Учебно-тематическое планирование по литературе 11 «А»
Вид материала | Учебно-тематическое планирование |
- Тематическое планирование по литературе в разновозрастных группах (5,7 классы). Планирование, 199.21kb.
- Тематическое планирование по литературе,7 класс, 292.5kb.
- Тематическое планирование по литературе в 5 классе, 1221.58kb.
- Тематическое планирование по литературе для 8 класс, 245.77kb.
- Учебно-тематическое планирование по предмету русский язык 7 класс Учитель Киреева, 253.32kb.
- Галимуллиной Ильгамии Рашитовны учительницы первой квалификационной категории по русской, 352.65kb.
- Тематическое планирование По литературе Класс, 349.18kb.
- Календарно-тематическое планирование по русской литературе для 11 класс, 92.03kb.
- Календарно-тематическое планирование по русской литературе для 11 класс, 130.56kb.
- Календарно-тематическое планирование по литературе. 11 класс, 536.38kb.
Ответы на вопросы | Знать основные течения поэзии второй половины 20 века | Прочитать одно из произведений о ВОВ (из предложенного списка) | | | |||||
83, 84 | Великая Отечественная война в литературе второй половины 20 века | 2 | Беседа | Коллективная, индивидуальная, групповая | Пересказ, ответы на вопросы | Знать основные сюжетные линии произведений | Подготовить сообщение об А.Т. Твардовском, прочитать стихотворения | | |
85 | Исповедальный характер лирики А.Т. Твардовского | 1 | Беседа | Индивидуальная, коллективная | Сообщение учащегося, анализ стихотворений | Знать основные мотивы лирики | Стр. 303-304 ( вопросы 5,6 устно0 | | |
86 | Тема памяти в лирике А.Т. Твардовского | 1 | Беседа | Коллективная | Ответы на вопросы | Уметь выделять ИВС и определять их роль в художественном тексте | Подготовить сообщение о В.Т. Шаламове, прочитать «Колымские рассказы» (не менее 2-х) | | |
87 | История создания книги «Колымские рассказы» В.Т. Шаламова | 1 | Беседа | Индивидуальная, коллективная | Сообщение учащегося, ответы на вопросы | Знать историю создания книги, биографические сведения о писателе | Определить проблематику рассказов Шаламова | | |
88 | Своеобразие раскрытия «лагерной» темы в рассказах Шаламова | 1 | Беседа | Коллективная, групповая | Анализ рассказов | Знать главных героев, основные сюжетные линии, смысл названия | Прочитать повесть «Один день Ивана Денисовича» | | |
89 | Своеобразие раскрытия «лагерной» темы в повести А.И. Солженицына «Один день Ивана Денисовича» | 1 | Лекция, беседа | Коллективная | Ответы на вопросы | Знать основные сюжетные линии повести | Стр.322 ( ч. 2), вопросы 1,2 (ответить устно) | | |
90 | Тема трагической судьбы человека в тоталитарном государстве (по повести «Один день Ивана Денисовича») | 1 | Беседа | Индивидуальная, коллективная | Ответы на вопросы | Знать смысл названия произведения, уметь соотносить произведение с конкретно-исторической ситуацией | Прочитать рассказы Шукшина «Верую!», «Алёша Бесконвойный» | | |
91 | Изображение народного характера и картин народной жизни в рассказах В.М. Шукшина | 1 | Лекция, беседа | Коллективная | Пересказ, ответы на вопросы | Знать основные сюжетные линии, героев рассказов | Прочитать повесть В.В. Быкова «Сотников» | | |
92 | Нравственная проблематика повести В.В. Быкова «Сотников» | 1 | Беседа | Коллективная, индивидуальная | Ответы на вопросы | Уметь определять проблему произведения | Прочитать повесть В.Г. Распутина «Прощание с Матёрой», определить тему произведения | | |
93 | Тема памяти и преемственности поколений в повести В.Г. Распутина «Прощание с Матёрой» | 1 | Беседа | Коллективная | Пересказ, ответы на вопросы | Уметь определять тему и проблему произведения | Подготовить сообщение о Рубцове | | |
94 | Своеобразие художественного мира Н.М. Рубцова | 1 | Лекция, беседа | Индивидуальная, коллективная | Анализ стихотворений, сообщение учащегося | Знать особенности стиля поэта | Прочитать повествование в рассказах «Царь-рыба» В. П. Астафьева, определить проблематику произведения | | |
95 | Художественный мир В.П. Астафьева (по «Царь-рыбе») | 1 | Лекция, беседа | Коллективная | Анализ эпизодов, составление тезисов | Знать проблему произведения | Прочитать стихи Р. Гамзатова, определить их идею | | |
96 | Соотношение национального и общечеловеческого в лирике Р. Гамзатова | 1 | Лекция, беседа | Коллективная | Анализ стихотворений | Знать основные мотивы лирики поэта | Подготовить сообщение об И.А. Бродском | | |
97 | Своеобразие поэтического мышления и языка И.А. Бродского | 1 | Лекция, беседа | Индивидуальная, коллективная | Сообщение учащегося, анализ стихотворений | Знать особенности лирики поэта | Прочитать стихи Б. Окуджавы, подготовить сообщение о поэте | | |
98 | Особенности «бардовской» поэзии Б.Ш. Окуджавы | 1 | Лекция, беседа | Индивидуальная, коллективная | Сообщение учащегося | Знать понятие «бардовская» лирика, основные темы лирики поэта | Прочитать пьесу Вампилова «Утиная охота» | | |
99 | Драматургия второй половины 20 века. Психологизм пьесы А.В. Вампилова «Утиная охота» | 1 | Лекция, беседа | Коллективная | Анализ драматического произведения | Знать смысл названия, уметь анализировать драматическое произведение | Стр.400-406 (ч.2) прочитать по учебнику | | |
100 | Обзор литературы последнего десятилетия. Основные тенденции. Постмодернизм. | 1 | Лекция, беседа | Индивидуальная, коллективная | Ответы на вопросы | Знать основные направления развития современной литературы | Подготовиться к сочинению | | |
101, 102 | Сочинение по русской литературе второй половины 20 века | 2 | РР | Индивидуальная | Сочинение | Уметь писать сочинение на литературную тему | | | |
| | | | | | | | | |
Т