсовых проектов (работ)

1. Формальное определение знака. Понятие синтактики. Нулевой знак. Пустой знак.

2. Роль Соссюра в формировании семиотики (семиологии). Место лингвистики по отношению к семиологии.

3. Основные схемы акта коммуникации: Бюлера, Якобсона, Хаймза. Основные компоненты актов коммуникации.

4. Понятие иероглифа. Примеры иероглифов различных словесно-слоговых систем письма.

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

а) основная литература. Дисциплина «Лингвистика и семиотика» обеспечивается необходимой учебной, учебно-методической и специализированной литературой.

б) дополнительная литература

в) программное обеспечение. Преподавание и подготовка студентов предполагает использование стандартного программного обеспечения для персонального компьютера, браузеров для поиска информации в глобальной сети интернет, поиска информации в базах данных по предмету дисциплины.

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы Для освоения курса Рекомендуется использование баз данных JSTOR, EBSCO и др. специализированных информационно-справочных систем по предмету данной дисциплины.

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

Освоение дисциплины предполагает использование академической аудитории для проведения лекционных и семинарских занятий с необходимыми техническими средствами (компьютер, проектор, доска).

10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

Форма текущего контроля знаний – работа студента на семинарском занятии. Форма промежуточных аттестаций - письменная (домашняя) работа по проблемам изучаемой дисциплины. Итоговая форма контроля знаний –письменный тест.

Разработчики:

Кафедра теоретической и прикладной лингвистики РГГУ О.А. Волошина

РГГУ ИТК доцент Ю.Г. Лидерман

Эксперты:

МГПУ, Зав.каф. культурологии, д.ф.н., профессор Т.Ф. Кузнецова

РАГС, Зам.зав.каф. культурологии и деловых коммуникаций, д.ф.н., профессор О.Н. Астафьева

АННОТАЦИЯ

ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ

Наименование дисциплины:

«Социальная и культурная антропология»

Рекомендуется для направления подготовки

033000 Культурология

Квалификация (степень) выпускника «бакалавр»

1. Цели и задачи дисциплины:

Цель курса «Социальная и культурная антропология» – ознакомить студентов с предметом, основными понятиями, направлениями, концепциями и методами социальной и культурной антропологии, с ее историей и современными научными подходами, с проблематикой и содержанием основных направлений антропологических исследований.

Задачи курса – освоение понятийно-категориального аппарата социальной и культурной антропологии; формирование у студентов представлений об ее предметной области, методах и истории; содействие формированию ценностных установок, основанных на признании многообразия и равенства культур.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Социальная и культурная антропология» адресована студентам, обучающимся по направлению «Культурология» (бакалавриат) и входит в базовую (общепрофессиональную) часть цикла профессиональных дисциплин. Студенты, приступающие к изучению социальной и культурной антропологии, должны предварительно освоить содержание курсов «Социология» и «Теория культуры», которое выступает для данной учебной дисциплины в качестве необходимого теоретического фундамента.

Курса «Социальная и культурная антропология» органично связан дисциплинами: «Философия культуры», «История культурологии», «Лингвистика и семиотика», «Социология культуры», «Межкультурные коммуникации».

Практическая часть курса нацелена на формирование у студентов исследовательских навыков и компетенций, которые должны быть впоследствии закреплены и развиты в рамках курса «Методы изучения культуры».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1);

- способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);

- владение теоретическими основами и методами культурологии, категориями и концепциями, связанными с изучением культурных форм, процессов, практик; способность применять культурологическое знание и критически использовать методы современной науки о культуре в профессиональной деятельности и социальной практике; (ПК-1);

- способность понимать, изучать и критически анализировать получаемую научную информацию по тематике исследования и представлять результаты исследований; владение методами обработки, анализа и синтеза информации (ПК-2);

- готовность к использованию современного знания о культуре и ведущих направлений современной социокультурной деятельности (концепций и инструментария) в организационно-управленческой работе (ПК-4).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

основные понятия и термины, составляющие категориальный аппарат социальной и культурной антропологии;
характер и направленность развития предметной области социально-антропологических и культурно-антропологических исследований;
методы и техники социально-антропологических исследований, сложившихся в рамках различных школ и направлений;
содержание классических социально-антропологических теорий ХIХ – ХХ вв.

Уметь:

анализировать актуальные проблемы современной социокультурной реальности;
ориентироваться в субдисциплинах социальной (культурной) антропологии и в междисциплинарных отношениях, существующих в системе современного социогуманитарного знания;
применять полученные знания в исследовательской деятельности;

Владеть:

понятийным аппаратом дисциплины социальной и культурной антропологии;
навыками самостоятельной исследовательской деятельности.

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Всего часов / зачетных единиц	Семестры
Вид учебной работы	Всего часов / зачетных единиц	2
Аудиторные занятия (всего)	36	36
В том числе:	36	36	-	-	-
Лекции	22	22
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)	14	14
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (всего)	36	36
В том числе:	-	-	-	-	-
Курсовой проект (работа)
Расчетно-графические работы
Реферат
Другие виды самостоятельной работы

Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)	зачет	зачет
Общая трудоемкость часы зачетные единицы	72	72
Общая трудоемкость часы зачетные единицы	2	2

5. Содержание дисциплины

5.1. Содержание разделов дисциплины

№ п/п	Наименование разделов дисциплины
1	Социальная и культурная антропология как научная дисциплина. Понятийно-категориальный аппарат социальной и культурной антропологии, ее место в системе современного гуманитарного знания.
2	История становления и развития социальной и культурной антропологии. Основные парадигмы и научные школы.
3	Методы социально-антропологических исследований.
4	Основные этапы антропосоциогенеза. Традиционные (архаические, примитивные) культуры. Проблема модернизации традиционных обществ.
5	Этнос, этничность, этническая культура. Этническая идентичность и ее формы. Основные подходы к классификации и изучению этносов. Этнокультурные и этносоциальные процессы в современном мире.
6	Актуальные проблемы социальной и культурной антропологии. Современные исследования системы «общество, культура, личность».

5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми

(последующими) дисциплинами

№ п/п	Наименование обеспе-чиваемых (последую-щих) дисциплин	№ № разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
№ п/п	Наименование обеспе-чиваемых (последую-щих) дисциплин	1	2	3	4	5	6
1.	Социология	+		+	+		+
2.	Теория культуры	+	+	+	+	+	+
3	Философия культуры	+			+		+
4	Семиотика и лингвистика		+				+
5	Методы изучения культуры			+	+		+
6	Культура социальных групп и движений	+			+	+	+
7	Социология культуры	+		+	+	+	+
8	Межкультурные коммуникации	+				+	+

Blog

Е. И. Пивовар 2011 г. Примерная основная образовательная программа

Содержание