Geum.ru

Факультет филологии и журналистики юфу

Вид материалаДокументы

Содержание


Основная литература
Дополнительная литература
2. Организация и проведение практики
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8

Основная литература



1. Смирницкий А.И. Лексикология английского языка. М., 1956.

2. Гак В.Г. Сопоставительная лексикология. М., 1982.

3. Гвишиани Н.Б. Современный английский язык. Лексикология. М., 2000.

4. Arnold I.V. The English Word. M., 1986.

5. Ginzburg R.S. et al. A Course In Modern English Lexicology. M., 1979.

6. Antrushina G.B. et al. English Lexicology. M., 1985.

7. Mednikova E.M. Seminars In English Lexicology. M., 1978.

Дополнительная литература


1. Bloomfield, Leonard. Language. N.Y., 1935.

2. Jesperson, Otto. Growth And Structure Of The English Language. Oxford. 1982.

3. Katamba, Francis. English Words. London & N.Y. 1994.

4. Crystal, David. The Cambridge Encyclopaedia Of The English Language. London. 1995.

Словари


1. Новый Большой англо-русский словарь (НБАРС). В трех томах. Под редакцией акад. Ю.Д. Апресяна. – М., 1993-1994.

2. Ахманова О.С. Словарь лингвистических терминов. – М., 1969.

3. Кунин А.В. Англо-русский фразеологический словарь. – М., 1979.

4. Русско-английский словарь. Под ред. О.С. Ахмановой. – М., 1969.

7. Словарь наиболее употребительных слов английского языка / Под ред. И.В. Рахманова. – М., 1960.

8. The New Oxford English Dictionary, 13 vol.

9. The Shorter Oxford Dictionary, 2 vol.

10. The Concise Oxford Dictionary. 5th ed., 1974.

11. Hornby A.S., Gatenby E.V., Wakefield H. The Advanced Learner's Dictionary of Current English. – Oxford, 1973.

12. Crabb. English Synonyms Explained.

13. Collins. The Choice of Words. – Longman, 1970.


IV. Стилистика современного английского языка:

1. Понятие стиля. Предмет и объект стилистики. Парадигматическая и синтагматическая стилистика. Семасиология, ономасиология и стилистика.

2. Понятия «экспрессивное средство» и «стилистический прием». Логическое (референцильное), словарное, контекстуальное значения единиц языка. Эмотивное и номинативное значения.

3. Приемы, основанные на взаимодействии логического и контекстуального значений слова. Метафора. Метонимия. Ирония.

4. Стилистические приемы, основанные на взаимодействии логического и номинативного значений слова. Антономазия и ее разновидности.

5. Стилистические приемы, основанные на взаимодействии логического и эмотивного значений. Эпитет. Гипербола. Мейозис. Оксюморон.

6. Стилистические приемы, основанные на взаимодействии основного (первичного) и логического значений. Зевгма. Каламбур.

7. Стилистические приемы, несущие дополнительную семантическую характеристику объекта номинации. Сравнение. Перифраз. Аллегория. Эвфемизм.

8. Синтаксические экспрессивные средства и стилистические приемы (теория фигур речи). Инверсия. Парцелляция. Эллипсис. Апосиопезис. Параллелизм. Разновидности параллелизма: параллелизм полный (баланс), частичный, совмещенный.

9. Фонетические экспрессивные средства и стилистические приемы. Инструментовка. Аллитерация и ассонанс. Ономатопея.

10. Теория функциональных стилей. Различные точки зрения на понятие «функциональный стиль». Классификация стилей в современной отечественной лингвистике.


Основная литература

1. Арнольд И. В. Стилистика современного английского языка. М., 1990.

2. Задорнова В.Я. Стилистика английского языка. Методические указания. М., 1986.

3. Задорнова В.Я. Восприятие и интерпретация художественного текста. – М., 1984.

4. Galperin I.R. Stylistics. М., 1971.

5. Kuznetsova L.A., Smykalova L.A. Lectures on English Stylistics. М., 1972.

6. Kukharenko V.A. Seminars in Style. М., 1971.

7. Skrebnev Yu.M. Fundamentals of English Stylistics. M., 1994.

8. Lanham R.A. A Handlist of Rhetorical Terms. LA, 1963.

9. Crystal, David. The Cambridge Encyclopaedia Of The English Language. London. 1995.


ПОЛОЖЕНИЕ

о научно-педагогической практике студентов магистратуры

факультета филологии и журналистики

Южного федерального университета


1. Общие положения

1.1. Научно-педагогическая практика является составной частью образовательно-профессиональной программы подготовки магистров в Ростовском государственном университете.

1.2. Научно-педагогическая практика имеет целью закрепление и углубление студентами магистратуры знаний и приобретение умений, необходимых для осуществления педагогической деятельности в учебных
заведениях разного уровня и разных типов.

1.3. Научно-педагогическая практика студентов магистратуры проводится в соответствии с действующим Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования в
части государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки магистра.

1.4. Основными задачами научно-педагогической практики студентов магистратуры являются:
  • изучение системы учебной работы кафедры, преподавателей и их методического опыта;
  • ознакомление с методикой чтения лекций, проведения семинаров и практических занятий преподавателями кафедры, их посещение;
  • овладение методикой планирования учебных занятий и подготовки к ним (составление рабочих учебных планов занятий; конспектов лекций, планов семинарских и практических занятий, заданий для выполнения лабораторных работ), самостоятельное проведение учебных занятий под руководством преподавателя;
  • изучение системы воспитательной работы кафедр, а также опыта работы куратора учебной группы студентов.


2. Организация и проведение практики

2.1. Организация научно-педагогической практики студентов магистратуры направлена на выполнение Государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки магистров в соответствии с
получаемой специальностью и присваиваемой квалификацией «Преподаватель высшей школы».
  1. Научно-педагогическая практика проводится в соответствии с учебным планом и требованиями Государственного образовательного стандарта. Конкретные сроки проведения практики устанавливаются графиком учебного процесса, который утверждается на заседании Ученого совета факультета. (2 недели в XII семестре).

2.3. Непосредственное руководство научно-педагогической практикой осуществляют научный руководитель студента магистратуры и преподаватель - методист.

На непосредственных руководителей научно-педагогической практики возлагаются следующие обязанности:
  • разработка индивидуальных планов студентов магистратуры на период практики;
  • организация и обеспечение высокого качества прохождения практики студентами в строгом соответствии ее учебным планам и программам;
  • оказание помощи в разработке конспектов лекций, планов семинаров и практических занятий;
  • посещение и анализ занятий, проводимых студентами магистратуры;
  • анализ отчетов студентов по практике и составление отзывов об их работе.

2.4. Базами проведения научно-педагогической практики могут быть кафедры университета, а также соответствующие кафедры других вузов, имеющих высококвалифицированный профессорско-преподавательский состав.

2.5. Перед началом практики на факультете проводится установочная конференция, на которой студентов магистратуры знакомят с приказом о распределении их по кафедрам и назначении научных руководителей, а также с порядком прохождения практики и ее содержанием.

2.6. Содержание научно-педагогической практики определяется программой практики, разработанной научным руководителем и преподавателем-методистом, и утверждается заведующим базовой кафедрой.

2.7. Программа научно-педагогической практики студентов магистратуры предусматривает:

- знакомство с рабочим планом специальности и учебными программами дисциплин, закрепленных за кафедрой - базой практики студента;

- посещение и анализ студентом магистратуры лекций, семинарских и практических занятий научных руководителей и других ведущих преподавателей кафедры, своих коллег-студентов;

- подготовку и проведение не менее 4 часов учебных занятий (лекций, семинаров, практических, лабораторных работ).

- подготовку дидактических и методических материалов и использование их на занятиях;

- участие совместно с научным руководителем в приеме экзаменов и зачетов;

- индивидуальные консультации для студентов.


3. Подведение итогов практики

3.1. Итоги научно-педагогической практики подводятся на заседании кафедры и итоговой конференции на факультете.

3.2. По окончании практики студенты-практиканты сдают на кафедру:

- письменный отчет о научно-педагогической практике;

- отзыв научного руководителя практики о работе студента, утвержденный заведующим кафедрой, к которой на период практики был прикреплен студент;

- планы и конспекты проведенных лекций, семинаров и практических занятий с их анализом.

Отчет должен содержать сведения о конкретно выполненной студентом магистратуры работе в период практики, а также анализ его педагогической деятельности.

3.3. На основании выполненной программы научно-педагогической практики и представленных отчетных материалов студенту магистратуры выставляется оценка, которая приравнивается к оценкам теоретического обучения и учитывается при подведении итогов общей успеваемости студентов магистратуры.


Положение утверждено на заседании Ученого совета факультета филологии и журналистики РГУ 23.10.06 г., протокол № 2.


ПОЛОЖЕНИЕ

о научно-исследовательской практике студентов магистратуры

факультета филологии и журналистики

Южного федерального университета


1. Общие положения
  1. Научно-исследовательская практика студентов магистратуры является важнейшей составной частью подготовки магистров и проводится в соответствии с учебными планами направлений магистерской подготовки.
  2. Целью научно-исследовательской практики является приобретение практических навыков самостоятельного ведения научно-исследовательской работы, подготовка к написанию магистерской
    диссертации, а также работа над ней.
  3. Задачами, решаемыми в ходе практики путем непосредственного участия студента магистратуры в научно-исследовательской работе, являются:

- ознакомление с различными этапами научно-исследовательской работы (постановка задачи исследования, литературная проработка проблемы с использованием современных информационных технологий, накопление и анализ экспериментального (теоретического) материала, формулировка выводов по итогам исследований, оформление результатов работы в виде отчета);

- ознакомление с различными методами научного поиска, выбор оптимальных методов исследования, соответствующих задачам исследования;

- приобретение навыков научной работы.


2. Организация и проведение практики

2.1. Научно-исследовательская практика проводится в соответствии с учебным планом в течение 14 недель (согласно ГОС): в X семестре - 4 недели, в XII семестре - 12 недель. Конкретные сроки проведения практики определяются графиком учебного процесса.

2.2. Ответственность за организацию и проведение практики несут заведующие кафедрами и научные руководители магистрантов. Руководителем практики от факультета является руководитель магистратуры факультета.

2.3. Для проведения научно-исследовательской практики студентов магистратуры назначается база практики. Базой практики может быть, как правило, профильная кафедра или учебное учреждение, ведущее научные разработки в области, соответствующей направлению магистерской подготовки.
  1. Непосредственным руководителем научно-исследовательской практики студента магистратуры является его научный руководитель. В случае прохождения практики во внешней организации соруководителем
    практики может быть назначен высококвалифицированный специалист из числа сотрудников данной организации.
  2. Индивидуальная программа практики студента магистраты разрабатывается его научным руководителем (соруководителем) и утверждается заведующим кафедрой. Каждый студент магистратуры получает индивидуальную тему исследования. Темы исследования определяются исходя из научной тематики базы практики (кафедры, ла­боратории, учреждения).


3. Подведение итогов практики
  1. По итогам практики студент магистратуры подготавливает отчет о прохождении практики.
  2. В отчет должны быть включены следующие пункты:

- обоснование выбора научной тематики;

- краткий обзор имеющихся библиографических данных по теме исследования;

- методика проведения исследования (эксперимента);

- обсуждение полученных результатов;

- выводы.
  1. Руководитель практики на основании рассмотрения ее итогов и отчета студента выносит заключение о прохождении студентом практики.
  2. Отчет студента и заключение руководителя заслушиваются на заседании базовой кафедры, которое принимает решение об оценке итогов практики.


Положение утверждено на заседании Ученого совета факультета филологии и журналистики РГУ 23.10.06 г., протокол № 2.


Состав преподавателей, ведущих подготовку

по программам магистратуры по направлению

031000 – Филология


Кафедра русской литературы:

1. Белопольский В.Н. д.ф.н., проф.

2. Балашова И.А. д.ф.н., проф.

3. Черюкина Г.Л. к.ф.н., доц.

4. Рослый А.С. к.ф.н., преп.

5. Сухорукова Н.В. к.ф.н., преп.

6. Ларионова М.Ч. д.ф.н., доц.

Кафедра отечественной литературы (ХХ в.):

1. Лукьянова Л.В. к.ф.н., ст. преп.

2. Осипова Т.О. к.ф.н., доц.

3. Белопольская Е.В. к.ф.н., доц.

4. Зотов С.Н. д.ф.н., проф.

5. Циценко И.И. к.ф.н., доц.

Кафедра общего и сравнительного языкознания

1. Архипенко Н.А. к.ф.н., доц.

2. Вальяно Д.Н. ст. преп.

3. Григорьян Е.Л. к.ф.н., доц.

4. Дегтярев В.И. д.ф.н., проф.

5. Козакова А.А. к.ф.н., доц.

6. Минасова В.А. ст. преп.

7. Сердюкова Е.В. доц.

8. Табаченко Л.В. к.ф.н., доц.

9. Ширяева Т.А. ст. преп.

Кафедра теории и истории мировой литературы

1. Курилов В.В. д.ф.н., проф.

2. Чубарова В.Н. к.ф.н., доц.

3. Джумайло О.А. к.ф.н., доц.

4. Мирошниченко О.С. к.ф.н., доц.

5. Забабурова Н.В. д.ф.н., проф.

6. Садовская И.Г. к.ф.н., доц.

7. Гайбарян О.Е. к.ф.н., доц.

8. Григорьева Е.В. к.ф.н., доц.

Кафедра русского языка

1. Самигулина Ф.Г. к.ф.н., доц.

2. Щемелева Е.Ю. к.ф.н., доц.

3. Маевский Н.Н. к.ф.н., проф.

8. Савенкова Л.Б. д.ф.н., проф.

9. Чмыхова Н.М. к.ф.н., доц.

10. Изотова Н.В. к.ф.н., доц.

11. Введенская Л.А. д.ф.н., проф.

12. Лобанов И.Б. к.ф.н., ст. преп.

13. Кедрова Е.Я. к.ф.н., доц.

14. Моисеева Н.В. к.ф.н., доц.

15. Щаренская Н.М. к.ф.н., доц.

16. Баскакова Л.В. к.ф.н., доц.

17. Покровская Е.А. д.ф.н., проф.

18. Татарникова Г.Ф. к.ф.н., доц.

19. Ильясова С.В. д.ф.н., проф.


Кафедра английской и романо-германской филологии

1. Шкуратова Т.А. к.ф.н., доц.

2. Норанович А.И. к.ф.н., проф.

3. Шапошникова Н.М. к.ф.н., доц.

4. Колесова Т.Б. ст. преп.

5. Бутусова А.С. к.ф.н., доц.

6. Николаев С.Г д.ф.н. доц.

7. Колесина К.Ю. к.ф.н., доц.