Учреждение

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 ... 15 16 17 18 19 20 21 22 ... 43

3. Список рекомендуемой учебно-методической литературы

1.Примерные программы по учебным предметам. Начальная школа в 2 частях. Часть 1. Технология.- Москва.- 2010

2.Лутцева Е.А.. Программа по технологии.- Москва.- Вентана-Граф.- 2008

3. Учебно-методический комплект:

1.Учебник:

Е.А.Лутцева Технология: 1,2,3,4 класс: учебник для общеобразовательных учреждений - М.: Вентана – Граф.

2. Рабочие тетради:

Е.А.Лутцева Технология для учащихся общеобразовательных учреждений - М. : Вентана – Граф.

Муниципальное образование

Ленинградский район

станица Ленинградская

муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 6

станицы Ленинградской

муниципального образования

Ленинградский район

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

По физической культуре

Ступень обучения - начальное общее образование, 1-4 класс

Количество часов - 2 Уровень - базовый

Учитель – Петренко А.Н., Гречишникова Р.Н.

Программа разработана на основе примерной программы по физической культуре федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 373 от 6 октября 2009 года «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»), программы «Физическая культура 1-11 класс» авторы В.И,Лях, А.А.Зданевич, Москва «Просвещение».- 2009

1.Пояснительная записка

Рабочая программа по учебному курсу «Физическая культура» для 1-4 классов разработана на основе:

примерной программы по физической культуре федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 373 от 6 октября 2009 года «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта общего начального образования»,
программы «Физическая культура 1-11 класс» В.И.Лях, А.А.Зданевич, Москва «Просвещение», 2009.
планируемых результатов освоения обучающимися основой образовательной программы начального общего образования МОУ СОШ № 6;
программы формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования МОУ СОШ № 6.
За основу программы по предмету «Физическая культура» взят 1 вариант примерного тематического планирования примерной программы по физической культуре и программы «Физическая культура 1-11 класс». Авторы В.И.Лях, А.А.Зданевич

При составлении программы введена корректировка примерной авторской программы в плане изменения числа тем, последовательности их изложения и перераспределения часов.

Общая характеристика учебного предмета

Предметом обучения физической культуре в начальной школе является двигательная система человека с общеразвивающей направленностью. В процессе овладения этой деятельностью укрепляется здоровье, совершенствуются физические качества, осваиваются определенные двигательные действия, активно развиваются мышление, творчество и самостоятельность.

С учетом этих особенностей целью программы по физической культуре является формирование у учащихся начальной школы основ здорового образа жизни, развитие творческой самостоятельности посредством освоения двигательной деятельности. Реализация данной цели связана с решением следующих образовательных задач:

- укрепление здоровья школьников посредством развития физических качеств и повышения функциональных возможностей жизнеобеспечивающих систем организма;

- совершенствование жизненно важных навыков и умений посредством обучения подвижным играм, физическим упражнениям и техническим действиям из базовых видов спорта;

- формирование общих представлений о физической культуре. ее значении в жизни человека, укреплении здоровья, физическом развитии и физической подготовленности;

- развитие интереса к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, подвижным играм, формам активного отдыха и досуга;

- обучение простейшим приемам контроля за физической нагрузкой, отдельным показателям физического развития и физической подготовленности.

Базовым результатом образования в области физической культуры в начальной школе является освоение учащимися основ физкультурной деятельности.

Содержание программы по предмету направлено на воспитание творческих, компетентных и успешных граждан России, способных к активной самореализации в личной, общественной и профессиональной деятельности. В процессе освоения курса у учащихся начальной школы укрепляется здоровье, формируются общие и специфические учебные умения, способы познавательной и предметной деятельности.

2.Учебно-тематический план

№ п\п	Раздел программы	Количество часов	Рабочая программа по классам
1 кл.	2 кл.	3 кл.	4 кл.
1.	Знания о физической культуре	20	4	4	6	6
1.1	Физическая культура	10	2	2	4	2
1.2	Из истории о физической культуры	5	1	1	1	2
1.3	Физические упражнения	5	1	1	1	2
2.	Способы физкультурной деятельности	20	4	4	4	8
2.1	Самостоятельные занятия	8	2	2	2	2
2.2	Самостоятельные наблюдения за физическим развитием и физической подготовленностью	6	1	1	2	2
2.3	Самостоятельные игры и развлечения	6	-	1	1	4
3	Физическое совершенствование	230	58	60	58	54
3.1	Физкультурно-оздоровительная деятельность	20	4	4	6	6
3.2	Спортивно-оздоровительная деятельность	210	54	56	52	48
3/2/1	Гимнастика с основами акробатики	64	16	16	16	16
3.2.2	Легкая атлетика	60	16	16	14	14
3.2.3	Лыжные гонки (в бесснежных районах заменяется кроссовой подготовкой)	32	10	8	6	8
3.2.4	Подвижные и спортивные игры	54	12	16	16	10
	Всего	270	66	68	68	68

3.Основное содержание обучения

Содержание курса (270 часов)

Раздел «Знания о физической культуре» (20 часов)

Физическая культура (10 часов)

Физическая культура как система разнообразных форм занятий физическими упражнениями по укреплению здоровья человека. Ходьба, бег, прыжки, лазанье, ползание как жизненно важные способы передвижения человека.

Правила предупреждения травматизма во время занятий физическими упражнениями: организация мест занятий, подбор одежды. Обуви и инвентаря.

Из истории физической культуры (5 часов)

История развития физической культуры и первых соревнований. Особенности физической культуры разных народов. Ее связь с природными, географическими особенностями, традициями и обычаями народа. Связь физической культуры с трудовой деятельностью.

Физические упражнения (5 часов)

Физические упражнения, их влияние на физическое развитие и развитие физических качеств. Физическая подготовка и ее связь с развитием основных физических качеств. Характеристика основных физических качеств: силы, быстроты, выносливости, гибкости и равновесия.

Физическая нагрузка и ее влияние на повышение сердечных сокращений.

Раздел «Способы физкультурной деятельности» (20 часов)

Самостоятельные занятия (8 часов)

Составление режима дня. Выполнение простейших закаливающих процедур, комплексов упражнений для формирования правильной осанки и развития мышц туловища, развитие основных физических качеств

Самостоятельные наблюдения за физическим развитием и физической подготовленностью (6 часов)

Измерения длины и массы тела, показателей осанки и физических качеств. измерение частоты сердечных сокращений во время выполнения физических упражнений.

Самостоятельные игры и упражнения (6 часов)

Организация и проведение подвижных игр (на спортивных площадках и в спортивных залах).

Раздел «Физическое совершенствование» (230 часов)

Физкультурно-оздоровительная деятельность (20 часов)

Комплексы физических упражнений для утренней зарядки, занятий по профилактике и коррекции нарушений осанки.

Комплексы упражнений на развитие физических качеств.

Комплексы дыхательных упражнений.

Гимнастика для глаз.

Раздел «Спортивно-оздоровительная деятельность» (210 часов)

Гимнастика с основами акробатики (64 часа)

Организующие приемы и команды. Строевые действия в шеренге и колонне, выполнение строевых команд. Акробатические упражнения (упоры, седы, упражнения в группировке, перекаты, стойка на лопатках, кувырки вперед и назад, гимнастический мост). Упражнения на низкой гимнастической перекладине. Опорный прыжок с разбега через гимнастического козла. Гимнастические упражнения прикладного характера.

Легкая атлетика (60 часов)

Беговые упражнения (бег с ускорением, с разной частотой шагов, из различных исходных положений). Прыжковые упражнения(прыжок в длину с места, разбега способом «согнув ноги», спрыгивание и запрыгивание). Метания (метание большого набивного мяча с места на дальность, малых мячей на дальность и точность).

Кроссовая подготовка (32 часа)

Беговые упражнения, направленные на развитие выносливости.

Подвижные и спортивные игры (54часа)

Футбол (удар по неподвижному и катящемуся мячу, остановка мяча, подвижные игры на основе футбола).

Баскетбол (специальные передвижения без мяча, ведение мяча, броски мяча в корзину, подвижные игры на основе баскетбола).

Волейбол (подбрасывание мяча, подача мяча, прием и передача мяча, подвижные игры на материале волейбола).

Подвижные игры разных народов.

Общеразвивающие упражнения( в процессе уроков)

Планируемые результаты по учебному предмету
(Примерные показатели двигательной подготовленности)

№ п\п	Контрольные упражнения	Показатели
мальчики	девочки
5	4	3	5	4	3
1.	Бег 60 метров(с)	10.6	11.2	11.8	10.8	11.4	12.2
2.	Бег 2000 метров	Без учета времени
3.	Прыжок в длину с разбега(см)	300	260	220	260	220	180
4.	Метание мяча 150г (м)	27	22	18	17	15	12
5.	Подтягивание на перекладине (мальчики из виса, девочки из виса лежа)	5	3	2	14	9	7

4. Список учебно-методической литературы

1.Примерные программы по учебным предметам. Начальная школа в 2 частях. Москва.- 2010

2.Программы «Физическая культура 1-11 класс» авторы В.И,Лях, А.А.Зданевич, Москва.- «Просвещение».- 2009

2.Лукачи А. Игры детей мира.- Москва.- Молодая гвардия.- 1997

3.Сборник методических материалов.- Пятигорск.- ЦДЮТиЭ.- 2002

4.Физическая культура. Методическое пособие 1-4 класс

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 6

СТАНИЦЫ ЛЕНИНГРАДСКОЙ

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ЛЕНИНГРАДСКИЙ РАЙОН

УТВЕРЖДЕНО

решением педагогического совета

от 30 августа 2011 года

протокол № 1

Председатель педсовета

_______________ А.Д. Шевченко

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«Веселый английский»

Продолжительность освоения программы - 1 год (33 ч)

Возраст учащихся - учащиеся 1 классов

Автор: Погарская Светлана Юрьевна,

учитель английского языка, вторая квалификационная категория

СТАНИЦА ЛЕНИНГРАДСКАЯ

2011 ГОД

1. Пояснительная записка

Актуальность изучения английского языка продиктована потребностями современного мира. Иностранный язык сегодня становится в большей мере средством жизнеобеспечения общества. Роль иностранного языка возрастает в связи с развитием экономических связей. Изучение иностранного языка и иноязычная грамотность наших граждан способствует формированию достойного образа россиянина за рубежом, позволяющий разрушить барьер недоверия, дают возможность нести и распространять свою культуру и осваивать другую. Поэтому иностранный язык стал обязательным компонентом обучения не только в вузах, средней, старшей школы, но и в начальной школе.

Раннее обучение иностранного языка создает прекрасные возможности для того, чтобы вызвать интерес к языковому и культурному многообразию мира, уважение к языкам и культуре других народов, способствует развитию коммуникативно-речевого такта. Роль иностранного языка особенно неоценима в развивающем плане. «Образовательное значение иностранных языков заключается в развитии мыслительных способностей детей, в развитии филологического образования путем сопоставления языков, тщательного изучения строя иностранного языка». (Л.В. Щерба) Язык для детей становится, прежде всего, средством развития, познания и воспитания.

Проблема раннего обучения заключается в необходимости изыскивать резервы в организации обучения, чтобы не упустить и воспользоваться преимуществом сензитивного периода усвоения иностранного языка в раннем школьном возрасте. Ведь экспериментальные исследования указывают на то, что после 9 лет у ребенка в известной мере утрачивается гибкость речевого механизма. В связи с этим актуальность этой программы не вызывает сомнений. Программа кружка «Веселый Английский» направлена на воспитание интереса к овладению иностранным языком, формирование гармоничной личности, развитию психических процессов, а так же познавательных и языковых способностей; способствует развитию активной и пассивной речи, правильному звукопроизношению на осознанном уровне. Причем изучение фонетики происходит при помощи музыки и помогает выработать правильное чистое произношение и усвоить отдельные фонетические правила.

Программа кружка «Веселый Английский» имеет культурологическую направленность и призвана обеспечить усвоение учащимися базовых основ английского языка, а также ознакомление с культурой, традициями и обычаями Великобритании.

Новизна предлагаемой программы состоит в том, что при обучении английскому языку пристальное внимание уделяется выработке коммуникативных способностей (навыков свободного общения и прикладного применения английского языка).

Данная программа напрямую связана с урочной деятельностью. Отбор тематики и проблематики общения на внеурочных занятиях осуществлён с учётом материала программы обязательного изучения английского языка, ориентирован на реальные интересы и потребности современных школьников с учетом их возраста, на усиление деятельного характера обучения в целом. Программа позволяет интегрировать знания, полученные в процессе обучения английскому языку, с воспитанием личности младшего школьника и развитием его творческого потенциала.

Устное начало с первых шагов создает условия для раскрытия коммуникативной функции языка, вызывает интерес учащихся к предмету и создаёт достаточно высокую мотивацию к изучению английского языка, позволяет сосредоточить внимание детей на звуковой стороне нового для них языка, несколько отодвигая графические трудности.

Цели:

создание условий для интеллектуального развития ребенка и формирования его коммуникативных и социальных навыков через игровую деятельность посредством английского языка;
развитие эмоциональной сферы, воспитание нравственных качеств, развитие артистических способностей, творческого воображения и фантазии;
знакомство с элементами традиционной детской англоязычной культуры.

Задачи:

Blog

Учреждение

Содержание