Е. И. Пивовар 2011 г. Примерная основная образовательная программа
| Вид материала | Основная образовательная программа |
- Основная образовательная программа гоу сош с уиоп г. Яранска Кировской области на 2011-2012, 1872.22kb.
- Л. И. Степкина Приказ от 31. 08. 2011 №339 (протокол педагогического совета №1 от 31., 1565.54kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 659.36kb.
- Проект примерная основная образовательная программа образовательного учреждения, 8590.58kb.
- Л. В. Тен «26» января 2011 г. Номер внутривузовской регистрации эф 12. 01 Основная, 357.93kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования муниципального общеобразовательного, 10927.55kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011 2015, 6882.73kb.
- Приказ от 2011 г.№ Основная образовательная программа начального общего образования, 3630.57kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования на 2011-2015, 1164.29kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 1680.5kb.
5.3. Разделы дисциплин и виды занятий
| № п/п | Наименование раздела дисциплины | Лекц. | Практ. зан. | Лаб. зан. | Семин. | СРС | Все-го |
| 1. | Социальная и культурная антропология как научная дисциплина. Понятийно-категориальный аппарат социальной и культурной антропологии, ее место в системе современного гуманитарного знания. | 2 | | | | 6 | 8 |
| 2. | История становления и развития социальной и культурной антропологии. Основные парадигмы и научные школы. | 4 | | | 4 | 6 | 14 |
| 3 | Методы социально-антропологических исследований. | 2 | | | 2 | 4 | 8 |
| 4. | Основные этапы антропосоциогенеза. Традиционные (архаические, примитивные) культуры и современность. Проблема модернизации традиционного общества. | 4 | | | 2 | 6 | 12 |
| 5 | Этнос, этничность, этническая культура. Этническая идентичность и ее формы. Основные подходы к классификации и изучению этносов. Этнокультурные и этносоциальные процессы в современном мире. | 4 | | | 2 | 6 | 12 |
| 6 | Актуальные проблемы социальной и культурной антропологии. Современные исследования системы «общество, культура, личность». | 6 | | | 4 | 8 | 18 |
| | ИТОГО | 22 | - | - | 14 | 36 | 76 |
6. Лабораторный практикум
Нет
7. Примерная тематика курсовых проектов (работ):
- Социальная и культурная антропология в современном мире.
- Характеристика современного и традиционного общества.
- Методы познания в социальной и культурной антропологии.
- Взаимосвязь культурной антропологии с психологическими и биологическими дисциплинами.
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
а) Основная литература. Дисциплина «Социальная и культурная антропология» обеспечивается учебными и учебно-методическими печатными и электронными изданиями, научной литературой и периодикой.
б) дополнительная литература
в) программное обеспечение. Студенты, изучающие данную дисциплину, имеют возможность работать с необходимым программным обеспечением.
г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы.
По основным разделам курса имеются информационные порталы и обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам.
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
Освоение дисциплины предполагает использование академической аудитории для проведения лекционных и семинарских занятий с необходимыми техническими средствами (компьютер, проектор, доска).
10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
В ходе изучения курса студенты выполняют письменные работы в форме теста, выступают с докладами на семинарских занятиях. Итоговая форма контроля знаний студентов – зачет по социальной и культурной антропологии.
Разработчик:
Доцент кафедры истории и теории культуры РГГУ А.С. Баранов
Доцент кафедры антропологии РГГУ А.А. Белик
Эксперты:
МГПУ, Зав.каф. культурологии, д.ф.н., профессор Т.Ф. Кузнецова
РАГС, Зам.зав.каф. культурологии и деловых коммуникаций, д.ф.н., профессор О.Н. Астафьева
АННОТАЦИЯ
ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ
Название программы:
«Техники анализа текстов культуры»
Рекомендуется для направления подготовки
033000 Культурология
Квалификация (степень) выпускника «бакалавр»
1. Цели и задачи дисциплины:
Основная цель освоения дисциплины увидеть границы и приемы понимания метафоры культура как текст для гуманитарного знания, значимости подходов с таким пониманием культуры для исследовательских и социально-проективных практик.
Задачи дисциплины состоят в том, чтобы ознакомить студентов с конкретными приемами структурализма и постструктурализма, а также представить различные типы текстов в их специфике и структурной общности.
Предмет изучения – техники анализа текстов, конкретные приемы, связанные с рефлексией восприятия, интерпретации, специфики репрезентации и других механизмов в культуре, понятой в отношениях автор-текст-читатель и их синонимических модификациях.
2. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Техники анализа текстов культуры» является общепрофессиональной и адресована студентам, обучающимся по направлению «Культурология». Она призвана способствовать практическому освоению теоретических установок, с которыми студент знакомится в ряде дисциплин Основной образовательной программы («Теория культуры», «Методы изучения культуры», «История культурологии») и содействовать инструментализации теоретических знаний в конкретно-практические дисциплины. Особенность дисциплины «Техники анализа текстов культуры» для культурологов состоит в том, что она дает возможность по-новому увидеть источниковедческую базу исследований культуры, сопоставить различные медийные типы источников (текстуальные, визуальные, аудиальные) через использование универсальных методов «чтения» культурных текстов.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
ОК–1: владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения
ОК-3: готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе
ОК-6: стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства; умение критически оценивать свои достоинства и недостатки
ОК-13: способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях
ПК-7: способность критически переосмысливать накопленный опыт, изменять при необходимости профиль профессиональной деятельности
ПК-11: способность представлять освоенное знание, системные взаимосвязи внутри и между дисциплинами в контексте профессиональной культуры; готовность к участию в экспертно-консультационной работе
ПК-20: способность к использованию современных методик и форм учебной работы в учреждениях общего образования.
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: Основные подходы к анализу культурных текстов, их генеалогию и методы.
Уметь: анализировать и воспринимать информацию из источников различного типа, работать над коллективным проектом, критически оценивать собственные стратегии анализа и представления результатов анализа текстов, применять при необходимости накопленный опыт для решения нестандартных исследовательских и проектных задач, применять современные методики анализа в учебном процессе.
Владеть: Техниками анализа текстов различного происхождения, навыками структурирования и обобщения данных, полученных в результате аналитической работы над текстами, методиками персонального и коллективного представления результатов аналитической работы.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
| Вид учебной работы | Всего часов / зачетных единиц | Семестры | |||
| | | | | ||
| Аудиторные занятия (всего) | 36/2 | | | | |
| В том числе: | | | | | |
| Лекции | 6 | | | | |
| Практические занятия (ПЗ) | | | | | |
| Семинары (С) | 30 | | | | |
| Лабораторные работы (ЛР) | | | | | |
| Самостоятельная работа (всего) | 36 | | | | |
| В том числе: | | | | | |
| Курсовой проект (работа) | | | | | |
| Расчетно-графические работы | | | | | |
| Реферат | | | | | |
| Другие виды самостоятельной работы | | | | | |
| | | | | | |
| Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен) | зач | | | | |
| Общая трудоемкость часы зачетные единицы | 72/2 | | | | |
| | | | | | |
(Виды учебной работы указываются в соответствии)
5. Содержание дисциплины
5.1. Содержание разделов дисциплины
| № п/п | Наименование раздела дисциплины |
| 1. | Культура как текст. Основные подходы, школы, методологические основания. |
| 2. | Виды текстов. Визуальные тексты, музыка и аудиальные тексты, художественные тексты. Текст и нарратив. Тест и контекст. Элементы анализа. Структура и знак. |
| 3. | Читатель и публика. Техники чтения. Техники восприятия. Интерпретации текста. Репрезентация. Контекст. |
5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми
(последующими) дисциплинами
| № п/п | Наименование обеспе-чиваемых (последую-щих) дисциплин | № № разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин | ||||||||
| 1 | 2 | 3 | | | | | | | ||
| 1. | История культуры | + | + | + | | | | | | |
| 2. | Визуальная культура | + | + | + | | | | | | |
| 3. | Эстетика | + | + | + | | | | | | |
| 4. | Лингвистика и семиотика | + | + | + | | | | | | |
5.3. Разделы дисциплин и виды занятий
| № п/п | Наименование раздела дисциплины | Лекц. | Практ. зан. | Лаб. зан. | Семин. | СРС | Все-го |
| 1. | Культура как текст. Основные подходы, школы, методологические основания. | 2 | | | 10 | | 12 |
| 2. | Виды текстов. Визуальные тексты, музыка и аудиальные тексты, художественные тексты. Текст и нарратив. Тест и контекст. Элементы анализа. Структура и знак. | 2 | | | 10 | | 12 |
| 3. | Читатель и публика. Техники чтения. Техники восприятия. Интерпретации текста. Репрезентация. Контекст. | 2 | | | 10 | | 12 |
6. Лабораторный практикум
Нет
7. Примерная тематика курсовых проектов (работ) и рефератов
1. «Медленное» чтение как интерпретация текстов.
2. Устройство текста: нарративный анализ и голос автора.
3. Авторское намерение и их реализация в тексте: анализ «содержания формы».
4. Способы и средства выражения контекста в авторском тексте.
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
а) основная литература. Дисциплина «Техники анализа текстов культуры» обеспечена специальной, научно-исследовательской, учебной и учебно-методической литературой.
б) дополнительная литература.
в) программное обеспечение
Дисциплина обеспечена стандартными программами поиска информации в глобальной сети интернет, а также различными сервисами поиска, просмотра и организации информации в глобальной сети интернет.
г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
Рекомендуется использование баз данных JSTOR, EBSCO и др источников информации о современных техниках анализа текстов культуры.
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
Освоение дисциплины предполагает использование академической аудитории для проведения лекционных и семинарских занятий с необходимыми техническими средствами (компьютер, проектор, доска).
10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
Форма текущего контроля знаний по дисциплине «Техники анализа текстов культуры» – работа студента на семинарском занятии. Форма промежуточных аттестаций - письменная (домашняя) работа. Итоговая форма контроля знаний – представление коллективного или индивидуального проекта «Анализ культурного текста».