Е. И. Пивовар 2011 г. Примерная основная образовательная программа
| Вид материала | Основная образовательная программа |
- Основная образовательная программа гоу сош с уиоп г. Яранска Кировской области на 2011-2012, 1872.22kb.
- Л. И. Степкина Приказ от 31. 08. 2011 №339 (протокол педагогического совета №1 от 31., 1565.54kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 659.36kb.
- Проект примерная основная образовательная программа образовательного учреждения, 8590.58kb.
- Л. В. Тен «26» января 2011 г. Номер внутривузовской регистрации эф 12. 01 Основная, 357.93kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования муниципального общеобразовательного, 10927.55kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования на период 2011 2015, 6882.73kb.
- Приказ от 2011 г.№ Основная образовательная программа начального общего образования, 3630.57kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования на 2011-2015, 1164.29kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 1680.5kb.
Разработчики:
Кафедра истории и теории культуры ФИИ РГГУ, доцент Ю.Г. Лидерман
Эксперты:
МГПУ, Зав.каф. культурологии, д.ф.н., профессор Т.Ф. Кузнецова
РАГС, Зам.зав.каф. культурологии и деловых коммуникаций, д.ф.н., профессор О.Н. Астафьева
АННОТАЦИЯ
ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ
Наименование дисциплины:
«Методика преподавания культурологии»
Рекомендуется для направления подготовки
033000 Культурология
Квалификация (степень) выпускника «бакалавр»
1. Цели и задачи дисциплины:
Цель дисциплины – рассмотрение методических проблем изучения и преподавания культуры в общенаучном контексте и в связи с изменениями в системе современного социально-гуманитарного знания. Они определяются общей направленностью культурологического образования в вузе и необходимостью формирования у студентов навыков преподавательской работы.
Задачи дисциплины состоят в том, чтобы показать тесную взаимосвязь теоретико-методологических, историко-культурных аспектов изучения культуры с методическими проблемами подготовки культурологов. Практическая задача курса - содействовать формированию у студентов-культурологов понимания многообразных возможностей применения современных методов изучения культуры, конкретного их использования в научно-исследовательской и преподавательской работе. В результате освоения курса студенты должны получить необходимые навыки практической методической работы для преподавания культурологии в высшем и среднем учебном заведении.
2. Место дисциплины в структуре ООП: «Методика преподавания культурологии» является базовой общепрофессиональной дисциплиной теоретико-культурного модуля и адресована студентам-бакалаврам, обучающихся по направлению «Культурология». Ее программа органично связана с содержанием таких дисциплин «Теория культуры, «История культуры», «История культурологии», «Методы изучения культуры», «Педагогика». Структура и содержание курса связаны с дисциплинами профессионально-образовательной программы по культурологии.
«Методика преподавания культурологии» содержит обзор направлений и принципов перевода фундаментального знания о культуре в академическую образовательную практику. В основу курса положены культурно-исторический и системный подходы, что позволяет представлять различные методы изучения культуры во взаимосвязи с общенаучными и общекультурными парадигмами и с учетом общественных и ментальных изменений в мире. В процессе изучения дисциплины студенту предстоит овладеть исследовательскими подходами, методами, познавательными приемами, сознавая их культурно-историческую обусловленность и необходимость соотнесения с подвижным изменчивым интеллектуальным контекстом. В конечном счете, курс содействует развитию у студентов критической рефлексии и практических приемов работы с текстами по теории и истории культуры.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1);
- умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);
- владение теоретическими основами и методами культурологии, категориями и концепциями, связанными с изучением научных форм, процессов, практик; способность применять культурологическое знание и критически использовать методы современной науки о культуре в профессиональной деятельности и социальной практике; (ПК-1);
- способность понимать, изучать и критически анализировать получаемую научную информацию по тематике исследования и представлять результаты исследований; владение методами обработки, анализа и синтеза информации (ПК-2);
- готовность к использованию современного знания о культуре и ведущих направлений современной социокультурной деятельности (концепций и инструментария) в организационно-управленческой работе (ПК-4).
- способность осуществлять воспитательную и педагогическую деятельность в государственных и негосударственных учреждениях общего образования (ПК-19);
- способность к использованию современных методик и форм учебной работы в учреждениях общего образования (ПК-20).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
- дисциплинарные и институциональные аспекты знания о культуре
- принципы построения, структуру и содержание государственных стандартов по специальности и направлению Культурология
- корпус учебной и учебно-методической литературы по Культурологии
- современные образовательные модели и технологии, лучшие практики мировой высшей школы
Уметь:
- компетентно составлять программы учебных курсов в соответствии с требованиями гос.стандартов
Владеть:
– понятийным аппаратом дисциплины;
- методиками и технологиями преподавания и обучения в контексте уровневого образования.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
| Вид учебной работы | Всего часов / зачетных единиц | Семестры | |||
| 7 | | | | ||
| Аудиторные занятия (всего) | 36/2 | 36 | | | |
| В том числе: | | | | | |
| Лекции | 20 | | | | |
| Практические занятия (ПЗ) | | | | | |
| Семинары (С) | 16 | | | | |
| Лабораторные работы (ЛР) | | | | | |
| Самостоятельная работа (всего) | 36 | | | | |
| В том числе: | | | | | |
| Курсовой проект (работа) | | | | | |
| Расчетно-графические работы | | | | | |
| Реферат | | | | | |
| Другие виды самостоятельной работы | | | | | |
| Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен) | Экз | | | | |
| Общая трудоемкость часы зачетные единицы | 72 | | | | |
| 2 | | | | | |
5. Содержание дисциплины
5.1. Содержание разделов дисциплины
Тема 1. Знание о культуре: дисциплинарные и институциональные аспекты.
Тема 2. Государственные образовательные стандарты по специальности и направлению «культурология» в условиях реформы российской высшей школы.
Тема 3. Методики и технологии преподавания и обучения в контексте уровневого образования.
Тема 4. Ресурсы обеспечения уровневого образования
Тема 5. Учебная литература по культурологии.
Тема 6. Учебный курс по культурологии.
Тема 7. Учебные программы курсов по культурологии.
Тема 8. Методические проблемы чтения курса.
5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми
(последующими) дисциплинами
| № п/п | Наименование обеспе-чиваемых (последую-щих) дисциплин | № № разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин | ||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | | ||
| 1. | История культурологии | + | + | + | + | + | + | + | + | |
| 2. | Методы изучения культуры | + | + | + | + | + | + | + | + | |
| 3. | Педагогика | + | + | + | + | + | + | + | + | |
5.3. Разделы дисциплин и виды занятий
| № п/п | Наименование раздела дисциплины | Лекц. | Практ. зан. | Лаб. зан. | Семин. | СРС | Все-го |
| 1. | Знание о культуре: дисциплинарные и институциональные аспекты. | 2 | | | 2 | | 4 |
| 2. | Государственные образовательные стандарты по специальности и направлению «культурология» в условиях реформы российской высшей школы. | 4 | | | 2 | | 6 |
| 3. | Методики и технологии преподавания и обучения в контексте уровневого образования. | 2 | | | 2 | | 4 |
| 4. | Ресурсы обеспечения уровневого образования | 2 | | | 2 | | 4 |
| 5. | Учебная литература по культурологии. | 4 | | | 2 | | 6 |
| 6. | Учебный курс по культурологии. | 2 | | | 2 | | 4 |
| 7. | Учебные программы курсов по культурологии. | 2 | | | 2 | | 4 |
| 8. | Методические проблемы чтения курса. | 2 | | | 2 | | 4 |
6. Лабораторный практикум
Нет
7. Примерная тематика курсовых проектов (работ) и рефератов
- Учебная литература по дисциплине «культурология»: критический текстуальный анализ.
- Учебная литература по суб-дисциплинам знания о культуре: философия культуры, социология культуры.
- Учебная литература по суб-дисциплинам знания о культуре: история культуры.
- Учебная программа курса по теории и истории культуры: концепция, лексикон, методическое обеспечение
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
а) основная литература. Дисциплина «Методика преподавания культурологии» обеспечивается учебной, учебно-методической, специальной, научно-исследовательской литературой. Каждый обучающийся по данной образовательной программе обеспечивается не менее чем одним учебным и одним учебно-методическим печатным и / или электронным изданием.
б) дополнительная литература. Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.
в) программное обеспечение. Дисциплина обеспечена стандартными программами поиска информации в глобальной сети Интернет, а также различными сервисами поиска, просмотра и организации информации в глобальной сети Интернет.
г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы. Для освоения дисциплины рекомендуется использование баз данных JSTOR, EBSCO и других источников информации о современных техниках анализа текстов культуры в научных журналах.
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
Освоение дисциплины предполагает использование академической аудитории для проведения лекционных и семинарских занятий с необходимыми техническими средствами (компьютер, проектор, доска).
10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины.
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки реализация компетентностного подхода предусматривается использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивной форме, составляет не менее 30 % аудиторных занятий. Лекционные занятия дополняются семинарами и различными формами самостоятельной работы студентов с учебной и научной литературой. В процессе такой работы студенты приобретают навыки «глубокого чтения» - анализа и интерпретации текстов по методологии и методике культурологии.
В результате освоения курса студенты должны разработать свои программы курсов по истории и теории культуры; уметь обосновывать их основные теоретические и методические положения, определять место этих программ в ряду современных учебных программ по культурологии.
Форма текущего контроля знаний – работа студента на семинарском занятии. Итоговая форма контроля знаний – экзамен. Оценка выставляется по результатам работы на семинарских занятиях и итоговой письменной работы – разработанной программы учебного курса.
Разработчик:
Кафедра ИТК РГГУ Зав. Кафедрой, профессор, д.и.н. Г.И. Зверева
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
Эксперты:
МГПУ, Зав.каф. культурологи, д.ф.н., профессор Т.Ф. Кузнецова
РАГС, Зам.зав.каф. культорологии и деловых коммуникаций, д.ф.н., профессор О.Н. Астафьева
АННОТАЦИЯ
ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ
Наименование дисциплины:
«ИСТОРИЯ КУЛЬТУРЫ»
Рекомендуется для направления подготовки
033000 Культурология
Квалификация (степень) выпускника «бакалавр»
1. Цели и задачи дисциплины:
Основная цель дисциплины «История культуры» состоит в том, чтобы представить в целостном виде мировую культуру как исторически изменчивую и противоречивую систему ценностей и смыслов, механизмы ее становления и развития; познакомить со спецификой ее национально дифференцированного существования; определить содержание ее количественных и качественных преобразований в процессе формирования и эволюции как целого; рассмотреть многообразие культурных форм, отмечаемых в истории и в современном мире.
Задачи дисциплины – продемонстрировать студентам формирование и трансформацию мировой культуры – от процессов первичного культурогенеза в рамках первобытного общества до глобального мира XXI века; проследить функционирование базовых категорий и понятий, возникших в связи со складыванием основ древневосточной и античной, западной средневековой и ренессансной, наконец, новоевропейской культуры, а также содействовать освоению понятийно-терминологического аппарата, которым оперирует современная культурология, и исследовательских подходов к разработке отдельных проблем истории мировой и отечественной культуры.