Ф. Ю. Аляев 12 Перспективы подготовки юных футболистов г. Балашова 12

Вид материалаДокументы

Содержание


Ф. Ю. Аляев Перспективы подготовки юных футболистов г. Балашова
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   45

Ф. Ю. Аляев

Перспективы подготовки юных футболистов г. Балашова


В исследовании выделены компоненты перспективного совершенствования системы подготовки юных футболистов г. Балашова, физическая подготовленность которых дана в сравнительном аспекте
с юными футболистами России.


Современный футбол являет собой яркое зрелище, в котором органично соединяются высокое исполнительское мастерство футболистов
и бескомпромиссные «мужские» единоборства на каждом участке футбольного поля, физическое совершенство игроков и радость, горечь, боль у многих миллионов болельщиков.

Футбол широко культивируется в различных звеньях системы физического воспитания г. Балашова. А именно: в общеобразовательных школах, в ПТУ № 15 и 47, техникуме механизации сельского хозяйства и БИСГУ.

Футбол широко используется как элемент физкультурно-оздорови-тельной работы в походах, на пляжах, в домах отдыха и санаториях, детских оздоровительных лагерях. Одна из причин крайне нестабильных
и неудовлетворительных выступлений сборных и клубных команд города заключается в отситствии эффективной подготовки, которая должна базироваться на совершенствовании системы тренировок юных футболистов.

Именно с этой целью нами было проведено анкетирование тренеров по футболу г. Балашова, которое позволило определить основные компоненты перспективного совершенствования системы подготовки спортивного резерва).

Согласно данным анкетного опроса, практически все футбольные специалисты, а именно 99,4 %, признают необходимость усовершенст-вования системы подготовки юных футболистов. В качестве соответст-вующих компонентов улучшения системы были выделены управлен-ческий фактор и состояние материально-технической базы, так считают 61,2 % респондентов, а третий по значимости компонент — это подго-товка тренерских кадров — 14,3 %.

Анализ оценки состояния подготовки футбольного резерва позволил определить, что такие факторы, как материально-техническая база (55,1 %), научно-методическое обеспечение (49,7 %) и деятельность, связанная
с управлением (34,1 %), находятся на низком уровне. В качестве оптимального возраста начала занятий футболом специалисты признали 9—10-летний возраст.

Для того чтобы выявить уровень подготовки юных футболистов, был проведен констатирующий эксперимент, который содержал следующие этапы: 1 этап — оценка физического состояния и подготовленности учащихся старших классов, занимающихся в ДЮСШ и школьной спортивной секции (34 человека); 2 этап — оценка физического состояния юных футболистов 12—13 лет и 14—15 лет (20 человек); 3 этап — оценка технической подготовленности юных футболистов разных возрастов 16 матчей и 10 учебно-тренировочных занятий (на первенство города и контрольных играх); 4 этап — анкетирование тренеров.

Тестирование по оценке физической подготовленности учащихся
10—11 классов, занимающихся футболом, было проведено в ДЮСШ, гимназии им. Гарнаева г. Балашова в сентябре — октябре 2005 г.

Выявлен средний результат, по которому видно, что уровень физической подготовленности учащихся, занимающихся в футбольной секции, находится на низком уровне. Из этого сравнения следует, что футболисты в физической подготовленности не дотягивают до того уровня, который необходим им для достижения желаемых результатов в игре. Для того чтобы повысить общий и специальный уровни физической подготовленности тех 14 юношей, занимающихся в футбольной секции, существует множество различных способов и программ, одной из которых является предлагаемая нами программа факультатива на базе школьной секции по футболу.

Для сравнительного анализа физического развития и физической подготовленности использовались данные программно-нормативных документов по футболу ДЮСШ и результаты нашего исследования (табл. 1—3).

Результаты сравнительного анализа свидетельствуют, что физическая подготовленность юных футболистов нашего города находится на более низком уровне, чем их сверстников по России.

В физической подготовленности юные футболисты (12—13 лет и 14—15 лет) по всем показателям, за исключением скоростной и общей выносливости, имеют уровень ниже, чем юные футболисты России.

Таблица 1

Сравнительные данные физической подготовленности юных футболистов
г. Балашова и России 12—13 лет


№ п/п
Показатели

Юные футболисты

г. Балашова

России

1

Бег 30 м (с)

5,5

4,8

2

Прыжок в длину с места (см)

173,2

183

3

Бег 300 м (с)

65,7

58,4

4

1 000 (м)

4,31

4,15


Таблица 2

Сравнительные данные физической подготовленности юных футболистов
г. Балашова и России 14—15 лет




п/п
Показатели

Юные футболисты

г. Балашова

России

1

Бег 30 м (с)

4,8

4,5

2

Прыжок в длину с места (см)

200,4

218

3

Бег 300м (с)

58,2

55,6

4

2 000 (м)

8,40

8,10


Таблица 3

Сравнительные данные физической подготовленности юных футболистов
г. Балашова и России 16—17 лет




п/п
Показатели

Юные футболисты

г. Балашова

России

1

Бег 100 м (с)

14,6

13,3

2

Прыжок в длину с места (см)

210

244

3

3 000 (м)

13,06

11,50


Результаты исследования позволили определить некоторые лимитирующие факторы, не позволяющие балашовским командам добиться высоких результатов. Основополагающими факторами в этом направлении являются: позднее в возрастном аспекте начало систематическими занятиями футболом (12—13 лет); несовершенство методики физической подготовки юных футболистов, не учитывающей специфические особенности (географические, морфо-функциональные, доминантные факторы подготовленности и др.); неиспользование резервов повышения эффективности методики технико-тактической подготовки в плане формирования индивидуального мастерства в технике владения мячом и возрастания разносторонности тактики.

Таким образом, очевидны, с одной стороны, недостаточная разработанность программного содержания подготовки, с другой — несколько завышенный уровень профессиональной самооценки тренеров, работающих в детско-юношеском футболе. Наряду с другими представляется обоснованным выделение данного фактора в качестве основополагающего в аспекте рационализации всей системы многолетней подготовки спортивного резерва.