Geum.ru

Доклад начальника му «Управление образования г. Горно-Алтайска»

Вид материалаДоклад

Содержание


Вентана - граф
Физическая культура
Введение профильного обучения
Уровень обученности
Показатели перехода на ступени образования
Количество второгодников по ступеням обучения.
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

ОБЖ

10 - 11

1. Фролов М.П., Литвинов Е.Н.

АСТ, Астрель

№ 3, № 6, № 8, № 9, № 10,

№ 12, Веч.

7

797

10 - 11

2. Смирнов А.Т.


Просвещение

№ 1, № 4, № 7, № 13

4

241

Технология

10 - 11

1. Симоненко В.Д., Очинин О.П.

ВЕНТАНА - ГРАФ

№ 1, № 3, № 4, № 6, № 7, № 8, № 9, № 10, № 12, № 13, Веч.

11

936

Физическая культура

10 - 11

1. Лях В.И., Зданевич А.А.




№ 1, № 3, № 4, № 6, № 7, № 8, № 9, № 10, № 12, № 13, Веч.

11

936

Реализация национально-регионального компонента образования

На основании Концепции национальных школ Республики Алтай и в соответствии с Постановлением Правительства Республики Алтай от 22.02.2002г. № 248 алтайский язык преподается во всех общеобразовательных учреждениях города и в детских садах. При планировании мероприятий, касающихся национально-регионального компонента Управление образования г. Горно-Алтайска руководствуется Законом РА «О языках», целевой программой «Сохранение и развитие алтайского языка на 2009-2011 годы».

В настоящее время в г. Горно-Алтайске функционирует 16 дошкольных образовательных учреждений. В семи детских садах алтайский язык изучается по программе «Росточек», (автор Е.Н. Тобоева). Здесь ведутся кружки по изучению алтайского языка по желанию детей и их родителей. Базовым по изучению алтайского языка является детский сад №14.

В школе №7 родной язык изучается обязательно всеми детьми, начиная с первого класса, в соответствии с Региональным Базисным учебным планом, утвержденным приказом Министерства образования, науки и молодежной политики Республики Алтай от 15.08.2005 года № 512. В настоящее время в данной школе алтайский язык и литературу изучают 394 обучающихся, по пятичасовой программе.

В городских школах с русским языком обучения группы для изучения алтайского языка формируются по желанию обучающихся и их родителей. На основании письма Министерства образования и науки РА от 02.09. 2004 года № 122 предмет изучается со второго класса. В соответствии с Региональным Базисным учебным планом, утвержденным приказом Министерства образования, науки и молодежной политики Республики Алтай от 15.08.2005 года № 512, на изучение алтайского языка в школах с русским языком обучения отводится 3 часа.

Анализ статистических данных за 2009-2012 годы показывает, что в городских общеобразовательных учреждениях количество обучающихся, изучающих алтайский язык, возрастает. Так, общее количество детей алтайской национальности, изучающих родной язык в этом году составило 975 (65 %), что по сравнению с прошлым учебным годом увеличилось. Анализ сведений о национальном составе детей, показывает, что к изучению алтайского языка проявляют интерес обучающиеся разных национальностей (русские, казахи и другие).

Преподавание алтайского языка осуществляется квалифицированными учителями (всего-15 учителей, из них 3 молодых педагога). Для повышения эффективности работы по актуальным проблемам преподавания родного языка Управлением образования и МУ «Центр информационно-методического обеспечения МОУ г. Горно-Алтайска» проводятся методические семинары, конференции.

Учителя алтайского языка ежегодно принимают участие в республиканском конкурсе «Учитель года алтайского языка и литературы», в республиканских конкурсах методических разработок, в работе республиканских семинаров, конференций. Педагоги систематически размещают свои методические материалы на сайтах Института повышения квалификации работников образования Республики Алтай.

В г. Горно-Алтайске проводится большая работа по улучшению условий преподавания алтайского языка:
  • во всех общеобразовательных учреждениях созданы кабинеты алтайского языка, на базе которых имеются картотеки учебно-методических и научно-методических материалов;
  • усовершенствовано материально-техническая оснащение в кабинетах алтайского языка: обновлена мебель, приобретены компьютеры, видеоаппаратура;
  • сформирован и систематически обновляется библиотечный фонд по учебно-методическому обеспечению предметов национально-регионального компонента: приобретаются учебники, книги для внеклассного чтения, диски.

Особое внимание в организации работы по сохранению и развитию алтайского языка уделяется внеклассным мероприятиям. Стало традиционным проведение:
  • Декады алтайского языка и литературы, где педагоги активно обмениваются опытом работы;
  • Национальных праздников «Чага», «Jылгайак», которые повышают интерес обучающихся к национальным обычаям и традициям;
  • Дня родного языка, объявленного Юнеско с целью сохранения культурных традиций;
  • Интеллектуальных конкурсов, олимпиад, НОУ для обучающихся, изучающих алтайский язык по программе для начинающих;

Одним из направлений воспитательной работы является работа с родителями. Как итог этой работы 18 февраля 2011 года на базе МОУ «Лицей №6 им. И.З. Шуклина г. Горно-Алтайска» состоялось городское родительское собрание «Изучение родного языка как условие духовно-нравственного воспитания и развития личности ребёнка». Так, в тесной взаимосвязи с семьей воспитывается любовь к родному языку, к малой родине, культуре.

Таким образом, можно сказать, что творческая активность учителей в последнее время возросла. В образовательный процесс внедряются личностно-ориентированные, здоровьесберегающие, информационно-коммуникативные технологии, что приводит к достаточно стабильной успеваемости обучающихся, повышению стимула к изучению родного языка.

Введение профильного обучения

В рамках реализации Концепции профильного обучения с 2005 г. во всех школах города в 9-х классах релизуется предпрофильная подготовка, способствующая предварительному самоопределению обучающихся в отношении профилирующего направления собственной деятельности. В 2011-2012 учебном году предпрофильной подготовкой охвачено 596 девятиклассников и 142 обучающихся седьмого класса (лицей № 6). Предпрофильная подготовка осуществляется по двум направлениям: предметная и практико-ориентированная (профориентационная). Учителями школ разработаны и успешно реализуются около 100 программ элективных курсов.

Профильное обучение в общеобразовательных учреждениях организовано по модели внутришкольной профилизации:

- в рамках одного общеобразовательного учреждения действует несколько профильных классов (СОШ № 4);

- в одном общеобразовательном учреждении один профиль (СОШ № 12);

- в одном ОУ профильные классы и профильные группы (СОШ № 1, лицей № 6, гимназия № 3, СОШ № 7, СОШ № 8, СОШ № 9).

В 2011/2012 учебном году профильным обучением было охвачено 625 (83,8 %) старшеклассник и 146 обучающийся основной школы.

Сформировано 9 направлений, которые способствуют самоопределению обучающихся:




Наиболее востребованные профили: гуманитарный, социально-экономический, физико-математический.

Уровень обученности

Учебный процесс – явление целостное. Это означает, что цели образования, его содержание, методы обучения, контроль и оценка результатов учебной деятельности неразрывно связаны и взаимообусловлены.



Учебный год
Всего обучающихся на:
Переведено в следующий класс
Условный перевод
Оставлено на повт. курс
Оставили ООУ/исключ. из ООУ
Получили аттестаты
Выданы справки об обучении
Награждены медалями
Успеваемость
Качество

нач. уч.г.
конец уч.г.
п. 6 ст. 19
п. 7 ст. 19
основное общ. обр.
среднее (п) общ. обр.
9 кл.
11 (12) кл.
золото
серебро

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16

2008-2009
6092
6064
6048
5
11
0
0
451
328
0
1
6
8
99,7
42,3

2009-2010
6315
6283
6265
12
6
0
0
620
306
0
7
12
11
99,7
43.4

2010-2011
6717
6623
6612
2
9
0
0
641
227
0
38
15
9
99,8
50,2



Анализ результатов статистического мониторинга, проводимого Управлением образования администрации города Горно-Алтайска показал:

- качество знаний составило 50,2 % - это выше, чем в 2009-2010 учебном году.

- наиболее высокий показатель в лицее № 6 (качество знаний 59 %) , гимназии № 3 (53,7%), школе № 4 (50,5 %), школе №5 (64,1%),

- успеваемость составила 99,8 %.

Неуспевающих нет в школах № 4 ,5,6,7.

На повторное обучение оставлено 9 обучающихся. Условно переведены 2 обучающихся.

Золотой медалью « За особые успехи в учении» награждено 15 выпускников. Серебряной медалью «За особые успехи в учении» - 9. 9 человек получили аттестаты особого образца, (в 2009-2010 г.- 7). Похвальной грамотой « За особые успехи в изучении отдельных предметов» награждены 62 выпускника, в прошлом учебном году 116 человека. Похвальными листами « За отличные успехи в учении» награждено 290 человек (2009-2010 уч.г. – 294)

По итогам учебного года отчисленных и выбывших обучающихся не получивших среднего (полного) общего образования. Уменьшилось число выбывших в вечернюю школу. В вечернюю школу в 2010-2011 уч.году выбыло10 человек

Показатели перехода на ступени образования

Население охвачено обучением в возрасте от 7 до 18 лет: начальным общим (1-4 кл.), основным общим (5-9 кл.) и средним общим (10-11 кл.): они подлежат обучению в соответствии с возрастными и медицинскими показателями, имеют возможность для обучения. Заинтересованность обучающихся и их родителей в продолжение образования достаточно высокая.

В 2010-2011 уч. году сохраняется тенденция уменьшения числа обучающихся, выбывших из системы образования до получения основного общего образования. Данный показатель достигается за счёт консолидации усилий заинтересованных ведомств по профилактике безнадзорности несовершеннолетних, выстроенной городской системы профилактической работы.

Все обучающиеся, выбывшие из учреждений общего образования, достигли возраста 15 лет. Процедура оставления обучения по заявлению родителей ни в одном образовательном учреждении не была нарушена. В истекшем учебном году все ОУ обеспечили для 100% школьников получение основного общего образования.


Количество второгодников по ступеням обучения.

Ступени образования
2008-2009 уч.г.

2009-10 уч. год
2010-2011 уч.г.

Начальное общее образование
1
3
6

Основное общее образование
5
6
3

Среднее общее образование
5
3
3

На начальной ступени образования в этом году 6 обучающихся оставлены на второй год (школа № 8- 2человека, № 10- 3 человека, № 12-1.) На ступени основного общего образования количество второгодников снизилось на 3 человека.

В целом по городу наблюдается положительная динамика показателей, гарантирующих получение всеми обучающимися основного общего образования. Наиболее действенным механизмом преодоления школьной неуспешности являются внедрённые в 2010-2011 учебном году в образовательные учреждения службы, они оказались способны обеспечить выявление всех нуждающихся в психолого-медико-педагогической и социальной помощи и уже ведут сопровождение этих категорий детей, нуждающихся в поддержке и коррекции.


Образовательное

учреждение
кол-во

выпускников 9 кл.
Поступили в средн. техн. уч.зав.
поступили в СПО

НПО
поступили в 10 кл.
кол-во выпус киков 11 кл
Медалисты (кол-во)
поступили в ВУЗы
Поступили в средн. техн. уч.зав.
поступили в НПО
устроились на работу

Бюджет
Ком.осн.

Школа № 1
52
3
22
27
23
4
21
1
1
0
0

Гимназия

№ 3
95
0
47
48
42
5
36
6
0
0
0

Школа № 4
70
5
21
44
41
4
25
4
9
0
3

Лицей № 6
140
5
31
104
39
2
27
8
4
0
0

Школа № 7
52
0
27
25
14
0
8
4
1
0
1

Школа № 8
73
3
28
42
14
2
5
6
3
0
0

Школа № 9
12
3
3
6
22
1
6
9
5
0
2

Школа № 10
12
3
3
6
5
0
1
1
1
0
2

Школа № 12
54
4
17
33
21
5
9
7
5
0
0

Школа № 13
45
16
12
17
9
1
5
0
2
0
2

Всего:
641
42
224
375
230
24
143
46
31
0
10
Обучение детей в ОУ начинается с достижения ими возраста 6 лет 6 месяцев, при отсутствии противопоказаний по состоянию здоровья, но не позднее достижения ими возраста 8 лет.

Проводимая ежегодная перепись в микрорайоне выявляет детей, которые по состоянию здоровья не приступили к занятиям.

С введением единого государственного экзамена расширилась география поступления. Выпускники обучаются не только в учебных заведениях города Горно-Алтайска, но и Барнаула, Томска, Москвы, Санкт-Петербурга и других городов России.