Рабочая программа по русскому языку Учебный год
| Вид материала | Рабочая программа |
- Приказ № от 2010 г рабочая учебная программа по русскому языку для 10 класса на 2010-2011, 202.92kb.
- Рабочая программа по русскому языку в 7 (общеобразовательном) классе на 2010-2011 учебный, 1061.39kb.
- Приказ № от 2011г. Рабочая программа по русскому языку в 5 б классе на 2011 2012 учебный, 2477.69kb.
- Рабочая программа по русскому языку (учебный предмет), 557.09kb.
- Приказ № от 2010г. Рабочая программа педагога по русскому языку 8 класс, 640.34kb.
- Рабочая программа по русскому языку 9 класс, 690.41kb.
- Рабочая программа по русскому языку в 10 (общеобразовательном) классе на 2009-2010, 1132.65kb.
- Календарно тематическое планирование на 2011 / 2012 учебный год Учебный предмет, 415.45kb.
- Рабочая программа педагога Чуприной Людмилы Максимовны учителя русского языка и литературы, 1679.13kb.
- Рабочая программа по русскому языку для 2 класса на 2010-2011 учебный год, 5062.73kb.
Односоставные предложения (4ч.) Развитие речи (2ч.)
54
20.01.
Основные группы односоставных предложений
Урок изучения нового материала
Знать особенности строения грамматической основы предложения; повторить материал о главных и второстепенных членах предложения с учетом пробелов, обнаруженных контрольным диктантом.
Умение узнавать односоставные предложения с главным членом сказуемым и подлежащим
Беседа, проблемные вопросы, опорные схемы
Дид. материал
55
21.01.
Односоставные предложения с главным членом –сказуемым.
Определенно-личные, неопределенно-личные, безличные предложения
Урок изучения нового материала
Знать о типах односоставных предложений с главным членом сказуемым и сферу употребления данных предложений
Буравить
Заступ
Втыкать
предзимье
Умений находить в тексте; распознавать различные типы односоставных предложений по значению; употреблять их в речи
презентация, проблемные вопросы, графический диктант
Выписать из текста по 2 предложения разных типов
56
24.01.
Односоставные предложения с главным членом –подлежащим.
Урок изучения нового материала
Дать понятие о назывных предложениях, о сфере и цели их употребления, выработать умение узнавать их в тексте, употреблять в речи
Дискуссия
Дебаты
Прения
контраст
Умений находить в тексте; распознавать различные типы односоставных предложений по значению; употреблять их в речи
Соч-мин. На тему «Солнечный зимний день в лесу».
57
27.01.
Повторение по теме «Односоставные предложения»
Урок контроля и коррекции знаний
Урок-практикум
Совершенствовать и уточнять знания, умения и навыки по теме; воспитывать чувство ответственности за учебный труд, за качество знаний
былинка
Умений находить в тексте; распознавать различные типы односоставных предложений по значению; употреблять их в речи
Контрольные вопросы и задания,тест
Оформить записи в тетради-теории
58
28.01.
РР Сочинение по картине Н.И.Фешина «Портрет Вари Адоратской»
Урок развития речи
Совершенствование письменной речи, орфографической и пунктуационной зоркости
Натюрморт
модерн
Умение связно, логично, грамотно излагать мысли
Работа с текстом
Стр. 143 (списать, отв. на вопросы)
59
31.01.
РР Сочинение-описание картины «Портрет Вари Адоратской»
Урок развития речи
Совершенствование письменной речи, орфографической и пунктуационной зоркости
Умение связно, логично, грамотно излагать мысли
составление плана и работа по нему
Повторить орфограммы
Полные и неполные предложения (2ч.)
60
03.02.
Полные и неполные предложения
Урок изучения нового материала
Знать особенности и функции неполных предложений, о сфере их употребления; работать над словом, над выразительностью речи; выработать постановку тире в неполных предложениях
Умение интонировать неполные предложения в тексте, преобразовывать полные предложения в неполные;
Различать односоставные предложения и двусоставные неполные, употреблять в речи
Работа с текстами художественных произведений, упражнения, проблемные задания
К.в.
Упр. 276
61
04.02.
Полные и неполные предложения
Урок-исследование
Знать особенности строения полных и неполных предложений,роль неполных предложений в текстах художественных произведений
Употреблять неполные предложения в диалоге и в сложном предложении, интеграция с уроком литературы: наблюдение стилистических возможностей неполных предложений
Работа с текстами художественных произведений
Составить диалог по телефону, используя неполные предложения;
Предложения с однородными членами (8ч.) развитие речи (2ч.) Контрольная работа (1ч.)
62
07.02.
Понятие об однородных членах. Распространенные и нераспространенные однородные члены
Урок изучение нового материала
Знать основные признаки однородных членов предложения (способ связи между ними, возможность их распространения), формировать пунктуационный навык на более сложном материале
Исчерпывающий,
первопроходцы
Умение интонировать; ставить запятую между однородными членами, переводить с родного языка на русский предложения с однородными членами
Работа с текстами художественных произведений, упражнения, проблемные задания
Упр.284 (задание)
Упр.285
63
10.02.
Однородные члены, связанные сочинительными союзами, и пунктуация при них
Урок изучение нового материала
Знать об осложнённом предложении, о союзном соединении, повторить союз как часть речи, формировать пунктуационный навык
Бескорыстный
Самоотверженный
детектив
Умение ставить запятую между однородными членами, узнавать сочинительные союзы
Работа с текстами художественных произведений, проблемные задания
Упр. 289 (составить цитатный план к тексту)
64
11.02.
Пунктуация при однородных членах, связанных сочинительными союзами
Урок изучение нового материала
Знать о союзном соединении, группы сочинительных союзов (соединительные, разделительные, противительные)
Картотека
Каталог
Умение ставить запятую между однородными членами, узнавать сочинительные союзы
Проблемные задания
Упр. 292
65
14.02.
Согласование глагола-сказуемого с однородными подлежащими
Урок изучения нового материала
Знать правила согласования сказуемого с однородными подлежащими, продолжить работу по развитию пунктуационных навыков
Осенять
Лексикон
Специальный
Внушительный
Опровержение
пророчество
Умение согласовывать сказуемое и однородные подлежащие
Графический диктант на однородные члены предложения
Упр. 297
66
17.02.
Однородные и неоднородные определения
Урок изучения нового материала
Знать о наиболее типичных случаях однородности и неоднородности определений, вырабатывать умение различать их в связном тексте, аргументировать свой выбор, ставить знаки препинания, повторить суффиксы прилагательных и причастий, дефис в сложных прилагательных
В экспозиции
Виртуозный
Многогранный особняк
Умение разграничивать однородные и неоднородные определения и употреблять их в связной речи
Работа с текстами художественных произведений, проблемные задания
Упр.302
67
18.02.
Однородные и неоднородные определения
Урок-практикум
Знать навыки определения однородных и неоднородных определений, постановку знаков препинания
Умение разграничивать однородные и неоднородные определения и употреблять их в связной речи
Структурно-композиционная схема
Упр.303 сочинение-рассуждение
68
21.02.
Обобщающие слова при однородных членах
Урок изучения нового материала
Знать о роли и назначении обобщающих слов, выработать навык узнавания их в тексте, умение интонационно их выделять, содействовать формированию устойчивого интереса к языку
библиофил
Разграничивать видовые и родовые понятии в предложениях с обобщающими словами, употреблять в речи предложения с распространенными однородными членами и подбирать к ряду однородных членов обобщающие слова; правильно интонировать предложения с обобщающими словами и ставить в них знаки препинания
Работа с текстами художественных произведений, проблемные задания, опорные схемы и таблицы
Упр. 309
69
24.02.
Повторение по теме «Однородные члены предложения»
Урок-практикум
Знать правила постановки знаков препинания в предложениях с однородными членами предложения
Умение видеть однородные члены, обобщающие слова при них, ставить знаки препинания
Тестовые задания ,
графическое изображение предл.
Упр.313
70
25.02.
Контрольный диктант
Урок контроля и коррекции знаний
Знать основные нормы русского литературного языка
Умение писать под диктовку, видеть в словах орфограммы, ставить знаки препинания
Текст диктанта
Рассмотреть репродукции картин на стр.193
71
28.02.
РР. Сочинение по картине Б.И.Урманче «Библиофил Магжан Шафигуллин» и Д.Д.Жилинского «Желтый букет»
Урок развития речи
Совершенствование устной и письменной речи
Атрибут
Интеллектуальный
триптих
Умение связно, логично высказывать мысли, конструирование предложений
Творческая работа
Дописать сочинение
72
03.03.
РР. Тезисы и конспект
Урок развития речи
Знать структуру тезиса, плана, конспекта, об их отличии
Тезис
Конспект
Умение составлять простой, вопросный и назывной тезисный план, конспект.
Творческая работа
Упр. 319(составить план, тезис, конспект)
Предложения с обращениями, вводными словами и словосочетаниями. Вводные слова и предложения. (7ч.)
Развитие речи (2ч.) Контрольная работа (1ч.)
73
04.03.
Предложения с обращениями
Урок изучения нового материала
Знать об обращении, закрепить навык интонационного выделения обращений в устной речи и пунктуационного на письме;
Умение разграничивать в предложении обращения и подлежащее; правильно интонировать предложения с обращениями и ставить знаки препинания в них, употреблять обращение в речи
Работа с текстами художественных произведений, проблемные задания, опорные схемы и таблицы
Упр. 325 (составить диалог)
74
07.03.
Знаки препинания в предложениях с обращениями
Урок-практикум
Знать использование обращений в художественной речи, выразительные возможности обращения
Умение ставить знаки препинания в них, употреблять обращение в речи
графический диктант
Упр.330
75
10.03.
Вводные слова, их роль в речи и место в предложении
Урок изучения нового материала
Знать понятие о вводных словах, выработать умение видеть вводные слова в предложении, в тексте, правильно интонировать их, выделять запятыми
Умение разграничивать вводные слова и члены предложения, правильно интонировать предложения с вв. словами, употреблять их в речи
выборочная работа с текстами художественных произведений
Упр.336,
337
76
11.03.
Группы вводных слов и словосочетаний по значению
Урок изучения нового материала
Знать группы вводных слов по значению, выработать умение видеть вводные слова в предложении, в тексте, правильно интонировать их, выделять запятыми.
Издревле
Ликовать
Повергнуть в прах
Умение определять группу вводных слов по значению, умение ставить знаки препинания
проблемные задания, опорные схемы, упражнения
Таблицу рассмотреть, стр. 184 составить предложения о сказках
77
14.03.
Вводные предложения
Урок изучения нового материала
Знать понятие вводные конструкции как средство выражения субъективной оценки высказывания
субъективный
Правильно интонировать предложения с вводными предложениями, ставить знаки препинания
упражнения, тренинг
Упр.346
78
17.03.
Знаки препинания при вводных словах, словосочетаниях, предложениях
Урок-практикум
Закрепить умения и навыки по пунктуационной зоркости
Умение правильно ставить знак препинания
выборочная работа с текстами худож.
произвед.
Инд. карточки
К.в.
79
18.03.
РР. Личное письмо
Урок развития речи
Знать о видах писем.
Совершенствование письменной речи
умение писать письма разным адресатам, определять стиль и жанр текста
Творческая работа
Написать письмо
80
21.03.
РР. Деловое письмо
Урок развития речи
Дать понятие о видах писем.
Совершенствование письменной речи
умение писать письма разным адресатам, опредетворческая работалять стиль и жанр текста
Написать письмо
81
01.04.
Закрепление и обобщение материала по теме «Обращения, вводные слова и предложения»
Урок контроля и коррекции знаний
Знать выделительные знаки препинания при вводных словах, конструкциях и обращениях
По тексту
Умение находить в тексте обращения и вводные слова и предложения, правильно интонировать предложения, уметь ставить знаки препинания
тест
По копилке и тетради-теории повторить все правила по теме
82
04.04.
Контрольный диктант с грамматическим заданием
Урок контроля и коррекции знаний
Закрепить умения, навыки по теме;
навыки постановки знаков препинания
По тексту
Умение писать под диктовку, видеть орфограммы и пунктограммы
Текст диктанта
Оформить записи в тетради-теории